幼兒園環(huán)境教育工作計(jì)劃大班范文（17篇）

幼兒園環(huán)境教育工作計(jì)劃大班范文（17篇）在幼兒園的工作安排中，我們須要明確每一天的時(shí)間支配和任務(wù)安排。假如你正在制定幼兒園工作安排，那么以下的范文和指導(dǎo)原則可能對(duì)你有所幫助。

幼兒園大班環(huán)境教化安排

一、指導(dǎo)思想：

我園開(kāi)展環(huán)境教化工作已經(jīng)有許多年了，也取得了相當(dāng)大的成果。為了我園的環(huán)境教化搞得更加繪聲繪色，我班依據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作安排。

1、環(huán)保教化滲透日常生活教化。

為了讓幼兒在環(huán)境教化和環(huán)保相結(jié)合的教化教學(xué)活動(dòng)中，把教化有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增加幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2、結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教化。

依據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教化，依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教化在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了肯定的進(jìn)步。

通過(guò)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣揚(yáng)、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲競(jìng)賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教化的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更劇烈的愛(ài)好和自覺(jué)意識(shí)。

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)覺(jué)環(huán)保教化重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不行忽視。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人，特殊是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

三、主要活動(dòng)的支配。

九月份：用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開(kāi)展，通過(guò)開(kāi)展：1、“假如沒(méi)有電”的探討活動(dòng);2、參觀發(fā)電廠;3、探討“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4、觀摩“平安用電的多媒體環(huán)境教化活動(dòng)。

十月份：依據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：1、動(dòng)物的作用;2、了解照看動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感;3、了解很多動(dòng)物受到損害的緣由;4、找出愛(ài)護(hù)動(dòng)物的途徑。

十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，主動(dòng)宣揚(yáng)組織環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)通過(guò)：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣揚(yáng)圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔(dān)當(dāng)“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶;4、進(jìn)行”環(huán)保學(xué)問(wèn)問(wèn)答“活動(dòng)。

十二月份：開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展：1、環(huán)保故事、兒歌競(jìng)賽;2、環(huán)保小試驗(yàn)“地球的吸引力”;3、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”、“小手變干凈了”。

一月份：依據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教化結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。評(píng)比出：1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí);2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

總之，環(huán)境愛(ài)護(hù)教化應(yīng)當(dāng)從小抓起，通過(guò)常常長(zhǎng)久的環(huán)保教化，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增加環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!

幼兒園中班環(huán)境教化工作安排

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，肯定有不少可以安排的東西吧。工作安排怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我收集整理的幼兒園中班環(huán)境教化工作安排范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

我園開(kāi)展環(huán)境教化工作已經(jīng)有許多年了，也取得了相當(dāng)大的成果。為了我園的環(huán)境教化搞得更加繪聲繪色，我班依據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作安排。

1、環(huán)保教化滲透日常生活教化。

為了讓幼兒在環(huán)境教化和環(huán)保相結(jié)合的教化教學(xué)活動(dòng)中，把教化有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增加幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

依據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的.進(jìn)行教化，依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教化在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了肯定的進(jìn)步。

3、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教化。

通過(guò)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣揚(yáng)、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲競(jìng)賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教化的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更劇烈的愛(ài)好和自覺(jué)意識(shí)。

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)覺(jué)環(huán)保教化重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不行忽視。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人，特殊是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

1、“假如沒(méi)有電”的探討活動(dòng)。

2、參觀發(fā)電廠。

3、探討“如何在日常生活中節(jié)約用電”。

4、觀摩“平安用電的多媒體環(huán)境教化活動(dòng)。

1、動(dòng)物的作用。

2、了解照看動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

3、了解很多動(dòng)物受到損害的緣由。

4、找出愛(ài)護(hù)動(dòng)物的途徑。

1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣揚(yáng)圖片展。

2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生。

3、組織孩子們擔(dān)當(dāng)“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶。

4、進(jìn)行”環(huán)保學(xué)問(wèn)問(wèn)答“活動(dòng)。

1、環(huán)保故事、兒歌競(jìng)賽。

2、環(huán)保小試驗(yàn)“地球的吸引力”。

3、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”、“小手變干凈了”。

1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí)。

2、環(huán)保小衛(wèi)士。

3、環(huán)保家庭。

4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

總之，環(huán)境愛(ài)護(hù)教化應(yīng)當(dāng)從小抓起，通過(guò)常常長(zhǎng)久的環(huán)保教化，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增加環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！

幼兒園大班環(huán)境教化安排

為了全面提高老師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)學(xué)問(wèn)和環(huán)境法律學(xué)問(wèn)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)環(huán)境行為，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，依據(jù)本園發(fā)展總體規(guī)劃，特制定如下創(chuàng)“綠色幼兒園”工作安排：

以《全國(guó)環(huán)境宣揚(yáng)教化行動(dòng)綱要》和《面對(duì)21世紀(jì)教化振興行動(dòng)安排》為指導(dǎo)，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念，主動(dòng)探討環(huán)境教化在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識(shí)的形成和發(fā)展，全面開(kāi)展創(chuàng)省級(jí)綠色幼兒園活動(dòng)，主動(dòng)推動(dòng)我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

二、創(chuàng)建目標(biāo)。

創(chuàng)建總目標(biāo)：全面確立環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造和諧、漂亮、干凈的綠色校內(nèi)，打造綠色幼兒園的名片。

(一)引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境愛(ài)護(hù)問(wèn)題，駕馭基本的環(huán)境科學(xué)學(xué)問(wèn)。

(二)培育師幼對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹(shù)立酷愛(ài)大自然和愛(ài)護(hù)地球家園的高尚情操。

(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)切校內(nèi)環(huán)境做起，主動(dòng)參加愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

(四)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教化、教學(xué)、保育和校內(nèi)建設(shè)中。

(五)爭(zhēng)取在20xx年成為省級(jí)“綠色幼兒園”。

(一)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)許久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)親自“掌勺”，立足本園實(shí)際，注意可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃。各部門(mén)、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造漂亮和諧的綠色校內(nèi)，同時(shí)，充分全體老師的主動(dòng)性與主動(dòng)性，發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用，培育一支“綠色環(huán)保”隊(duì)伍，同心協(xié)力，形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教化力氣，為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)注意學(xué)習(xí)，提升綠色幼兒園的理念。

環(huán)境愛(ài)護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策，隨著人們對(duì)環(huán)境相識(shí)的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教化正在成為學(xué)校教化的一大新興課題。因此，我們要注意學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。

詳細(xì)措施：

1.每個(gè)雙周二，利用老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體老師進(jìn)行環(huán)境教化學(xué)習(xí)。

2.請(qǐng)環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)園舉辦講座和培訓(xùn)班，安排一學(xué)年支配一次。

3.組織骨干老師外出參觀學(xué)習(xí)。

4.進(jìn)行教科研活動(dòng)，提升綠色幼兒園的理念。

(三)優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)建良好育人氛圍。

我們將立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)建出最相宜的幼兒園環(huán)境，引領(lǐng)老師，熏陶幼兒及家長(zhǎng)。

詳細(xì)措施：

1.幼兒園建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃。

2.幼兒園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造漂亮清爽又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。

3.大力加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)拓《家長(zhǎng)園地》之環(huán)境教化專(zhuān)欄等形式，把整個(gè)幼兒園建設(shè)成為環(huán)境教化的大課堂。

(四)課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境學(xué)問(wèn)教化。

1.以教學(xué)活動(dòng)為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教化。

2.將環(huán)境教化管理納入幼兒園工作安排和老師的教化、教學(xué)安排之中。

包括：

(1)將四月份定為“環(huán)保月”;。

(2)舉辦環(huán)保學(xué)問(wèn)講座;。

(3)組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng);。

(4)開(kāi)展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;。

(6)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組織第一屆環(huán)保故事大王競(jìng)賽;。

(7)每周上好一節(jié)環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí);。

(8)美化校內(nèi)及各班環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)自然角的管理，要常常更換，保持生氣勃勃;。

(9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參與園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查活動(dòng);。

(10)舉辦綠色教案評(píng)比，撰寫(xiě)環(huán)境論文;。

4.開(kāi)發(fā)和完善園本教材。

(五)言傳身教，提高環(huán)境教化的效果。

1.老師留意個(gè)人儀表，衣著整齊，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類(lèi)物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

2.老師主動(dòng)拒絕運(yùn)用一次性餐具等。

3.老師帶頭不奢侈紙張等。

2、整理教室及活動(dòng)區(qū);。

3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系;。

4、玩“空氣”的有關(guān)嬉戲，了解空氣的重要性。

5、開(kāi)展“廢舊物的收集”活動(dòng)。

1、外出春游，感受春天美妙的環(huán)境;。

2、豐富自然角的內(nèi)容;。

3、開(kāi)展親子植樹(shù)活動(dòng)“種植一棵樹(shù)愛(ài)惜一片綠”

4、開(kāi)展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動(dòng)。

1、舉辦一次環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽;。

2、開(kāi)展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫(huà)作品展;。

3、實(shí)行綠色教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng);。

1、開(kāi)展“6、5”環(huán)境愛(ài)護(hù)日宣揚(yáng)活動(dòng);。

2、開(kāi)展“我們四周的環(huán)境”主題活動(dòng);。

3、親子活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;。

4、評(píng)比綠色寶寶。

1、撰寫(xiě)環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);。

2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保學(xué)問(wèn)評(píng)估。

1、開(kāi)展廢紙大集合活動(dòng)。

2、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)小動(dòng)物”的主題活動(dòng);。

3、主題活動(dòng)《愛(ài)撫樹(shù)林，愛(ài)惜環(huán)境》，

1、社區(qū)活動(dòng)：參觀小區(qū)。

2、開(kāi)展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動(dòng)。

3、開(kāi)展“從點(diǎn)滴做起創(chuàng)綠色家園”

1、家庭環(huán)保，我行動(dòng)。

3、開(kāi)展“珍貴的水”主題活動(dòng)。

1、環(huán)保學(xué)問(wèn)，我知曉。

2、環(huán)保親子活動(dòng)。

1、撰寫(xiě)環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);。

2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保學(xué)問(wèn)評(píng)估。

幼兒園大班環(huán)境教化安排

環(huán)境愛(ài)護(hù)，教化為本。環(huán)境教化是終身教化，在幼兒中開(kāi)展環(huán)境教化是奠基工程。幼兒園是幼兒環(huán)保教化的重要場(chǎng)所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教化，使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有安排、有目標(biāo)、有步驟地教化小摯友從小懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活閱歷和須要，制定了環(huán)保教化安排和活動(dòng)的內(nèi)容，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，孩子們起先學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境，駕馭了初淺的環(huán)保學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)和行為。本學(xué)期，我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，并結(jié)合幼兒園的安排，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等，把廣泛深邃的環(huán)境學(xué)問(wèn)用簡(jiǎn)潔易懂，活潑、新奇的形式去教化幼兒。

(一)提高教化者對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的相識(shí)。

盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、探討，使自己獲得肯定的環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對(duì)“環(huán)境教化必需從兒童抓起”形成共識(shí)。制定好自己班幼兒環(huán)境教化的目標(biāo)、安排，仔細(xì)加以實(shí)施。

在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保學(xué)問(wèn)的教化。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告知幼兒干凈的水和寧?kù)o的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲(chóng)來(lái)教化幼兒青蛙是人類(lèi)的好摯友，可以愛(ài)護(hù)莊稼，我們要愛(ài)惜它。我們也可以依據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教化的教材，這樣就不會(huì)只局限于教材上少量?jī)?nèi)容了。

1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放，依據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類(lèi)，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛(ài)惜玩具。

2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過(guò)參加自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的視察力。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保安排內(nèi)容，以培育幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物愛(ài)護(hù)的常識(shí)。參與幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。

5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?dòng)，充分利用在漫步、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小學(xué)問(wèn)活動(dòng)，培育幼兒不奢侈水、愛(ài)惜動(dòng)物、不制造噪音等行為。

6.從小事做起，珍惜資源，不奢侈糧食、紙張等。

環(huán)境教化除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結(jié)合嬉戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行嬉戲，從中懂得要削減垃圾、利用廢物、節(jié)約材料的意義。

結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒滲透環(huán)境教化。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境學(xué)問(wèn)的教化。

(五)發(fā)揮家長(zhǎng)的教化資源。

家長(zhǎng)的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的，為了使家庭環(huán)境教化和幼兒園的環(huán)境教化取得一樣，我們打算開(kāi)展以下工作：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性。

2.教化幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木。

1.開(kāi)展“珍貴的水”環(huán)?；顒?dòng)，教化幼兒節(jié)約用水。

2.親子手工活動(dòng)：變廢為寶。

3.結(jié)合世界糧食日，進(jìn)行疼惜糧食教化。

1.教化幼兒不亂扔垃圾，保持四周環(huán)境整齊。

2.各班組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

1.以培育幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物愛(ài)護(hù)的常識(shí)。

2.各班豐富自然角。

1.舉辦“地球——我們的家園”系列教化活動(dòng)，開(kāi)展繪畫(huà)、拼圖等競(jìng)賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美妙的祝愿和心愿。

2.全園師生開(kāi)展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動(dòng)，通過(guò)親身感受提高對(duì)環(huán)境的關(guān)切和愛(ài)惜。

幼兒園大班環(huán)境教化安排

我們以幼兒園的環(huán)境教化實(shí)施方案為依據(jù)，再依據(jù)中班年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)力水平，主要從培育幼兒的環(huán)保行為習(xí)慣、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)、變廢為寶這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行課題探討。使課題探討的過(guò)程體現(xiàn)操作性、實(shí)踐性、綜合性和幼兒的主體性，使幼兒在活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)和閱歷，在實(shí)踐操作中提升看法和實(shí)力，在自身的行動(dòng)中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

(一)歡樂(lè)的垃圾。

1、撿垃圾。

讓幼兒在撿垃圾的過(guò)程中感知亂扔垃圾給我們環(huán)境造成的污染和危害，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)惜環(huán)境的情感。

2、垃圾的分類(lèi)。讓幼兒將撿回來(lái)的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，將不行回收垃圾扔進(jìn)垃圾桶。將可回收垃圾進(jìn)行整理、清洗。在垃圾分類(lèi)的過(guò)程中使幼兒相識(shí)可回收垃圾和不行回收垃圾。同時(shí)也相識(shí)了可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱。

3、可回收垃圾的再利用。

這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。在活動(dòng)中大膽想象、大膽創(chuàng)建。使幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程知道垃圾的再利用性，從而懂得節(jié)約資源，削減奢侈，也使幼兒的創(chuàng)建性思維得到了發(fā)展。

(二)我班的植物園。

1、收集種子。

讓家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的種子，在收集的過(guò)程中相識(shí)這些種子。并讓幼兒在相互的溝通和視察中相識(shí)各種各樣的種子。

2、種子種植活動(dòng)。

廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級(jí)的陽(yáng)臺(tái)上創(chuàng)設(shè)一個(gè)綠色風(fēng)景線，指導(dǎo)幼兒種植多種種子。

3、我是小農(nóng)夫。

讓幼兒照料種植的種子和植物，并每天視察植物的改變，用繪畫(huà)的方式作好視察記錄。讓幼兒在照料和視察的過(guò)程中增進(jìn)幼兒對(duì)植物的酷愛(ài)之情，從而懂得去愛(ài)惜每一株植物。

4、植物園豐收啦。

到植物都已經(jīng)成熟了，結(jié)果了。我們就可以組織幼兒去采集果實(shí)和種子。把收獲的果實(shí)送到廚房里的阿婆那里，讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來(lái)共享自己的勞動(dòng)成果。孩子們吃著自己種植的果實(shí)，不僅體驗(yàn)到了勝利的喜悅，也能讓他們通過(guò)種植和收獲的過(guò)程去懂得珍惜勞動(dòng)成果，從而削減奢侈。

(三)我和小樹(shù)一起長(zhǎng)。

1、愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

這是一個(gè)前期的打算活動(dòng)，就是讓幼兒用繪畫(huà)的方式來(lái)設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保圖示。也可以讓幼兒口述，老師幫助記錄環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

2、種樹(shù)去。

這是一個(gè)親子活動(dòng)。就是組織家長(zhǎng)和幼兒一起到旁邊的田野去種樹(shù)，給自己種的小樹(shù)苗取一個(gè)名字，并掛上自己設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)示和標(biāo)語(yǔ)。讓幼兒在行動(dòng)中懂得去愛(ài)護(hù)樹(shù)木和其他植物。

九月開(kāi)學(xué)季，老師你們打算好了嗎?幼教開(kāi)學(xué)打算小學(xué)老師教案小學(xué)老師工作計(jì)...初中老師教案初中老師工作計(jì).

3、延長(zhǎng)活動(dòng)。

激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子定期去管理自己種的小樹(shù)苗。給小樹(shù)苗施肥、澆水，修剪等。并讓幼兒學(xué)習(xí)記錄小樹(shù)苗的視察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增加愛(ài)惜植物的情感，懂得要愛(ài)護(hù)植物。

(四)環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、前期的打算活動(dòng)：收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過(guò)程中懂得節(jié)約資源，不隨意丟棄物品。

2、親子活動(dòng)：制作小型體育器械。

這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒和家長(zhǎng)用收集來(lái)的物品進(jìn)行再利用，在創(chuàng)建。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如：用報(bào)紙做成紙球、紙繩、紙棒等;用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆;用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個(gè)親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)和幼兒感受到廢舊物品經(jīng)過(guò)改造后也能成為一件有意義的東西。

從而去節(jié)約資源，削減奢侈。同時(shí)這個(gè)也提高了幼兒的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

3、環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。

利用廢舊物品制作的體育器械，開(kāi)展環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動(dòng)作技能。讓幼兒在獲得歡樂(lè)的同時(shí)進(jìn)一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。

1、汽車(chē)。(用各種的材料來(lái)制作不同的汽車(chē))。

2、廢紙的再利用。(用廢紙來(lái)制作各種物品)。

3、體育器械。(用不同的材料來(lái)制作體育器械)。

4、一次性物品的再利用。(用一次性的物品制作不同的東西)。

5、花盆和花瓶。(用不同的材料來(lái)制作花盆和花瓶)。

(一)我們依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了中班幼兒行為規(guī)范：

1、不忘早晚刷牙，要保持個(gè)人衛(wèi)生。

2、不開(kāi)無(wú)人燈扇，不奢侈糧食，要節(jié)約每一滴水，要節(jié)約紙張。

3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾會(huì)自覺(jué)地?fù)炱稹?/p>

4、不摘花攀折樹(shù)枝，學(xué)習(xí)照料動(dòng)植物。

5、不大聲吵鬧喧嘩，會(huì)愛(ài)惜公物。保持桌面、墻面、公共場(chǎng)所的整齊。

(二)措施：

我們將會(huì)把這些行為規(guī)范的培育滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。通過(guò)示范、講解、圖示、值日生、環(huán)保小衛(wèi)士以及隨機(jī)教化等方式來(lái)培育幼兒良好的行為習(xí)慣。讓幼兒從自身做起，來(lái)帶動(dòng)同伴、帶動(dòng)家人和四周的人。

以上的實(shí)施方案都是預(yù)設(shè)的，在實(shí)際的操作過(guò)程中，我們將依據(jù)幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展實(shí)力和出現(xiàn)的狀況進(jìn)行調(diào)整和完善，使環(huán)境教化的課題探討真正落到實(shí)處，使環(huán)境教化成為我們棉花幼兒園的特色教化。

幼兒園大班環(huán)境教化安排

兒童是人類(lèi)的將來(lái)和希望，也是將來(lái)環(huán)境的主子。逐步樹(shù)立酷愛(ài)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必需具備的基本素養(yǎng)，也是歷史和社會(huì)給予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教化必需從娃娃抓起，因此，以幼兒的嬉戲活動(dòng)為主，主動(dòng)引導(dǎo)他們視察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題，根據(jù)由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教化，從我做起，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培育幼兒環(huán)繞意識(shí)留意了以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)美麗環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美妙的環(huán)境造就美妙的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教化工作者的共識(shí)，老師都知道幼兒對(duì)事物的相識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，假如一個(gè)幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒(méi)有綠化，老師隨意踐春游草，地上垃圾老師熟視無(wú)睹，孩子耳聞目睹，長(zhǎng)大了又怎么回成為一個(gè)愛(ài)惜自然，愛(ài)惜環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美妙的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，必需要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教化‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。

我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教化時(shí)，更留意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)繞教化時(shí)，更留意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。依據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會(huì)，五不”的要求，既學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒;學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類(lèi)，不隨地亂扔垃圾;學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁。不隨意大小便;學(xué)會(huì)走路輕，做事輕，說(shuō)話輕，不大聲喧嘩;學(xué)會(huì)開(kāi)小水，節(jié)約用水，順手關(guān)水龍頭，不奢侈水的好習(xí)慣。

平常，我們教化孩子養(yǎng)成順手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣，在一日活動(dòng)中，我們都會(huì)帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來(lái)扔到果殼箱里，并在班中開(kāi)設(shè)“環(huán)繞地球小衛(wèi)士“獎(jiǎng)，即使嘉獎(jiǎng)他們，從而使孩子的環(huán)保意識(shí)不斷增加，如一次秋游活動(dòng)，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過(guò)的牛奶瓶，我們都把它收集下來(lái)賣(mài)掉，用這些錢(qián)去買(mǎi)一些花草、書(shū)本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源，又可削減污染。天長(zhǎng)地久，老師堅(jiān)持貫徹下來(lái)，幼兒漸漸轉(zhuǎn)化會(huì)自覺(jué)行為，培育幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。

二、豐富的環(huán)保學(xué)問(wèn)是環(huán)保教化的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保學(xué)問(wèn)應(yīng)把環(huán)保教化滲透到各科教學(xué)中去，在國(guó)內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開(kāi)展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，我們還依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇相宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門(mén)學(xué)科中。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

萌發(fā)幼兒的美感美妙的環(huán)境造就美妙的.心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，激發(fā)幼兒大膽探究四周環(huán)境,在參觀、記錄、操作、實(shí)踐等活動(dòng)中,知道人們離不開(kāi)水、動(dòng)物等,我們應(yīng)愛(ài)惜身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然的美妙情感。

三、詳細(xì)措施：

1、有意識(shí)的在自己的班本課程、一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教化理念;。

2、搜集有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境、空氣、動(dòng)植物等資料(家長(zhǎng)園地中的“綠色天地”資料);。

3、親子活動(dòng)——繪制親子環(huán)保畫(huà)、利用廢舊材料進(jìn)行小制作等;。

4、參加管理園內(nèi)種植園地，搜集生態(tài)環(huán)境教化的資料(圖片、音像資料);。

5、主要方法:課堂活動(dòng)、參觀活動(dòng)、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、詳細(xì)內(nèi)容的支配：

2、整理教室及活動(dòng)區(qū);。

3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系;。

4、玩“空氣”的有關(guān)嬉戲，了解空氣的重要性。

1、外出秋游，感受秋天美妙的環(huán)境;。

2、豐富自然角的內(nèi)容;。

3、開(kāi)展“廢舊物品的收集”活動(dòng)。

1、走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放綠色環(huán)保。

2、開(kāi)展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”拾落葉活動(dòng)。

3、開(kāi)展秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、大班閱讀活動(dòng)(共享圖書(shū))。

1、開(kāi)展捐物義賣(mài)活動(dòng);。

2、開(kāi)展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫(huà)作品展。

3、親子活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;。

1、幼兒環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

2、評(píng)比環(huán)保苗苗。

幼兒園環(huán)境教化工作安排

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地駕馭一些環(huán)保常識(shí)，理解人、動(dòng)物與大自然的相相互存。正確的樹(shù)立環(huán)保工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境工作以下：

（1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本…）投放于區(qū)角供幼兒視察、分類(lèi)、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過(guò)程中引導(dǎo)幼兒視察記錄一些現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在探討中得出結(jié)論相互學(xué)習(xí)。

（2）、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物，視察動(dòng)物的生活習(xí)慣，探究動(dòng)物的成長(zhǎng)規(guī)律，及食物鏈。

（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探究?jī)?nèi)容，學(xué)會(huì)操作試驗(yàn)器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。

（4）、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照看植物，學(xué)會(huì)為植物澆水，施肥，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。

（1）、科技發(fā)達(dá)的背后，組織幼兒發(fā)覺(jué)科技產(chǎn)品帶給人類(lèi)的“污染”學(xué)習(xí)合理運(yùn)用科技產(chǎn)品，節(jié)約能源及探究科技原理。

（2）、組織幼兒與家長(zhǎng)利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品，進(jìn)行展示評(píng)比。

3、合理利用家長(zhǎng)資源。

（1）、組織家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加環(huán)保意識(shí)。實(shí)行：“清潔日”組織家長(zhǎng)與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。

（2）、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種材料，做一些小獨(dú)創(chuàng)參與本園每年一次的“科技節(jié)”。

幼兒園環(huán)境教化工作安排

為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和酷愛(ài)大自然的情感。

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，立足大班兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境、酷愛(ài)大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)。

狀況分析：本學(xué)期，幼兒園大班三個(gè)平行班，9名保教人員，作為大班兒童，孩子們?cè)谥邪鄷r(shí)看過(guò)哥哥姐姐植樹(shù)、飼養(yǎng)過(guò)小白兔、蝌蚪，在愛(ài)惜大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境上已有了一些比較感性的閱歷。

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。

（1）本學(xué)年主要以互動(dòng)式學(xué)習(xí)墻的創(chuàng)設(shè)為載體，進(jìn)一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對(duì)話功能的體現(xiàn)。

（2）各班圖書(shū)角投放一些相識(shí)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的圖書(shū)。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和酷愛(ài)大自然的情感。（詳細(xì)活動(dòng)詳見(jiàn)后）。

3、家長(zhǎng)工作：

（1）親子廢舊物品手工大制作。

（2）漂亮北碚攝影展。

1、開(kāi)展植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

2、各班自然角播種玉米或豌豆。

1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。

2、喂養(yǎng)小蝌蚪。

1、植物角創(chuàng)設(shè)展評(píng)。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

1、愛(ài)我中華美術(shù)作品展。

2、學(xué)期工作閱歷溝通。

1、總結(jié)上學(xué)期工作，探討新學(xué)期工作安排。

1、漂亮北碚攝影展。

1、參觀北碚區(qū)動(dòng)物博物館。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

1、廢舊物品手工展。

2、塑料袋時(shí)裝秀。

學(xué)年工作閱歷溝通、總結(jié)。

幼兒園環(huán)境教化工作安排大班

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，立足大班兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境、酷愛(ài)大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)。

狀況分析：本學(xué)期，幼兒園大班三個(gè)平行班，９名保教人員，作為大班兒童，孩子們?cè)谥邪鄷r(shí)看過(guò)哥哥姐姐植樹(shù)、飼養(yǎng)過(guò)小白兔、蝌蚪，在愛(ài)惜大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境上已有了一些比較感性的閱歷。

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。

（1）本學(xué)年主要以互動(dòng)式“學(xué)習(xí)墻”的`創(chuàng)設(shè)為載體，進(jìn)一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對(duì)話功能的體現(xiàn)。

（2）各班圖書(shū)角投放一些相識(shí)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的圖書(shū)。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和酷愛(ài)大自然的情感。（詳細(xì)活動(dòng)詳見(jiàn)后）。

2、家長(zhǎng)工作：

（1）親子廢舊物品手工大制作。

（2）“漂亮北碚”攝影展。

1、開(kāi)展植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

2、各班自然角播種玉米或豌豆。

1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。

2、喂養(yǎng)小蝌蚪。

1、植物角創(chuàng)設(shè)展評(píng)。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

1、“愛(ài)我中華”美術(shù)作品展。

2、學(xué)期工作閱歷溝通。

1、總結(jié)上學(xué)期工作，探討新學(xué)期工作安排。

“漂亮北碚”攝影展。

1、參觀北碚區(qū)動(dòng)物博物館。

2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

1、廢舊物品手工展。

2、塑料袋時(shí)裝秀。

學(xué)年工作閱歷溝通、總結(jié)。

幼兒園大班環(huán)境教化安排

一、指導(dǎo)思想：

我園開(kāi)展環(huán)境教化工作已經(jīng)有許多年了，也取得了相當(dāng)大的成果。為了我園的環(huán)境教化搞得更加繪聲繪色，我班依據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境。

工作安排。

二、本班環(huán)境教化的主要工作與措施：

1、環(huán)保教化滲透日常生活教化。

為了讓幼兒在環(huán)境教化和環(huán)保相結(jié)合的教化教學(xué)活動(dòng)中，把教化有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增加幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2、結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教化。

依據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教化，依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教化在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了肯定的進(jìn)步。

3、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教化。

通過(guò)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣揚(yáng)、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲競(jìng)賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教化的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更劇烈的愛(ài)好和自覺(jué)意識(shí)。

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)覺(jué)環(huán)保教化重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不行忽視。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人，特殊是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

三、主要活動(dòng)的支配。

九月份：用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開(kāi)展，通過(guò)開(kāi)展：1、“假如沒(méi)有電”的探討活動(dòng);2、參觀發(fā)電廠;3、探討“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4、觀摩“平安用電的多媒體環(huán)境教化活動(dòng)。

十月份：依據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：1、動(dòng)物的作用;2、了解照看動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感;3、了解很多動(dòng)物受到損害的緣由;4、找出愛(ài)護(hù)動(dòng)物的途徑。

十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，主動(dòng)宣揚(yáng)組織環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)通過(guò)：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣揚(yáng)圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔(dān)當(dāng)“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶;4、進(jìn)行”環(huán)保學(xué)問(wèn)問(wèn)答“活動(dòng)。

十二月份：開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展：1、環(huán)保故事、兒歌競(jìng)賽;2、環(huán)保小試驗(yàn)“地球的吸引力”;3、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”、“小手變干凈了”。

一月份：依據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教化結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。評(píng)比出：1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí);2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

總之，環(huán)境愛(ài)護(hù)教化應(yīng)當(dāng)從小抓起，通過(guò)常常長(zhǎng)久的環(huán)保教化，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增加環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!

1、將環(huán)保教化滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，做到到處講環(huán)保，到處有環(huán)保。

2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，相識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。

3、幼兒是環(huán)境的一分子，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，從小培育他們的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要。為了造就將來(lái)具有環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代，環(huán)保教化必需從小抓起。老師要擅長(zhǎng)抓住幼兒一日生活和四周環(huán)境中的有益事務(wù)，引導(dǎo)他們從自身和他人的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)中，了解關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗(yàn)、感受和發(fā)覺(jué)大自然的美、人與自然的依存關(guān)系，而且，在他們力所能及的范圍內(nèi)，親身實(shí)踐善待生靈、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。因此，我們以幼兒園的綠色環(huán)保安排為依據(jù)，從大班實(shí)際狀況動(dòng)身，制定出切合大班組班實(shí)際的班綠色環(huán)保安排：“在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為。”

一、指導(dǎo)思想：

1、仔細(xì)領(lǐng)悟市環(huán)保局創(chuàng)建綠色幼兒園的指示精神，組織大班組老師按綠色幼兒園標(biāo)準(zhǔn)逐條明確要求。

2、依據(jù)大班的實(shí)際狀況，加強(qiáng)環(huán)保教化，從幼兒能感覺(jué)到的環(huán)境問(wèn)題入手。

3、讓幼兒從力所能及的事做起。

4、將環(huán)保教化滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，做到到處。

5、統(tǒng)一思想，分工合作，力求通過(guò)我們的教化，讓一個(gè)幼兒影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社會(huì)，讓我們都做新世紀(jì)的環(huán)保人。

二、詳細(xì)措施：

1、制定綠色環(huán)保安排。

2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，相識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。

3、組織幼兒主動(dòng)參加社區(qū)的環(huán)保教化活動(dòng)。

4、從力所能及的事做起，開(kāi)展“環(huán)保小能手”環(huán)保教化活動(dòng)。

5、帶領(lǐng)幼兒在各班的植物園地種植蔬菜，在自然角內(nèi)投放各類(lèi)種子，種植各類(lèi)花。

6、組織幼兒“秋游”，增加環(huán)保意識(shí)。

7、環(huán)保教化安排滲透幼兒一日生活當(dāng)中，開(kāi)展“從我做起，愛(ài)惜幼兒園環(huán)境、愛(ài)惜班級(jí)環(huán)境，愛(ài)惜四周環(huán)境”系列活動(dòng)。

8、設(shè)立環(huán)保箱，開(kāi)展廢物利用制作活動(dòng)。

9、從小事抓起，做到節(jié)約;從老師做起，做到以身作則。組織幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品的分類(lèi)收集活動(dòng)，節(jié)約回收資源，利用廢舊物品制作各種學(xué)具、玩具、嬉戲材料。如：本班的主題活動(dòng)：“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”“英語(yǔ)主題”的開(kāi)展過(guò)程中激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等。制作各種各樣的房子，為食品街制作各種民間小食等等。

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幼兒園大班工作安排

隨著教化觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長(zhǎng)工作也發(fā)生了改變。原來(lái)，我們把家長(zhǎng)看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象，如今我們把家長(zhǎng)看作是我們的合作伙伴。為此，我們必需讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教化活動(dòng)，與我們達(dá)成教化觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解和支持，最終讓家長(zhǎng)參加到我們的教化過(guò)程中來(lái)。

本學(xué)期，我班以《幼兒園園務(wù)安排》《幼兒園綱要》為指導(dǎo)思想，主動(dòng)發(fā)揮老師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深化挖掘家長(zhǎng)教化資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參加者和實(shí)施者，使家長(zhǎng)在主題教化活動(dòng)中走到孩子們中來(lái)，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教化質(zhì)量，發(fā)長(zhǎng)幼兒的社會(huì)交往實(shí)力。

貫穿一學(xué)期的有：

1、家長(zhǎng)定期來(lái)園參加半日活動(dòng)，感受教化。（每月家長(zhǎng)分批來(lái)園來(lái)園一次）。

2、聯(lián)系本定期與家長(zhǎng)溝通、溝通。

3、每天做好家長(zhǎng)工作記錄。

4、每天做好與部分家長(zhǎng)的口頭溝通。

5、每周更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

6、每月出一份《親子小報(bào)》。

7、倡議每個(gè)家庭打算廢品收集袋，長(zhǎng)期開(kāi)展收集廢品的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒進(jìn)行變廢為寶的活動(dòng)。

8、開(kāi)拓“請(qǐng)您關(guān)注”專(zhuān)欄，定期將家園聯(lián)系本陳設(shè)出來(lái)，供家長(zhǎng)翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒閱歷和幼教新書(shū)舉薦給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

9、家長(zhǎng)幫助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

二月、三月份：

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教化觀念的相識(shí)，

2、家長(zhǎng)和孩子一起自制燈籠參加。

3、打算媽媽的照片入園布置專(zhuān)欄《我愛(ài)媽媽》。

4、媽媽來(lái)園參加三月八日《為媽媽?xiě)c賀》活動(dòng)。

5、家長(zhǎng)幫助孩子收集與燈、羊年、元宵節(jié)、雷鋒等有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

1、家庭造型活動(dòng)“變廢為寶”。

2、家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，尋求春天的信息。

1、親子活動(dòng)。

2、班級(jí)“小記者活動(dòng)”，幼兒在家庭中了解不同家長(zhǎng)的職業(yè)內(nèi)容，邀請(qǐng)醫(yī)生、護(hù)士、小學(xué)老師等不同職業(yè)的家長(zhǎng)到園，和幼兒一起進(jìn)行“我身邊的職業(yè)”補(bǔ)體探究活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)采訪家長(zhǎng)。

1、請(qǐng)小學(xué)老師的家長(zhǎng)來(lái)園為幼兒進(jìn)行“升小學(xué)打算”教化活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)參加“畢業(yè)典禮”的打算工作，來(lái)園參與“畢業(yè)典禮”。

幼兒園本周環(huán)境教化工作安排

“環(huán)?！弊鳛橐粋€(gè)抽象的科學(xué)概念，只有以詳細(xì)形象的事物或過(guò)程出現(xiàn)，才有可能讓幼兒理解、駕馭其特征和含義。本學(xué)期，我們大班年級(jí)組將在以往的基礎(chǔ)上將把各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí)。

一、指導(dǎo)思想。

以實(shí)現(xiàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為方向，以創(chuàng)建淮安市“綠色幼兒園”為契機(jī)，貫徹《全國(guó)環(huán)境宣揚(yáng)教化行動(dòng)綱要》，落實(shí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境愛(ài)護(hù)教化，營(yíng)造一種自然和諧的氛圍，引領(lǐng)幼兒觀賞美、感受美、陶冶美，從而提高師生的環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保教化在各領(lǐng)域間的滲透以及與環(huán)境、學(xué)科、活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法，從而促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)幼兒園精神文明建設(shè)和幼兒素養(yǎng)教化。

二、主要目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，既呈現(xiàn)自然之美又彰顯幼兒園的特色，使之成為幼兒的樂(lè)園。

2.開(kāi)展各項(xiàng)環(huán)保教化活動(dòng)，并且不斷反思實(shí)踐過(guò)程，從中總結(jié)閱歷，探究環(huán)境愛(ài)護(hù)教化的有效途徑，的確幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，同時(shí)豐富幼兒園的園本課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒園的特色化建設(shè)。

3.做好家園攜手的協(xié)作工作，使幼兒帶動(dòng)家庭，家庭帶動(dòng)社區(qū)，社區(qū)帶動(dòng)的人更加廣泛的參加愛(ài)護(hù)環(huán)境中，以保證創(chuàng)建工作的實(shí)效。

三、詳細(xì)措施。

(一)以規(guī)章制度作保證。

重視學(xué)習(xí)《全國(guó)環(huán)境宣揚(yáng)教化行動(dòng)綱要》，明確幼兒園環(huán)境教化的重要意義，理清工作思路，切實(shí)將環(huán)境教化納入幼兒園保教安排。

2.年級(jí)組環(huán)境教化工作的思路是：以提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目標(biāo)，以普及環(huán)境愛(ài)護(hù)科學(xué)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，以開(kāi)展綠色行動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以環(huán)境教化課題探討為載體，以科學(xué)滲透為主渠道，主動(dòng)創(chuàng)建“綠色幼兒園”。

3.將環(huán)境教化整合到年級(jí)組的有關(guān)制度中，將“愛(ài)惜綠化，講究衛(wèi)生、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)同伴”等列入幼兒行為規(guī)范，并且在學(xué)期末納入幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)工作中。

(二)以領(lǐng)域滲透為主渠道。

在主題活動(dòng)中充分挖掘教材中的教化價(jià)值，落實(shí)教化內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行滲透教化。通過(guò)引導(dǎo)幼兒視察四周生活環(huán)境，讓幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系、環(huán)境污染的緣由、愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法等學(xué)問(wèn)，通過(guò)組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣揚(yáng)畫(huà)等方式讓幼兒體驗(yàn)到，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為環(huán)境愛(ài)護(hù)盡一份力。同時(shí)，明白動(dòng)物是我們的好摯友，我們要愛(ài)護(hù)他們，把環(huán)境教化落實(shí)在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這樣，環(huán)境教化才能成為培育孩子們動(dòng)手實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、責(zé)任感、社會(huì)公德意識(shí)、集體榮譽(yù)感等的有效載體，使環(huán)境教化自然而然成為素養(yǎng)教化的著力點(diǎn)和突破口。

(三)以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)。

把環(huán)境教化列為年級(jí)組文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)工作的一條主線來(lái)抓，開(kāi)展形式多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參加，提高環(huán)境意識(shí)。

結(jié)合重大紀(jì)念日，廣泛開(kāi)展環(huán)保教化活動(dòng)。年級(jí)組利用世界動(dòng)物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀(jì)念日，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教化活動(dòng)。

2.主動(dòng)參加幼兒園環(huán)境建設(shè)，激勵(lì)師生共同設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，使幼兒園的老師、孩子、家長(zhǎng)們都能愛(ài)惜幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境，一年四季綠色成蔭。分班包干負(fù)責(zé)幼兒園衛(wèi)生，使我園無(wú)衛(wèi)生死角。

3.充分利用家長(zhǎng)園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)的宣揚(yáng)，組織大班幼兒開(kāi)展親子自編《環(huán)境小報(bào)》的活動(dòng)。

4.組織老師參與環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、幼兒環(huán)保繪畫(huà)等競(jìng)賽。

5.組織幼兒走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。如發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)，環(huán)保圖片等。

幼兒園環(huán)境教化工作安排范文

兒童是人類(lèi)的將來(lái)和希望，也是將來(lái)環(huán)境的主子。逐步樹(shù)立酷愛(ài)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必需具備的基本素養(yǎng)，也是歷史和社會(huì)給予他們的義務(wù)和職責(zé)。下面是我?guī)?lái)關(guān)于幼兒園環(huán)境教化。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在整個(gè)幼兒園環(huán)境教化實(shí)施的方式、方法作了統(tǒng)領(lǐng)，給我們指明白一個(gè)大的方向，我們都是工作在第一線的老師，是幼兒環(huán)境教化的詳細(xì)組織者和實(shí)施者，所以在制定我們大班的環(huán)境教化安排時(shí)，我們主要是將幼兒園環(huán)境教化的理念和指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和我們老師的實(shí)際行動(dòng)，所以我們的安排注意幼兒的實(shí)踐性和老師的可操作性，詳細(xì)分為以下三個(gè)方面：

一、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：

1、選購(gòu)綠色食品。

隨著生活水平的提高，幼兒食品的品種越來(lái)越多，對(duì)幼兒購(gòu)買(mǎi)食品的要求，成人一般也都會(huì)答應(yīng)，但幼兒喜愛(ài)選購(gòu)什么樣的食品呢?據(jù)我對(duì)幼兒的了解，他們多數(shù)喜愛(ài)膨化食品和油炸食品，如各種薯片、薯?xiàng)l、肯德基等，而這些食品多吃了對(duì)幼兒的身體是有害處的，那我們?cè)撘龑?dǎo)幼兒選購(gòu)怎樣的食品，怎樣選購(gòu)呢?我們想通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：“選購(gòu)綠色食品”來(lái)引導(dǎo)幼兒提倡一種健康的飲食方式。

2、環(huán)保小衛(wèi)士。

漂亮、清潔的環(huán)境須要我們大家來(lái)維護(hù)，所以在增加幼兒對(duì)環(huán)境的維護(hù)意識(shí)的同時(shí)，還要組織幼兒向四周的人宣揚(yáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要，所以我們要開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)幼兒和四周的人都參加到維護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

首先讓幼兒結(jié)合自己的閱歷想想哪些地方須要環(huán)保標(biāo)記。然后讓幼兒用繪畫(huà)和口述的方式來(lái)制作環(huán)保標(biāo)示牌和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。在制作的過(guò)程中老師賜予適當(dāng)?shù)貛椭Ｓ變涸谥谱鞯倪^(guò)程中孩子們不僅豐富了學(xué)問(wèn)閱歷，知道應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。另一方面也增加了環(huán)保的意識(shí)。

帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)、街道向四周的人進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)。宣揚(yáng)的方式有：在相應(yīng)的地方設(shè)立環(huán)保標(biāo)示牌;發(fā)放環(huán)保宣揚(yáng)單;或者排成隊(duì)列，幼兒手舉環(huán)保宣揚(yáng)牌，在街道上邊走邊喊環(huán)保的。

口號(hào)。

……環(huán)保宣揚(yáng)的方式有許多種，每個(gè)班可以依據(jù)孩子的實(shí)力特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)不同的環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)。這個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)不僅可以增加孩子自身的環(huán)保意識(shí)，還可以讓孩子相識(shí)到以自己來(lái)帶動(dòng)四周的人一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。

在幼兒園內(nèi)設(shè)立“環(huán)保小衛(wèi)士”監(jiān)督崗，然后根據(jù)輪番制度每班每天選兩名幼兒作為環(huán)保小衛(wèi)士來(lái)負(fù)責(zé)、監(jiān)督大家保持環(huán)境的衛(wèi)生和整齊，通過(guò)這樣的活動(dòng)，使維護(hù)環(huán)境落實(shí)到每一個(gè)幼兒身上，使幼兒的責(zé)任感進(jìn)一步得到加強(qiáng)。

3、綠色旅游。

隨著生活水平的不斷提高，旅游已成為人們首選的休閑方式，在旅游中如何提倡綠色，使愛(ài)護(hù)環(huán)境成為自覺(jué)的行為，還有待于我們作出不懈的努力，我們想通過(guò)“綠色旅游”這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，提倡旅游中的綠色行為。

(1)、旅游打算。

學(xué)問(wèn)閱歷打算：了解旅游中的某些行為會(huì)給環(huán)境造成破壞，知道在旅游中應(yīng)愛(ài)惜動(dòng)、植物和環(huán)境。

物品打算：提倡自帶旅游用品，打算必需品，如適量食品和垃圾搜集袋等，削減資源奢侈。

(2)、綠色旅游活動(dòng)。

4、大家來(lái)節(jié)水。

水是生命之源，也是我們的珍貴資源，但是由于淡水的有限和遭遇的污染，可供我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)、植物利用的淡水資源越來(lái)越少，所以愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

首先我們通過(guò)活動(dòng)“小水滴的旅行”讓幼兒知道水的三態(tài)改變，了解水污染的緣由及帶來(lái)的危害。

知道水有淡水和咸水之分，知道淡水的有限與寶貴，從而知道要愛(ài)惜、節(jié)約運(yùn)用水資源。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)“大家來(lái)節(jié)水”來(lái)嘗試在幼兒園里和家庭里有哪些方法可以節(jié)約用水，怎樣來(lái)循環(huán)運(yùn)用用過(guò)的水等，并將他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。

環(huán)境愛(ài)護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策，幼兒是祖國(guó)的將來(lái)和希望，也是將來(lái)環(huán)境的主子，從小培育幼兒酷愛(ài)自然、愛(ài)惜環(huán)境，與大自然和諧相處，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為了全面提高老師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)學(xué)問(wèn)和環(huán)境法律學(xué)問(wèn)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)環(huán)境行為，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，依據(jù)本園發(fā)展總體規(guī)劃，特制定如下創(chuàng)“綠色幼兒園”工作安排：

一、指導(dǎo)思想。

以《全國(guó)環(huán)境宣揚(yáng)教化行動(dòng)綱要》和《面對(duì)21世紀(jì)教化振興行動(dòng)安排》為指導(dǎo)，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念，主動(dòng)探討環(huán)境教化在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識(shí)的形成和發(fā)展，全面開(kāi)展創(chuàng)省級(jí)綠色幼兒園活動(dòng)，主動(dòng)推動(dòng)我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

二、創(chuàng)建目標(biāo)。

創(chuàng)建總目標(biāo)：全面確立環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造和諧、漂亮、干凈的綠色校內(nèi)，打造綠色幼兒園的名片。

(一)引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境愛(ài)護(hù)問(wèn)題，駕馭基本的環(huán)境科學(xué)學(xué)問(wèn)。

(二)培育師幼對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹(shù)立酷愛(ài)大自然和愛(ài)護(hù)地球家園的高尚情操。

(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)切校內(nèi)環(huán)境做起，主動(dòng)參加愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

(四)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教化、教學(xué)、保育和校內(nèi)建設(shè)中。

(五)爭(zhēng)取在20xx年成為省級(jí)“綠色幼兒園”。

三、創(chuàng)建措施。

(一)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)許久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)親自“掌勺”，立足本園實(shí)際，注意可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃。各部門(mén)、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造漂亮和諧的綠色校內(nèi)，同時(shí)，充分全體老師的主動(dòng)性與主動(dòng)性，發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用，培育一支“綠色環(huán)?！标?duì)伍，同心協(xié)力，形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教化力氣，為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)注意學(xué)習(xí)，提升綠色幼兒園的理念。

環(huán)境愛(ài)護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策，隨著人們對(duì)環(huán)境相識(shí)的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教化正在成為學(xué)校教化的一大新興課題。因此，我們要注意學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。

詳細(xì)措施：

1.每個(gè)雙周二，利用老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體老師進(jìn)行環(huán)境教化學(xué)習(xí)。

2.請(qǐng)環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)園舉辦講座和培訓(xùn)班，安排一學(xué)年支配一次。

3.組織骨干老師外出參觀學(xué)習(xí)。

4.進(jìn)行教科研活動(dòng)，提升綠色幼兒園的理念。

(三)優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)建良好育人氛圍。

我們將立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)建出最相宜的幼兒園環(huán)境，引領(lǐng)老師，熏陶幼兒及家長(zhǎng)。

詳細(xì)措施：

1.幼兒園建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃。

2.幼兒園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造漂亮清爽又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。

3.大力加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)拓《家長(zhǎng)園地》之環(huán)境教化專(zhuān)欄等形式，把整個(gè)幼兒園建設(shè)成為環(huán)境教化的大課堂。

(四)課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境學(xué)問(wèn)教化。

1.以教學(xué)活動(dòng)為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教化。

包括：

(1)將四月份定為“環(huán)保月”;。

(2)舉辦環(huán)保學(xué)問(wèn)講座;。

(3)組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng);。

(4)開(kāi)展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;。

(6)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組織第一屆環(huán)保故事大王競(jìng)賽;。

(7)每周上好一節(jié)環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí);。

(8)美化校內(nèi)及各班環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)自然角的管理，要常常更換，保持生氣勃勃;。

(9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參與園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查活動(dòng);。

(10)舉辦綠色。

教案。

評(píng)比，撰寫(xiě)環(huán)境論文;。

4.開(kāi)發(fā)和完善園本教材。

(五)言傳身教，提高環(huán)境教化的效果。

1.老師留意個(gè)人儀表，衣著整齊，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類(lèi)物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

2.老師主動(dòng)拒絕運(yùn)用一次性餐具等。

3.老師帶頭不奢侈紙張等。

四、活動(dòng)詳細(xì)支配：

2、整理教室及活動(dòng)區(qū);。

3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系;。

4、玩“空氣”的有關(guān)嬉戲，了解空氣的重要性。

5、開(kāi)展“廢舊物的收集”活動(dòng)。

1、外出春游，感受春天美妙的環(huán)境;。

2、豐富自然角的內(nèi)容;。

3、開(kāi)展親子植樹(shù)活動(dòng)“種植一棵樹(shù)愛(ài)惜一片綠”

4、開(kāi)展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動(dòng)。

1、舉辦一次環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽;。

2、開(kāi)展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫(huà)作品展;。

3、實(shí)行綠色教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng);。

1、開(kāi)展“6、5”環(huán)境愛(ài)護(hù)日宣揚(yáng)活動(dòng);。

2、開(kāi)展“我們四周的環(huán)境”主題活動(dòng);。

3、親子活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;。

4、評(píng)比綠色寶寶。

1、撰寫(xiě)環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);。

2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保學(xué)問(wèn)評(píng)估。

1、開(kāi)展廢紙大集合活動(dòng)。

2、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)小動(dòng)物”的主題活動(dòng);。

3、主題活動(dòng)《愛(ài)撫樹(shù)林，愛(ài)惜環(huán)境》，

1、社區(qū)活動(dòng)：參觀小區(qū)。

2、開(kāi)展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動(dòng)。

3、開(kāi)展“從點(diǎn)滴做起創(chuàng)綠色家園”

1、家庭環(huán)保，我行動(dòng)。

2、開(kāi)展“好娃娃”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出“禮貌娃娃”、“紀(jì)律娃娃”、“健康娃娃”、“巧手娃娃”、“聰慧娃娃”、“五好娃娃”

3、開(kāi)展“珍貴的水”主題活動(dòng)。

1、環(huán)保學(xué)問(wèn)，我知曉。

2、環(huán)保親子活動(dòng)。

1、撰寫(xiě)環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);。

2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保學(xué)問(wèn)評(píng)估。

希望幼兒園。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第。

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幼兒園大班工作安排

本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本班將針對(duì)班級(jí)狀況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)安排。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交往，喜愛(ài)接受新學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理實(shí)力和勞動(dòng)實(shí)力也明顯提高，他們能選擇自己喜愛(ài)的、適合自己的衣服，能不影響別人寧?kù)o的入睡，在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出肯定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：劉嘉升喜愛(ài)咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如：吳詩(shī)琪、馮金淇等不擅長(zhǎng)與人溝通，不懂得自我愛(ài)護(hù)，有事放在自己心里。

在傾聽(tīng)習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望；能初步理解四周世界中比較隱藏的因果關(guān)系；能割據(jù)四周事物屬性進(jìn)行概括和分類(lèi)，能生動(dòng)、有表情地描述事物；閱讀愛(ài)好顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)實(shí)力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將接著培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們能學(xué)著限制自己的行為，遵守班級(jí)的共同規(guī)則。因此我們將培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將接著開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，培育幼兒的自信念，開(kāi)展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng)，同時(shí)培育幼兒初步的動(dòng)手操作實(shí)力。

大班幼兒的自我評(píng)價(jià)實(shí)力逐步發(fā)展，兒童的特性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的實(shí)力上。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、自我相識(shí)和自我管理意識(shí)的培育顯得由為重要。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確相識(shí)自己，大膽地表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我限制和調(diào)整。

1、樂(lè)意運(yùn)用一般話表達(dá)自己的意思，能主動(dòng)與同伴、老師進(jìn)行語(yǔ)言交往，體驗(yàn)人與人之間交往的歡樂(lè)。

2、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有相識(shí)和探究的愛(ài)好。

3、初步形成文明生活的生活看法和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。

4、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，增加體質(zhì)，獲得身體敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)的閱歷，有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

初步接觸多元文化，能發(fā)覺(jué)和感受生活中的美，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象。

6、主動(dòng)地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有肯定的想象力和創(chuàng)建力。

7、樂(lè)意遵守幼兒園、班級(jí)常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)。

1、仔細(xì)閱讀，并能有序的翻閱，留意力集中，有肯定的常規(guī)意識(shí)。

2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法，大膽用一般話與人溝通，留意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)，愛(ài)看圖書(shū)，對(duì)常常出現(xiàn)的文字感愛(ài)好。

4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，嘗試運(yùn)用已有閱歷和簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中的問(wèn)題，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

5、了解自己的身體特征及生長(zhǎng)中的改變和須要，比較自身與他人的不同，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

6、親近大自然，有視察、探究四周事物、現(xiàn)象改變與發(fā)展的愛(ài)好，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)酷愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)切和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀，關(guān)切日常生活中須要駕馭的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己的意思。

8、感受身邊熟識(shí)的科技成果對(duì)生活的影響，理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范。

9、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)建。

1、有生活自理技能，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)，獨(dú)立自信地做力所能及的事。

2、樂(lè)意參與集體勞動(dòng)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的責(zé)任感。

3、能用禮貌的語(yǔ)言和行為與大家交往，感受禮貌用語(yǔ)在生活中的作用。

4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守集體規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則的好處。

5、能寧?kù)o入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。

6、初步積累愛(ài)惜身體的基本常識(shí)，感受愛(ài)惜身體的重要，體驗(yàn)健康的生活方式。

7、駕馭一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)的方法，積累平安生活的基本常識(shí)，增進(jìn)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

8、學(xué)習(xí)處理心情的方法，逐步養(yǎng)成主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗(yàn)大家在一起的歡樂(lè)，樂(lè)意表達(dá)自己的情感。

1、了解各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)的規(guī)則并能主動(dòng)遵守。

2、開(kāi)心主動(dòng)地參與各類(lèi)嬉戲和活動(dòng)，有充溢感，能遵守規(guī)則。

3、能愛(ài)惜玩具和用具，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能共同運(yùn)用和參加整理，嬉戲結(jié)束后能物歸原處。

4、通過(guò)嬉戲培育幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題的實(shí)力、解決問(wèn)題的實(shí)力和相互之間的交往實(shí)力等。

1、對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的改變快速作出反應(yīng)，喜愛(ài)和同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)，具有平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探究各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺(jué)。

3、喜愛(ài)在大自然中嘗試新穎 、有野趣的活動(dòng)，磨練不畏困難，堅(jiān)持究竟的意志，萌發(fā)親近、酷愛(ài)大自然的情感。

4、主動(dòng)探究器械的'各種玩法，進(jìn)行一物多玩，具有肯定的創(chuàng)建性，樂(lè)意與同伴共享自己的活動(dòng)閱歷。

1、采納探討的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)、主動(dòng)思索、充分表達(dá)自己的想法。

2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分敬重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，供應(yīng)可探究的材料，激勵(lì)幼兒用多種方法發(fā)覺(jué)問(wèn)題，尋求答案。

4、通過(guò)生活活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

5、通過(guò)嬉戲、看圖講故事等活動(dòng)提高幼兒的一般話水平及語(yǔ)言的表述實(shí)力。

6、激勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和表達(dá)情感。

7、一日活動(dòng)中適當(dāng)增加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)組織的活動(dòng)。

8、利用嬉戲、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平衡實(shí)力、反應(yīng)實(shí)力的培育。

9、利用日常生活中休息、教學(xué)、嬉戲等活動(dòng)培育幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，友愛(ài)同伴、謙讓同伴。

10、與家長(zhǎng)共同做好幼小連接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼小連接方面的文章。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況綻開(kāi)家園“對(duì)話”工作，將做好幼小連接工作作為工作重點(diǎn)。回答家長(zhǎng)最關(guān)切的問(wèn)題。賜予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。

2、辦好“幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新信息，讓家長(zhǎng)了解每月主題活動(dòng)支配、幼兒進(jìn)步狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)主題須要做好協(xié)作、收集等工作。主動(dòng)、主動(dòng)地參加到幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

3、辦好“qq互動(dòng)”，剛好發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都能主動(dòng)參加，剛好與老師溝通。

4、接著開(kāi)展"班級(jí)論壇"，談?wù)摪嗉?jí)熱點(diǎn)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)抒發(fā)感想，暢所欲言。

5、定期或不定期進(jìn)行電話家訪，了解幼兒在家狀況，利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通、溝通。

大班組環(huán)境教化教研工作安排

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，立足大班兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境、酷愛(ài)大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)。

狀況分析：本學(xué)期，幼兒園大班三個(gè)平行班，９名保教人員，作為大班兒童，孩子們?cè)谥邪鄷r(shí)看過(guò)哥哥姐姐植樹(shù)、飼養(yǎng)過(guò)小白兔、蝌蚪，在愛(ài)惜大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境上已有了一些比較感性的.閱歷。

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。

（1）本學(xué)年主要以互動(dòng)式“學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)設(shè)為載體，進(jìn)一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對(duì)話功能的體現(xiàn)。

（2）各班圖書(shū)角投放一些相識(shí)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的圖書(shū)。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和酷愛(ài)大自然的情感。（詳細(xì)活動(dòng)詳見(jiàn)后）。

2、家長(zhǎng)工作：

（1）親子廢舊物品手工大制作。

（2）“漂亮北碚”攝影展。

1、開(kāi)展植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

2、各班自然角播種玉米或豌豆。

１、參觀北碚區(qū)污水處理廠。

２、喂養(yǎng)小蝌蚪。

１、植物角創(chuàng)設(shè)展評(píng)。

２、綠色課題組活動(dòng)觀摩。

1、“愛(ài)我中華”美術(shù)作品展。

2、學(xué)期工作閱歷溝通。

1、總結(jié)上學(xué)期工作，探討新學(xué)期工作安