湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃6篇

第第頁湘教版數(shù)學(xué)八班級(jí)教學(xué)計(jì)劃6篇湘教版數(shù)學(xué)八班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇1一、教材目標(biāo)及要求：1、一元一次不等式（組）的重點(diǎn)是不等式的基天性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其運(yùn)用，難點(diǎn)是不等式基天性質(zhì)的理解和運(yùn)用，一元一次不等式（組）的運(yùn)用。2、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是快捷運(yùn)用這四種方法。3、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。4、相像三角形的重點(diǎn)是成比例線段的概念及應(yīng)用和相像三角形的性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是快捷運(yùn)用比例線段和相像三角形學(xué)問本領(lǐng)的培育。5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點(diǎn)是調(diào)查方法的運(yùn)用，難點(diǎn)是幾個(gè)概念的理解、區(qū)分和應(yīng)用。6、證明（一）的重點(diǎn)難點(diǎn)都是命題的推理認(rèn)證二、教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章。教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的緊要內(nèi)容是不等式的基天性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及運(yùn)用。第二章《分解因式》通過實(shí)在實(shí)例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)因式分解的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了分式化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相像圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探究的相像三角形、相像多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》緊要是概念的理解與運(yùn)用。第六章《證明（一）》本章的緊要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及運(yùn)用。三、同學(xué)情況分析：八班級(jí)是九年義務(wù)教育的緊要學(xué)段，也是中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞，直接影響著將來能否升學(xué)。我所帶的班，相對(duì)數(shù)學(xué)而言，課堂氣氛有時(shí)好，有時(shí)又不容樂觀，相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠，態(tài)度不端正，基礎(chǔ)較差，還有很大的提高空間。四、措施：1、認(rèn)真做好教育教學(xué)各方面工作。研討課標(biāo)，研討教材；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，適時(shí)輔導(dǎo)。2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)的教育性，培育認(rèn)同感和成就感，盡可能發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)定提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)揮同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。湘教版數(shù)學(xué)八班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇2一、教材分析以《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足課本，本學(xué)期介紹二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)的分析五章內(nèi)容。本冊(cè)書的5章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。其中對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊(cè)書布置了課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最后布置了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的要求。這5章大體上接受相近內(nèi)容相對(duì)集中的方式布置，第十六章、十九章基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，第十七章、十八章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，最后一章是“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域，這樣布置有助于加強(qiáng)學(xué)問間的縱向聯(lián)系。在各章實(shí)在內(nèi)容的編寫中，又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。二、學(xué)情分析1.進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的數(shù)學(xué)教學(xué)，培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣每次數(shù)學(xué)考試，基礎(chǔ)學(xué)問的考察占大比重。但即使是平常比較好的同學(xué)，也常常在基礎(chǔ)題上失分。所以，在以后的教學(xué)中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，做到每個(gè)同學(xué)都把握好基礎(chǔ)題不失分。培育好的解題習(xí)慣，勤于思考，多學(xué)善問。2.加強(qiáng)同學(xué)的數(shù)感在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培育同學(xué)對(duì)數(shù)字的敏感本領(lǐng)。譬如，在化簡(jiǎn)二次根式時(shí)，就極大地運(yùn)用了數(shù)感，無形中提高了做題的速度。其次，數(shù)感的培育，有利于同學(xué)對(duì)本身所做題目的感性檢驗(yàn)，加添同學(xué)做題的正確率，有助于提高同學(xué)的審題本領(lǐng)，做到選擇題“快，準(zhǔn)，好”。3.培育同學(xué)的初步的邏輯推理和抽象思考等基本的數(shù)學(xué)本領(lǐng)部分同學(xué)缺乏空間想象本領(lǐng)，而這一本領(lǐng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是特別緊要的，對(duì)今后高中學(xué)好空間幾何起著舉足輕重的作用。另外，數(shù)學(xué)就是一門邏輯性極強(qiáng)的科學(xué)，應(yīng)著力培育同學(xué)的數(shù)學(xué)邏輯性，有助于同學(xué)做好證明題和大體步驟的完整解答。三、教材目標(biāo)及要求：1、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的性質(zhì)及運(yùn)算，難點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)及運(yùn)算。2、勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。3、平行四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對(duì)稱。4、一次函數(shù)緊要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包含正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)得一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培育同學(xué)初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。5、數(shù)據(jù)的分析四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。細(xì)心備課，備教材備同學(xué)，緊密生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課，依據(jù)同學(xué)實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、有效，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出適時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，適時(shí)予以幫忙，幫忙他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫忙他們渡過難關(guān)。五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高本身的理論水平，豐富本身的業(yè)務(wù)學(xué)問；積極參加一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升本領(lǐng)。適時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)本身的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高本身。充分備好每個(gè)教案，做到備同學(xué)，備教材。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高本身電化教學(xué)本領(lǐng)。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將學(xué)講練和諧的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓同學(xué)通過察看、思考、探究、討論、歸納，自動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念引導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，掛念珍惜同學(xué)，公正對(duì)待同學(xué)。2、培育同學(xué)喜好和良好習(xí)慣。喜好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的喜好，給同學(xué)適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，增補(bǔ)數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培育同學(xué)的喜好。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)喜好與良好習(xí)慣培育。3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主和諧、公正、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺歡快的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡快，享受學(xué)習(xí)。4、關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，通過變式訓(xùn)練，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)豐富多彩的幾何世界；重視概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練。提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。5、做好課題討論。促進(jìn)同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把同學(xué)帶入討論學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，培育喜好，提高本領(lǐng)。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培育同學(xué)探究合作本領(lǐng)，師生共同提高。6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類同學(xué)，作業(yè)分類分層布置，因人而異，課堂上照料好各類同學(xué)。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，提升每一個(gè)同學(xué)的本領(lǐng)。湘教版數(shù)學(xué)八班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇3本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二班級(jí)（267）、（268）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，八班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特別重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)學(xué)問。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺，做好同學(xué)的思想工作，所以在訂立八班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，確定要注意時(shí)間的布置，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。一、學(xué)情分析通過對(duì)上學(xué)期幾次檢測(cè)和期末考試分析，發(fā)覺（267）、（268）班同學(xué)存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平常成績比較突出的同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喜好深厚。另一方面是相當(dāng)一部分同學(xué)由于各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下很多學(xué)問，部分同學(xué)已失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。從期末考試成績可以看出，這兩個(gè)班整體有所下降，高分下降，低分加添。其中100分以上的，兩個(gè)班各只有2人，比中考每班10人退步很多。另外，267班還有兩位同學(xué)數(shù)學(xué)期末考試竟然考0分。二、引導(dǎo)思想以《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，連續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高同學(xué)中考成績?yōu)閱⒊厅c(diǎn)，重視培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高同學(xué)解題答題的本領(lǐng)和邏輯推理本領(lǐng)。同時(shí)完成八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能目標(biāo):把握直角三角形概念、性質(zhì)及判定和應(yīng)用。理解角平分線的性質(zhì)。理解四邊形的概念，理解平行四邊形的概念和性質(zhì)。理解矩形、菱形和正方形的概念及性質(zhì)，能用矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定解決實(shí)際問題。把握?qǐng)D形與坐標(biāo)，會(huì)在平面直角坐標(biāo)系里表示點(diǎn)的坐標(biāo)。理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會(huì)畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等；把握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算。本領(lǐng)目標(biāo):培育同學(xué)的察看、探究、推理、歸納的本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)合情推理本領(lǐng)、邏輯推理本領(lǐng)和推理認(rèn)證表達(dá)本領(lǐng)，提高學(xué)問綜合應(yīng)用本領(lǐng)。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。四、教材分析第一章直角三角形:本章緊要內(nèi)容是直角三角形的概念、性質(zhì)及直角三角形的判定方法。同時(shí)學(xué)會(huì)如何利用直角三角形進(jìn)行解決實(shí)際問題。第二章四邊形本章的緊要內(nèi)容是把握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)學(xué)問進(jìn)行證明和計(jì)算。本章的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，討論問題的思路和方法也仿佛，推理論證的難度也不大，教學(xué)中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。第三章：圖形與坐標(biāo)學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系，使得平面上的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)一一對(duì)應(yīng)，為學(xué)習(xí)函數(shù)及通過直角坐標(biāo)系討論幾何問題供應(yīng)了討論工具。本章包含了數(shù)形結(jié)合和分類討論的思想方法，學(xué)會(huì)了對(duì)數(shù)學(xué)概念進(jìn)行分類的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)問在今后學(xué)習(xí)函數(shù)、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科學(xué)中有著特別廣泛的應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是及難點(diǎn)是平方根、立方根概念及性質(zhì)、平面直角坐標(biāo)系中由點(diǎn)寫出坐標(biāo)及依坐標(biāo)找點(diǎn)。第四章：一次函數(shù)：本章的緊要內(nèi)容包含函數(shù)的概念和函數(shù)關(guān)系的三種表示法；一次函數(shù)圖象及性質(zhì)；建立一次函數(shù)的模型。本章學(xué)習(xí)一次函數(shù)性質(zhì)及應(yīng)用是函數(shù)學(xué)習(xí)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過討論變量之間的關(guān)系，能使我們進(jìn)一步端詳已有的代數(shù)式、方程、不等式學(xué)問及其聯(lián)系，加強(qiáng)綜合應(yīng)用學(xué)問的意識(shí)，提高分析問題和解決問題的本領(lǐng)。在教材中供應(yīng)了大量的現(xiàn)實(shí)生活問題，把函數(shù)的學(xué)習(xí)置于實(shí)在情境之中，使同學(xué)感知實(shí)際問題中數(shù)量之間相互依存的關(guān)系，可以用數(shù)學(xué)學(xué)問去描述探究并討論其變動(dòng)規(guī)律。本章的重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義的理解和建立一次函數(shù)模型。第五章：頻數(shù)與頻率：本章緊要內(nèi)容包含頻數(shù)和頻率概念及應(yīng)用；數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布及分布表和直方圖；簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理。本章供應(yīng)了生動(dòng)豐富的生活素材，將各個(gè)概念的學(xué)習(xí)置于實(shí)在情境之中，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的本領(lǐng)；另外本章學(xué)問有較大的應(yīng)用價(jià)值，薈萃了很多數(shù)學(xué)思維方法與規(guī)律，且包含了較諳習(xí)的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想及未接觸過的統(tǒng)計(jì)思想；用樣本會(huì)計(jì)總體。本章的重點(diǎn)是頻數(shù)和頻率概念及數(shù)據(jù)組的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖，難點(diǎn)是編制頻數(shù)分布表與繪制頻數(shù)分布直方圖。五、教學(xué)措施1、細(xì)心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好和欲望。深入淺出，幫忙同學(xué)理解各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答本領(lǐng)和正確率。3、細(xì)心組織單元測(cè)試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對(duì)其中大多數(shù)同學(xué)存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對(duì)于少部分同學(xué)存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。4、做好同學(xué)的思想教育工作，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。六、教學(xué)布置及進(jìn)度：教學(xué)內(nèi)容時(shí)間第1章：直角三角形約15課時(shí)第2章：四邊形約25課時(shí)期中復(fù)習(xí)、檢測(cè)約5課時(shí)第3章：圖形與坐標(biāo)，約10課時(shí)第4章：一次函數(shù)，約15課時(shí)第5章：數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布約8課時(shí)期末復(fù)習(xí)、檢測(cè)約6課時(shí)湘教版數(shù)學(xué)八班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇4一、引導(dǎo)思想堅(jiān)持教育科學(xué)的進(jìn)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的實(shí)在目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針，以同學(xué)為本，以同學(xué)的終身進(jìn)展為目標(biāo)，全面深入貫徹和落實(shí)素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。搭配學(xué)校達(dá)成安全學(xué)校和家長充足學(xué)校的辦學(xué)愿望。積極深入探究分組合作學(xué)習(xí)方式，關(guān)愛同學(xué)，公正對(duì)待同學(xué)，放眼于同學(xué)終身本領(lǐng)培育，把同學(xué)培育成適應(yīng)將來社會(huì)進(jìn)展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能；努力培育同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)，合作探究本領(lǐng)，以及分析問題和解決問題的本領(lǐng)。二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章：第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始，進(jìn)而學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的相關(guān)學(xué)問。第十三章整式的整除緊要介紹了冪運(yùn)算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個(gè)基本的運(yùn)算，緊要培育和提高同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)。第十四章勾股定理緊要探究勾股定理及其應(yīng)用，以培育同學(xué)的形象思維、模型的建立為主。第十五章平移與旋轉(zhuǎn)緊要介紹了圖形的基本改換，讓同學(xué)在實(shí)際操作中探究總結(jié)規(guī)律。第十六章平行四邊形的認(rèn)得介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特別的平行四邊形，使同學(xué)對(duì)幾何學(xué)有了初步的認(rèn)得。三、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)通過三維目標(biāo)（學(xué)問與技能目標(biāo)、過程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問題）目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實(shí)最后實(shí)現(xiàn)本領(lǐng)的培育。研討教材，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，捉住關(guān)鍵，深入了解同學(xué)，激發(fā)同學(xué)積極性，因人而宜，訂立課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣味味，使同學(xué)參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。細(xì)心備課，備教材備同學(xué)，緊密生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課，依據(jù)同學(xué)實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、有效，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出適時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，適時(shí)予以幫忙，幫忙他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫忙他們渡過難關(guān)。五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高本身的理論水平，豐富本身的業(yè)務(wù)學(xué)問；積極參加一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升本領(lǐng)。適時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)本身的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高本身。充分備好每個(gè)教案，做到備同學(xué)，備教材，每周適時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高本身電化教學(xué)本領(lǐng)。六、將多媒體滲透于教學(xué)充分利用課件，提高課堂效率，突破教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)清楚化，精準(zhǔn)化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，使同學(xué)積極參加，給同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，使不同層次同學(xué)都得到提高。七、提高學(xué)科教育質(zhì)量的緊要措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將合作分組教學(xué)的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓同學(xué)通過察看、思考、探究、討論、歸納，自動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念引導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，掛念珍惜同學(xué)，公正對(duì)待同學(xué)。2、培育同學(xué)喜好和良好習(xí)慣。喜好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的喜好，給同學(xué)適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，增補(bǔ)數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培育同學(xué)的喜好。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)喜好與良好習(xí)慣培育。3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主和諧、公正、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺歡快的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡快，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。4、關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，通過變式訓(xùn)練，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)同學(xué)的動(dòng)手操作和自動(dòng)參加，讓他們?cè)诓炜础⒉僮?、想象、交流等活中認(rèn)得圖形，進(jìn)展空間觀念；重視概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練。提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。5、做好課題討論。促進(jìn)同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把同學(xué)帶入討論學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，培育喜好，提高本領(lǐng)。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培育同學(xué)探究合作本領(lǐng)，師生共同提高。6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類同學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照料好好、中、待轉(zhuǎn)化三類同學(xué)。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，提升每一個(gè)同學(xué)的本領(lǐng)。湘教版數(shù)學(xué)八班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能；努力培育同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)，以及分析問題和解決問題的本領(lǐng)。二、學(xué)情分析本期我連續(xù)授八（二）班數(shù)學(xué)，本班同學(xué)數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差，重視方法，夯實(shí)基礎(chǔ)。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：第十六章二次根式本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上打開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。第十七章勾股定理直角三角形是一種特別的三角形，它有很多緊要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別緊要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形本章的緊要內(nèi)容是認(rèn)得平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過對(duì)圖形的操作或度量，讓同學(xué)直觀認(rèn)得圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程，讓同學(xué)理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)。第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作本章的緊要內(nèi)容是函數(shù)的基本學(xué)問，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中緊要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變動(dòng)的實(shí)質(zhì)，是刻畫和討論現(xiàn)實(shí)世界變動(dòng)規(guī)律的緊要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。第二十章數(shù)據(jù)的分析本章緊要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估量總體的思想。湘教版數(shù)學(xué)八班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇6一、學(xué)情分析從上學(xué)期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%，而合格率也只達(dá)到40%，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱同學(xué)的試卷，發(fā)覺同學(xué)在學(xué)問運(yùn)用上很不嫻熟，特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺快捷性。二、引導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的教育方針，結(jié)合《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況，積極開展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，另一方面提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。特別是訓(xùn)練同學(xué)的探究思維本領(lǐng)，和發(fā)散式思維模式，提高同學(xué)學(xué)問運(yùn)用的本領(lǐng)。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八班級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、教材目標(biāo)及要求：1、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的運(yùn)算，難點(diǎn)是根式四則混算及實(shí)際應(yīng)用。2、勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。3、一次函數(shù)的重點(diǎn)是把握一次函數(shù)的概念、性質(zhì)，理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)得數(shù)形結(jié)合的思維方法，并利用4、平行四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對(duì)稱。要求：學(xué)問技能目標(biāo)：把握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算；把握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、特別四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定；學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；會(huì)分析數(shù)據(jù)并從中取得