小學(xué)英語八年級上冊人教版教案 Unit4 the best movie theater

Unit4thebestmovietheater?

第1課時SectionA(la?2d)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握以下單詞：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,

worst,cheaply,song,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,

comfortably,noproblemo

2.掌握形容詞及副詞的最高級形式；用最高級形式來描述人

或物的特殊。

【教學(xué)重點】

(1)形容詞及副詞最高級形式的構(gòu)成。

(2)用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。

【教學(xué)難點】

用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。

【教學(xué)步驟】

【自主學(xué)習(xí)案】

1.學(xué)生自學(xué)新單詞(教材P25?26的單詞)，看誰記得又快又

準(zhǔn)。(2分鐘)

【新詞自查】

2.根據(jù)句意及首字母提示完成句子。(5分鐘)

(l)Theyliveclosetothestation.

(2)Thereare50studentsinmyclass,sothereare50seatsinmy

classroom.

(3)Therearemanykindsofclothes.Whichonedoyouwantto

choose?

(4)Thebestmovietheaterhascomfortableseats.

(5)YoucanseeherontheTVscreenquiteoften.

【課堂導(dǎo)學(xué)案】

Step1情景導(dǎo)入

T：Whoisthetallestboyinourclass?Whoisthetallestgirlin

ourclass?Whoisthebusieststudentinourclass?Whoisthebest

studentinourclass?

S：…

T：Todaywearegoingtolearnhowtomakecomparisonsand

usecorrectwordstodescribethesecomparisons.

環(huán)節(jié)說明：從詢問全班學(xué)生的實際情況入手，讓學(xué)生初步理

解形容詞比較級和最高級的含義，以及其基本結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)本單元的興趣，自然地導(dǎo)入新課。

Step2完成教材la?1c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P25,理解la中單詞或短語的意思，

并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。(1分鐘)

2.檢查答案，先要求幾名同學(xué)給出他們的不同意見，全班一

起討論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解la中有關(guān)形容詞的單詞或短語的含義。

（1分鐘）

3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。

（1分鐘）

4.讓幾個學(xué)生給出自己的答案。然后要求學(xué)生聽第二遍錄音，

逐句進(jìn)行跟讀，并核查答案。（2分鐘）

5.讓學(xué)生根據(jù)課本上1b的聽力表格，復(fù)述聽力材料的基本

內(nèi)容，并請2?3名同學(xué)向全班同學(xué)匯報。（2分鐘）

6.完成教材1c的任務(wù)，并邀請2?3對同學(xué)上臺表演。（1

分鐘）

7.鞏固訓(xùn)練。（4分鐘）

連詞成句，標(biāo)點已給出。

（l）Henry's,biggest,in,town,restaurant,is,the

restaurantisthebiggestintown.

（2）has,it,the,seats,most,comfortable

Ithasthemostcomfortableseats.

（3）my,the,park,home,closest,the,to,is

Myhomeistheclosesttothepark.

（4）the,is,most,movie,boring,what

Whatisthemostboringmovie?

環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)la,讓學(xué)生討論本單元的話題，為形容

詞最高級的學(xué)習(xí)做好鋪墊；通過1b的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生能聽懂形

容詞最高級的表達(dá)；通過1C的小組口語練習(xí)，提高學(xué)生的口頭表

達(dá)能力。

Step3完成教材2a?2d的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P26。播放第一遍錄音，完成2a的聽

力任務(wù)。（2分鐘）

讓學(xué)生說出自己的答案并逐一核對答案。

2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，完成2b的聽力任務(wù)。（2分鐘）

3.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）

4.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a、2b的

信息分角色練習(xí)2c對話。然后邀請2?3對同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨?/p>

一對的表現(xiàn)最佳。（3分鐘）

5.完成2d的任務(wù)，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行口語訓(xùn)練，鞏固形

容詞最高級的用法。（2分鐘）

6.自由討論。（2分鐘）

讓學(xué)生用剛學(xué)過的最高級,談?wù)撘幌挛覀冎車娜嘶蛘呤挛?

然后邀請3?4組同學(xué)表演。

環(huán)節(jié)說明：通過聽和說的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握形容詞最高級的

基本句型結(jié)構(gòu)，并靈活運用形容詞的最高級與他人進(jìn)行交流。

【課后作業(yè)】

完成本課時對應(yīng)同步練習(xí)。

第2課時SectionA(3a?3c)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)掌握以下單詞：worse,service,pretty,menu,act。

2.進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3.對形容詞及副詞的最高級形式的構(gòu)成進(jìn)行總結(jié)，掌握其構(gòu)

成規(guī)則。

4.總結(jié)用形容詞及形容詞的最高級形式來描述人物或事物的

句型結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)重點】

1.復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運

用的目標(biāo)。

2.掌握和運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。

【教學(xué)難點】

1.掌握一些特殊形容詞或副詞的最高級形式。

2.運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。

【教學(xué)步驟】

【自主學(xué)習(xí)案】

1.學(xué)生自學(xué)新單詞和詞組（教材P27的單詞），看誰記得又快

又準(zhǔn)。（2分鐘）

【新詞自查】

2.根據(jù)句意及首字母提示完成句子。（3分鐘）

（1）Ithinkthismovieisbad,butthatoneisworsethanthisone.

(2)一Whatdoyouthinkoftheclothesstore?

一Ithasthebestservice,butithastheworstqualityclothes.

(3)—Canyougivemeamenu?Iwanttoordermyfood.

一OK.Hereyouare.

(4)Peopleusuallyhavethreemealsaday.

3.根據(jù)漢語意思完成句子。

(1)迄今為止你認(rèn)為怎么樣？

Howdoyoulikeitsofar?

(2)我不熟悉我周圍的道路。

mywayaround.

【課堂導(dǎo)學(xué)案】

Step1情景導(dǎo)入

T:Hello,everyone!Doyoulikegoingtothe

thebestmovietheaterinourtown?

S：Ithinkisthebest.

T：Whydoyouthinkso?

S：Ithas…

環(huán)節(jié)說明：通過看電影的話題，讓同學(xué)們討論本地電影院的

設(shè)備、服務(wù)等情況，很自然地導(dǎo)入本節(jié)課所接觸到的特殊形式形

容詞的最高級。

Step2完成教材3a的任務(wù)

1.要求學(xué)生熟讀3a中的句子，理解句子的含義，并且根據(jù)

自己的理解用所給單詞的適當(dāng)形式填空。然后邀請幾位同學(xué)給出

自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)

T：

blankswiththecorrectwords.

2.讓幾位同學(xué)帶上單詞的適當(dāng)形式讀句子，講解句子，然后

訂正答案。教師要注意語音，及時糾正。(5分鐘)

3.鞏固練習(xí)。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)，然后

邀請若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)

根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給形容詞的適當(dāng)形式填空。

(l)Kittywasveryfriendly,andnowsheisfriendliertome

thanbefore.Sheisoneofthefriendliestfriendsofmine.(friendly)

(2)Therearethreecinemasinthesmallcity.IthinkTown

Cinemaistheworst(bad)ofall.

(3)一Areyougood(good)atmath?

一Yes.ButIthinkmyEnglishisbetter(good)thanmath.

(4)ThebusesinGuangzhouareverycrowded(crowd).

(5)Mr.Liisthefunniest(funny)teacherinourschool.

Step3完成教材3b?3c的任務(wù)

1.利用課本方框中提供的信息，根據(jù)本地的實際情況，兩人

一組進(jìn)行對話練習(xí)。并邀請2?3對同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。(4分鐘)

T：Well,inourcitytherearemanywell-knownbigstores.!will

giveyousixquestionsandpleasediscussthem.

(l)Whichhasthebestservice?

(2)Whichhasthebestquality?

(3)Whichisthecheapest?

2.完成教材3c的任務(wù)。要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，使

用教材提供的材料進(jìn)行小組討論和對話。并邀請2?3對同學(xué)當(dāng)堂

進(jìn)行演示。(4分鐘)

3.問題探究。(2分鐘)

(l)howmuch詢問價格，還可以問數(shù)量。

(2)howfar詢問距離。

小結(jié)訓(xùn)練。

1.Howmuchf多少錢)isthebread?

2.Howfar(多遠(yuǎn))isitfromyourhometoschool?

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握形容詞

最高級的句型結(jié)構(gòu)與用法，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。

【課后作業(yè)】

完成本課時對應(yīng)同步練習(xí)。

第3課時SectionB(la?le)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握以下單詞：creative,performer,talent,common,allkinds

of,beautifully,role,winner,prize,everybody,makeup,example,for

example,poor,seriously,give。

2.進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

【教學(xué)重點】

掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

【教學(xué)難點】

通過聽力訓(xùn)練獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的聽力能力。

【教學(xué)步驟】

【自主學(xué)習(xí)案】

1.學(xué)生自學(xué)新單詞（教材P28的單詞），看誰記得又快又準(zhǔn)。

（4分鐘）

【新詞自查】

2.根據(jù)句意及漢語提示完成句子。（5分鐘）

（l）Heisacreative（有創(chuàng)造力的）boy.Hecanmakesomenew

things.

（2）Theperformer（演出者）isfromtheUSA.Heisalsopopularin

China.

（3）Hehadatalent（天賦）formusic.

（4）Theyhaveonethingincommon（與...相同）.

（5）Althoughtheyarepoor（貧窮的）,theyarehappy.

（6）1thinkLucysangthemostbeautifully（漂亮地）yesterday.

（7）1wonthefirstprized）.Iwasawinner.

（8）Heoftenmakesup（編造）interestingstories.

（9）Doinghomeworkisupto（是...的職責(zé)）ourselves.

（10）Weshouldtakeourstudyseriously（認(rèn)真對待...）.

【課堂導(dǎo)學(xué)案】

Step1情景導(dǎo)入

T：Whenwetalkaboutsomethingorsomebody,wemayuse

positivewordsornegativewords.Theformershowthegoodsideand

thelattershowthebadside.Ofcoursewelikelisteningtopositive

earetalkingaboutthe

schooltalentshow.Payattentiontothewordspeoplesayaboutthe

performers.Positiveornegative?

環(huán)節(jié)說明：通過談?wù)撋钪惺挛锏暮门c壞，導(dǎo)入重點詞匯和

重點句型。讓學(xué)生學(xué)會分辨褒義詞與貶義詞，以及評論事物的好

與壞。

Step2完成教材la~le的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P28,迅速閱讀la部分的形容詞，并

分辨出褒義詞與貶義詞。按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。（1分鐘）

T：Lookatthefourwords.Theyaresuperlatives.Canyousayout

theirmeanings?Andcanyoufindouttheiropposites?

2.先要求學(xué)生完成lb部分的任務(wù)。讓學(xué)生利用la部分的褒

義詞談?wù)撟约菏煜さ娜宋?。并邀??7名同學(xué)向全班同學(xué)談?wù)撟?/p>

己喜歡的老師或同學(xué)。（2分鐘）

T：Workinpairstotalkaboutstudentsandtheteachersinour

classusingthepositivewordsabovelikethis：

(l)OurEnglishteacheristhefunniestpersonIknow.

(2)ThiswriteristhemostcreativeIread.

（3）ThispresentisthebestItake.

（4）ThisparkisthequietestIvisit.

???

3.聽第一遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。然后與學(xué)生

一起核對答案。（2分鐘）

4.聽第二遍錄音，完成課本上Id部分的任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)

所聽到的內(nèi)容完成表格。（3分鐘）

T：

performance.Nowfillinthechartwiththeadjectivesyouhear.

5.聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。（2

分鐘）

6.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用lc、Id的

信息分角色練習(xí)對話。然后邀請2?3對同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對

的表現(xiàn)最佳。（3分鐘）

7.完成課本上le部分的任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)聽力材料中的內(nèi)

容，靈活運用形容詞的最高級談?wù)撍麄兊牟潘嚤硌?。?分鐘）

8.鞏固訓(xùn)練。（3分鐘）

（C）1.likesEnglishinourclass.Somelike

Chinese.

A.EverybodyB.AllC.NoteverybodyD.Not

(B)2.Allthestudentsarethin,butJackis.

A.thinB.thethinnestC.thinnerD.thinnest

(A__________________Ltheresults

willbeworse.

A.takeB.bringC.makeD.share

環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)la和1b,讓學(xué)生學(xué)會分辨褒義詞與貶

義詞，以及評論人物或事物的好與壞；通過學(xué)習(xí)1c和Id,培養(yǎng)

學(xué)生的聽力技巧；通過學(xué)習(xí)le,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和口頭

表達(dá)能力。

【課后作業(yè)】

完成本課時對應(yīng)同步練習(xí)。

第4課時SectionB(2a?SelfCheck)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)形容詞及副詞比較級的構(gòu)成規(guī)則。掌握生詞crowdedo

2.能夠綜合運用所掌握的知識來描述周圍的地點及事物的特

點。

3.通過描述周圍的地點及事物來綜合運用所學(xué)的形容詞及副

詞的比較級的用法。

【教學(xué)重點】

1.能運用所學(xué)的形容詞或副詞的最高級的用法，根據(jù)提示來

完成選詞填空的任務(wù)。

2.能運用所學(xué)的形容詞或副詞的最高級的用法來描寫自己周

圍的一些地點和事物等。

【教學(xué)難點】

能運用所學(xué)的形容詞或副詞的最高級的用法來描寫自己周圍

的一些地點和事物等。

【教學(xué)步驟】

【自主學(xué)習(xí)案】

1.學(xué)生自學(xué)新單詞和詞組（教材P29?32的單詞），看誰記得

又快又準(zhǔn)。（2分鐘）

【新詞自查】

2.根據(jù)句意及漢語提示完成句子。（3分鐘）

（l）Qingdaoisagoodplaceto（一個...的好地方）travel.

（2）LiuXiangisoneof（.......之一）themostpopularsports

players.

（3）一Whereareyougoing?

一Iamgoingtosportscenter（運動中心）.

（4）一Whydoyoulikethestationbest?

一Becauseitplayspopularmusic（播放流行歌曲）.

【課堂導(dǎo)學(xué)案】

Step1情景導(dǎo)入

T：Hello!Everyone!Thereisagoodplacetogoon

ther.

環(huán)節(jié)說明：通過大體介紹接下來我們所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，

讓學(xué)生想象一下這個地方的美麗景色，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，

導(dǎo)入新課。

Step2完成教材2a?2b的任務(wù)

1.要求學(xué)生完成2a部分的任務(wù)。讓學(xué)生利用la部分的褒義

詞談?wù)撟约菏煜さ娜宋铮⑶艺務(wù)撍麄兡茏鲂┦裁础?/p>

邀請5?6組同學(xué)進(jìn)行展示。(5分鐘)

2.要求學(xué)生快速默讀2b短文，熟知大意，并完成課本2b

的任務(wù)。然后邀請2?3位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討

論。(3分鐘)

3.問題探究。(4分鐘)

不定式todo作定語的有法

(1)不定式作定語時，應(yīng)放在被修飾詞的后面。

如：thebestplacetogotoonweekends周末可去的最好的地方

(2)不定式作定語與所修飾的詞之間通常構(gòu)成動賓關(guān)系或主

謂關(guān)系。

如：Hehasalotofsomethingtodo.他有許多事要做。

(3)如果動詞不定式中的動詞是不及物動詞，則不定式中要有

介詞。

如：Thereisnothingtoworryabout.沒有可擔(dān)心的事。

Step3完成教材2c~2e的任務(wù)

1.完成課本上2c部分的任務(wù)。再邀請幾位同學(xué)閱讀2c中的

句子，并翻譯句子內(nèi)容，然后讓學(xué)生帶著問題再去讀課文。（5分

鐘）

T：Let'sreadthequestionsin2candreadthepassagein2bagain

toanswerthequestions.

然后逐個回答問題。

2.完成教材2d的任務(wù)。讓學(xué)生再讀一遍課文中的最高級，

然后用這些最高級寫出四個句子。然后邀請幾個學(xué)生讀出自己的

句子。

T：write

sentencesusingatleastfourofthem.Youcanwritethesentenceslike

these：

Thebestsinger：Inmyclass,Tomisthebestsingerbecausehe

cansingsongsverywell.

Thefunnieststudent：Inourclass,Tomisthefunnieststudents

becauseheoftenmakesuslaugh.

???

3.完成教材2e的任務(wù)。利用課本方框中提供的信息，根據(jù)

本班的實際情況，兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。并邀請2?3對同學(xué)當(dāng)

堂進(jìn)行演示。（3分鐘）

Step4完成教材3a?4的任務(wù)

1.要求學(xué)生讀一讀3a方框中的單詞并理解含義。（1分鐘）

T：Firstreadthewordsintheblanks.

2.完成3a部分的任務(wù)。讓學(xué)生讀課文，把這些單詞填入合

適的位置。然后讓2?3名同學(xué)讀課文，教師要注意語音，及時糾

正。大家一起訂正答案。（2分鐘）

3.播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（2分鐘）

4.完成教材3b的任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)3b中所提供的信息討論

一下在我們當(dāng)?shù)刈詈玫牡胤交蛘呤鞘虑?，然后解釋一下為什么?/p>

最好的。（3分鐘）

然后請幾位同學(xué)表演一下。

5.完成教材4的任務(wù)，并要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況談?wù)?/p>

一下在中國最好的城市，以及原因。并邀請2?3對同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行

演示。（3分鐘）

T：Listentome!Nowyoucanwalkaroundtointerviewthree

classmateslikethis：

A：Whichisthebesttown/city?

B：Ithink…isthe…

6.完成教材3c的任務(wù)。要求學(xué)生模仿短文內(nèi)容，根據(jù)課本

上提供的假設(shè)情景，描述某地或者是某事物的情況。并邀請2?3

名同學(xué)當(dāng)堂描繪最好的地方或最好的事情以及說明為什么。（3分

鐘）

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握形容詞

最高級的句型結(jié)構(gòu)與用法，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。

Step5完成教材SelfCheck“l(fā)”部分的任務(wù)

1.完成“1”部分的任務(wù)。（2分鐘）

T：Wehavelearnedmanynewadjectivesandadverbsinthis

unit.Lookatthefivewordsgiveninthebox.Canyouusethemto

completethesentences?

2.讓學(xué)生朗讀力”部分中的句子，老師及時糾正學(xué)生的發(fā)音。

（2分鐘）

T：Makeyourownsent