2015年重慶工商大學考研專業(yè)課試題文學理論試題B卷

重慶工商大學2015年攻讀碩士學位研究生入學考試（初試）試題（B卷）學科專業(yè)：中國古代文學研究方向：中國古代韻文學中國古代敘事文學巴渝古代文學與文化中國古代文學與文化考試科目：文學理論試題代碼：612（試題共3頁）注意：1.所有試題的答案均寫在專用的答題紙上，寫在試題紙上一律無效；2.試題附在考卷內交回。一、名詞術語解釋：（每小題5分，共25分）1.文學理論2.藝術真實3.“二為”方向4.藝術形式5.共鳴二、填空題：（每一空1分，其中答案出現(xiàn)重復的只記1分，共20分）1．文藝學關于文學原始發(fā)生的學說主要有以下幾種：、、、。2．文學的審美意識形態(tài)屬性，表現(xiàn)為與功利；與理性、與認識性的相互滲透狀態(tài)。3．發(fā)展社會主義的新文學，必須繼承古代的優(yōu)秀遺產(chǎn)，但不是“的繼承”，而是地繼承。4.文學創(chuàng)造的客體有兩種解釋：其一、客體即“”說，其二、客體即“”說。西方文論的“藝術模仿自然”、中國古代文論的“觀物取象”（見《周易?系辭下》）等學說，屬于客體即“”說。5.根據(jù)一定的價值標準，可以把文學作品劃分為三種類型，各種類型都有自己的特征?，F(xiàn)實型文學的基本特征是再現(xiàn)性和；理想型文學的基本特征是和虛幻性；型文學的基本特征是暗示性和朦朧性。（試題共3頁，本頁為第1頁）6.詩是一種語言凝練、富有節(jié)奏韻律、講求詩意境界的文學題材，可以分為、、、、等種類。7.波蘭現(xiàn)象學美學家英伽登把文學作品的文本由表及里分成四個層面：第一層面是及其高一級語音組合，這屬于文學文本的最基本層面；第二個層面，即單元，是由及其高一級語音組合所傳達的組織，它是文學文本的核心層面；第三層面是……三、簡述題：（每小題15分，共30分）1.魯迅：“《藥》的收束，也分明的留著安特萊夫式的陰冷。但后起的《狂人日記》意在暴露家族制度和禮教的弊害，卻比果戈理的憂憤深廣，也不如尼采的超人的渺茫?！闭J真閱讀上述魯迅的文學創(chuàng)作談，并以此為例，談談文學活動中世界各民族文學相互交流、相互學習，以及如何處理好借鑒外國文學的優(yōu)點，借以創(chuàng)作中國優(yōu)秀文學作品等問題。2.敘事學把文學的敘述內容分為三個方面：故事；結構；行動。故事是敘述內容的基本成分。請以《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》等中國古代文學經(jīng)典為例，簡要闡述構成故事的四種元素（或要素）。四、判斷正誤并說明理由：（每小題15分，共30分）1.歷來中國對于文學的含義有兩種定義：所謂廣義的文化含義，即一種注重文化意蘊的廣義文學觀；所謂狹義的審美含義，即一種注重審美意蘊的狹義文學觀。魏文帝曹丕在《典論?論文》中首次提出“詩賦欲麗”、“文以氣為主”；肖子顯說：“文章者，蓋情性之風標，神明之律呂也。蘊思含毫，游心內運，放言落紙，氣韻天成。......”這些論述，都體現(xiàn)出廣義文學觀念。2.文學意境應該具有虛實相生的特征。南宋葉紹翁的《游園不值》，創(chuàng)作動機源自親身經(jīng)歷，詩中描寫都是實境，故沒有意境可言。（試題共3頁，本頁為第2頁）附：《游園不值》應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。五、論述題：（選擇其中一題展開論述，共45分）（一）題目：提示：下面列出了三道選題，選擇其中一題展開論述。1.文學創(chuàng)造的審美價值追求，以真、善、美的有機融合作為內涵。其中“情感評價”對應著文學向“善”的審美價值追求?！扒楦性u價”關涉著文學創(chuàng)作的人文關懷與歷史理性的密切關系。請選擇你所熟悉的文學經(jīng)典作品（譬如曹雪芹的《紅樓夢》與巴金的《家》）為例，論述文學創(chuàng)作的人文關懷與歷史理性的密切關系2.藝術概括是“個別”與“一般”的有機統(tǒng)一。認真理解以下論說，選擇你所熟悉的古代文學作品中的典型形象為例，論述這個論題。附：別林斯基：“每一個典型對于讀者都是熟悉的陌生人”；恩格斯：文學作品中“每個人都是典型，但同時又是一個一定的單個人，正如老黑格爾所說的，是一個‘這個’”；魯迅：“雜取種種，合為一人”。3.大眾消費時代，文學生產(chǎn)與文學消費的關系發(fā)生了新的變化：一方面文學生產(chǎn)規(guī)定著文學消費，另一方面文學消費制約著文學生產(chǎn)。請聯(lián)系文學活動現(xiàn)實情況，側重論述文學生產(chǎn)如何規(guī)定文學消費。（二）要求：1、論述切題，中心突出；2、舉出具體而恰當?shù)奈膶W現(xiàn)象，以此為例恰當?shù)卣撟C；3、內容完整，說理清晰，言之成理；4、結構合理，行文通順。