幼兒游戲與指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年九江職業(yè)大學(xué)

幼兒游戲與指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年九江職業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)游戲目標制定的依據(jù)主要有（）。

答案:社會的要求###學(xué)習(xí)心理學(xué)理論###兒童的發(fā)展###學(xué)科的特性下列哪個劇本適合小班幼兒表演（）。

答案:拔蘿卜###三只蝴蝶音樂游戲會讓幼兒會在游戲中學(xué)會（）從而達到學(xué)習(xí)音樂的目的。

答案:節(jié)拍###節(jié)奏###速度###旋律下列哪些木偶表演形式適合幼兒（）。

答案:棒偶表演###袋偶表演###指偶表演###杯偶表演下列屬于教師對角色游戲指導(dǎo)的是()。

答案:教師可以當售貨員賣東西“我們來玩過家家吧！”“這是我的，不給你玩！”，兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于(）。

答案:伙伴之間的交際性語言一般認為，角色游戲在（）達到最高峰。

答案:5-6歲通過展示實物圖片，豐富和激活幼兒的生活經(jīng)驗，這是墻飾的（）功能。

答案:欣賞下列屬于規(guī)則性游戲的是？

答案:感官游戲玩沙玩水屬于結(jié)構(gòu)游戲。

答案:對教師對幼兒棋類游戲觀察時，棋局發(fā)展是重要環(huán)節(jié)之一。

答案:錯數(shù)學(xué)游戲就是用抽象化的方法解決生活中的具體問題。

答案:錯男孩子喜歡玩打仗的游戲，女孩子喜歡玩洋娃娃的游戲，這體現(xiàn)了性別差異對游戲的影響。

答案:對在音樂游戲的過程中，教師應(yīng)做好自身的教師角色，對活動全程進行指導(dǎo)。

答案:錯按照游戲的內(nèi)容和主題來分，音樂游戲可分為自娛性游戲和教學(xué)性游戲。

答案:錯下列哪個游戲的規(guī)則屬于外顯性規(guī)則（）。

答案:下跳棋###擊鼓傳花視覺游戲注重發(fā)展幼兒哪些能力？

答案:空間概念###顏色視覺棋類游戲的三要素是指（）。

答案:棋子、棋盤、棋規(guī)在角色游戲中，幼兒以所扮演的角色身份出現(xiàn)，由于角色的需要，幼兒必須從別人的角度去看問題，這樣幼兒就自然地學(xué)會了改變自己看問題的角度，逐漸克服（）的觀點，使幼兒的自我意識得到發(fā)展與完善。

答案:自我中心表演游戲的特征不包括（）。

答案:變化性“盲人攝像師”屬于哪種類型的觸覺游戲？

答案:觸摸動作游戲教師擔任游戲主角，游戲中凡是有老師參加的活動，幼兒的興趣更高，更有趣味。

答案:對在進行表演游戲前要選擇合適的劇本，劇本可以根據(jù)幼兒的意愿進行改編或創(chuàng)編。

答案:對“丟手絹”的游戲結(jié)束了，張老師正準備帶領(lǐng)小朋友們回教室，曉理突然走到張老師面前，低聲說：“老師，還沒有輪到我丟手絹呢?！贝藭r，張老師恰當?shù)幕貞?yīng)是()。

答案:“待會兒我們再去玩更有趣的游戲吧!”幼兒體育游戲運動負荷的特點是（）。

答案:強度較小，密度較大，時間較短在下列幼兒游戲形式中，幼兒對游戲過程自主控制的程度最低的創(chuàng)造性游戲是()。

答案:表演游戲?qū)τ變后w育游戲具有目標定向作用的是游戲任務(wù)。

答案:對音樂游戲中，教師做法錯誤的是（）。

答案:把全體幼兒節(jié)奏的準確性放在首位數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性、生活性、探索性。

答案:對以下活動不屬于結(jié)構(gòu)游戲的是（）。

答案:剪紙角色游戲和表演游戲都屬于象征性游戲。

答案:對對于小班幼兒來說，教師應(yīng)在結(jié)構(gòu)游戲過程中更注重()。

答案:認識材料在演奏游戲活動中，大部分使用成品樂器，而幼兒自制的打擊樂器不能在教學(xué)活動中使用。

答案:錯中班幼兒可以開始參與到表演道具的準備工作中。

答案:對數(shù)學(xué)游戲的評價時主要關(guān)注對（）的評價。

答案:游戲興趣###合作水平###游戲完成情況###材料操作下列游戲中，發(fā)展幼兒投擲能力的有（）。

答案:輕物擲遠###拋接球幼兒園創(chuàng)造性游戲包括（）。

答案:結(jié)構(gòu)游戲###表演游戲###角色游戲結(jié)構(gòu)游戲本質(zhì)上是一種（）。

答案:操作活動###創(chuàng)造性活動###造型藝術(shù)活動體育游戲中，教師指導(dǎo)時需要注意（）。

答案:提醒幼兒遵守游戲規(guī)則###注意幼兒身體姿勢和動作的正確性###把握適當?shù)幕顒恿拷巧螒虻幕緲?gòu)成因素有（）。

答案:以人代人###以物代物###情景轉(zhuǎn)變幼兒自主性體現(xiàn)得比較多的游戲是（）。

答案:表演游戲###角色游戲###結(jié)構(gòu)游戲游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值體現(xiàn)為（）。

答案:促進認知發(fā)展###促進社會性發(fā)展###促進語言發(fā)展###促進情感發(fā)展對于結(jié)構(gòu)游戲來說，你需要重點觀察的內(nèi)容是（）。

答案:建構(gòu)區(qū)的使用頻率###幼兒經(jīng)常選用哪些材料###幼兒的社會性發(fā)展水平如何數(shù)學(xué)游戲設(shè)計時要保證科學(xué)性，主要表現(xiàn)在（）。

答案:設(shè)計的內(nèi)容###采用的方法下列游戲中，可視為規(guī)則性游戲的有（）。

答案:智力游戲###音樂游戲###體育游戲下列哪種玩具屬于非專屬性玩具（）。

答案:粘土###小木棍提出“數(shù)學(xué)是思維的體操”這一觀點的人是（）。

答案:加里寧（）不適合用來給皮影影人上色。

答案:水粉顏料（）年皮影戲入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

答案:2006年幼兒每天至少要有（）的戶外游戲時間。

答案:一小時以促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力為主要目的，以基本動作為主要內(nèi)容，以游戲活動為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、規(guī)娛樂性和競賽性的稱為（）。

答案:體育游戲下列不屬于幼兒音樂游戲的設(shè)計手段的是（）。

答案:用音符寫作樂譜后使用樂器演奏根據(jù)現(xiàn)有記載，積木最早的發(fā)明者是（）。

答案:福祿貝爾幼兒數(shù)學(xué)游戲目標的核心是（）。

答案:情感態(tài)度在郵局游戲中，教師扮演寄信人，卻假裝不知道要寫地址或貼郵票，貼多少錢的郵票等，吸引郵局工作人員主動前來介紹，豐富了游戲中幼兒的角色對話，在這里教師使用了（）。

答案:交叉式介入法斗獸棋的游戲機制是（）。

答案:對弈角色游戲的支柱是（）。

答案:想象活動下列選項中不屬于音樂游戲的特點的是（）。

答案:人為性“刻木牽線做老翁，雞皮鶴發(fā)與真同。須臾弄罷寂無事，還似人生一夢中?！边@首詩描述的是（）。

答案:懸絲木偶為小班幼兒設(shè)置室內(nèi)建構(gòu)區(qū)，應(yīng)注意（）。

答案:提供的材料應(yīng)體積較大，同類材料數(shù)量較多體育游戲“吹泡泡”屬于（）。

答案:分組集體活動骰子上一面印有“太陽”，其余五面印著5種不同的顏色；玩家扔到什么顏色，貓頭鷹棋子就走到離自己最近的該顏色棋格上，以此向“鳥巢”靠近。這款游戲棋的游戲機制是（）。

答案:圖案識別幼兒在獨自玩拼圖游戲時，主要促進了他的（）。

答案:認知發(fā)展大班兒童結(jié)構(gòu)游戲，教師多采用（）的方法進行指導(dǎo)。

答案:語言提示下列不屬于語言游戲的指導(dǎo)原則的是（）。

答案:為了照顧幼兒情緒，可以不教給他正確規(guī)范的語言游戲中兒童通過模仿范例或?qū)ο螅ㄈ缢緳C）的一兩個最富特色的典型角色動作（如轉(zhuǎn)方向盤），來標志他所模仿的對象，此時兒童所扮演的角色屬于（）。

答案:機能性角色體育游戲“金雞獨立”適合在小班開展。

答案:錯語言游戲的教育目標，以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力為主，活動內(nèi)容主要集中在幼兒聽和說的理解和表達方面。

答案:對幼兒在玩搭積木游戲的時候，表情非常嚴肅，所以游戲時幼兒不一定都是盡情嬉鬧的狀態(tài)。

答案:對幼兒口語的發(fā)展是有其科學(xué)規(guī)律的，小班幼兒的語言完整性較差，喜歡用疊詞和詞語回答問題，語句不完整是幼兒的普遍現(xiàn)象。

答案:對幼兒在感官游戲中，教師除了提供主體感官材料外，還應(yīng)提供一些輔助道具，即可增加樂趣，又能發(fā)展創(chuàng)造精神。

答案:對幼兒在體育游戲中，運動強度可適度過量。

答案:錯語言游戲是介于教學(xué)活動與游戲活動之間的一種教育形式。

答案:對聽信號左右分隊練習(xí)適用于大班。

答案:對幼兒隨著經(jīng)驗的增加，對成人的生活越來越了解，幼兒角色游戲的主題范圍就逐漸擴大，由幼兒所熟悉的家庭和幼兒園生活擴大到社會生活。

答案:對圍繞生活中幼兒熟悉的某個特定的建筑物或建筑群進行建構(gòu)，這是主題建構(gòu)。

答案:對繩子、小棒、葉子都可以作為數(shù)學(xué)游戲的材料。

答案:對大班幼兒在律動游戲活動中，一定要在地面貼上小圓點和圓圈線，從而幫助他們明確游戲的位置。

答案:錯幼兒音樂游戲最大的特點就是“音樂性”，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時根據(jù)音樂的變化做出反應(yīng)。

答案:對下列不屬于音樂游戲的類型的是

答案:桌面表演游戲音樂游戲是幼兒在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和音樂的要求進行游戲，游戲中的動作要符合音樂的（）并有一定的規(guī)則，具有音樂和動作相結(jié)合的特點。

答案:性質(zhì)###內(nèi)容###節(jié)拍###曲調(diào)音樂游戲除了具有音樂性和游戲性這兩大主要特點外，還應(yīng)具有（）等游戲的共同特點。

答案:創(chuàng)造性###自然性###趣味性歌唱是人們發(fā)自本能和本性的一種音游戲。歌唱游戲是旨在通過游戲讓幼兒享受唱歌的樂趣，讓他們培養(yǎng)音樂的感受力，發(fā)展幼兒運用噪音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

答案:對只要是卡通的棋就適合幼兒玩。

答案:錯以下情況教師不應(yīng)介入棋類游戲的是（）。

答案:幼兒幫其他人移動棋子，對方?jīng)]有提出反對。###幼兒走棋繞了遠路，但明明有更近的路可以幫助獲勝。投放游戲棋正確的做法是（）。

答案:中班多投放玩家互動性較多的棋###大班同時投放合作性游戲棋和競爭性游戲棋###小班投放棋規(guī)簡單劇情簡單的棋###小班多投放運氣走棋為主的游戲棋通過完成目標拼圖來走棋，這種游戲機制叫做“板塊拼放”。

答案:對能夠在教師的提醒下，按照棋規(guī)輪流走棋，這是小班幼兒棋類游戲的能力目標。

答案:錯數(shù)學(xué)游戲材料的投放應(yīng)體現(xiàn)層次性。如教師先提供完全范例到提供半范例，最后不提供范例。

答案:對芳芳在數(shù)積木，花花問她有幾塊三角形的，芳芳點數(shù)，“1、2、3、4、5、6，6個三角形?！被ɑㄓ纸o了她4塊，問她現(xiàn)在有多少塊三角形積木，芳芳邊點數(shù)也說：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有10塊啦!”就數(shù)學(xué)領(lǐng)域而言，下列哪一條最貼近芳芳的最近發(fā)展區(qū)？

答案:默默數(shù)、接著數(shù)等計數(shù)能力按照游戲功能劃分，數(shù)學(xué)游戲可以分為（）。

答案:數(shù)學(xué)教學(xué)游戲###日常數(shù)學(xué)游戲###數(shù)學(xué)區(qū)域游戲小紅知道九顆花生吃掉五顆，還剩四顆，卻算不出9-5=?這說明小紅的思維具有（）。

答案:具體形象性幼兒的思維經(jīng)歷“直覺行動思維——具體形象思維——表象思維——初步的抽象邏輯思維”四個發(fā)展階段，為適應(yīng)各階段幼兒的思維形式，在數(shù)學(xué)游戲中，教師在同一類活動中應(yīng)提供“表象表征（即圖片）—動作表征（即實物）—符號表征（即符號）”等三個層次的材料。

答案:錯在幼兒自主游戲的階段，教師不能放手讓幼兒自己開展活動。

答案:錯語言游戲有活動向游戲過度所需要的轉(zhuǎn)換有（）。

答案:由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換###由真實情景向假想情景轉(zhuǎn)換###由外部動機向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)換語言游戲是在活動中逐步擴大（）的成分。

答案:游戲語言游戲設(shè)計和組織應(yīng)遵循的基本步驟，A.交代游戲規(guī)則，B.教師引導(dǎo)游戲，C.設(shè)置游戲情景，D.幼兒自主游戲。依次是（）。

答案:CABD下列選項，哪些是不屬于語言游戲的分類？

答案:外語方面的訓(xùn)練下列說法中屬于蒙臺梭利教育觀點是（）。

答案:注意感官教育在選擇感官游戲材料時，教師應(yīng)注意（）。

答案:材料應(yīng)具備直觀性###材料應(yīng)具備操作性###材料應(yīng)具備目的性###材料應(yīng)具備任務(wù)性小班幼兒應(yīng)選擇集嗅味覺、視觸覺等綜合感官訓(xùn)練的游戲。

答案:錯在感官游戲中，觸覺游戲的類型有（）。

答案:觸摸分類游戲###觸摸造型游戲###觸摸辨物游戲###觸摸動作游戲兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。

答案:感官游戲體育游戲符合幼兒的身心發(fā)展特點，能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。開展體育游戲可以發(fā)展幼兒哪些能力？

答案:智力###意志品質(zhì)###運動能力###美感體育游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲。

答案:對按游戲活動形式分類，幼兒體育游戲可以分為（）。

答案:追拍游戲###爭奪游戲###接力游戲在體育游戲的材料投放中，同品種的體育材料數(shù)量一定要多，對材料有這種要求的年齡班是（）。

答案:小班“跳房子”“老鷹抓小雞”“丟手絹”等是屬于（）。

答案:體育游戲幼兒園皮影表演游戲的準備包括（）。

答案:光源###幕布###影人###戲臺為了更形象地表現(xiàn)烏龜，在幼兒手影表演時可以給他們提供道具“龜殼”套在手上進行表演。

答案:對2006年皮影戲入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺傳名錄。

答案:對下列哪些光源適合進行皮影表演？

答案:投影燈大班幼兒影子表演游戲的目標可以確定為（）。

答案:能與同伴合作完成整臺影子表演戲木偶表演進入幼兒園的原因是（）。

答案:木偶是幼兒喜愛的玩具###可以傳承中華傳統(tǒng)文化###木偶表演能促進幼兒的語言發(fā)展秦朝就已經(jīng)有木偶戲表演。

答案:錯提線木偶戲的別稱是什么？

答案:懸絲傀儡戲小班幼兒適合的木偶表演形式是（）。

答案:指偶表演###棒偶表演幼兒在表演區(qū)經(jīng)常擺弄木偶，但是從來不進行表演，教師應(yīng)該提出批評。

答案:錯幼兒的表演劇本必須完全依照原作品，不能加入想象和創(chuàng)造。

答案:錯小班幼兒表演的目標不能確定為（）。

答案:以導(dǎo)演的身份指導(dǎo)表演幼兒的表演游戲中，表演性大于游戲性。

答案:錯表演游戲的道具應(yīng)鼓勵幼兒自己準備或者與教師共同制作。

答案:對幼兒在表演《三只蝴蝶》劇本之前，就誰扮演蝴蝶、誰扮演花朵進行商量。這體現(xiàn)了游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有哪方面的價值。

答案:促進語言能力發(fā)展###促進社會性發(fā)展結(jié)構(gòu)游戲按照活動形式的不同可以分為()。

答案:自由建構(gòu)###主題建構(gòu)###模擬建構(gòu)沙水土雪是不定型的結(jié)構(gòu)材料。

答案:對關(guān)于幼兒的結(jié)構(gòu)游戲，下列說法正確的是（）。

答案:是幼兒的一種藝術(shù)造型活動###是一種創(chuàng)造性活動###以建筑與構(gòu)造為基本活動###與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的半成品無須保留。

答案:錯小班幼兒年齡小，投放的結(jié)構(gòu)材料越豐富就越能增強結(jié)構(gòu)游戲的趣味性。

答案:錯游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進行角色扮演（例如當“醫(yī)生”，就得有人當“病人”）。這種角色屬于()。

答案:互補性角色“醫(yī)生，我的孩子生病了，請您給看看”，兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于？

答案:角色之間的交際性語言角色游戲中，幼兒會以物代物，一根小小的冰棍，幼兒可以想象成吃飯的筷子，喝湯的勺子，炒菜的鏟子等，這體驗了角色游戲的（）特點。

答案:假想性（）是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉。

答案:幼兒的生活經(jīng)驗下列關(guān)于教師在幼兒角色游戲中的指導(dǎo)，錯誤的是（）。

答案:教師在指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時要鼓勵幼兒玩多種主題或相同主題的游戲下列哪個文件涉及了游戲內(nèi)容？

答案:《幼兒園管理條例》###《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》###《幼兒園工作規(guī)程》（2016年修訂版）###《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》成人玩撲克牌往往很注重輸贏結(jié)果，但是幼兒玩撲克牌比大小的游戲時，就算輸了，也不會持久地影響心情。這體現(xiàn)了幼兒游戲的什么特征？

答案:過程性美國心理學(xué)家帕頓按照幼兒社會行為的發(fā)展階段，將真正的游戲行為分為獨自游戲、平行游戲、合作游戲三類。

答案:錯幼兒在玩過家家游戲的時候，扮演媽媽的幼兒經(jīng)常流露出對寶寶的關(guān)愛之情。這體現(xiàn)了游戲能促進幼兒的情感發(fā)展。

答案:對下列哪些項目屬于游戲的影響因素。

答案:性別差異###游戲時間###玩具的數(shù)量###游戲場地的空間密度發(fā)展音樂聽覺的游戲，就是讓幼兒用耳朵充分欣賞自然產(chǎn)生的和人創(chuàng)作的各種音響效果，從音響的（）等方面了解音樂，感受音樂之美。

答案:音色###旋律###結(jié)構(gòu)###節(jié)奏下列哪些體現(xiàn)了語言游戲的滲透性（）。

答案:多給幼兒提供傾聽和交談的機會###注重將語言教育滲透在一日生活及各領(lǐng)域教育之中###在學(xué)習(xí)和運用語言的過程中，促進兒童思維的發(fā)展下列哪些屬于蒙氏感官教具？

答案:音感鐘###粉紅塔###味覺瓶###棕色梯游戲如果是結(jié)構(gòu)游戲，應(yīng)當具備以下典型特點（）。

答案:有建構(gòu)材料###有從事建構(gòu)活動關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲場地的說法，錯誤的是（）。

答案:游戲空間越大，越有利于人際合作互動。###游戲時間影響游戲的數(shù)量，對游戲質(zhì)量沒有影響。#