幼兒園排查總結(jié)報(bào)告（17篇）

幼兒園排查總結(jié)報(bào)告（模板17篇）范文范本是對(duì)于某個(gè)主題或問題進(jìn)行全面分析和總結(jié)后得出的典型案例，它可以讓我們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)學(xué)問。借鑒一些優(yōu)秀范文的寫作閱歷，對(duì)提高您的寫作水平會(huì)有所幫助。

幼兒園教研總結(jié)報(bào)告

努力提升自己，多學(xué)多問，尤其是在英語口語上加強(qiáng)的學(xué)習(xí)，使口語更加標(biāo)準(zhǔn)。多一些時(shí)間布置區(qū)域，活動(dòng)室，讓幼兒更加喜愛這個(gè)大家庭。下面是豆花問答網(wǎng)為大家整理的幼兒園教研。

總結(jié)。

報(bào)告資料，供應(yīng)參考，歡迎你的閱讀。

在忙勞碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲，看著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想素養(yǎng)：

能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平常嚴(yán)己律己，時(shí)刻把老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。

二、班級(jí)工作：

本學(xué)期與張老師、宋媽媽一起相互學(xué)習(xí)，相互幫助，作到心中有目標(biāo)的去完成。

教學(xué)。

工作。對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作按時(shí)完成。全身心地愛惜、關(guān)切、幫助孩子，做孩子的大摯友。敬重、理解、信任孩子。

三、

教學(xué)方面：

在日常教化活動(dòng)中，我嚴(yán)格根據(jù)《綱要》的精神進(jìn)行教化。在班上我負(fù)責(zé)英語、奧福及主題活動(dòng)課程的教學(xué)，本學(xué)期音樂教研組組織我們進(jìn)行了多次的教學(xué)教化學(xué)問學(xué)習(xí);在英語回訪時(shí)，我還參與了英語公開課活動(dòng)，得到了大家的好評(píng)。在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實(shí)行不同的教化方法?；顒?dòng)中，我多采納嬉戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教化，讓孩子在嬉戲中開心的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與活潑開朗的性格。在日常活動(dòng)中，我常常放些不同風(fēng)格的音樂，讓幼兒傾聽鋼琴曲的同時(shí)學(xué)會(huì)觀賞、災(zāi)情聽動(dòng)感音樂時(shí)讓他們自由發(fā)揮，留給孩子真正的自由空間!我激勵(lì)孩子用自己的方式去大膽的表現(xiàn)自己，讓孩子在一日生活中有所放松。我還利用廢舊材料在生活中對(duì)幼兒進(jìn)行教化，讓孩子明白到要節(jié)約資源，愛護(hù)資源等問題!努力讓孩子全方面的發(fā)展!

四、家長工作。

幼兒須要老師的確定才能建立自信，家長工作也如此。我把每一位家長當(dāng)做自己的好摯友，本著我的原則專心去和他們溝通。我愛我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，我也常常與家長聊幼兒期挫折教化，除了利用家長接送孩子的時(shí)間與家長溝通孩子一日在園的狀況及詢問孩子在家狀況，還常常與家長摯友運(yùn)用qq互動(dòng)。家長給了我極大的支持和幫助，也正因?yàn)楸局嬲\對(duì)待的原則。所以，我和家長之間真是溝通無限。

五、人際交往及其他：

無論是同事還是孩子，都要專心去關(guān)切他人，我尤其感謝班上張老師與宋媽媽給對(duì)我工作給與極大的幫助。使她們的囑咐讓我歡樂度過這一學(xué)期，而不是急急躁噪。

另外，我也要感謝陳老師在親子園對(duì)我的支持與幫助，在親子園一年生活中，讓我相識(shí)了好多新的教化理念，收獲了很多新學(xué)問。在課前，我主動(dòng)主動(dòng)備課，打算活動(dòng)材料。在親子活動(dòng)時(shí)，讓孩子們與家長摯友得到密切的親子感情，得到了孩子的寵愛、家長的好評(píng)。

六、今后努力的方向：

在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問，尤其是在英語口語上加強(qiáng)的學(xué)習(xí)，使口語更加標(biāo)準(zhǔn)。多一些時(shí)間布置區(qū)域，活動(dòng)室，讓幼兒更加喜愛這個(gè)大家庭。

和孩子在一起真好，歡樂無憂!我堅(jiān)信，我肯定能做的更優(yōu)秀!這個(gè)職業(yè)真好。

時(shí)間在我們的勞碌中消逝得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又結(jié)束了。回首本學(xué)期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學(xué)期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示活動(dòng)的形式綻開工作的，在工作中，我們有安排地開展課程實(shí)施評(píng)價(jià)工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教化行為優(yōu)化的探討，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中師幼和諧互動(dòng)行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時(shí)空等有關(guān)事項(xiàng)的處理等，主要做了以幾方面的工作：

一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園老師理論水平的整體提高。

幼兒老師肩負(fù)著培育下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教化注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，明顯老師再固守已有學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教化的須要，我們審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素養(yǎng)教化不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采納各種形式，開展教研活動(dòng)，組織老師深刻理解《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，激勵(lì)各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童發(fā)展為本的教化理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。詳細(xì)如下：

1、支配一部分時(shí)間深化領(lǐng)悟新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一相識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、擴(kuò)大學(xué)問面，駕馭新學(xué)問。當(dāng)今世界新事物層出不窮，學(xué)問不斷翻新。幼兒老師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)學(xué)問，不斷充溢自己。

二、以班級(jí)課堂為載體，夯實(shí)老師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)。

我園一貫注意老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高，要求每位老師仔細(xì)對(duì)待教化各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)安排到上課再到課后反思，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平常大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)溝通，進(jìn)一步完善自我，共同提高。詳細(xì)內(nèi)容有：

1、觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教化教學(xué)活動(dòng)，汲取新閱歷，取長補(bǔ)短。

2、開設(shè)公開課，組織全體老師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。

3、開展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造良好的教化氛圍。

三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)。

挖掘鄉(xiāng)土資源，探究如何結(jié)合我園自身實(shí)際，開展語言教學(xué)活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，發(fā)揮集體的才智，主動(dòng)商討設(shè)置適合本年級(jí)組幼兒活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。

四、語言教學(xué)安排的梳理。

以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思索了、收獲了;我們困惑過、懊喪過、喜悅過;我們失敗過也勝利過!我們也在這樣的磨練中成長!

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，驚慌而又充溢的一個(gè)學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的。

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，驚慌而又充溢的一個(gè)學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德。

在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作，主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛崗敬業(yè)，并做到用耐性、愛心、公允、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、工作方面。

教化教學(xué)。

在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我仔細(xì)備好每節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒愛好，使幼兒產(chǎn)生開心心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別幼兒教化，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教化理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的打算工作，課后仔細(xì)總結(jié)閱歷，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教化隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力與寫作實(shí)力。

2、在教化教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，供應(yīng)足夠的材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。

3、仔細(xì)的領(lǐng)悟新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。

4、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的嬉戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。

5、仔細(xì)填寫周、月安排。

平安工作。

平安工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐性細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并仔細(xì)填寫一日狀況表。

保育工作。

在日常生活中教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一起訂正幼兒的不良習(xí)慣。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培育，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有肯定的發(fā)展。

2、協(xié)作保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生做好工作。

4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì)自己爹被子，整理床鋪。

家長工作。

1、主動(dòng)親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家進(jìn)步行溝通，使得家長了解幼兒在園狀況。

2、與家進(jìn)步行親密溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教工作和科學(xué)育兒學(xué)問，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

3、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

這個(gè)，如同給自己的世界開了一扇床。

幼兒園排查報(bào)告

1、幼兒園教學(xué)樓、辦公樓、睡房等建筑物符合平安。

2、園內(nèi)教學(xué)、辦公、生活等場所通道平安暢通，無隱患。

3、圍墻、護(hù)欄、廁所、燈管等符合平安要求。

4、園內(nèi)電網(wǎng)線設(shè)施規(guī)范。

5、嬉戲活動(dòng)場所設(shè)施符合要求。

6、教室無亂拉電線，袒露電線，無門窗及玻璃破損。

7、園內(nèi)堡坎、疏散通道無平安隱患。

1、食堂無平安隱患。

2、有特地的食品衛(wèi)生負(fù)責(zé)人和監(jiān)督員。

3、嚴(yán)把食品進(jìn)料關(guān)、操作關(guān)和檢測關(guān)。

4、食堂沒有出現(xiàn)劣質(zhì)食品和過期食品。

5、食堂內(nèi)衛(wèi)生時(shí)刻保持干凈。

6、工勤人員平安意識(shí)、責(zé)任履行落實(shí)的好。

1、床位的'設(shè)施符合要求。

2、幼兒睡房取暖正常，無亂拉電線、亂接電爐的現(xiàn)象。

3、每天都對(duì)幼兒進(jìn)行午睡檢查。

1、園內(nèi)進(jìn)行有效防范幼兒的平安。

2、幼兒園內(nèi)沒有社會(huì)閑散人員進(jìn)園滋事。

1、園內(nèi)滅火器具和化學(xué)物品有嚴(yán)格收取制度。

2、幼兒園內(nèi)禁止有毒性、易燃易爆的試驗(yàn)物品帶入室內(nèi)。

3、園內(nèi)消防設(shè)施，防盜設(shè)備齊全。

1、幼兒園的上下樓道暢通，無平安隱患。

2、幼兒集中活動(dòng)或上學(xué)、放學(xué)時(shí)按樓層有秩序的離開。

1、保衛(wèi)人員每天都做好門衛(wèi)平安工作，并有詳細(xì)的工作制度。

2、為了防止社會(huì)閑雜人員進(jìn)入幼兒園，我園每天都實(shí)行出入校內(nèi)的登記制度。

1、學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)家長及幼兒宣揚(yáng)元旦、寒假及春節(jié)期間平安教化。

1、幼兒園內(nèi)沒有沖突糾紛狀況。

2、園內(nèi)電源無隱患現(xiàn)象。

3、幼兒園供水、供電設(shè)施規(guī)范，無平安隱患。

4、我園周邊無平安事故。

幼兒園總結(jié)報(bào)告

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的改變，我們感到欣慰與驕傲，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、華蜜的成長?；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教化教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教化形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、基本狀況。

我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20人，本學(xué)期新入園5名新生，基本能適應(yīng)幼兒園生活。其他幼兒通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，在日常規(guī)范、教化教學(xué)等方面都有很大的進(jìn)步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展，特制訂了以下學(xué)期安排。

二、指導(dǎo)思想。

以《綱要》精神為指導(dǎo)，“以幼兒發(fā)展為本”為理念，結(jié)合農(nóng)村幼兒教化教學(xué)工作閱歷，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加、在幼兒原有生活閱歷的基礎(chǔ)上獲得新的閱歷和發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面、和諧、富有特性的發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)留意與家長的溝通，主動(dòng)發(fā)揮教化合力的作用。

三、本學(xué)期教化教學(xué)目標(biāo)。

(一)健康領(lǐng)域。

1、自己獨(dú)立盥洗，能正確的洗手和洗臉，會(huì)運(yùn)用自己的毛巾，把手、臉擦干凈，如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用筷子吃飯時(shí)不掉飯菜，駕馭正確的刷牙方法。

3、玩大型玩具時(shí)不擠不搶，以免跌傷碰傷。

4、對(duì)生疏人有肯定的警惕性，保持距離。

5、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。

6、學(xué)會(huì)如何去幫助和關(guān)切別人，并且能夠主動(dòng)的幫助和關(guān)切別人。

7、熬煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動(dòng)作，學(xué)習(xí)一些簡潔的體操。

(二)語言領(lǐng)域。

1、能聽出一般話中每個(gè)字的發(fā)音位置，能精確的發(fā)出一般話中難發(fā)的和簡單混淆的語音，大膽的運(yùn)用各種詞匯。

2、情愿主動(dòng)用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，懂得按次序輪番講話，口齒清晰，說話完整，自然大方，并能嫻熟駕馭禮貌用語。

3、能集中留意力，耐性有禮貌的傾聽他人講話，不隨意打斷別人講話，能依據(jù)語言指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù)。

4、能主動(dòng)提問并精確的回答問題，能恰當(dāng)說明自己的想法和做法，并會(huì)對(duì)自己和他人的行為表現(xiàn)進(jìn)行簡潔的評(píng)議。能依據(jù)幼兒之間的語言行為，辨別語言的美，并運(yùn)用美的語言。能較細(xì)致連貫的描述人物或背景。

5、初步了解幼兒文學(xué)作品的不同題材，喜愛聽兒歌和講故事，能復(fù)述簡短故事，朗誦兒歌，續(xù)編故事。

6、喜愛看圖書，能看懂每幅畫的大意。

7、有書寫愛好，并掌駕馭肯定的方法。

(三)社會(huì)領(lǐng)域。

1、寵愛自己、小摯友、老師所在的班級(jí)和幼兒園，說話有禮貌，敬重家人。能主動(dòng)幫助他人做一些力所能及的事情。

2、情愿接納別人，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)謙讓、共享。

3、有自己的愛好、愛好，能較正確的評(píng)價(jià)自己和他人，能夠簡潔考慮一種行為的前因后果。

4、能夠主動(dòng)熱忱的參與各種各樣的活動(dòng)，擅長表達(dá)自己欲求、希望，能夠依據(jù)自己的條件確定目標(biāo)，能對(duì)自己的行動(dòng)做出簡潔的安排。

5、了解自己的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情及當(dāng)?shù)氐馁Y源。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識(shí)。

6、相識(shí)“六一”“老師節(jié)”等節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛。

7、不斷增加平安意識(shí)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力。

(四)科學(xué)領(lǐng)域。

1、能有意識(shí)的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象，作為科學(xué)探討的對(duì)象開展探討活動(dòng)。

2、增進(jìn)對(duì)自然的相識(shí)，形式有關(guān)的事物的基本概念，并能初步了解事物之間的簡潔關(guān)系，學(xué)會(huì)一些簡潔的認(rèn)知方法。

3、學(xué)會(huì)關(guān)愛小動(dòng)物，視察家禽、昆蟲，了解一些動(dòng)物的特征、習(xí)性。

4、了解一些自然現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，增加環(huán)保意識(shí)，形成正確的環(huán)保行為。

5、視察幾種常見的蔬菜、水果，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，具有酷愛家鄉(xiāng)的情感。

6、知道一些常用的交通工具，知道他們的名稱。

7、能正確認(rèn)讀、書寫1-10。正確比較10以內(nèi)物品數(shù)量的多少。

8、能按物體特征排序，并找出規(guī)律。

能正確相識(shí)長方形、正方形。能在生活中找出類似物品，能用幾何圖形進(jìn)行簡潔的拼搭。

9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時(shí)間的持續(xù)性。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域。

1、能用繪畫形式表達(dá)對(duì)生活中的人、事、物的情感體驗(yàn)，有表現(xiàn)欲望。

2、初步學(xué)會(huì)調(diào)配顏色，并選擇自己喜愛的顏色設(shè)計(jì)畫面，涂色勻稱。

3、培育幼兒在繪畫過程中進(jìn)行大膽嘗試，激發(fā)表現(xiàn)美的心情。

4、利用農(nóng)村無毒平安的自然材料和身邊廢舊材料，運(yùn)用畫、折、貼等方法作出自己喜愛的作品。

5、觀賞能理解的美術(shù)作品、民間工藝品。初步感受和體驗(yàn)藝術(shù)美。

6、喜愛參與多種音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的不同樂趣。

7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、對(duì)唱、合唱，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

8、能有表情的表演，能自創(chuàng)歌曲。

四、班級(jí)活動(dòng)的組織和實(shí)施。

九月份：(一)養(yǎng)成教化。

(二)完成九月份的教化教學(xué)目標(biāo)。

開展活動(dòng)：配對(duì)講解并描述、送給老師的畫。

十月份：(一)完成十月份教化教學(xué)。

(二)幼兒相識(shí)了各種圖形。

開展活動(dòng)：畫秋天、找秋天、撿落葉。

十一月份：(一)完成十一月份教化教學(xué)。

(二)平安教化。

開展活動(dòng)：1、繪畫競賽。2、講故事。

十二月份：(一)完成十二月份的教化教學(xué)。

(二)給幼兒講解并描述“天氣的改變”。

(三)了解圣誕節(jié)。

開展活動(dòng)：1、記錄天氣的改變。2、找尋冬天。3、堆雪人。

一月份：(一)完成一月份教化教學(xué)目標(biāo)。

(二)唱歌競賽。

(三)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)。

開展活動(dòng)：1、吹泡泡嬉戲。2、智力嬉戲。

五、衛(wèi)生保健。

除了每日做好教化教學(xué)活動(dòng)，還要留意衛(wèi)生保健工作。

1、每日仔細(xì)做好晨、午檢工作，做到有狀況剛好發(fā)覺剛好解決。

2、仔細(xì)做好小杯子和小毛巾的消毒工作。

3、每日留意活動(dòng)室開窗通風(fēng)和定時(shí)消毒(用紫外線燈)。

六、家長工作。

為了更好地發(fā)揮教化合力的作用，還要做好家長工作，以誠意打動(dòng)家長，使他們樂意與老師協(xié)作，共同教化幼兒。

幼兒園總結(jié)報(bào)告

針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情景，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)(適應(yīng)本領(lǐng)、抗挫折本領(lǐng)等)，完成任務(wù)意識(shí)、本領(lǐng)，做事情的堅(jiān)持性，能自我解決問題、處理沖突等諸多方面實(shí)行多種形式進(jìn)行培育。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師的觀念。

1、教化思想的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教化的閱歷和很多幼教專家的教化理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教化的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，因?yàn)槔蠋煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，僅有老師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供應(yīng)良好的條件，僅有老師具有創(chuàng)建性，才能培育出具有創(chuàng)建性的幼兒。所以，我們對(duì)老師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角，并且還要做一名探討者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自我。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參與青島市素養(yǎng)教化研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教化觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中變更以往的教學(xué)模式，在讓幼兒相識(shí)簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。

2、老師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進(jìn)的教化理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、須要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的須要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注意了給幼兒供應(yīng)創(chuàng)建性發(fā)展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注意從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。留意視察了解幼兒的愛好與須要，依據(jù)主題、愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教化目標(biāo)及幼兒須要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，激勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過視察幼兒的行為、嬉戲及其材料的運(yùn)用，剛好調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過隱形指導(dǎo)激勵(lì)幼兒的創(chuàng)建與表現(xiàn)。能注意幼兒的個(gè)體差異，能依據(jù)不一樣本領(lǐng)的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。并仔細(xì)記錄幼兒活動(dòng)的過程，剛好進(jìn)行反思。

二、進(jìn)取參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)嬉戲水平》，我班實(shí)行以下有效的教化措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的相識(shí)。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實(shí)效。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教化學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)嬉戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的運(yùn)用情景做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。

5、在活動(dòng)中留意保留幼兒參加活動(dòng)的蹤跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動(dòng)。

三、教學(xué)形式的寬泛。

1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。

在活動(dòng)中，我們注意充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教化目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注意了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)作補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)問技能，促進(jìn)更深化探究，自身素養(yǎng)、教化技能和教化探討本領(lǐng)也得到了提高。

2、注意多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用團(tuán)體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感愛好的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實(shí)踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先視察了解孩子們的愛好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不一樣幼兒的須要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛好;在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教化功能，體現(xiàn)了"嬉戲教學(xué)一體化”的，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)建的欲望和合作的意識(shí)，我們設(shè)立自由墻，激勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好異樣高漲。

(4)在活動(dòng)中我們留意保留幼兒參加活動(dòng)的蹤跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品經(jīng)過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有依次張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)嬉戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫，為日后的教化教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了依據(jù)。

(5)本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面老師將與幼兒一齊探討確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)記。一齊依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)激勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自我種植的植物，進(jìn)行視察記錄，并幫助幼兒保留活動(dòng)中的參加蹤跡。同時(shí)在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教化，美化班級(jí)環(huán)境，勝利地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好打算。

3、深化的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

如：在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究打下基礎(chǔ)。在探究中，我們嘗試削減老師單方面的強(qiáng)化，激勵(lì)幼兒經(jīng)過搜集的資料主動(dòng)探究，幼兒對(duì)探究具有劇烈的愛好，所以他們從探究水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的隱私等，于是，我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的隱私，還定位在培育幼兒愛護(hù)自然資源的意識(shí)上。

在主題活動(dòng)"秋天”中，我們在一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的學(xué)問。點(diǎn)名時(shí)，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，激勵(lì)幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等;外出漫步時(shí)激勵(lì)幼兒感知秋天的隱私，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每一天請?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū)，組織幼兒視察雨的構(gòu)成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動(dòng)前，請幼兒探討秋季自我愛護(hù)的方法;對(duì)于每一天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎(jiǎng)，表揚(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持每天來園;在漫步時(shí)，和小摯友一齊視察動(dòng)、植物的改變……。使幼兒在不知不覺中完成教化目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)學(xué)問的駕馭，兩位老師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印，讓家長協(xié)作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減教化的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教化方式。

(1)本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用了團(tuán)體的、個(gè)別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結(jié)合教化目標(biāo)，邀請家長參加教化活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長溝通、探討。

四、本班幼兒發(fā)展情景。

在共同生活方面。

(1)開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經(jīng)過《家長會(huì)》向家長介紹家長關(guān)切的問題，介紹幼小連接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的打算并非是單純的學(xué)問灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和本領(lǐng)的培育，從而使家長走出入學(xué)前打算的誤區(qū)，更好與幼兒園協(xié)作。

(2)增加幼兒對(duì)學(xué)校的感性相識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要仔細(xì)聽講，不隨意出入老師，不隨意說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想打算，并且樂意理解一些入學(xué)前的打算和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教化。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連綿不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學(xué)習(xí)用品，我們經(jīng)過一日個(gè)環(huán)節(jié)剛好訂正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)。在日常活動(dòng)中剛好提示、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品剛好整理，放到指定地方，并請家長在家中加強(qiáng)督促、協(xié)作老師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時(shí)我們又利用隨機(jī)教化法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上，并漸漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)覺后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個(gè)小摯友說："我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血。”我們意識(shí)到這是培育幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì)，便剛好進(jìn)行了引導(dǎo)，對(duì)他們說："這個(gè)小摯友說的對(duì)，小摯友在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會(huì)流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)驗(yàn)的，所以易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本領(lǐng)有了很大的提高。

在探究求知方面。

1、給幼兒足夠的時(shí)間，開放的空間、寬松的氛圍，經(jīng)過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、溝通閱歷、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的視察，了解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，構(gòu)成珍惜自然資源的意識(shí)。

2、能用多種方法進(jìn)行探究、試驗(yàn)、情愿與同伴共享發(fā)覺科學(xué)的快樂，科學(xué)的愛好。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的隱私、等。

3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的駕馭了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。相識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等學(xué)問。

在體驗(yàn)表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽本領(lǐng)和大膽地講解并描述本領(lǐng)有了進(jìn)一步的提高。

2、能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見的符號(hào)、標(biāo)記、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。

4、能真實(shí)、自然的表達(dá)對(duì)音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。

5、個(gè)別本領(lǐng)較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講解并描述自我的想法和感受。

6、能嘗試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的本領(lǐng)。合作本領(lǐng)有了進(jìn)一步的提高。

五、堅(jiān)固樹立平安意識(shí)，加強(qiáng)幼兒平安教化。

針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的四周生活起先，開展情景表演、娃娃家、講故事、主角嬉戲、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng)，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的擔(dān)心全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動(dòng)中，細(xì)致視察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教化活動(dòng)，提高幼兒的自我愛護(hù)本領(lǐng)，增加平安意識(shí)。

其次，我們借助一些偶發(fā)事務(wù)、偶發(fā)行為，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，讓幼兒明白道理，逐步構(gòu)成正確的看法，了解自我愛護(hù)的意識(shí)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和班組成員的相互支持下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著必需的不足。今后，我們將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯(cuò)誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

幼兒園總結(jié)報(bào)告范文

大班工作總結(jié)：

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本班本學(xué)期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活閱歷，因此也能較快地適應(yīng)我們的教化教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，兩名幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能主動(dòng)的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作發(fā)展都較為協(xié)調(diào)，在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守嬉戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我愛護(hù)方法，留意平安。

升入大班，本班組織幼兒與家長一起參與我園舉辦的慶"元旦"--親子同樂日活動(dòng)，我班還取得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)及一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

一、教學(xué)教化工作。

1、在教學(xué)活動(dòng)中，大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面不斷開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。

幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計(jì)算本事，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)了起來。

本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高了幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的愛好。

2、本學(xué)期在音樂教學(xué)中，我特殊注意師生之間情感的溝通，努力創(chuàng)建一種同等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。比如在活動(dòng)中常?？粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，我就說："天黑了，小動(dòng)物要睡覺了。"并帶頭假裝睡覺。)同時(shí)，我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感溝通，在音樂活動(dòng)中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

在《長大要當(dāng)解放軍》中，這是一首堅(jiān)決有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，教唱這首歌時(shí)，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學(xué)習(xí)解放軍走路的姿態(tài)出現(xiàn)在活動(dòng)室。孩子們忽然嚷開了："某某當(dāng)解放軍了!""某某真神氣!"我說："那我們一起來做解放軍吧。"孩子們主動(dòng)開心地仿照著解放軍走路、扛槍等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威嚴(yán)的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達(dá)自己的見解："解放軍叔叔為了讓人們過上華蜜的日子，他們英勇的殲滅敵人。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的。"為了使孩子的情感得到進(jìn)一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作來表達(dá)音樂所包含的情感，抒發(fā)自己對(duì)解放軍的酷愛之情。使幼兒對(duì)音樂的審美實(shí)力、感受力、表現(xiàn)力，都有了肯定的提高。

二、平安教化工作。

平安工作是重中之重，為了減免意外的發(fā)生，在日常生活中，我會(huì)通過常識(shí)課的時(shí)間多教育幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保平安學(xué)問。例如：在本學(xué)期我園開展防火消防演習(xí)活動(dòng)中，我們在幼兒事先不知情的狀況下，在園內(nèi)點(diǎn)燃小火種，并按響警鐘，摸索幼兒的應(yīng)變實(shí)力及幼兒的自救實(shí)力。

本以為幼兒在遇到危急的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很驚慌，但事實(shí)證明我們的擔(dān)憂是錯(cuò)誤的，當(dāng)警鐘響起，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從吩咐一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠平安的地方。在這次活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí)，更提高了幼兒在危急發(fā)生時(shí)的應(yīng)急實(shí)力。另外在日常生活中，我還會(huì)時(shí)時(shí)提示幼兒要懂得愛護(hù)自己，不要做危急的事，不做有害的事等;并在發(fā)覺幼兒做出危急動(dòng)作的時(shí)候做到剛好教化。

三、保育工作。

(一)常規(guī)教化。

常規(guī)方面，我班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教化。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性提高。

在晨檢工作中，留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、剛好處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教化，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教化，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教化工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教化也未放松。如通過本學(xué)期的督促教化，幼兒的坐姿好了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但仍舊須要在下學(xué)期接著監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控實(shí)力。

(二)保健教化。

在幼兒開展活動(dòng)中，我們不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教化，培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了許多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理實(shí)力得到了很大的提高。

在培育幼兒自我服務(wù)實(shí)力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，同時(shí)使幼兒知道要愛惜自己所居住的環(huán)境，增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)。平常班級(jí)內(nèi)實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個(gè)幼兒輪番當(dāng)值，使每個(gè)幼兒都能得到熬煉。對(duì)于值日生的工作我們也賜予充分的確定，大大激勵(lì)了幼兒的勞動(dòng)主動(dòng)性，班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，家長也反映良好，幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，他們感到非常興奮。

四、家長工作。

對(duì)于家長工作，本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入、離園時(shí)與家長交談及家園聯(lián)系手冊，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參加到活動(dòng)中來，如：慶元旦--親子同樂日活動(dòng)等。

同時(shí)，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，便利家長在家中的教化。家長在協(xié)作我們工作的同時(shí)也給了我們很多珍貴的看法，我們也虛心接受，做到家園教化的一樣，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長們的參加，本班本學(xué)期的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

五、不足之處及努力方向。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起在進(jìn)步，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中老師的視察注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠;創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方、膽小怕事等。

在今后的工作中，我們將接著努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做得不到位的工作加以改善，好的方面接著保持，信任經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會(huì)做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

幼兒園元旦總結(jié)報(bào)告

本次活動(dòng)，無論是孩子還是家長，都特別快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng);家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。并且通過本次活動(dòng)，家長們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝!

活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)焕蠋熱槍?duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的活動(dòng)是勝利的，家長對(duì)本次活動(dòng)是滿足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。本次活動(dòng)的圓滿勝利，與家園相互信任親密協(xié)作是分不開的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求。對(duì)孩子的關(guān)切，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長的敬重和理解，我們會(huì)更加努力。雖然存在著很多閱歷上不足，理論上的欠缺，但我信任，只要專心就可以做的更好!

觸摸著冬日里最暖和的陽光，傾聽著迎新年最歡樂的笑聲，我們蒙一班“慶元旦、迎新年親子聯(lián)歡會(huì)”在孩子們調(diào)皮、興奮的笑聲中，在家長們認(rèn)可贊美聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動(dòng)前的仔細(xì)打算，到活動(dòng)中的驚慌進(jìn)行，最終反思活動(dòng)的過程，真的是感想頗多。

幼兒園總結(jié)報(bào)告

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，又迎來了學(xué)期末。在過去的這半年里，是我園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的半年。這半年來在教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的關(guān)切支持下，我園的保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。并不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，取得的了必需的成果。為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確辦園目標(biāo)。

我園以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3—6歲兒童發(fā)展教化指南》及相關(guān)政策，規(guī)范辦園，依法辦園。以“一切為了孩子”的宗旨，堅(jiān)持辦學(xué)方向，以培育幼兒行為習(xí)慣、挖掘幼兒各種潛力、開發(fā)幼兒智力、培育幼兒愛好、提高幼兒視察力為目標(biāo)，努力探討幼兒發(fā)展方向，推動(dòng)幼兒教化不斷發(fā)展。

二、教化教學(xué)工作。

為了全面提高老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，我們以“走出去，引進(jìn)來”的學(xué)習(xí)模式，開闊視野，避開閉門造車。本學(xué)期我園進(jìn)取組織老師外出學(xué)習(xí)，多次選派老師參與國培項(xiàng)目培訓(xùn)，暑期某某老師培訓(xùn)等學(xué)習(xí)。大力組織老師在園內(nèi)開展各項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)，提升老師專業(yè)技能，相互學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)。

1、重視教化教學(xué)、提高保教質(zhì)量。依據(jù)幼兒年齡階段制訂不一樣的教化目標(biāo)?？茖W(xué)合理支配幼兒一日作息時(shí)間，活動(dòng)遵循動(dòng)靜結(jié)合。堅(jiān)持每一天2個(gè)小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，合理支配體能熬煉時(shí)間，開展各年級(jí)體能嬉戲評(píng)比、早操競賽等活動(dòng)，全面提高幼兒的整體素養(yǎng)。

2、我園經(jīng)過多種形式和途徑，進(jìn)取組織老師開展了有關(guān)備課、制定安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教化反思等方面的專題培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過“以舊帶新，互幫互學(xué)”的活動(dòng)。一對(duì)一的學(xué)習(xí)、骨干老師示范課、公開課活動(dòng)等，快速促進(jìn)新老師的成長，同時(shí)推動(dòng)了老老師的提升，構(gòu)成共同學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍。

3、以嬉戲?yàn)橹饕问?，讓幼兒教化真正做到“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教化狀態(tài)，從而提高幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性、進(jìn)取性、參加性，使幼兒的學(xué)習(xí)生活簡便開心。

4、開展感恩教化活動(dòng)，結(jié)合節(jié)日，分別開展慶“三八”我為媽媽畫笑臉;“植樹節(jié)”愛惜小樹苗;“五一”親親大自然親子手工制作大賽;“六一兒童節(jié)”分年級(jí)組開展親子共享溝通會(huì);母親節(jié)、父親為爸媽制作小禮物等活動(dòng)。讓孩子們充分體會(huì)到節(jié)日意義，增加幼兒認(rèn)知本領(lǐng)，培育幼兒學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)共享。

5、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍與新老師的管理與培育。提高老師教學(xué)本領(lǐng)、科研本領(lǐng)，全園以教研組為單位，以解決身邊的問題為主，以“上好每一堂課”為目標(biāo)，每周三開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。有效開展老師園本培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期對(duì)老師組織了課堂組織技能技巧、老師說課培訓(xùn)活動(dòng)、老師一般話培訓(xùn)等培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

6、開展老師老師才藝技能競賽等活動(dòng)提高老師的技能技巧。

7、開展六一文藝匯演、家長開放日等活動(dòng)。

三、平安管理工作。

幼兒平安管理是幼兒園工作的重中之重，我園把每項(xiàng)平安工作放在首位，樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，的確強(qiáng)化平安管理措施，保證幼兒園工作的正常進(jìn)行，維護(hù)幼兒的身心健康及人身平安。從設(shè)施上保證平安無隱患，從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。

1、層層分管，職責(zé)落實(shí)到位。

(1)成立平安領(lǐng)導(dǎo)小組，重視工作監(jiān)管，強(qiáng)化平安意識(shí)。

(2)嚴(yán)格落實(shí)各崗位的平安職責(zé)制，在開學(xué)初幼兒園與各崗位人員簽定工作平安協(xié)議書。齊抓共管，環(huán)環(huán)緊扣，要求每位教職工肩負(fù)起平安工作的重大職責(zé)。

(3)強(qiáng)化對(duì)全體教職工平安學(xué)問的培訓(xùn)，制定出較完善各平安事故的制度和應(yīng)急預(yù)案，經(jīng)過不實(shí)期的每月平安工作會(huì)議，對(duì)各崗位人員進(jìn)行培訓(xùn)。

(4)每月定期組織平安領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)園內(nèi)的消防、設(shè)備設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、用電平安等進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查記錄，發(fā)覺問題剛好解決，解除隱患。

(5)加強(qiáng)學(xué)校平安環(huán)境管理，增設(shè)“三防”(人防物防技防)，樹立教職工的平安意識(shí)，各項(xiàng)平安制度完善。

(6)強(qiáng)化門衛(wèi)管理，配足學(xué)校警備器材，實(shí)行出入來訪登記制度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，把好幼兒接送關(guān)，確保師生平安。

2、平安教化緊記于心。

(1)每周必講，將平安教化納入周教化安排中，我園在每周五午時(shí)進(jìn)行平安非常鐘教化，強(qiáng)化師生平安意識(shí)。

(2)每學(xué)期進(jìn)取開展應(yīng)急疏散平安演習(xí)，提高幼兒平安逃命的愛護(hù)應(yīng)急本領(lǐng)，有方案、有安排，體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。

(3)召開各種平安工作會(huì)議：平安工作的開展有賴于日常管理的落實(shí)，為提高全園教職工的平安意識(shí)，我們逢會(huì)必提平安，每周的教代會(huì)上，平安工作不會(huì)少;同樣常常召開專職人員工作會(huì)議，如保安人員工作會(huì)議，聽取他們的看法，共同做商討對(duì)策，把好進(jìn)門第一關(guān)，強(qiáng)調(diào)要提高警惕，生疏人來訪必需要仔細(xì)詢問，做好來訪登記，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出校門;召開廚房工作人員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)食品衛(wèi)生平安的重要性，注意個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生，做好消毒工作，食品定點(diǎn)選購 ，嚴(yán)格把好選購 關(guān)、質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)、存貯關(guān)和加工關(guān)，避開食物中毒事務(wù)的發(fā)生;召開平安小組工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)日常工作的檢查，進(jìn)取做好預(yù)防工作，防患于未然，發(fā)覺問題剛好上報(bào)處理，半年來，我園無任何平安事故發(fā)生。

3、平安宣揚(yáng)到位：對(duì)平安工作的教化與宣揚(yáng)，每一天各班向?qū)W生進(jìn)行必要的平安教化，教化一些簡潔的平安常識(shí)。

4、每一天消毒工作：我園為了預(yù)防疾病傳染，每一天對(duì)教室、廚房、各活動(dòng)室等場所進(jìn)行消毒，室外大型玩具，器械每周進(jìn)行檢查并消毒。

幼兒園年終總結(jié)報(bào)告

轉(zhuǎn)瞬間，20___已將近過去，在過去的這一年中，我園工會(huì)在市教化工會(huì)及幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞幼兒園工作的中心，顧全幼兒園發(fā)展大全，維護(hù)教職工切身利益，并增加全體教職工的民主管理意識(shí)，關(guān)切教職工生活，主動(dòng)開展各種有益活動(dòng)，增加凝合力，充分調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性，發(fā)揮好工會(huì)在幼兒園中的紐帶作用，進(jìn)一步提升了我校工會(huì)的工作實(shí)力?，F(xiàn)將20___年終工作總結(jié)如下：

一、努力提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德教化，開展師德建設(shè)系列活動(dòng)。

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織。成立以校長為組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，制度落實(shí)，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一樣的長效活動(dòng)機(jī)制。

(2)廣泛宣揚(yáng)，營造氛圍。師德建設(shè)活動(dòng)重在宣揚(yáng)，貴在堅(jiān)持，幼兒園集中講座、櫥窗、廣播等開展宣揚(yáng)教化活動(dòng)，宣揚(yáng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等。在師德建設(shè)活動(dòng)中，要擅長發(fā)覺和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)工作。

(3)開展活動(dòng)、增加效果。結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況，開展了一系列行之有效的活動(dòng)，如開展。我們將接著深化學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，努力提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。

(4)嚴(yán)格規(guī)范、加強(qiáng)督查。我園建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德作為考核老師工作的重要內(nèi)容，職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)。

2、主動(dòng)參加各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)，努力提高老師業(yè)務(wù)水平。

(1)一年來，以年段中心組為單位的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，每周x次的定期教研活動(dòng)，特殊是大班段的水果造型制作競賽和中班的廚藝大比拼活動(dòng)，老師們探討了再探討，修改了再修改，最終取得家長的一樣好評(píng)與贊揚(yáng)。

(2)x位老師一方面為職稱晉升作打算，另一方面扎實(shí)開展研討，讓參加活動(dòng)的老師也確有所獲。

(3)幼兒園還組織我們優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)科中心組內(nèi)成員的音樂教學(xué)研討、教學(xué)收于放的研討活動(dòng)等。

全部這一切，均營造了濃郁的教研氛圍，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，為教化教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持校務(wù)公開，發(fā)揮工會(huì)監(jiān)督功能。

1、堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)施民主管理。幼兒園工會(huì)全面貫徹、執(zhí)行教化工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開”的看法精神，主動(dòng)組織實(shí)施幼兒園校務(wù)公開。通過召開家長會(huì)、園務(wù)會(huì)、向教職工發(fā)放征求看法表等形式，傾聽全校老師家長對(duì)幼兒園工作的看法和建設(shè)。有關(guān)工作能在幼兒園“校務(wù)公開”公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。

2、參加幼兒園的決策。工會(huì)在幫助園行政進(jìn)行幼兒園內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，始終參加幼兒園的民主管理，參加幼兒園的決策。對(duì)幼兒園試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求看法，不斷修改完善，保證明施效果。對(duì)教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)定等實(shí)行民主評(píng)議，并將結(jié)果在公示欄上進(jìn)行公示。老師年終考核狀況、各級(jí)先進(jìn)舉薦等。

3、推行校務(wù)公開的工作非常艱難和繁瑣。但通過實(shí)踐我們深深感到，它確的確實(shí)是加強(qiáng)和改善幼兒園行政管理的有效途徑。校務(wù)公開，有利于消退教職工和社會(huì)對(duì)校務(wù)工作的種種疑慮和揣測，有利于樹立領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園良好的形象，有利于促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)和部門的行風(fēng)建設(shè)，有利于調(diào)動(dòng)社會(huì)支持辦學(xué)和老師教書育人的主動(dòng)性。自從實(shí)行校務(wù)公開以來，幼兒園與社會(huì)之間，干群之間關(guān)系更加民主、和諧、信任，并產(chǎn)生了巨大的凝合力，調(diào)動(dòng)了廣闊教職工的工作主動(dòng)性，并充分發(fā)揮他們的民主監(jiān)督作用，從激發(fā)出主子翁精神，換發(fā)出很高的主動(dòng)性，幼兒園更加充溢朝氣活力，主動(dòng)為辦好幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策出力。促進(jìn)了幼兒園管理民主、決策科學(xué)，解決難題，辦事效率提高。領(lǐng)導(dǎo)干部更加廉潔自律。

三、營造和諧工作氛圍，關(guān)注老師身心健康。

1、幼兒園園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)無時(shí)無刻不把老師們的事情放在心上，常常了解老師們的需求，把老師的身心健康、華蜜生活作為頭等大事去抓、把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和愛惜送給每一位老師。一年來，為老師們做了較多的工作。

2、主動(dòng)關(guān)切教職工的生活，開展送暖和活動(dòng)，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實(shí)事。

3、廣泛開展幼兒園文化活動(dòng)，增加凝合力，愉悅教職工身心。

總之，豐富多彩的活動(dòng)，不僅陶冶了身心，增加了體魄，還增進(jìn)了同事間的情意，為全體教職工營造了一個(gè)寬松和諧歡樂的工作氛圍。

本學(xué)年通過大家的共同努力，也取得了一些成果，但也存在著一些不足?？傊?，幼兒園工會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為幼兒園發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會(huì)辦成教職工最溫馨的家。

幼兒園年度總結(jié)報(bào)告

育才幼兒園xx——xx年小學(xué)及其他園所廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，最終制定出了一套適合本園長期發(fā)展的一套方案，為我園打造一批專家型，型的骨干老師確定了方向。

本學(xué)年，我園在注意開展常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還主動(dòng)開展了其它有意義的教化教研活動(dòng)，營造了教研氛圍，促進(jìn)了老師專業(yè)成長。

1、開展愛好活動(dòng)。

為了解決家長的后顧之憂，我園利用雙休日，分別在中、大班開設(shè)了困難班，困難班學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，除了往年的舞蹈、美術(shù)、今年還開設(shè)了手工制作、語言學(xué)習(xí)班，滿意了孩子們的求學(xué)欲望，得到了家長的好評(píng)。困難班孩子的6幅美術(shù)作品還在今年全縣的少兒藝術(shù)節(jié)上獲得了很好的成果，還有四幅作品被選送到市里參賽。

2、開展主題活動(dòng)。

本學(xué)年，教育處指導(dǎo)老師大膽進(jìn)行了幼兒園課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的人教版課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展須要的主題活動(dòng)，且依據(jù)大綱教化目標(biāo)圍繞主題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行各種活動(dòng)。去年下半年，各班開展了迎新年主題活動(dòng)，形式多樣，學(xué)問性及趣味性于一體，全園師生其樂融融。

本學(xué)期，每個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)主題目10個(gè)左右，較好了完成了各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)。教育處還依據(jù)須要，組織開展全園性的主題活動(dòng)若干個(gè)，如“春天多么美”、“五月五，慶端午”，“地震的危害”、“交通平安學(xué)問周”等等。這樣的園本課程豐富了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、開展示范教學(xué)活動(dòng)。

作為一所省級(jí)示范園，我們記憶猶新自身所承載的`責(zé)任和義務(wù)。為提高我縣幼兒老師的教化教學(xué)水平，提升我園幼兒教化整體的保教質(zhì)量，發(fā)揮示范輻射作用，在縣教研室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，教育處在上學(xué)期為七琴和金川兩鎮(zhèn)的老師們送去了兩節(jié)優(yōu)秀示范課；在本學(xué)期，在園內(nèi)隆重實(shí)行了老師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師來園觀摩活動(dòng)。前來聽課的幼師多達(dá)一百零一五十多人，市縣的幼教領(lǐng)導(dǎo)和縣委領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，對(duì)此次活動(dòng)作出了高度評(píng)價(jià)。

孩子的教化，光靠幼兒園是不夠的，只有家園合力，才能真正讓他們獲得健康和諧的發(fā)展。為了取得家長摯友的理解、支持與協(xié)作。本學(xué)年，我們除了召開“家委會(huì)”及向家長做好各種教學(xué)宣揚(yáng)工作外，還常常組織家長參加的活動(dòng)，讓他們耳聞目睹，親自感受。

1、專題性的家長講座。

我們幼兒園依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教化教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等看法，以了解家長的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。如：針對(duì)大班家長的《幼兒入小學(xué)打算》的家長講座，并邀請小學(xué)一年級(jí)的老師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長的歡迎和贊同。

2、小型家長會(huì)。

以班級(jí)為單位的家長會(huì)：每學(xué)年都要開展，老師面對(duì)面地和家長溝通教化幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長剛好了解幼兒園的教化內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面狀況，有利于老師調(diào)整好教化安排和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案安排。使教化更有針對(duì)性。

3、家園親子活動(dòng)。

每逢開學(xué)和過節(jié)，家長、幼兒、老師依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和須要，共同參與策劃、組織、實(shí)施家園親子活動(dòng)。如：端午節(jié)邀請家長來班上包粽子，做香包等。在六一到來之時(shí)還邀請家長一同參加演出及其他活動(dòng)。

4、家園聯(lián)系欄。

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)哺育幼兒，幼兒園以宣揚(yáng)欄等形式向家長宣揚(yáng)有關(guān)衛(wèi)生、保健學(xué)問，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“愛護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、熬煉”；“合理膳食，均衡養(yǎng)分”等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每半月定期更換內(nèi)容，剛好向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教學(xué)問。如：“每周安排，溫馨一束，健康快車”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教學(xué)問，更了解了須要家園共育的要求。

5、問卷調(diào)查。

今年，我園面對(duì)不同年級(jí)的家長開展了不同內(nèi)容的問卷調(diào)查活動(dòng)，得到廣闊家長的支持與好評(píng)。如中班年級(jí)組在《春天的遠(yuǎn)足》主題活動(dòng)中發(fā)放的調(diào)查表，讓每一個(gè)家庭都出去感受了一下大自然的美景。如黨支部向各位家長發(fā)放的我園長遠(yuǎn)規(guī)劃的看法征詢函，讓每一個(gè)家長暢所欲言，共同參加幼兒園管理。

6、網(wǎng)絡(luò)論壇。

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級(jí)頻道和家長論壇，還設(shè)立了“園長信箱”，便利家長剛好與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深化到教化第一線，保持與家長的親密聯(lián)系，交換看法，如有的家長在教化孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換看法，征求教化方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說：“通過網(wǎng)站使家長和幼兒園的關(guān)系更為親密，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)溝通的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長很有好處。”

除此之外，我們還加強(qiáng)了幼兒與社區(qū)的聯(lián)系，充分利用社區(qū)的教化資源，擴(kuò)大幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，如：大班孩子走進(jìn)小學(xué)校活動(dòng)，各類演出活動(dòng)等，通過這些活動(dòng)的開展，使孩子獲得更多的社會(huì)閱歷，同時(shí)也讓我園進(jìn)一步得到社會(huì)的信任和確定。總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教化探討理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有閱歷的老師告知我，不行以幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐性引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的實(shí)力。

小摯友們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了。下午上班，有個(gè)小摯友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織實(shí)力和限制實(shí)力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

時(shí)間總是在不知不覺中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過去了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒密切接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)目的與意義。

1、理論結(jié)合實(shí)踐，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。平常在課堂中所學(xué)的學(xué)問理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐差距較大，不經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲。終歸書本上學(xué)到的學(xué)問是死的，實(shí)踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的狀況，不是書本學(xué)問能夠預(yù)見的。另外在實(shí)踐中，應(yīng)用理論學(xué)問，理論指導(dǎo)實(shí)踐?？梢葬槍?duì)教學(xué)中發(fā)覺的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。

2、了解和熟識(shí)幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，從來沒有站在教化工的角度考慮問題，況且我們面對(duì)的學(xué)生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問題的實(shí)力素養(yǎng)。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種實(shí)力，所以必需走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一線，干脆和學(xué)生面對(duì)面，在其他老師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入狀況。

3、增加責(zé)任心事業(yè)感。作為學(xué)生，我們還沒有進(jìn)入職場，還沒有起先我們的職業(yè)生涯，而且還是特別的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對(duì)。幼師是一個(gè)高尚的職業(yè)，令人憧憬，但是我們從來沒有經(jīng)驗(yàn)過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實(shí)習(xí)，我們才能及早了解這個(gè)職業(yè)的特別性，做好心理打算。提前知道投身這個(gè)職業(yè)所須要付出的辛苦。只有這樣才能培育出對(duì)職業(yè)的酷愛。

4、找到差距，提高實(shí)力素養(yǎng)。實(shí)習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學(xué)到了所須要的學(xué)問，對(duì)將來也是信念滿滿。只有經(jīng)過實(shí)習(xí)，才能找到所學(xué)的學(xué)問和實(shí)際須要究竟存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。

5、培育與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充溢對(duì)嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對(duì)嬰幼兒這個(gè)特別群體，特殊須要愛，一些小的疏忽，都會(huì)造成嚴(yán)峻后果。通過實(shí)習(xí)能培育與幼兒的感情，深化到幼兒的感情世界，這對(duì)幼教工作至關(guān)重要。只有培育而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。

幼兒園平安總結(jié)報(bào)告

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，看著孩子們每一天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地回家，家長們滿足的表情，我們感到非常欣慰。我園始終把“平安與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程，仔細(xì)貫徹國務(wù)院、省、市、縣各級(jí)有關(guān)平安工作的會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，堅(jiān)固樹立“平安第一”的大局意識(shí)，扎實(shí)開展各項(xiàng)平安防范工作，有效保障校內(nèi)財(cái)產(chǎn)和師生生命的平安，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和學(xué)校的穩(wěn)定。詳細(xì)工作開展如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)心情短語。

為把平安工作落到實(shí)處，全體職工協(xié)同做好我園平安工作：建立健全平安工作檔案；完善政治學(xué)習(xí)制度；制定具體的平安整治措施和校內(nèi)綜合治理職責(zé)書；深化開展自查自糾工作，專心推動(dòng)學(xué)校平安防控體系建設(shè)，堅(jiān)決解除各種平安隱患。工作中突出“全員參加、以防為主”的工作方針，時(shí)刻牢記“隱患險(xiǎn)于明火，職責(zé)重于泰山”，“要先有生命權(quán)，才有受教化權(quán)”這兩句話，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負(fù)起職責(zé)把平安工作抓實(shí)抓細(xì)。

二、加強(qiáng)教化、提高相識(shí)[由整理]。

平安學(xué)問最終要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教化的根本，為此我們將平安教化滲透到教職工大會(huì)、家長會(huì)、幼兒的一日學(xué)習(xí)生活等活動(dòng)之中，并以此為載體，全體動(dòng)員、全員參加，加強(qiáng)法制教化和平安教化，不斷提高平安防患意識(shí)，駕馭基本的平安自護(hù)技能。

2、本學(xué)期我園還開展豐富多彩的平安教化活動(dòng)，提高幼兒的心理素養(yǎng)和應(yīng)變潛質(zhì)，增加幼兒的平安意識(shí)。如相識(shí)各種平安標(biāo)記；遵守交通規(guī)則等，讓幼兒透過嬉戲、消防演練等活動(dòng)駕馭一些簡潔的自救技能；并學(xué)習(xí)正確撥打特別的電話號(hào)碼：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。

三、完善制度、強(qiáng)化管理。

1、全面落實(shí)平安職責(zé)制度。老師簽定《平安職責(zé)狀》，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、親密協(xié)作、齊抓共管。

2、健全平安工作制度。做到每會(huì)必講平安，每活動(dòng)必進(jìn)行平安教化，每月召開一次平安工作例會(huì)，隨機(jī)進(jìn)行平安檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。

3、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。帶班老師仔細(xì)做好幼兒考勤工作，留心視察幼兒健康狀況并做好記錄；決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特別狀況務(wù)必事先說明，經(jīng)帶班老師確認(rèn)后才能讓其接走該幼兒。

4、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進(jìn)行食品的選購 和加工；食品根據(jù)分柜、分架、離地的原則存放；嚴(yán)禁無關(guān)人員出入食堂；做好食品24小時(shí)留樣備查等工作。

5、強(qiáng)化消毒制度。幼兒運(yùn)用的杯子、毛巾、餐具每一天高溫消毒；玩具、活動(dòng)室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒；寢室每周用紫外線燈消毒，校內(nèi)高度保潔。

6、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查，剛好駕馭幼兒健康狀態(tài)，發(fā)覺問題剛好處理。

7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度；嚴(yán)把新生入園體檢關(guān)；的確做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。

8、做好節(jié)假日的平安動(dòng)員工作，分發(fā)《家長須知》，引領(lǐng)家長自覺做到：不在校門口隨意停放車輛；不在園內(nèi)抽煙、吐痰；不帶家犬入園；不讓幼兒帶危急物品入園；把平安工作做到“家”。

四、立足防范、齊抓共管。

1、期初全園教職工進(jìn)行衛(wèi)生大掃除；每周五例行一次衛(wèi)生勞動(dòng)；食堂工作人員和各班生活老師定期清理水溝和拔除校內(nèi)的雜草；定期或不定期檢查園舍、設(shè)備、設(shè)施、線路，并大力提倡獨(dú)立自