2024年三年級上冊教學(xué)工作計劃

第頁2024年三年級上冊教學(xué)工作計劃三年級上冊教學(xué)工作計劃1

本學(xué)期我將擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，我校為20xx年投入招生的新建學(xué)校，今年秋季我校第一屆學(xué)生升入三年級，開設(shè)英語課程，三年級共有兩個班級，學(xué)生70多人。本學(xué)年學(xué)生剛接觸到英語，為了激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中，我會按照課標的要求以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

一、教學(xué)準備

1我的準備

因為之前一直教五六年級英語，初次接手三年級英語教學(xué)，我會利用暑假時間，熟悉教材，提前做好上課準備。

2家校溝通

為了實現(xiàn)讓孩子們健康快樂成長這個我們共同的目標，

我會和各位家長用心溝通，用心交流，一起幫孩子做好英語學(xué)習(xí)的準備，首先為了營造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，請各位家長幫助孩子選取一個好聽的英文名（例如我的英文名Nancy)，還有幫孩子準備一個英語練習(xí)本和聽寫本。我會循序漸進的讓孩子掌握26個字母的正確讀法和書寫。

3學(xué)習(xí)資源推薦

最后，給大家推薦幾個免費的英語學(xué)習(xí)app英語流利說，英語教材點讀的`網(wǎng)頁，還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌，有助于孩子對自然拼讀法的掌握。我會發(fā)在班級的微信群里，每天讓孩子聽一聽，時間長了，語音語調(diào)語感就培養(yǎng)起來了。學(xué)習(xí)英語沒有什么捷徑，像我們的母語一樣多聽，多讀，多說，多寫就可以了，其實我們中國的孩子已經(jīng)掌握了世界上最難的博大精深的漢語，對于最簡單的英語學(xué)習(xí)，真的不是什么問題。做練習(xí)的話，推薦孩子使用人教版的《同步解析與測評》，緊扣教材，難易適中。

二、教材分析

我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做好教具，抓緊課堂教學(xué)，做到堂堂清，日日清。

2.全英教學(xué)，運用各種不同的肢體語言，表情來輔助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)語境，多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等，要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話，我也會多與學(xué)生交流，進行口語訓(xùn)練。

3.以單元為單位整合了一些游戲，韻律，每一單元的學(xué)習(xí)都有一個共同的話題，我原來參與的人教版教材資源整合小組，把這些重點單詞和句型整合在了一起，每節(jié)課前我們都會練習(xí)，讓孩子潛移默化的掌握這些重點知識。

4.課余時間會鼓勵孩子多看英語畫報，多讀英語故事，看經(jīng)典兒童英語電影，也會給他們補充一些原版英語繪本。

三年級上冊教學(xué)工作計劃2

（一）班級情況分析：

1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的'學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角。

三年級上冊教學(xué)工作計劃3

一教材分析：

（一）教材內(nèi)容

本冊教材是按照《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神編寫的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時分秒的認識，以及角和直角

1。萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)百以內(nèi)減法時，已經(jīng)掌握了減法，的筆算方法，當(dāng)時由于計算的數(shù)目比較小，筆算時不出現(xiàn)連續(xù)退位的情況，學(xué)生容易掌握而萬以內(nèi)的減法，基本包括了整數(shù)減法的各種情況，如連續(xù)退位被減數(shù)中間或末尾有0等情況，計算時比百以內(nèi)的減法要復(fù)雜學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的減法以后，整數(shù)加減法酌計算就基本學(xué)全了

2。兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算乘除混合運算乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序，并要求學(xué)生用遞等式計算

本冊教材的應(yīng)用題是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握一步計算應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，開始學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系比較明顯的加減兩步計算應(yīng)用題，以及以“求剩余’’為基本數(shù)量關(guān)系（減數(shù)是兩數(shù)之和或兩數(shù)之積）以“相差關(guān)系”為基本數(shù)量關(guān)系（比兩數(shù)和多幾比兩數(shù)和少幾）和以“求和”為基本數(shù)量關(guān)系（比多求和比少求和）的兩步計算應(yīng)用題

3。一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是進一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)本單元先學(xué)習(xí)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積不超過100），再學(xué)習(xí)筆算兩三四位數(shù)乘一位數(shù)，包括第一個因數(shù)中間末尾有0的乘法這樣編排，有利于學(xué)生掌握一個數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，為以后的進一步學(xué)習(xí)做好準備

4。除數(shù)是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的在本單元，被除數(shù)擴展到萬以內(nèi)的數(shù)，商也隨之?dāng)U展到兩三四位數(shù)，計算過程比較復(fù)磊}為了使學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，教材先安排一位數(shù)除兩位數(shù)的口算和筆算，再學(xué)習(xí)一位數(shù)除三四位數(shù)的筆算，包括商中間或末尾有0的除法這樣編排，有利于學(xué)生理解和掌握除法算理及方法，為進一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩三位數(shù)的除法打好基礎(chǔ)

5。時分秒的認識是在學(xué)生會看整除的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的它要求學(xué)生進一步認識鐘面，掌握看鐘表的方法，認識時間單位時分秒和這些單位間的進率，初步建立1小時1分和1秒的時間觀念

6。角和直角，教材通過實物圖形，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱認識直角，并能用三角尺上的直角量畫直角，為以后學(xué)習(xí)長方形和正方形做好準備

（二）教材特點

1。重視口算教學(xué)，適當(dāng)加強口算訓(xùn)練本冊教材對萬以內(nèi)的減法一個數(shù)乘一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)除法的編排做了適當(dāng)修改中高年級要適當(dāng)加強口算訓(xùn)練的精神，教材把口算另列小節(jié)進行教學(xué)，一些計算的編排都是先學(xué)口算，再學(xué)筆算這樣有利于學(xué)生掌握口算方法，提高口算能力，為學(xué)習(xí)筆算做好準備

2。重視教學(xué)筆算的計算方法，提高計算能力為了使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握筆算的計算方法，萬以內(nèi)的減法一個數(shù)乘一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的除法都是按計算方法要點進行編排的例如一個數(shù)乘一位數(shù)，先學(xué)習(xí)第二個因數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)都不進位的，著重解決乘的順序和積的對位問題；然后學(xué)習(xí)積需要進位的乘法，著重解決進位問題；最后學(xué)習(xí)第一個因數(shù)中間末尾有0的乘法，著重解決0和任何數(shù)相乘都得0的問題又如除數(shù)是一位數(shù)的除法，教材在編寫時注意由淺人深，由易到難，先學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)，再學(xué)習(xí)一位數(shù)除三四位數(shù)，最后學(xué)習(xí)商的中間或末尾有0的除法編寫時，每次都是先教學(xué)被除數(shù)的首位夠商1的，再教學(xué)被除數(shù)的首位不夠商1的這樣編排，有利于學(xué)生理解并掌握計算方法，突出重點，解決難點，提高學(xué)生的計算能力

3。兩步計算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同，解題思路相近的原則分組進行教學(xué)在萬以內(nèi)的減法這一單元中，教學(xué)數(shù)量關(guān)系比較簡單的加減兩步計算應(yīng)用題通過教學(xué)，使學(xué)生掌握兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用綜合法分析數(shù)量關(guān)系的方法，為進一步學(xué)習(xí)兩步計算應(yīng)用題做好準備

4。在后面學(xué)習(xí)的兩步計算應(yīng)用題中，按基本數(shù)量關(guān)系相同，解題思路相近的原則分組編排先編排數(shù)量關(guān)系比較容易理解的以“求剩余’’為基本數(shù)量關(guān)系的.應(yīng)用題，再編排以“相差關(guān)系”為基本數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，最后編排數(shù)量關(guān)系比較間接一些的，只有兩個已知條件的以“求和”為基本數(shù)量關(guān)系的兩步應(yīng)用題這樣編排，既有助于學(xué)生理解應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系，舉一反三，又便于對照比較，搞清應(yīng)用題之間的聯(lián)系和區(qū)別，避免解題時的生搬硬套

5。應(yīng)用題的教學(xué)重視引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路本冊應(yīng)用題注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，應(yīng)用題中所陳述的事實貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解編擁嘲題，通過線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜古怯進行分析在練習(xí)中編排一定數(shù)量的題組對比練習(xí)，使學(xué)笙進一步理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和基本的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路

6。通過操作觀察等方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力學(xué)生是教學(xué)活動的主體，本冊教材的編排注意遵循學(xué)生的認知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程例如教學(xué)除法的驗算方法時，教材通過計算準備題中的四組題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察每組上下兩題之間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生自己概括出“商乘除數(shù)等于被除數(shù)”的驗算方法，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

7。因材施教，區(qū)別對待本冊教材安排了一定數(shù)量的練習(xí)，使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達到基本要求對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教材還安排了一些綜合性較強的帶“苦”號題目和思考題，通過練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力

8。教材的編寫，既考慮教法，又體現(xiàn)學(xué)法例如，本冊教材及教學(xué)參考書均按課時編寫，練習(xí)分層次編排，既為教師提供“教什么”和“怎樣教”的思路，又不排斥教師重組教材自由發(fā)揮的主動性同時也注意引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)有的知識出發(fā)，通過實物圖形的演示，學(xué)具的操作，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生知道怎樣學(xué)，從而掌握學(xué)習(xí)的方法

二教學(xué)目標

1掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)學(xué)會減法的驗算方法，初步具有驗算的習(xí)慣

2掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題

3掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）

4掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學(xué)會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)除法）能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)

5認識鐘面認識時間單位時分秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學(xué)會簡單的計算初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣

6通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱學(xué)會用三角尺判斷—個角是不是直角，會畫直角

三教學(xué)措施

1重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力本冊教材編排的計算內(nèi)容較多，萬以內(nèi)的減法一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法除數(shù)是一位數(shù)的除法都是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)四則計算的基礎(chǔ)要保證學(xué)生切實學(xué)好，教學(xué)時要注意以下幾點；

（1）講清算理，揭示規(guī)律學(xué)生能否正確熟練地計算，很大程度上與理解和掌握數(shù)的概念運算的意義和計算方法等有著密切關(guān)系對于一些計算方法，教學(xué)時，要通過直觀演示學(xué)具操作象@生理解算理，掌握方法，并能應(yīng)用方法進行計算例如，教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算（例3“14x2”）時，教師可以借助小棒演示，使學(xué)生知道14是由1個十和4個一組成的，先用第二個因數(shù)2乘第一個因數(shù)十位上的1，得2個十；再用第二個因數(shù)2乘第一個因數(shù)個位上的4，得8個一；然后把兩部分乘積加起來揭示虛線方框中的口算思考方法，讓學(xué)生在以后口算時有規(guī)律可循又如，教學(xué)除數(shù)是一位數(shù)的除法時，教材先學(xué)習(xí)被除數(shù)首位夠商1的，再學(xué)習(xí)被除數(shù)首位不夠商l的通過教學(xué)，使學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法：先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位，如果不夠商1，就看被除數(shù)的前兩位；除到哪一位商就寫在那一位上為今后學(xué)習(xí)除數(shù)是兩三位數(shù)的除法打好基礎(chǔ)

（2）加強基本訓(xùn)練，打好計算基礎(chǔ)加強基本口算訓(xùn)練，是提高學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)口算兩位數(shù)減兩位數(shù)兩位數(shù)乘一位數(shù)一位數(shù)除兩位數(shù)是學(xué)習(xí)萬以內(nèi)減法一個數(shù)乘一位數(shù)除數(shù)是一位數(shù)除法的基礎(chǔ)口算的熟練程度，直接影響到筆算，所以必須保證學(xué)生切實學(xué)好而20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法是學(xué)生必須具有的基本功，應(yīng)在平時課堂中帶著練習(xí)練習(xí)是培養(yǎng)計算能力的重要手段，為此，在練習(xí)時力求做到目的明確，重點突出，有梯度，形式多樣，練習(xí)面廣，持之以恒，這樣，學(xué)生的計算能力就會逐步提高

（3）培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣萬似內(nèi)的減法一個數(shù)乘一位數(shù)除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩步計算式題，由于計算數(shù)目較大，運算步驟較繁，計算時學(xué)生容易出錯，所以要注意培養(yǎng)學(xué)生認真仔細計算書寫工整格式規(guī)范自覺檢驗等良好的計算習(xí)慣，確保計算正確

2重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力在整數(shù)應(yīng)用題教學(xué)中，一步是基礎(chǔ)，兩步是關(guān)鍵，也是難點學(xué)生解答兩步計算應(yīng)用題的難點在于不會有效地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，找出中間問題，提出解答方法針對這種情況，在教學(xué)中應(yīng)把著眼點放在培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力上

（1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練兩步計算應(yīng)用題是在一步計算應(yīng)用題的基礎(chǔ)上發(fā)展得到的：因此要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補充問題，這種由條件到問題的訓(xùn)練，是用綜合法解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)；或根據(jù)問題補充條件，這種由問題想條件的訓(xùn)練，是用分析法解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)經(jīng)常訓(xùn)練，對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的

（2）教給學(xué)生解題思路分析應(yīng)用題中已知數(shù)量與未知數(shù)量之間的關(guān)系，是解答應(yīng)用題的核心綜合法與分析法是解答應(yīng)用題常用的兩種思考方法，也是本冊教材主要學(xué)習(xí)的方法教學(xué)時，對例題的講解，不要就題論題，要教給學(xué)生解題思路，學(xué)會找中間問題如教學(xué)例1時，“食堂原來有50袋糧食，吃了4天，每天吃8袋，還剩多少袋？”根據(jù)題意采用從條件到問題的分析方法，借助線段圖，邊分析邊揭示中間問題如根據(jù)“吃了4天，每天吃8袋”可以求出什么？又根據(jù)“食堂原來有50袋糧食，吃了32袋”可以求出什么？讓學(xué)生敘述解題思路，發(fā)展學(xué)生的思維能力根據(jù)不同的題目，也可以采用分析法進行分析，按照“要求……應(yīng)該知道……”的程式進行推導(dǎo)分析，使學(xué)生明確“這道題要先求什么，再求什么”，然后列式計算在學(xué)生掌握基本解題思路后，通過小組之間的合作交流，啟發(fā)學(xué)生從不同角度分析應(yīng)用題在分析解答的過程中，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗，逐步學(xué)會獨立地列式解答

（3）設(shè)計多種形式的練習(xí)兩步計算應(yīng)用題教學(xué)不要死扣類型，應(yīng)通過多種形式練習(xí)，如補充應(yīng)用題問題或條件；提中間問題；把一步計算應(yīng)用題改編成兩步計算應(yīng)用題（即擴題），把兩步計算應(yīng)用題改編成一步計算應(yīng)用題（即縮題）；根據(jù)實物線段圖算式自

編應(yīng)用題等，達到鞏固的目的教學(xué)時，教師要從整體上把握兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，從學(xué)生的認知特點和生活實際出發(fā)，研究改進教學(xué)方法，要重視培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，提高解決實際問題的能力

3結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認知規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，如數(shù)學(xué)概括能力初步的邏輯思維能力等本冊教材中新的計算方法比較多，教學(xué)時，應(yīng)從實例出發(fā)，通過直觀演示學(xué)具操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生進行抽象和概括如教學(xué)一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，通過計算兩位數(shù)乘一位數(shù)，三四位數(shù)乘一位數(shù)，啟發(fā)學(xué)生自己歸納出一個數(shù)乘一位數(shù)的計算方法又如在教學(xué)商中間或末尾有0的一位數(shù)除法時，引導(dǎo)學(xué)生比較有的0表示不夠商1，補上0；有的0表示0除以任何數(shù)都得0通過比較，既加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，又有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力

4注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)幸生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機會如兩步計算應(yīng)用題中的“購物”活動，題目中提供了四種書的單價，要求學(xué)生求出不同購書方法所需的書款，這樣的學(xué)習(xí)活動既鞏固了所學(xué)的應(yīng)用題，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力教材中的一些選做題和思考題，趣味性思考性都比較強這些題目不僅可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題靈活應(yīng)用知識的能力，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也能促進一些學(xué)有余力的學(xué)生的智力發(fā)展這些題目不作為普遍要求，也不列入考試范圍

5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育在教學(xué)中，要充分利用挖掘教材中的思想教育因素，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活實際，以及祖國社會主義建設(shè)的偉大成就，有意識地對學(xué)生進行愛祖國？愛社會主義愛科學(xué)的教育通過揭示數(shù)學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生受到辯證唯物主義的啟蒙教育結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行認真仔細計算書寫整潔獨立思考自覺檢驗等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育

四課時安排

（一）萬以內(nèi)的減法（20課時）

1?？谒銣p法3課時

2。筆算減法10課時

3。加減兩步計算應(yīng)用題·5課時

4。復(fù)習(xí)2課時

（二）兩步計算式題和應(yīng)用題（15課時）

1。式題4課時

2。應(yīng)用題9課時

3。復(fù)習(xí)2課時

（三）一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法（17課時）

1?？谒愠朔?課時

2。筆算乘法11課時

3。復(fù)習(xí)2課時

（四）除數(shù)是一位數(shù)的除法（22課時）

1。口算除法3課時

2。筆算除法17課時

3。復(fù)習(xí)2課時

（五）時分秒的認識4課時

（六）角和直角2課時

（七）總復(fù)習(xí)5課時

三年級上冊教學(xué)工作計劃4

一、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生小，剛接觸英語，上課注意力不太集中，課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在新學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)總目標

小學(xué)生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。要抓住這一點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語課當(dāng)作一種負擔(dān)，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進行口頭交流。

三、教學(xué)目標

1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的'小對話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、、動物等幾個話題），并能簡單地運用。

3、能聽寫本冊的4會單詞。

4、能學(xué)會幾個小制作。

5、能唱幾首歌曲。

6、能聽、說、唱幾首歌謠。

四、具體措施

1、真?zhèn)湔n，抓住要點

一節(jié)課時間很短，而教學(xué)目標很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2、出重點，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合，通過大量實踐和反復(fù)操練進行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時間，必須堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)省時間而減少量，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明實質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行指導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識。

3、用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會感覺沒意思。因此，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀律。小學(xué)生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准樱悠饋砭桶颜n堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學(xué)的進行。做游戲必須與紀律兼顧。

4、造英語的語言氛圍

小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺。

總之，在新的學(xué)期，要發(fā)揚成績，糾正不足，以勵再戰(zhàn)。

三年級上冊教學(xué)工作計劃5

一、教材簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、這部分加減法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用多位數(shù)乘一位數(shù)，求每一道乘法計算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同；

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形這個單元，這是這冊教材的另一個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成空間圖形、表達與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會認識四邊形特點、四邊形周長單位、掌握估量等知識，進一步促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了周長的計算外，還安排了認識的時間單位時、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計周長大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的可能性。教材向?qū)W生介紹了，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識，初步學(xué)會簡單的分析；通過學(xué)習(xí)可能性的含義和簡單的的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的推理思想和想象能力，并能應(yīng)用肯能性的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

二、教學(xué)目標:

1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4．認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5．認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。

6．認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會準確認識時間。

7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教材的編寫特點

1．計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4．加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

四、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具

1、直尺

2．時鐘盤

3．四邊形模型

4、圓形

五、課時安排

一、測量（課時）

二、萬以內(nèi)的加法和減法（2）……9課時左右

三、四邊形

四、有余數(shù)的除法

五、時、分、秒

六、多位數(shù)成一位數(shù)

七、分數(shù)的初步認識

八、可能性

九、數(shù)學(xué)廣角

十、整理和復(fù)習(xí)……………1課時

三年級上冊教學(xué)工作計劃6

一、教材與學(xué)情分析

教材方面：

xx版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識；除法的口算、估算；簡單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

學(xué)情分析：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)任的三年級三班有28名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言，認真做題；有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面能力都比較差。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，教師要采用不同的方法。對能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注，注重培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的能力。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們及時跟上。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。

二、教學(xué)目標

1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。

2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。

4、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、教學(xué)重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點。空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。

四、教學(xué)措施及預(yù)期目標

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的.快樂。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學(xué)理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的。

三年級上冊教學(xué)工作計劃7

一、教材分析

本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句。

二、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我任教的是三（6）班。由于一、二年級對英語沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣為主，所以他們的英語水平參差不齊，但通過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，他們聰明好學(xué)，積極勤奮，很多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也非常支持和關(guān)注。

三、教學(xué)目標

通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

7、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。

8、多表揚多鼓勵。

9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

三年級上冊教學(xué)工作計劃8

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，三年級學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

2、學(xué)困生基本情況分析

本班級學(xué)困生有好幾位學(xué)困生。這些同學(xué)自覺性不夠，今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。

二、教材分析

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

三、教學(xué)目標

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

1、讓學(xué)生在認識時分的基礎(chǔ)上，認識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通過加深學(xué)生對時間單位的認識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

2、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ǎ醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進行簡單的換算。認識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會千米和米的簡單換算。使學(xué)生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克

4、會筆算三位數(shù)的加、減法（不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位），會進行相應(yīng)的估算和驗算及在生活中應(yīng)用

5、在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的`幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。

6、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算

7、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

8、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

四、教學(xué)措施

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

2、在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心

3、批改作業(yè)時，對學(xué)困生進行面批，多以引導(dǎo)和補習(xí)為主；考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

三年級上冊教學(xué)工作計劃9

一、學(xué)情分析

這一屆三年級學(xué)生已使用了三年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。

三、指導(dǎo)思想

1、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教x系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

四、目的要求

（一）、知識和技能方面

1、會筆算、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的'簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形

六、教學(xué)

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

三年級上冊教學(xué)工作計劃10

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期三年級學(xué)生四個班。這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭，對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標準，鼓勵學(xué)生走進自然，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊書28課。從知識方面可以分為六個方面：

1、植物和我們：（1——7）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的植物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。

2、動物和我們：（2—14）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的動物，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征。

3、我們的生活材料：（15——21）課，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗"為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。

4、水的科學(xué)：（22——24）課，以‘‘學(xué)生對水已有的認知"為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的'多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。

5、我們周圍的空氣：（25——28）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。

三、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點：

目的

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

重點：

《動物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。

難點：

使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。

四、主要教學(xué)措施與教改思路：

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、教改思路：改變評價學(xué)生的方法，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

五、教學(xué)進度安排：

略

三年級上冊教學(xué)工作計劃11

隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，面對全新的一個學(xué)期，我又有了自己對新學(xué)期的規(guī)劃以及工作計劃：

一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力

在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

二、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神

在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的.標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。

三、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)

認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。

四、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力

在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。

五、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力

隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是上一年教學(xué)工作的不足之處。

在新一年里的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好！

三年級上冊教學(xué)工作計劃12

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的.真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

三、教學(xué)目標和重點難點

教學(xué)目標：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點難點：

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

３、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

１、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元安排一次練習(xí)：8課時；

復(fù)習(xí)、考查：2課時。

本學(xué)期共計課時：52課時

三年級上冊教學(xué)工作計劃13

一、班級情況分析

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

（1）精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。

（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的`實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標：

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法。

五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施

1、認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

2、按計劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要注意認真?zhèn)浜谜n，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

3、對學(xué)生缺失的知識進行調(diào)查，并及時尋找時間進行補充。

三年級上冊教學(xué)工作計劃14

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。為您整理了三年級上冊英語教學(xué)計劃3篇，希望能夠幫到大家。

我們這個班共有學(xué)生46人，其中女生29人，男生17人，三年級學(xué)生剛接觸英語，對英語還有一定好奇心，暑假有些學(xué)生已經(jīng)參加了英語補習(xí)班，掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力。

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

（一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

（二）、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾“并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

（三）、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等，印象會特別深。

（四）、注重在教學(xué)中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，三年級共有學(xué)生43人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大