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月光曲(第二課時(shí))學(xué)習(xí)導(dǎo)航生字復(fù)習(xí)課文學(xué)習(xí)課后作業(yè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)課文學(xué)習(xí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò),體會(huì)音樂(lè)的魅力,感受貝多芬博大高尚的情懷。2.分辨課文中哪些是實(shí)在的事物,哪些是由事物引起的聯(lián)想,體會(huì)兩者結(jié)合的作用。生字復(fù)習(xí)茵yīn綠茵陌mò陌生霎shà霎時(shí)鍵jiàn琴鍵蠟là蠟燭盲máng盲人粼lín粼粼點(diǎn)擊錄lù記錄詞語(yǔ)復(fù)習(xí)譜寫幽靜蠟燭失明純熟陌生清幽琴鍵陶醉飛奔記錄萊茵河霎時(shí)波光粼粼課文學(xué)習(xí)兩百多年前,德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬,他譜寫了許多著名的樂(lè)曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》,傳說(shuō)是這樣譜成的。課文學(xué)習(xí)1.故事是怎么發(fā)生的?2.“斷斷續(xù)續(xù)”說(shuō)明了什么?3.貝多芬又聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話?把對(duì)話部分用——畫下來(lái)。4、通過(guò)對(duì)話,你了解到了什么?課文學(xué)習(xí)貝多芬聽(tīng)到這里,推開門,輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下,男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴,前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘,臉很清秀,可是眼睛失明了。課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神,一曲彈完,她激動(dòng)地說(shuō):“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?!您,您就是貝多芬先生吧?”課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)貝多芬沒(méi)有回答,他問(wèn)盲姑娘:“您愛(ài)聽(tīng)嗎?我再給您彈一首吧?!币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵。課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)1.貝多芬為什么要為盲姑娘演奏第二個(gè)曲子?2.當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎么樣?課文學(xué)習(xí)閱讀第九自然段,說(shuō)說(shuō)都寫了哪幾個(gè)畫面?三個(gè)畫面月亮升起來(lái)了月亮越升越高忽然海面上刮起大風(fēng),卷起巨浪。課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái),貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫,把剛才彈的曲子——《月光曲
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