新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)期末考試(附答案)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)期末考試（附答案）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一組是：（）A．恣睢（zì）鐮刀（lián）濡養(yǎng)（rú）歇斯底里（xiē）B．豢養(yǎng)（huàn）娉婷（pìng）拮據(jù)（jù）抽絲剝繭（bō）C．撅斷（juē）坍塌（tān）拖累（lèi）彬彬有禮（bīn）D．箴言（xián）岔氣（chà）譬如（pì）前仆后繼（pū）2、下面詞語的書寫錯(cuò)得最多的一組是（）A．簫瑟戊戌空暇宣泄鶯歌雁舞B．輿論卓越潮訊琢磨桀驁不馴C．焦酌墜落撰寫婚因紅妝素裹D．肇事窒息瑩幕衷心心曠神貽3、下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得了冠軍。B．在成績面前我們應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自滿，忘乎所以。C．孩子向家長傾吐心聲時(shí)，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。D．楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鐘書先生評(píng)價(jià)她：最賢的妻，最才的女。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個(gè)人的精神氣質(zhì)。B．2017年《魅力中國城》頒獎(jiǎng)盛典落下帷幕，隨州榮獲中國十佳魅力城市。C．對(duì)自然界的利用和開發(fā)，應(yīng)樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念。D．《經(jīng)典詠流傳》告訴我們，古詩詞本身有著無窮魅力，今人只差愛上的機(jī)緣。5、下列句子使用修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A．四面山的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔纖美的百靈鳥向它歌唱。B．愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到了生活的希望，給人以心靈的慰藉。C．山城夜景異常的美麗，那錯(cuò)落有致的各色燈光好像散落在人間的五顏六色的焰火一般。D．慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降到塵世。6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①激發(fā)出令人難以預(yù)想的向上動(dòng)力和發(fā)展活力②在40年的時(shí)間里奮起追趕、擁抱現(xiàn)代化③走過了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌瓴抛咄甑牡缆发芤粋€(gè)擁有近14億人口的大國⑤可以說是人類文明史上最激動(dòng)人心的篇章之一⑥實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍A．④②③①⑥⑤ B．④②①③⑥⑤ C．②①③④⑥⑤ D．②④①⑥⑤③7、古詩文默寫。（1）金樽清酒斗十千，________________。[李白《行路難》(其一)]（2）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認(rèn)為追擊的最佳時(shí)機(jī)是“______________，______________。”（3）《岳陽樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：_________，________。（4）范仲淹的《漁家傲·秋思》中，與王維的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”意境相似的詞句是：_____________________?！吨T葛亮集》中有這樣一句話“賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中的“________________，_______________”意思一致。二、文言文閱讀。（15分）醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1．解釋下列詞語在文句中的意思。（1）云歸而巖穴瞑瞑：（2）野芳發(fā)而幽香芳：2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A．有亭翼然臨于泉上者刻唐賢今人詩賦于其上B．而年又最高佳木秀而繁陰C．名之者誰前人之述備矣D．醒能述以文者不以物喜，不以己悲3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。4．歐陽修盡管被貶滁州，仍然有所作為，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽Ｈ?、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文字，完成問題。健康閱讀勢(shì)在必行①唯有書香能致遠(yuǎn)。健康閱讀可以熏陶我們的心靈?？梢院B(yǎng)我們的氣質(zhì)和自信，進(jìn)而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”重大文化工程之一。②然而，數(shù)字化時(shí)代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。③隨著數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程的加快，我們閱讀的數(shù)量的確要遠(yuǎn)高于過去。但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國國民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長為62.21分鐘。一位網(wǎng)友這樣講述自己的閱讀經(jīng)歷：“我一度沉迷于手機(jī)閱讀，內(nèi)容上至天文，下至地理，還包含各種冷門、無厘頭……我整體抱著手機(jī)樂此不疲，浪費(fèi)時(shí)間而不自覺，有時(shí)一直熬到大半夜?！边@種閱讀就是碎片化淺閱讀。著名學(xué)者余秋雨說：“在信息爆炸的時(shí)代，你好像吸收了很多信息，其實(shí)更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價(jià)值判斷的可能?！碑?dāng)下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心里愉悅，使人形成一種惰性化的依賴，加劇了社會(huì)浮躁。④而健康的閱讀應(yīng)該是形與神，心與思的對(duì)話。正如中國人民大學(xué)張鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實(shí)、明理、智慧，是一個(gè)人成長的階梯。閱讀更是一個(gè)國家和民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。”⑤那么，在碎片化淺閱讀的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀呢？⑥首先，要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀，會(huì)造成我們知識(shí)結(jié)構(gòu)凌亂、松散，堅(jiān)持整本書閱讀，能使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì)，可以提升我們的閱讀質(zhì)量和思維水平。其次，無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀，都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗且粋€(gè)時(shí)代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動(dòng)。學(xué)校和社區(qū)要吉吉開展讀書交流會(huì)、圖書展覽、經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動(dòng)，為老百姓，特別是青少年學(xué)生搭建閱讀的平臺(tái)，營造閱讀的氛圍。⑦我們相信，當(dāng)深入閱讀、經(jīng)典閱讀得到落實(shí)，全民閱讀得意實(shí)現(xiàn)，我們的閱讀會(huì)呈現(xiàn)出更加健康的局面，到那時(shí)，閱讀也將成為我們社會(huì)的一種自覺。（根據(jù)李志雄《重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)》改編）1．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本文的中心論點(diǎn)即標(biāo)題：健康閱讀勢(shì)在必行。B．本文第①段回答了健康閱讀“是什么”的問題。C．本文第③段從顯示層面回答了為什么要進(jìn)行健康閱讀的問題。D．本文第⑥段回答了健康閱讀如何進(jìn)行的問題。2．文中第③段網(wǎng)友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么？3．對(duì)于健康閱讀，作者提出了哪些建議？請(qǐng)分條概括。1504材料一：英國作家羅斯金說：“我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間浪費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書籍上。”（1）___________________________________________材料二：我國古代思想家王充說：“為世用者，百篇無害；不為用者，一章無補(bǔ)?！保?）___________________________________________2、閱讀下面文章，完成各題。父親的長笛①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說:“來來，吹一段兒!”“吹一段?”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。③她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲:“唉呀!別吹了好不好!煩死人了!”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷:“門口那掃地的老大爺是小敏她爸!”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息!⑤她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說:“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘吹笛子!”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵:“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了!”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上:“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸!要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道!”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀!你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”媽媽依舊大著嗓門。⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開感恩主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌:想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌;撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼。⑩第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說:“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑:“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來:“還是閨女疼你懂你呀!你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊!”“腿?沒白斷?”她吃驚地問?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿哎!”“跟孩子提這些干啥!都是過去的事兒了!”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說:“來來，吹一段!”“吹一段?”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。1．請(qǐng)以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。2．下面的語句是如何描寫笛聲的?請(qǐng)簡要賞析。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。3．根據(jù)上下文，簡要分析第④段的作用。4．請(qǐng)品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說:“來來，吹一段!”“吹一段?”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。5．母親這一形象在文中起什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。1．父親喜歡吹笛，經(jīng)常吹給女兒聽；父親下崗后當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，因?yàn)榕畠河憛挘辉僭诩掖档?；父親在工作間隙吹笛卻因此上了電視節(jié)目，被女兒偷扔掉長笛；父親因?yàn)榕畠嘿I了一支上好的長笛來道歉，又一次吹起長笛。2．運(yùn)用了正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。使用比喻，把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，正面寫出了父親笛聲的美妙。同時(shí)通過大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時(shí)營造出的美妙意境。3．第④段是插敘（補(bǔ)敘），交代了上文寫她心煩的原因，使情節(jié)更完整，更吸引讀者。4．女兒的心理:為父親的疼愛和寬容而感動(dòng)，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理:為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思。5．于情節(jié)來說，母親的話設(shè)置了懸念，后面又交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的