六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第6課 扇面畫(huà) ▏人教新課標(biāo)

/六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第6課扇面畫(huà)▏人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解扇面畫(huà)的基本概念、歷史背景和發(fā)展，掌握扇面畫(huà)的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.扇面畫(huà)的基本概念和歷史背景：介紹扇面畫(huà)的起源、發(fā)展以及在中國(guó)美術(shù)史中的地位。2.扇面畫(huà)的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧：講解扇面畫(huà)的構(gòu)圖原則，如對(duì)稱、平衡等，以及常用的表現(xiàn)技巧，如勾勒、渲染等。3.扇面畫(huà)的實(shí)踐創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扇面畫(huà)的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：扇面畫(huà)的構(gòu)圖原則和表現(xiàn)技巧。2.難點(diǎn)：如何將個(gè)人的創(chuàng)意和情感融入扇面畫(huà)中，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：扇面畫(huà)作品、PPT、教學(xué)視頻等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)材料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示扇面畫(huà)作品，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.新授：講解扇面畫(huà)的基本概念、歷史背景和構(gòu)圖原則。3.實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扇面畫(huà)的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4.展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.扇面畫(huà)2.提綱：基本概念、歷史背景、構(gòu)圖原則、表現(xiàn)技巧、實(shí)踐創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計(jì)1.個(gè)人作業(yè)：創(chuàng)作一幅扇面畫(huà)作品，要求構(gòu)圖合理，表現(xiàn)技巧熟練。2.小組作業(yè)：每組選擇一幅經(jīng)典扇面畫(huà)作品進(jìn)行研究和模仿，總結(jié)其構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了扇面畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，還通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作，提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探索扇面畫(huà)的內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。此文檔共計(jì)約500字，如需擴(kuò)展至2000字，可以在每個(gè)部分中進(jìn)一步細(xì)化內(nèi)容，例如在“教學(xué)內(nèi)容”部分增加對(duì)扇面畫(huà)風(fēng)格、題材的詳細(xì)講解，以及在“教學(xué)過(guò)程”部分增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的具體描述等。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，它直接關(guān)系到學(xué)生能否掌握必要的知識(shí)和技能，以及能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在本課的教學(xué)內(nèi)容中，需要詳細(xì)介紹扇面畫(huà)的基本概念、歷史背景、構(gòu)圖原則、表現(xiàn)技巧，并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：扇面畫(huà)的基本概念和歷史背景扇面畫(huà)是一種結(jié)合了中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)特色的繪畫(huà)形式，它起源于古代的扇子上，用于裝飾和實(shí)用。扇面畫(huà)的載體通常是紙扇或絲綢扇，其特點(diǎn)是畫(huà)面精致、構(gòu)圖巧妙、色彩豐富。扇面畫(huà)的發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。在宋代，扇面畫(huà)達(dá)到了鼎盛時(shí)期，許多著名的文人墨客都參與了扇面畫(huà)的創(chuàng)作，使得扇面畫(huà)不僅是日常用品，也成為了藝術(shù)收藏品。明清時(shí)期，扇面畫(huà)更是成為了文人雅士之間交流的珍貴禮品。扇面畫(huà)的構(gòu)圖原則扇面畫(huà)的構(gòu)圖非常講究，因?yàn)樯让娴男螤钐厥?，通常是圓形或橢圓形，這給繪畫(huà)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。構(gòu)圖時(shí)，畫(huà)家需要考慮畫(huà)面的平衡、對(duì)比、節(jié)奏和空間感。常見(jiàn)的構(gòu)圖方法包括中心構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖、S形構(gòu)圖等。中心構(gòu)圖是以扇面的中心為焦點(diǎn)，將主要的表現(xiàn)對(duì)象放置在中心位置，周?chē)梢暂o以裝飾性圖案或留白，以突出中心主題。對(duì)角線構(gòu)圖則是將畫(huà)面中的重要元素沿著對(duì)角線排列，創(chuàng)造出動(dòng)態(tài)的視覺(jué)效果。S形構(gòu)圖則是通過(guò)S形的線條引導(dǎo)觀眾的視線，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。扇面畫(huà)的表現(xiàn)技巧扇面畫(huà)的表現(xiàn)技巧豐富多樣，包括勾勒、渲染、潑墨等。勾勒是用精細(xì)的線條描繪出物體的輪廓和細(xì)節(jié)，要求畫(huà)家有較高的線條控制能力。渲染則是通過(guò)色彩的濃淡和漸變來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感和光影，需要畫(huà)家對(duì)色彩有深入的理解和運(yùn)用能力。潑墨則是更加自由和寫(xiě)意的表現(xiàn)手法，通過(guò)墨水的流動(dòng)和滲透效果來(lái)創(chuàng)造出具象或抽象的畫(huà)面。實(shí)踐創(chuàng)作在學(xué)生掌握了扇面畫(huà)的基本知識(shí)和技巧后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。實(shí)踐創(chuàng)作可以從簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的場(chǎng)景和主題。教師可以提供一些創(chuàng)作主題或素材，如花鳥(niǎo)、山水、人物等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇和創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的思想和情感。評(píng)價(jià)與反思在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。評(píng)價(jià)可以包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的作品的優(yōu)勢(shì)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，進(jìn)行課后反思。反思的內(nèi)容可以包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性、教學(xué)方法的有效性等。通過(guò)反思，教師可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以上詳細(xì)補(bǔ)充了教學(xué)內(nèi)容的重要性和具體內(nèi)容，包括扇面畫(huà)的基本概念、歷史背景、構(gòu)圖原則、表現(xiàn)技巧以及實(shí)踐創(chuàng)作的指導(dǎo)。這樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握扇面畫(huà)的精髓，并通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)扇面畫(huà)構(gòu)圖原則和表現(xiàn)技巧的深入講解。構(gòu)圖原則是扇面畫(huà)的基礎(chǔ)，它決定了作品的視覺(jué)效果和藝術(shù)表現(xiàn)力。表現(xiàn)技巧則是畫(huà)家個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)，它使作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。構(gòu)圖原則的教學(xué)應(yīng)著重講解如何利用扇面的特殊形狀進(jìn)行創(chuàng)作，如何在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造出平衡和諧的畫(huà)面。教師可以通過(guò)展示經(jīng)典的扇面畫(huà)作品，分析其構(gòu)圖特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握構(gòu)圖的基本原則。表現(xiàn)技巧的教學(xué)則應(yīng)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際繪畫(huà)體驗(yàn)不同的表現(xiàn)手法。教師可以示范勾勒、渲染、潑墨等技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，學(xué)生可以逐步形成自己的表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的創(chuàng)意和情感融入扇面畫(huà)中，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。這要求教師在教學(xué)中不僅要關(guān)注技能的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和情感表達(dá)。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇創(chuàng)作主題，用自己的視角和方式表現(xiàn)對(duì)象。2.情感引導(dǎo)：教師可以通過(guò)講述扇面畫(huà)背后的故事和情感，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生在創(chuàng)作中自然地融入個(gè)人情感。3.創(chuàng)作分享：教師可以組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)作靈感和過(guò)程，通過(guò)交流和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在本課的教學(xué)中，教具主要包括扇面畫(huà)作品、PPT、教學(xué)視頻等，用于展示和講解扇面畫(huà)的知識(shí)和技巧。學(xué)具則包括畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)材料，供學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)作中使用。教師應(yīng)確保教具和學(xué)具的質(zhì)量和數(shù)量，以便于學(xué)生能夠充分地參與實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教師還應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)材料和設(shè)備，確保課堂教學(xué)的流暢進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)施步驟，它包括導(dǎo)入、新授、實(shí)踐、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特定的目的和作用，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)過(guò)程。1.導(dǎo)入：通過(guò)展示扇面畫(huà)作品，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.新授：講解扇面畫(huà)的基本概念、歷史背景、構(gòu)圖原則和表現(xiàn)技巧，幫助學(xué)生建立扇面畫(huà)的知識(shí)框架。3.實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扇面畫(huà)的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際操作中。4.展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的高度概括和視覺(jué)呈現(xiàn)，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂知識(shí)。在本課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)扇面畫(huà)的基本概念、構(gòu)圖原則和表現(xiàn)技巧，以便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，加深理解。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)布置具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，如個(gè)人創(chuàng)作和小組研究，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后反思課后反思是教師對(duì)課堂教學(xué)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，它可以幫助教師了解