勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】從生活走向物理，從物理走向生活，學(xué)習(xí)物理規(guī)律的目的之一是應(yīng)用規(guī)律分析解決社會(huì)生活中的問題，因此這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是結(jié)合實(shí)際以學(xué)生應(yīng)用規(guī)律為主線，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。此課采用“對話互動(dòng)式”的教學(xué)方法，從概念直接引入，直接簡潔。無論從基本公式理解，還是位移圖象和速度圖象及其應(yīng)用都讓學(xué)生在做中加深鞏固理解。這樣，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)接受知識的同時(shí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力、建模能力、思考能力以及應(yīng)用理論知識解決身邊簡單的實(shí)際問題能力，教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)使每一位學(xué)生積極參與課堂并積極主動(dòng)思考，更重要的是通過這堂課的學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)物理和研究處理物理問題的基本方法。課堂設(shè)計(jì)理論聯(lián)系實(shí)際，注入原汁原味的地方元素，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將所學(xué)知識與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，既可加深理解，又可激發(fā)學(xué)生的求知欲望。突出了物理知識與學(xué)生生活的聯(lián)系，突出了物理知識在技術(shù)、社會(huì)領(lǐng)域的應(yīng)用，突出了物理知識形成和應(yīng)用過程中的科學(xué)方法。【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。（2）了解自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)對發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。（3）能用公式和圖像描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。（4）通過史實(shí)，初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)對物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用?！緯?huì)考考點(diǎn)及說明】勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律速度公式位移公式自由落體運(yùn)動(dòng)重力加速度只要求了解速度圖像，不要求用速度圖像討論問題【教材分析】本章主要復(fù)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律，熟悉自由落體運(yùn)動(dòng)。了解研究解決問題的基本思路和方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)的探索精神?！緦W(xué)情分析】文科學(xué)生已經(jīng)在高一學(xué)過一年的必修物理，學(xué)習(xí)本章之前也復(fù)習(xí)了如何描述物體的運(yùn)動(dòng),在此基礎(chǔ)上學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律應(yīng)該障礙不是很大。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能深入理解速度與加速度。了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)中加速度的特點(diǎn)以及位移、速度的變化規(guī)律。了解自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及重力加速度。能利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律解釋或解決一些實(shí)際問題。過程與方法（1）會(huì)用公式和圖像法處理勻變速直線運(yùn)動(dòng)問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。（2）會(huì)用理想化方法處理勻變速直線運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀（1）體會(huì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的妙境，增強(qiáng)對運(yùn)動(dòng)探究的快樂與興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及應(yīng)用。2．難點(diǎn)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，用公式和圖像法研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)資源】1．多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀等）、ppt課件2．人教版高中物理必修一課本（第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究）、海南省普通高中新課程學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測評指導(dǎo)（物理）【教學(xué)流程圖】復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)引入新課教學(xué)基本公式實(shí)際應(yīng)用特例演繹熟悉圖象簡單識別小結(jié)反饋?zhàn)鳂I(yè)布置【教學(xué)過程】一．導(dǎo)入本節(jié)課我們復(fù)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律。引入課題并板書勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律二．新課教師提問學(xué)生回顧勻變速直線運(yùn)動(dòng)概念、特點(diǎn)、規(guī)律，特別是兩個(gè)基本公式。【勻變速直線運(yùn)動(dòng)】沿著一條直線且加速度不變的運(yùn)動(dòng)【勻變速運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)】加速度不變（一）勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律速度公式位移公式v0：初速度；vt：末速度；a：加速度；t：我們所選擇的研究過程的時(shí)間間隔。例1、汽車在平直公路上以v0=10m/s的初速度開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，汽車的加速度a=4m/s2運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=3s.求(1)汽車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的末速度vt(2)汽車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的位移s。教師在黑板劃定區(qū)域示范解答、總結(jié)解題思路方法。審題、分析已知量和待求量。選定研究對象、分析物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、畫出草圖并在草圖中標(biāo)出各個(gè)物理量。選定規(guī)律列方程代進(jìn)數(shù)據(jù)求解。練習(xí)1、海南東環(huán)高速鐵路上行使的"和諧號"列車,從由靜止開始以加速度a=1m/s2做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過時(shí)間t=60s，求(1)t=60s時(shí)列車的瞬時(shí)速度vt，(2)在這段時(shí)間內(nèi)，列車的位移s。學(xué)生先在座位上思考作答，教師請幾個(gè)同學(xué)上講臺在黑板上寫出完整解答過程，師生共同評價(jià)，教師點(diǎn)評，表揚(yáng)好的方面并及時(shí)指出不足之處。然后，教師以練習(xí)1為背景引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟得出特殊情況（初速度為零）下的勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（二）初速為零、加速度為a的勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律速度公式即，初速為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其瞬時(shí)速度與時(shí)間成正比。位移公式即，初速為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其位移與時(shí)間的平方成正比。練習(xí)2、椰子從樹上自由下落,若不考慮空氣阻力,椰子下落的加速度g=___m/s2(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).測得椰子下落得時(shí)間t=1s,求椰子下落的高度。學(xué)生先在座位上思考作答，教師請一個(gè)同學(xué)上講臺在黑板上寫出完整解答過程，師生共同評價(jià)，教師點(diǎn)評，表揚(yáng)好的方面并及時(shí)指出不足之處，教師指出練習(xí)2中椰子運(yùn)動(dòng)已經(jīng)視為自由落體運(yùn)動(dòng)。物理學(xué)中，把物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。自由落體是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其初速v0=0，a=g(同一地點(diǎn)g不變)，其速度公式，位移公式。（三）v-t圖和s-t圖運(yùn)動(dòng)圖像有位移圖像，位移圖像描述了物體位置隨時(shí)間變化情況，教師黑板上把劃出各種不同的s-t圖像后讓學(xué)生分辨物體所處位置隨時(shí)間變化情況。8tv∕8tv∕ms-1t∕sO4216教師引導(dǎo)學(xué)生理解速度圖像是描述物體運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化情況。提問開始計(jì)時(shí)時(shí)刻物體速度多大?42秒末物體運(yùn)動(dòng)速度多大？8②加速度多少?由加速度定義式算出a＝2③圖像表示的是什么運(yùn)動(dòng)？物體做初速度為4加速度為a＝2的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。tvO圖1教師黑板畫圖示范，請學(xué)生逐個(gè)說明以下各速度圖像表示物體運(yùn)動(dòng)情況，tvO圖1圖2tv圖3t圖3tvO圖4tOV0 學(xué)生思考以下兩個(gè)例題進(jìn)一步熟悉運(yùn)動(dòng)的位移圖像和速度圖像。vtv0vtv00Avt0Bvt0Cvt0D2、在下面s-t圖像和v-t圖象描述的運(yùn)動(dòng)中，哪個(gè)圖像表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)？()vvtv00Avtv00Bsts00Cst0D教師分析得出答案：B、B三.課堂小結(jié)教師提問：請思考這節(jié)課你學(xué)到那些知識或方法？這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用，特別是速度公式和位移公式，在掌握基本知識的基礎(chǔ)上用數(shù)學(xué)方法（公式法和圖像法）深入分析了歷年海南物理會(huì)考真題。從一般到特殊，自由落體運(yùn)動(dòng)就是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)特例，自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度叫重力加速度，方向豎直向下。四.布置作業(yè)1、科技活動(dòng)小組制作的快艇模型質(zhì)量m=2kg，假設(shè)快艇模型由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度a=3m/s2，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=2s，求：(1)快艇模型在這2s內(nèi)的位移S，(2)快艇模型在2s末的速度v。2、一同學(xué)在游樂場中駕駛一輛電動(dòng)車，做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過時(shí)間t=4s，速度由v0=1m/s增大到vt=5m/s求(1)電動(dòng)車的加速度a，(2)在這段時(shí)間內(nèi)，電動(dòng)車的位移s。3、龍舟由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度a=1m/s2，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=4s，求龍舟的位移。vtv0vtv00Avt0Bvtv00Cvtv00D5、下列v-t圖中描述物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是()vvtv00Avt0Bvt0DvtC0至此學(xué)生已經(jīng)熟練應(yīng)用基本公式解題和熟悉位移圖像和速度圖像。五.板書設(shè)