部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)22《為中華之崛起而讀書(shū)》第一課時(shí)（教案）

/《為中華之崛起而讀書(shū)》教案一、教學(xué)內(nèi)容《為中華之崛起而讀書(shū)》是部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第22課。本課選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)，屬于精讀課文。文章以生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的事例，展示了周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的堅(jiān)定信念和崇高品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文的理解、分析、欣賞和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀課文，理解文章的主旨，學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞好句，培養(yǎng)閱讀和表達(dá)能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作精神。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的崇高精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。三、教學(xué)難點(diǎn)1.理解課文的主旨，體會(huì)周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的堅(jiān)定信念。2.把握文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的事例展示人物精神風(fēng)貌的方法。3.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：語(yǔ)文課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意，畫(huà)出重點(diǎn)詞句，思考課后問(wèn)題。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，交流重點(diǎn)詞句的理解，共同解決問(wèn)題。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.活動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：《為中華之崛起而讀書(shū)》2.教學(xué)目標(biāo)：理解課文主旨，學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)閱讀和表達(dá)能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。3.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文主旨，把握文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。4.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課→自主學(xué)習(xí)→合作學(xué)習(xí)→課堂講解→活動(dòng)探究→課堂小結(jié)。5.課后作業(yè)：熟讀課文，積累好詞好句，思考課后問(wèn)題，撰寫(xiě)讀后感。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后閱讀：閱讀相關(guān)文章，了解周恩來(lái)總理的生平事跡，進(jìn)一步體會(huì)其為中華之崛起而讀書(shū)的精神。2.寫(xiě)作練習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)自己對(duì)周恩來(lái)總理的敬佩之情。3.思考討論：與同學(xué)分享自己對(duì)于“為中華之崛起而讀書(shū)”的理解，討論如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對(duì)于文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的分析還可以更加深入，以便讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重提高課堂講解的深度和廣度，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中需要教師重點(diǎn)關(guān)注和解決的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的部分。在本課的教學(xué)難點(diǎn)中，理解課文的主旨，體會(huì)周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的堅(jiān)定信念，以及把握文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，是學(xué)生需要克服的難題。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、理解課文的主旨《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章的主旨在于展示周恩來(lái)總理為國(guó)家和民族的崛起而勤奮讀書(shū)的精神。為了幫助學(xué)生理解這一主旨，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：1.背景介紹：向?qū)W生介紹周恩來(lái)總理的生平事跡，以及他為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。這有助于學(xué)生更好地理解周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的信念。2.課文分析：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵段落，如周恩來(lái)總理在少年時(shí)期立下的誓言，以及他為實(shí)現(xiàn)這一誓言所付出的努力。通過(guò)分析這些內(nèi)容，學(xué)生可以更深入地理解周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的信念。3.主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么周恩來(lái)總理要為中華之崛起而讀書(shū)，以及這一信念對(duì)于國(guó)家和民族的意義。通過(guò)討論，學(xué)生可以更深刻地理解課文的主旨。二、把握文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章采用了生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的事例來(lái)展示周恩來(lái)總理的精神風(fēng)貌。為了幫助學(xué)生把握文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：1.結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以更好地理解作者如何通過(guò)組織材料來(lái)展示周恩來(lái)總理的精神風(fēng)貌。2.語(yǔ)言品味：引導(dǎo)學(xué)生品味文章中的精彩語(yǔ)句，如比喻、擬人、排比等修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。通過(guò)品味這些語(yǔ)句，學(xué)生可以更好地理解作者如何通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)展示周恩來(lái)總理的精神風(fēng)貌。3.寫(xiě)作技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的事例展示人物精神風(fēng)貌的方法。教師可以結(jié)合課文實(shí)例，講解寫(xiě)作技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。三、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷教學(xué)難點(diǎn)還在于如何激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：1.情感教育：通過(guò)講述周恩來(lái)總理的事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受其為國(guó)家和民族付出的努力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。2.理想教育：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的理想，以及如何為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。3.價(jià)值觀教育：通過(guò)學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注國(guó)家和民族的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗?？傊?，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生克服困難，深入理解課文，培養(yǎng)閱讀和表達(dá)能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)的具體教學(xué)策略為了有效地解決教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下具體教學(xué)策略：1.情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示周恩來(lái)總理的生平照片、視頻片段或者相關(guān)歷史背景資料，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受到周恩來(lái)總理所處時(shí)代的氛圍，從而更好地理解他的信念和行動(dòng)。2.問(wèn)題引導(dǎo)：設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“周恩來(lái)總理為什么在少年時(shí)期就立下為中華之崛起而讀書(shū)的誓言？”“他的這一信念是如何影響他的一生的？”“我們今天應(yīng)該如何學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理的精神？”等問(wèn)題，幫助學(xué)生逐步揭開(kāi)課文的主旨。3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班辯論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花。通過(guò)討論，學(xué)生可以更好地理解周恩來(lái)總理的精神，并從中汲取力量。4.文本細(xì)讀：指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，關(guān)注文章的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。教師可以挑選出一些關(guān)鍵段落，與學(xué)生一起分析作者如何通過(guò)具體的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)安排來(lái)塑造周恩來(lái)總理的形象。5.寫(xiě)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中的寫(xiě)作手法，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。例如，可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想的短文，或者寫(xiě)一封信給未來(lái)的自己，表達(dá)自己為中華之崛起而努力奮斗的決心。6.課后延伸：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀周恩來(lái)總理的傳記、撰寫(xiě)讀后感、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。五、教學(xué)難點(diǎn)的評(píng)估與反饋為了確保教學(xué)難點(diǎn)得到有效解決，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的評(píng)估和及時(shí)的反饋。評(píng)估可以通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論的表現(xiàn)、寫(xiě)作作業(yè)和測(cè)試等方式進(jìn)行。反饋應(yīng)當(dāng)具體、積極，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、教學(xué)難點(diǎn)解決的效果預(yù)期通過(guò)上述教學(xué)策略的實(shí)施，預(yù)期學(xué)生能夠：-理解并感受到周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的堅(jiān)定信念和偉大精神。-掌握文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，能夠分析作者如何通過(guò)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)塑造人物形象。-激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并在日常生活中體現(xiàn)出為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的態(tài)度和行動(dòng)。七、教學(xué)難點(diǎn)解決的持續(xù)性與發(fā)展性教學(xué)難點(diǎn)的解決不是一蹴而就的，而是一