2022-2023年部編版七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)復(fù)習(xí)及答案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)2022-2023年部編版七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)復(fù)習(xí)及答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．拖沓（dá）妥帖（tiē）商酌（zhuó）B．契約（qì）累贅（léi）躬行（gōng）C．監(jiān)督（dū）安分（fēn）達(dá)觀（dá）D．譬如（bì）循環(huán)（xún）朦朧（méng）2、選出下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)（）A．繚草喉嚨干澀絮叨翻來(lái)復(fù)去B．捶打決別禱告姊妹喜出望外C．徘徊覓食感概憔悴猶然而生D．癱瘓尷尬奧秘難堪花枝招展3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．春節(jié)長(zhǎng)假最后一天，返程高峰隨之到來(lái)，為應(yīng)對(duì)浩浩蕩蕩的車流，交警部門稱，已制訂了交通應(yīng)急處置方案。B．他在國(guó)際上獲得演藝大獎(jiǎng)的消息被傳得滿城風(fēng)雨。C．黃河是中華民族文化的發(fā)祥地，它驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。D．雖然這個(gè)特大涉黑集團(tuán)案的案情撲朔迷離，但警察明察秋毫，終將犯罪嫌疑人送上法庭。4、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．街頭不法分子多以中老年人為目標(biāo)，因此，您對(duì)與陌生人的搭訕要保持高度的警惕。B．由于一至七號(hào)“神舟”飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開發(fā)強(qiáng)國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。C．消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償。D．他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是從大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。5、下列修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（排比，比喻）B．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)，擬人）C．這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（擬人，比喻）D．越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下支。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你總不好意思走吧？（比喻，反問）6、將下列句子組成一段意思連貫、語(yǔ)意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這樣一個(gè)接著一個(gè)，所有的蟈蟈都能品嘗到一口美味。②我扔入一片梨，一只蟈蟈立即占住它。③自私心是到處都存在的。④吃飽了，它便讓位給另一只蟈蟈，這時(shí)它變得寬容了。⑤誰(shuí)要是來(lái)咬這塊美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把對(duì)方趕走。⑥嗉囊裝滿后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。A．③④①⑥②⑤B．③⑤②④⑥①C．①②③⑥⑤④D．②⑤③④①⑥7、按要求默寫。（1）《望岳》中可以看到詩(shī)人杜甫心中滿懷雄心壯志，敢于攀登絕頂、俯視一切的氣概的句子是：____________________，____________________。（2）《登飛來(lái)峰》中表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)、自信向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句子是：____________________，____________________。（3）《游山西村》中描寫豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的兩句詩(shī)是：____________________，____________________。（4）《己亥雜詩(shī)（其五）》中詩(shī)人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，寫出富有哲理的句子是：____________________，____________________。二、文言文閱讀。（15分）任城威王彰①，字子文。少善射御，膂力②過人，手格猛獸，不避險(xiǎn)阻。數(shù)從征伐，志意慷慨。太祖嘗抑之曰：“汝不念讀書慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也！”課③彰讀《詩(shī)》《書》，彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍④，將十萬(wàn)騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳，何能作博士邪？”太祖嘗問諸子所好，使各言其志。彰曰：“好為將?！碧嬖唬骸盀閷⒛魏危俊睂?duì)曰：“被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。(選自《三國(guó)志·魏書》)[注]①彰：曹彰。②膂力：體力。③課：督促。④衛(wèi)、霍：漢朝名將衛(wèi)青、霍去病。1．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。(1)少善射御，膂力過人(2)此一夫之用，何足貴也(3)將十萬(wàn)騎馳沙漠(4)被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧2．請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)數(shù)從征伐，志意慷慨。(2)賞必行，罰必信。3．對(duì)于曹彰好武，太祖曹操起先制止，為什么后又大笑并封曹彰為侯？4．本文與《孫權(quán)勸學(xué)》在“勸人讀書”這個(gè)問題上結(jié)果是否相同？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、大師治學(xué)①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái)，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看，林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這一天是林語(yǔ)堂的第一堂課。他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。③不料，林語(yǔ)堂上了講臺(tái)，把包倒過來(lái)，往講臺(tái)上一倒，滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道:“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他頓了頓，接著說(shuō)道:“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！雹軐W(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語(yǔ)堂隨即宣布下課。⑤此后，林語(yǔ)堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。⑥更絕的是，林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí)，林語(yǔ)堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說(shuō):“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”:“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！雹嗔钊朔Q奇的是，那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長(zhǎng)那兒投訴，而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂“相面”打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語(yǔ)堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種“相面打分”看似極其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。1．第①段在全文中起什么作用?2．本文第③段描寫林語(yǔ)堂，有神態(tài)描寫，還有__________和____________描寫。3．林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么?4．文中第⑦段畫橫線的句子浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他是如何表達(dá)的。5．閱讀以下兩則林語(yǔ)堂的經(jīng)典名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈哪恐械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)。名言一:讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。名言二:人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。2、永遠(yuǎn)的槐花蜜趙學(xué)儒初夏，老鄉(xiāng)進(jìn)城，帶來(lái)蜂蜜，是槐花蜜，即槐花盛開時(shí)蜜蜂采粉釀成的蜜。老鄉(xiāng)說(shuō)，這是頭茬槐花蜜，是一年中最好的蜜，是咱太行山區(qū)最地道的蜜。老鄉(xiāng)的一番話，把我?guī)Щ氐搅巳昵暗奶猩嚼霞?。我老家是個(gè)被大山圍起來(lái)的村子，因?yàn)樯儆?，山上栽滿耐旱的槐樹，每年春天柳綠之后，山上的槐樹便開了花。近看朵朵串串，遠(yuǎn)望成片，從空中俯視，溝溝梁梁都是雪色。輕風(fēng)搖曳，花海泛起股股波浪，吹來(lái)縷縷花香。這時(shí)，便有無(wú)數(shù)蜜蜂如天兵天將飛來(lái)，之后趴在花蕊上，再無(wú)聲息，專心采粉。那時(shí)老家窮，鄉(xiāng)親們都要采槐花，或自己吃，或喂豬。一次，我跟母親上山去采花，她用長(zhǎng)鉤勾下樹枝，我把槐花摘下，放到袋子里。母親的手被槐刺刺破，鮮血直流，母親卻笑笑，甩甩手指上的血，繼續(xù)采。我家八口人，爺爺奶奶老了，失去了勞動(dòng)能力，我爸在外地教書，很長(zhǎng)時(shí)間回家一次，我們兄妹四個(gè)都在上學(xué)，母親的辛勞可想而知。記得那日母親穿了一件綠褂子，在白色花海中格外顯眼。橘紅的陽(yáng)光也從樹縫探下頭來(lái)，與她的微笑糅在一起，越發(fā)燦爛。我摘了一朵小花放到嘴里，咂咂滋味，開始有點(diǎn)苦澀，卻越嚼越香、越嚼越甜。我們滿載而歸，身上還帶著香甜的味道。母親把槐花帶回家，攤在干凈的地上晾曬，便于存放。接著，她開始鼓搗豬食。她把槐花放進(jìn)大鍋，點(diǎn)燃灶膛的火，等鍋里的水燒開了，槐花癟下去了，又把一些谷糠放進(jìn)去攪拌，再兌些涼水，開始喂豬。圈里是黑白兩只豬，一頓吞咽。年終，母親把一只豬賣掉，還“缺糧款”，另一只殺了，肥肉煉成坨，作為全家一年的油水?；被ǖ某苑ǘ鄻樱撼措u蛋，把雞蛋和槐花攪在一起，放鍋里炒，雞蛋熟了，菜就成了；蒸槐花，把槐花和面粉拌勻，再加點(diǎn)兒鹽，放籠屜里蒸，出鍋便可以蘸蒜吃；蒸包子，把槐花剁成餡兒，攪上些豬油，用棒子面、棱子面或山藥面包好、蒸熟。那濃濃的槐花香，伴隨著我們成長(zhǎng)。我成家之后，在附近的水電站上班，家里的事基本落在妻子肩上。我上班是三班倒，一次早上下班回家，知道妻子去采槐花了，便去接她。山上，陽(yáng)光燦爛，就像舞臺(tái)上的燈光，槐花漫山遍野地舞蹈。一群群蜜蜂來(lái)了走，走了來(lái)，嗡嗡聲此起彼伏。在這片雪白的花海中，妻子頭上的紅紗巾分外妖嬈。采完花，妻子開始下山。她的肩上背著裝滿槐花的筐子，筐子上還摞著鼓鼓囊囊的麻口袋。下坡時(shí)幾乎是一路出溜，妻子的腰桿卻總是挺得筆直，抵住筐子和口袋?；氐郊?，她解下被汗水浸透的紗巾，讓我替她拔頭皮里的槐刺。猛地拔出來(lái)，殷紅的血也跟著滲出來(lái)。那年，我們家蓋新房，妻子特地養(yǎng)了三只豬，或賣了錢支付材料費(fèi)，或用來(lái)招待幫工。為了讓豬吃飽喝足快些長(zhǎng)大，妻子采回了很多槐花，晾曬在房前屋后、坡坡臺(tái)臺(tái)，吸引了很多蜜蜂前來(lái)。老鄉(xiāng)說(shuō)，我知道城里什么都有，但這蜂蜜是自己家的，可甜了。我也沒客氣，認(rèn)真地對(duì)老鄉(xiāng)說(shuō)，這蜂蜜永遠(yuǎn)是最好的。(選自2017年6月2日《光明日?qǐng)?bào)》)1．本文回憶了有關(guān)槐花的一些往事，請(qǐng)概括文中母親和妻子的相似經(jīng)歷，并歸納她們的共同性格特點(diǎn)。2．請(qǐng)從描寫的角度對(duì)文中的畫線句進(jìn)行賞析。3．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？母親的手被槐刺刺破，鮮血直流，母親卻笑笑，甩甩手指上的血，繼續(xù)采。4．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析結(jié)尾段的作用。5．細(xì)讀全文，你怎樣理解標(biāo)題中“永遠(yuǎn)”的意思？四、寫作題（40分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。在我們成長(zhǎng)過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。

參考答案：一BDBDDD（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚（4）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花二1．(1)擅長(zhǎng)。(2)看重。(3)帶領(lǐng)，率領(lǐng)。(4)同“披”，穿著。2．(1)(曹彰)多次跟隨(太祖)征戰(zhàn)討伐，意氣慷慨，斗志昂揚(yáng)。(2)獎(jiǎng)賞一定實(shí)施，(宣告)懲罰一定信守諾言。3．因?yàn)樘媛犃瞬苷玫脑?，明白了他的理想是做一個(gè)身先士卒、賞罰分明、建功立業(yè)的將軍，而不是做一介武夫。4．本文與《孫權(quán)勸學(xué)》一文都有關(guān)于勸人讀書的闡述，本文曹操勸曹彰讀書是擔(dān)心曹彰不讀書會(huì)成為有勇無(wú)謀的莽夫，通過交流曹操得知曹彰是有智慧、有謀略的，他的疑慮就打消了?！秾O權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)勸呂蒙多讀書、廣泛涉獵來(lái)提升自己，呂蒙乃始就學(xué)，并且才略大有長(zhǎng)進(jìn)。兩篇文章在“勸人讀書”這個(gè)問題上的出發(fā)點(diǎn)相同，結(jié)果略有不同，曹彰沒有聽從勸告去讀書，但是身先士卒、獎(jiǎng)罰分明的謀略都具有；呂蒙聽從勸告學(xué)習(xí)，才略長(zhǎng)進(jìn)驚人。三【答案】1．統(tǒng)領(lǐng)全文(引起下文或點(diǎn)明文章主旨),下面的“請(qǐng)學(xué)生吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。(意近即可)2．動(dòng)作語(yǔ)言3．林語(yǔ)堂記憶力超群,他平時(shí)在上課的時(shí)候,早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底?！跋嗝娲蚍帧笨此齐S意,實(shí)際上是合理決斷。4．該句運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“惡性考試”形象地比作“煮鶴藝術(shù)”,極富諷刺意味,表達(dá)了林語(yǔ)堂對(duì)刻板的考試制度的厭惡,對(duì)學(xué)生遭遇的惋惜之情。5．尊重學(xué)生、公平公正、熱愛生活、學(xué)識(shí)淵博、樂觀幽默、卓然獨(dú)立。1．相似經(jīng)歷：上山去采槐花；將槐花背回家，并晾曬；用槐花拌