生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制

二輪專題復(fù)習(xí)之新安一高韓王娜1生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024一、考綱解讀

“生物育種”是“遺傳變異”知識的拓展和深化。利用遺傳變異進(jìn)行育種是高考的重點(diǎn)，常以非選擇題形式考查。1.突出考查運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力；2.注重理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；3.關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題和前沿問題，尤其是生物新技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。體現(xiàn)了生物高考命題的下列特點(diǎn)：2生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．將分散于各章節(jié)的有關(guān)生物性狀改造方法的知識梳理出來形成知識體系。2．利用基因重組、基因突變、染色體變異、基因工程、細(xì)胞工程等遺傳學(xué)原理，設(shè)計(jì)培育具有優(yōu)良性狀的新品種的育種方法。3．通過典型例題分析、練習(xí),提高知識遷移能力和審題解題能力。

3生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024三、教學(xué)過程（一）基礎(chǔ)知識梳理（二）應(yīng)用能力提升（三）歸納總結(jié)（四）鞏固練習(xí)4生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024

方法

優(yōu)缺點(diǎn)

舉例

原理

1.基因水平:基因重組雜交-F1自交-F2選優(yōu)-自交-再選擇優(yōu)點(diǎn):將不同個體的優(yōu)良性狀集中到同一個體上。不足:育種周期長矮稈抗病小麥的培育雜交育種基因突變物理或化學(xué)方法處理→篩選優(yōu)點(diǎn)：可以提高突變率，加速育種進(jìn)程。

不足：有利變異少，需要大量處理實(shí)驗(yàn)材料。青霉素高產(chǎn)菌株、太空椒誘變育種基因重組利用基因工程技術(shù)將目的基因引入生物體內(nèi)

優(yōu)點(diǎn)：打破物種界限，定向改造生物性狀。

不足：技術(shù)復(fù)雜抗蟲棉，超級細(xì)菌,產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌基因工程育種5生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024

方法

優(yōu)缺點(diǎn)

舉例

原理

2.染色體水平:染色體數(shù)目變異花藥離體培養(yǎng)再經(jīng)人工誘導(dǎo)使染色體加倍

優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限。是最快速的育種方法。不足：技術(shù)復(fù)雜。常與雜交育種相配合?？焖倥嘤捒共⌒←渾伪扼w育種

染色體數(shù)目變異用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗優(yōu)點(diǎn)：器官較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高。

不足：發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低。三倍體無子西瓜，八倍體小黑麥多倍體育種6生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024方法優(yōu)缺點(diǎn)

舉例

原理3.細(xì)胞水平:染色體變異（細(xì)胞膜的流動性、細(xì)胞的全能性）去壁－原生質(zhì)體融合－雜種細(xì)胞-組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)：克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。不足：讓雜種植株按照人們需要表現(xiàn)出親代優(yōu)良性狀還有技術(shù)上的困難。

番茄-馬鈴薯，白菜-甘藍(lán)植物體細(xì)胞雜交

7生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024二、應(yīng)用能力提升8生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024例題背景：

荔枝生長在嶺南一帶,春季開花,夏天結(jié)果,品種有幾十種,常見的有三月紅,妃子笑,狀元紅,桂美,糯米枝,黑葉等等。而最為名貴的就是掛綠了。據(jù)說乾隆年間百姓不堪進(jìn)貢之苦,把百顆掛綠砍掉,現(xiàn)在僅剩下一棵母樹在增城荔城鎮(zhèn)掛綠園里,稱“西園掛綠”，相傳樹齡有400多歲了

。西園掛綠9生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024(一)已知在荔枝性狀的控制中，D（抗病）對d（不抗?。╋@性，T（晚熟）對t（早熟）顯性。這兩對基因分別位于兩對同源染色體上?，F(xiàn)有兩個品種的荔枝，一種基因型是DDTT，另一種基因型是ddtt。假如你是育種專家，能否利用以上荔枝得到能穩(wěn)定遺傳的抗病早熟品種？請簡要介紹你的育種方案。10生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024

抗病晚熟不抗病早熟DDTTddttF１DdTt抗病晚熟F２D_T_D_ttddT_ddttDDttDdtt抗病早熟不抗病早熟DDtt/Ddttddtt雜交自交選優(yōu)自交F3選優(yōu)方案一：雜交育種抗病早熟DDttP抗病晚熟抗病早熟不抗病晚熟不抗病早熟11生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024方案二：單倍體育種選取抗病早熟（DDtt）即為所需類型花藥離體培養(yǎng)DTDtdTdt單倍體秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍

抗病早熟純合體

DDTTDDttddTTddtt

抗病晚熟不抗病早熟DDTTddttF１抗病晚熟DdTtP12生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024思考：如果育種對象是動物，和植物的育種情況相同嗎？變式訓(xùn)練：有黑色長毛兔(BBEE)和白色短毛兔(bbee)，如果要利用這2種兔子培育出能夠穩(wěn)定遺傳的白色長毛兔(bbEE)，我們應(yīng)該怎么辦呢?

?13生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024黑色長毛白色短毛BBEEbbee黑色長毛BbEe雜交ＰＦ１

白色短毛bbee白色長毛bbEe白色長毛bbEe

F3bbEe測交bbEEbbeebbee黑色長毛BbEe黑長黑短白色長毛白短F1間雌雄交配Ｆ２bbEE/bbEe選優(yōu)√14生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024思考：怎么使兩細(xì)菌的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起？能否利用雜交育種？?不能。雜交育種只能用于有性生殖的生物。對細(xì)菌來說可用細(xì)胞融合技術(shù)。15生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024雜交育種：操作較簡便，技術(shù)較成熟。但育種時間長（指顯性純合子的選育）。適用于動、植物。單倍體育種：最快速的育種方式，但技術(shù)復(fù)雜，一般須與雜交育種配合。只適用于植物。比較歸納：16生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024雜交育種只能利用已有的基因重新組合，然后按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因。那么有沒有能在相對較短的時間內(nèi)得到更多變異類型的育種方法？?17生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024誘變育種①農(nóng)作物新品種的培育18生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024太空育種主要是利用返回式衛(wèi)星或宇宙飛船等把種子帶到太空，通過宇宙空間的強(qiáng)輻射、微重力和高真空等條件使植物種子遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，從而選育新品種。誘變育種①農(nóng)作物新品種的培育“神舟”五號搭載育成的南瓜19生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024誘變育種①農(nóng)作物新品種的培育②用于微生物育種“神舟”五號搭載育成的南瓜20生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024誘變育種①農(nóng)作物新品種的培育②用于微生物育種特別提醒：2.多用于微生物和植物，一般很少用于動物。1.由于突變具有不定向性、多害少利性，所以需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料。21生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024(二)為了改良“西園掛綠”，欲招聘高級育種工程師一名。要求在不改變“西園掛綠”原有外觀品質(zhì)的前提下把“西園掛綠”改良為無核、果大、糖分含量多。若你前往應(yīng)聘，該怎樣設(shè)計(jì)育種方案？

22生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024方案提示：借鑒三倍體無子西瓜的育種方式（多倍體育種）23生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024易錯點(diǎn)提醒：給三倍體植株授二倍體植株的花粉，目的不是受精，而是為了提供生長素。如果沒有生長素供應(yīng)，子房不能發(fā)育成果實(shí)。多倍體育種可在短時間內(nèi)培育出新物種。如：四倍體西瓜，八倍體小黑麥。注意：四倍體西瓜和二倍體西瓜還是同一物種嗎？不是。已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離。小結(jié)：24生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024不同物種間有生殖隔離，一般不能雜交或雜交不育。那么要培育具有兩種植物遺傳特性的植物新品種，該如何育種？25生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024典型例題：番茄與甜椒自然雜交后形成的后代既像辣椒又像番茄，故稱番茄椒。它同時具有番茄和甜椒的特點(diǎn)，果實(shí)色澤鮮紅，果皮比較厚實(shí)，耐儲運(yùn)，具有加熱后對營養(yǎng)和顏色毫無影響的特性。但是此番茄椒不能產(chǎn)生后代。思考：為什么此番茄椒不能產(chǎn)生后代？怎樣才能培育出可育的番茄椒？番茄甜椒番茄椒26生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024番茄（AA）

甜椒（BB）

(AB)

(AABB)

×不育的番茄椒秋水仙素處理使染色體加倍可育的番茄椒方案一：多倍體育種27生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024雜種細(xì)胞雜種植株番茄細(xì)胞(AA)甜椒細(xì)胞(BB)愈傷組織（AABB）原生質(zhì)體融合

植物組織培養(yǎng)

去壁

方案二:（AABB）植物體細(xì)胞雜交（細(xì)胞工程育種）28生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024小結(jié)：植物體細(xì)胞雜交技術(shù)利用了細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性。從變異的角度來講，屬于染色體變異。2.植物體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，但技術(shù)還不成熟。3.動物細(xì)胞融合后獲得的雜種細(xì)胞，目前還沒有辦法讓其發(fā)育成一個個體。它不同于植物體細(xì)胞雜交。

29生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024(三)荔枝介殼蟲害嚴(yán)重影響了“西園掛綠”的產(chǎn)量，以前果農(nóng)常采用噴灑農(nóng)藥、放養(yǎng)寄生蜂等方法來防治。如今科學(xué)家在一種細(xì)菌體內(nèi)找到了它的抗性基因（L），請?jiān)O(shè)計(jì)育種方案來有效減輕荔枝介殼蟲危害。30生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/20241.提取目的基因2.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合3.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞4.目的基因的檢測與鑒定方案提示：基因工程育種結(jié)合提取導(dǎo)入增殖、表達(dá)31生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024特別提醒：基因工程育種能打破物種界限，克服生殖隔離的障礙，定向改造生物性狀。但可能會導(dǎo)致基因污染，威脅生物圈的穩(wěn)態(tài)。32生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024三、歸納總結(jié)最常規(guī)的：最快速的：能創(chuàng)造新性狀的：能得到無子果實(shí)的：能創(chuàng)造新物種的：能在種間進(jìn)行育種的：雜交育種單倍體育種誘變育種多倍體育種多倍體育種、植物體細(xì)胞雜交基因工程育種、植物體細(xì)胞雜交33生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/20241、(2008·江蘇)下列關(guān)于育種的敘述中，錯誤的是（多選）（）A．用物理因素誘變處理可提高突變率B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀BCD四、鞏固練習(xí)34生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024

2、（2005·全國）科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)基因工程的敘述，錯誤的是（）A．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子B．基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的C．馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可用為受體細(xì)胞D．應(yīng)該用同一種限制酶分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，使其產(chǎn)生相同的黏性末端A35生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/20243、(2005·廣東)兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是（）

A．單倍體育種

B．雜交育種

C．人工誘變育種

D．細(xì)胞工程育種

B36生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/20244、某科研人員在作物育種研究中，偶然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)田中出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽品質(zhì)優(yōu)秀的植株，在下列研究和應(yīng)用的設(shè)想中錯誤的是（）A．通過雜交育種或單倍體育種的方式，把抗性性狀轉(zhuǎn)移到其他農(nóng)作物B．通過研究該植株細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能，探索抗旱、抗鹽機(jī)理C．該抗性植株可能由基因突變引起，可通過基因工程技術(shù)培育其他抗性作物D．可通過組織培養(yǎng)技術(shù)，大量生產(chǎn)該抗性作物的人工種子A37生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/20245、科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：（1）用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾子房，發(fā)育成無子番茄。（2）用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。下列敘述正確的是（）

A.上述無子番茄性狀能遺傳

B.若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子

C.若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株子房壁細(xì)胞含有四個染色體組

D.上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子B38生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/20246、玉米是雌雄同株的植物，其頂部開雄花,下部開雌花。正常植株的基因型為A_B

，基因型為aaB_的植株不能長出雌花序而成為雄株；基因型為A_bb的植株雄花序變成雌花序而成為雌株，基因型為aabb的植株只有頂端長出雌花序而成為雌株。(兩對基因位于兩對同源染色體上)。請分析回答下列問題：

正常株(A

B

)雄株(aaB

)雌株(A

bb)雌株(aabb)熱點(diǎn)關(guān)注:

分析能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考查39生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024（1）育種工作者選用上述材料做親本，雜交后得到下表中結(jié)果：類型數(shù)目正常株雄株雌株99810011999請你寫出親本的基因型：

、

。♂AaBb×♀aabb或♀Aabb×♂aaBb

正常株(A

B

)雄株(aaB

)雌株(A

bb)雌株(aabb)40生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024(2)玉米的純合體雄株和雌株在育種中有重要應(yīng)用價值，可免除雌雄同株時雜交育種必須去雄的麻煩。選育的純合子雄株和雌株，應(yīng)確保其雜交后代都是正常株，以符合生產(chǎn)要求。那么，選育的純合子雄株的基因型應(yīng)為

，純合子雌株的基因型應(yīng)為

。aaBB

AAbb

41生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024(3)已知大田中正常植株都是雜合子(AaBb)，請你利用這種正常植株設(shè)計(jì)一個育種程序，選育出符合生產(chǎn)要求的純合子雄株和雌株。42生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024(3)已知大田中正常植株都是雜合子(AaBb)，請你利用這種正常植株設(shè)計(jì)一個育種程序，選育出符合生產(chǎn)要求的純合子雄株和雌株。正常株(A

B

)雄株(aaB

)雌株(A

bb)雌株(aabb)不能自交不能自交不能自交雜交育種？AaBb故：不能用雜交育種43生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024親本：AaBb正常株減數(shù)分裂二倍體植株AABBAAbbaaBBaabb正常株雌株雄株雌株配子（花粉粒）ABAbaBab花藥離體培養(yǎng)單倍體幼苗ABAbaBab秋水仙素處理單倍體育種44生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024①在獲得的二倍體植株中，雄株即為符合要求的類型（aaBB）②既長出了雌花序，雄花序也轉(zhuǎn)變?yōu)榇苹ㄐ虻臑榉弦蟮拇浦辏ˋAbb）③不能長出雌花序，僅是雄花序轉(zhuǎn)變?yōu)榇苹ㄐ虻拇浦辏╝abb）不符合生產(chǎn)要求，淘汰。雄株(aaBB)雌株(AAbb)正常株(AaBb)雌株(aabb)45生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024專題復(fù)習(xí)歡迎指導(dǎo)!46生物育種專題復(fù)習(xí)課件自制5/9/2024

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒有獻(xiàn)出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時把握夢想，因?yàn)閴粝胍凰?，生命就如一只羽翼受?chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時間更容易浪費(fèi)的,同時沒有比時間更珍貴的了，因?yàn)闆]有時間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時間；因?yàn)闆]有時間的話，我們在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無所事事，夏日炎炎時躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費(fèi)時間。――[約翰·羅伯克]107.沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂的人實(shí)際上就是最快樂的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭。－－[坎伯]112.「偉大」這個名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點(diǎn)。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽.時常想.時時學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動的自由。