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一、學(xué)生基本情況:

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)和活動,五年級下冊的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,對綜合實(shí)踐活動課程有了一定的了解,這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級下冊綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想:

“綜合實(shí)踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,其目標(biāo)在于通過活動,使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

三、總體目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢幣,了解錢幣的歷史。

認(rèn)識生活中的錢幣,知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

2、教育學(xué)生做個理財(cái)小能手

3、認(rèn)識我國是一個水資源緊缺的國家.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.

4、認(rèn)識什么是社區(qū)。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。參加有關(guān)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。

5、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,并為交通繪藍(lán)圖,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

6、認(rèn)識身邊的旅游景點(diǎn),開闊學(xué)生視野。為景點(diǎn)做廣告,培養(yǎng)學(xué)生的思維。開展實(shí)踐活動,學(xué)做小導(dǎo)游,

四、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。、在不斷探究,不斷實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)的過程中,進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度,加強(qiáng)課程管理與開發(fā),加強(qiáng)研究與交流,使教師在綜合實(shí)踐活動中的指導(dǎo)更為有效。總之,通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法,使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使新課程健康、快步的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

2、通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實(shí)踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

3、通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實(shí)踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

4、通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的思考,從而增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

5、通過制作水果拼盤、了解茶文化,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

三、具體措施

1、綜合實(shí)踐活動的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián),使學(xué)生有興趣。

2、在活動過程中,教師要加以有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3、做好物質(zhì)準(zhǔn)備,提供工具、圖書、信息等,為學(xué)生研究活動提供各種方便。

4、爭取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,這是綜合實(shí)踐活動的寬廣領(lǐng)域所必須的。

5、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我。

6、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,確保順利進(jìn)行。

7、爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。

8、對學(xué)生的調(diào)查、研究成果要及時展示,并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?,使綜合實(shí)踐活動這門課程充分展示它的魅力。

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想:

以本校“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求,結(jié)合本班的實(shí)際,認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、現(xiàn)狀分析:

三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望,他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采,所以以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo),通過讓學(xué)生主動參與,親自實(shí)踐組織各種活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、活動目標(biāo):

總目標(biāo)是:

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

具體目標(biāo):

1、通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求綜合證的方法。

5、獲得親身參與實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、具體措施:

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源。例如:學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會活動;繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。

2、安排好綜合實(shí)踐活動的時間。

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括:社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,形成整合。

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期我任教六年級四班、五班、六班、七班的綜合課教學(xué)。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗(yàn)?;顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、學(xué)情分析

我任教的六年級四個班的學(xué)生近五百人,學(xué)生在過去的幾年中參與研究了許多課題,有一定的研究經(jīng)驗(yàn),對于研究新鮮事物很感興趣,本學(xué)期配合日照提倡的文明主題教育學(xué)生做一個文明公民。培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高學(xué)生的人際交往能力,使學(xué)生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。

三、活動目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面:

使學(xué)生了解日照的人情風(fēng)物文化,關(guān)心父母的工作環(huán)境,關(guān)注生活,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題,教育學(xué)生做一個文明人。

2、在能力方面:

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面:

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解日照的名人,關(guān)心日照的未來,關(guān)注周圍環(huán)境。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),把模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好,使綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

2、了解和研究學(xué)生,把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí),進(jìn)行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,并分享成功的快樂。

五、內(nèi)容安排

本學(xué)期主要以“日照文明”為大主題,

六、課時安排:

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學(xué)生的綜合實(shí)踐活動課,501班共有學(xué)生48人,502班共有45個學(xué)生,503班有學(xué)生49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué),這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會綜合實(shí)踐活動的一些技巧,如制定調(diào)查計(jì)劃、開展調(diào)查活動、小組合作等,學(xué)生的綜合素質(zhì)較好,課堂紀(jì)律也較好,積極進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn),學(xué)生在對資料的整理能力較弱、對綜合實(shí)踐活動課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足,對調(diào)查研究報告的撰寫較差,這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。

二、教材分析

綜合實(shí)踐活動沒有教材,需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實(shí)踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求,本學(xué)期的活動以小課題研究為主線,其中穿插項(xiàng)目設(shè)計(jì)和短課時活動。具體為:《小學(xué)生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)》《廢舊調(diào)查的危害》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

2、通過實(shí)踐活動,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。

3、通過實(shí)踐活動,獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

4、通過實(shí)踐活動,讓學(xué)生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。形成親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動物的意識和能力。

5、通過實(shí)踐活動,學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

6、發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活,對每一事物提出為什么。

2、在問題討論會上,給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機(jī)會。

3、開展學(xué)生有興趣的社會調(diào)查,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點(diǎn)問題,確定研究主題。

4、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,生成主題。

5、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

6、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種活動方式開展活動。

7、成果展示交流時,激勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、同學(xué)基本情況分析:

三年級32名同學(xué),絕大部分同學(xué)能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),但也有少部分同學(xué),組織紀(jì)律渙散,上課時能不遵守課堂紀(jì)律,課余時間也不能自覺,本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。

二、教材分析:

綜合實(shí)踐活動是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定,綜合實(shí)踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程,每周2課時。

三、教學(xué)目的:

1、知識層面:通過同學(xué)的實(shí)踐和探究,豐富自身的知識積累。

2、能力層面:培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)同學(xué)搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)同學(xué)的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀層面:激發(fā)同學(xué)實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)同學(xué)求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建同學(xué)關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

四、具體措施:

1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),必將徹底地改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高同學(xué)的素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

1

9.1——9.7

9.8——9.12

開學(xué)準(zhǔn)備

2

2

9.15——9.19

居家生活安全

2

3

9.22——9.26

居家生活安全

2

4

9.29——10.3

國慶

5

10.6——10.10

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

2

6

10.13——10.17

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

2

7

10.20——10.24

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

2

8

10.27——10.31

好看的動畫片

2

9

11.3——11.7

講故事比賽

2

10

11.10——11.14

生活中的標(biāo)志

2

11

11.17——11.21

生活中的標(biāo)志

2

12

11.24——11.28

巧巧手

2

13

12.1——12.5

巧巧手

2

14

12.8——12.12

光的游戲

2

15

12.15——12.19

光的游戲

2

16

12.22——12.26

我與動物交朋友

2

17

12.29——20xx.1.2

可愛的家鄉(xiāng)

2

18

1.5——1.9

可愛的家鄉(xiāng)

2

19

1.12——1.16

朗讀比賽

2

20

1.19——1.23

復(fù)習(xí)、測試

2

21

1.26——1.30

2

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想:

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。二、活動背景:

三年級小學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制,受原來課程模式的影響,文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,接觸社會比較少,一下子全部放開,學(xué)生將會束手無策。因此,以主題活動為切入口,學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題,讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。如:關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等。。所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,即以形成直接體驗(yàn)為主,在研究和解決問題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給于一定的指導(dǎo),體驗(yàn)整個專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴(kuò)大視野,積累經(jīng)驗(yàn)??傊褪且屗麄兏嗟厝タ?,去聽,去想,去試。

考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,我們計(jì)劃安排一些圍繞生活實(shí)際展開的一些實(shí)踐活動,再安排一些拓展學(xué)生知識視野有趣的活動內(nèi)容。這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

三、課程總體目標(biāo):

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的特點(diǎn),組織學(xué)生開展體驗(yàn)、欣賞、學(xué)習(xí)、探索、時間,從而來激發(fā)學(xué)生的探究興趣,了解人與自然相互依存的關(guān)系,養(yǎng)成對自然的態(tài)度和行為。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

四、具體目標(biāo)

1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2.親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)

生的動手能力,逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6.考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

7、通過觀察、訪問、實(shí)踐、探究等活動,使學(xué)生了解社會現(xiàn)象,了解自己在社會中的角色與定位,體會自己與社會,與他人的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)注社會,服務(wù)社會的意志,并遵守社會行為習(xí)慣,發(fā)展人際關(guān)系。

8.發(fā)展自我,讓學(xué)生在活動中了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì),學(xué)習(xí)及基本的生活技能,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成了解他人,與他人積極合作、交流、溝通的意識和能力。

五、活動重點(diǎn):針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫“活動資料”時,把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。

1.我們要在活動中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的.感覺,綜合起來進(jìn)行思考。

2.在三年級深入的觀察活動中,要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

六、活動難點(diǎn):就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

七、實(shí)施的措施

1、課時安排與實(shí)施策略:

每周2課時,便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開展活動時進(jìn)行資源共享。

2、活動內(nèi)容:大的主題《美的心靈》,延伸的小主題看后面的活動安排表。3.具體形式:①集中授課:知識技能的普及等。

②實(shí)踐活動課:社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐課。③方案設(shè)計(jì)課:主題的確立等。④綜合課:課題的研究等。⑤成果交流課:體驗(yàn)的交流,成果的展示等。

八、課程評價:

注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評價,反

映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評價活動的主體,都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評價和自我反思,增強(qiáng)他們對自己所進(jìn)行的活動的信心,學(xué)會在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價和自我調(diào)控的水平。

九、活動安排表

三年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)容安排進(jìn)度表

下冊綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、班級情況分析:

四年級兩個班的學(xué)生共計(jì)130人,經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教育后,基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守課堂紀(jì)律,整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯,德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進(jìn)步中,各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強(qiáng)的求知欲,對新事物的接受能力強(qiáng),容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考,模仿力極佳。本門課是一門活動課,內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,學(xué)生對這門課充滿興趣,并且這門課的開設(shè),為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此,我將會利用本學(xué)科這一優(yōu)勢,拓展學(xué)生的知識技能,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的,讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),并主動參與社會、生活,為學(xué)知識、生活、技能的整合建立操作平臺,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能。

三、教材分析:

綜合實(shí)踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂綜合實(shí)踐活動,主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程。具有以下特點(diǎn):

1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。

2、回歸生活世界。

3、立足實(shí)踐。

4、著眼創(chuàng)新。

5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式:

(1)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。

(2)強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。

(3)注重過程。

(4)強(qiáng)調(diào)開放。

(5)重視師生互動。

四、活動目的要求:

1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),積極進(jìn)取的精神。

2、組織開展文體活動,逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與意識,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、鍛煉學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力,使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心。

4、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識,激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。

5、教給學(xué)生獲取知識的方法,培養(yǎng)科技小能手,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

6、教育學(xué)生自己能做的事情自己做,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

7、通過小實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

8、培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。

五、活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識,激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。

2、培養(yǎng)科技小能手,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。

3、通過小實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

六、活動措施:

1、在課堂教學(xué)上,形式多樣化,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛。

2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生的動手技能。

3、開展形式多樣的活動,讓學(xué)生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶,引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力,進(jìn)行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練。

5、以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐為主,注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

6、因地制宜,創(chuàng)造條件讓學(xué)生實(shí)踐操作。

7、與家長密切配合,共同完成教學(xué)任務(wù)。

8、多表揚(yáng),少批評,給予學(xué)生自由發(fā)展的空間,觀看科技博覽,學(xué)習(xí)制作。

9、讓學(xué)生自我評定,互幫互助學(xué),并組織進(jìn)行課堂表演或競賽。

10、結(jié)合實(shí)際操作,加強(qiáng)直觀認(rèn)識,能夠極容易地學(xué)知識

七、課時安排

周次

時間

內(nèi)容

課時

1

2.25—2.26

今天我們?nèi)ゲ稍L

1

2

2.29—3.4

學(xué)會總結(jié)與交友

1

3

3.7-3.11

身邊標(biāo)志我了解

1

4

3.14—3.18

我給標(biāo)志來分類

1

5

3.21—3.25

班級標(biāo)志我設(shè)計(jì)

1

6

3.284.1

早餐情況我調(diào)查

1

7

4.5—4.8

日常早餐我設(shè)計(jì)

1

8

4.11—4.15

營養(yǎng)早餐我來做

1

9

4.18—4.22

漂亮的白玉蘭

1

10

4.25—4.29

美麗的牡丹花

1

11

5.3—5.6

可愛的小蝴蝶

1

12

5.9—5.13

了解風(fēng)箏

1

13

5.16—5.20

制作風(fēng)箏

1

14

5.23—5.27

放飛

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