2024年4月南平市九年級語文中考模擬質(zhì)檢試卷附答案解析

年4月南平市九年級語文中考模擬質(zhì)檢試卷（考試時間120分鐘

滿分150分）一、積累與運用(23分)1.根據(jù)提示語填寫古詩文名句。（8分）提示語詩文名句詩文出處樂觀堅定今日聽君歌一曲，

①

。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》關(guān)懷思念我寄愁心與明月，

②

。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》悠然自得

③

，

④

。陶淵明《飲酒（其五）》蘊含哲理

⑤

，

⑥

。王安石《登飛來峰》巧用典故持節(jié)云中，

⑦

？蘇軾《江城子·密州出獵》側(cè)面烘托潭中魚可百許頭，

⑧

。柳宗元《小石潭記》2.小文是“蘇東坡迷”，下面是他寫的讀后感，請幫助補全。（9分）蘇軾樂觀

①

（huò）達，才華橫溢，（

）了文學(xué)的一塊新天地。這位

②

（

kuàng）世奇才的人生之路并非一帆風(fēng)順，他屢遭政治迫害，幾經(jīng)宦海（

），終身顛沛流離。面對（

）的人生苦難，他以一種超然的心態(tài)化解苦難、對待不幸，成就精彩人生?？扇缃裼行┤嗽跉v經(jīng)挫折之后怨天尤人，消極沉

③

(lún）。再看蘇軾，（

）繁華，依舊保持初心。我想，人生不如意事十之八九，我們何不像蘇軾一樣，“誰怕，一蓑煙雨任平生”，笑看風(fēng)云，笑對人生?。?）3①

②

③

（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.開啟

漂浮

絡(luò)繹不絕

看透B.開啟

沉浮

絡(luò)繹不絕

識破C.開辟

沉浮

接踵而至

看透D.開辟

漂浮

接踵而至

識破（3）文中畫橫線的句子有語病，請將正確的句子寫在橫線上。（3分）3.“經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)性情，啟迪人生。”（語出七上名著導(dǎo)讀）班級開展“讀經(jīng)典作品，做時代新人”讀書交流活動，請從下列名著中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容簡述你獲得的人生啟迪。（6分）《西游記》

《昆蟲記》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《簡·愛》二、閱讀（67分）（一）閱讀古詩文，完成4～9題。（23分）【材料一】

點絳唇①·閑倚胡床

蘇軾閑倚胡床，庾公樓外峰千朵。與誰同坐？明月清風(fēng)我。別乘②一來，有唱應(yīng)須和。還知么？自從添個，風(fēng)月平分破③。【材料二】

蘇軾，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書。聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂④傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣?！?/p>

——節(jié)選自《宋史?蘇軾列傳》【材料三】

既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒⑤，易米以救饑者。明年春，又減價糶⑥常平米，多作饘⑦粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。

——節(jié)選自《宋史?蘇軾列傳》【注釋】①點絳唇：詞牌名。此詞是蘇軾與好友袁公濟暢游湖山時所作。②別乘：指袁公濟。③風(fēng)月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：東漢人，少年時便懷澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋時官府發(fā)給出家僧尼的憑證。凡有牒的僧尼得免地稅、徭役。⑥糶：賣糧食。⑦饘[zhān]：濃稠的粥。

4.下列對三則材料的理解和分析不正確的一項是（3分）A.材料一“與誰同坐？明月清風(fēng)我”運用設(shè)問的修辭手法。B.材料二中蘇軾母親不愿意也不想成為范滂母親那樣的人。C.材料三中蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一。D.以上三則材料從不同角度體現(xiàn)蘇軾不同時期的生活狀態(tài)。5.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.吾昔有見/口未能言/今見是/書得吾心矣/B.吾昔有/見口未能言/今見是/書得吾心矣/C.吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/D.吾昔有/見口未能言/今見是書/得吾心矣/

6根據(jù)提示，解釋下列加點詞。(3分)加點詞語方法提示解釋(填寫文字)輒能語其要成語推斷：

淺嘗輒止（1）輒:比冠，博通經(jīng)史查閱詞典，選擇義項：比：①并列；②接連地；③等到；④比較；⑤靠近；⑥比喻（《古漢語常用字字典》）（2）比:易米以救饑者課內(nèi)遷移：寡人以五百里之地易安陵。(《唐雎不辱使命》)（3）易:7句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）軾若為滂，母許之否乎？(2分)（2）遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。(3分)8.材料一運用情景交融的寫法，請簡要分析。（3分）9

（二）閱讀下面文字，完成10～14題。（20分）老人與河①第一縷熏風(fēng)吹皺一池明靜的河水，蟬卵拱開春泥，夏天在渡河。②黎國鏵一眼選中河漢葦塘，那里有棵歪脖子樹，一椏粗枝探入水中，像活著的倒影，正是下釣好地方。羅杰斯的老釣竿是木質(zhì)，鑲嵌銀飾，透著上世紀中葉的年代感，只有塑料浮漂是二十一世紀的。黎國鏵掛好假餌，下竿。③羅杰斯端坐輪椅，陽光拂過白發(fā),摩挲臉上縱橫溝壑，嘴角笑意似有若無，就像蕩漾的浮漂。④色澤鮮艷的浮漂很快被扯動，黎國鏵三番五次收竿，吞鉤魚兒都偏小，放生了。后又釣起一尾兩磅多的鯰魚。他打手勢問羅杰斯，坐在輪椅上的老人搖頭，他便摘鉤，滑溜溜的鯰魚撲通扎入水草，驚走紅蓼花穗上的蜻蜓。⑤羅杰斯示意有話說，黎國鏵趨前俯身。老人喁喁指點，下游石灘才是他以前釣魚的福地。到下游石灘,老人興致高，執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國鏵攙扶著挪動，一寸寸踏勘記憶的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被老年癡呆癥侵蝕的記憶力，惟剩飛行員的視力未被衰老壓倒。他眼中似有光，呼哧帶喘道：“就是這里?！雹捱@段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎國鏵拂去樹墩青苔，扶羅杰斯坐下。眼底波濤拍擊巉巖，浪沫飛騰，怎么看也不像釣客吉位。老人又示意別用假餌，河邊濕泥里蚯蚓多的是。黎國鏵用手指兩三下便摳出蚯蚓。在亂石間隙下釣，湍流簇擁橙色浮漂，河水湍急，魚能咬鉤？黎國鏵已無獲魚之念。⑦他除了做義工上門照看老人，間或也給這位老兵——最后一位在世的美國志愿援華飛虎隊飛行員做抗日口述訪談。他看羅杰斯的狀態(tài)不錯，便拉話。老人難得精神健旺，嗓音也清朗起來，問飛虎隊舊事上次談到哪里？黎國鏵答：是日寇在華最后一次大型戰(zhàn)役——豫湘桂會戰(zhàn)。當時，日軍攻陷貴州獨山，飛虎隊出動戰(zhàn)機封鎖公路，掩護中國軍民撤退……⑧羅杰斯嘟囔道，當時駕機低飛掃射封鎖道路，日軍對空還擊，子彈穿過機身鉆進小腿。他一時還沒感覺，機槍手卻沒了聲息，一看戰(zhàn)友已歪倒在機槍上……羅杰斯呲牙咧嘴駕機飛回成都，降落時沖出跑道，昏死過去。那是他在飛虎隊最后一次執(zhí)行任務(wù)。

⑨老人語罷，眼中似有光；稍后，呼吸顯短促，他累了，記憶又斷了篇。黎國鏵也不追問，靜靜地候著老人。河水殤殤，帶走的只是歲月，老人當年支援中國同入侵日寇血戰(zhàn)到底的血性，仿佛刻進他的骨血里。望著腰板挺直的老兵羅杰斯，黎國鏵肅然起敬。⑩羅杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窩顛簸翻騰的橙色浮漂已下沉不見，釣竿怒彎成弓。黎國鏵急急抄起插在石間的釣竿，一股大力將他猛然拽向湍流，釣竿幾欲脫手。僵持之下，羅杰斯顫巍巍打手語，黎國鏵領(lǐng)會，便放繩和挪動位置角度，竿頭吃不住活物潑剌剌掙扎。收放之間，一點點升出水面的竟是一尾肥大的海鱸魚,足足五磅多！?黎國鏵自認資深釣客，卻不知水底石堆別有洞天。海鱸魚奮力一蹦，撲到羅杰斯腳邊，打濕他的褲腿。羅杰斯額上卻堆滿笑紋，眼中似有光，仿佛推開了記憶迷宮的某扇窗戶。?羅杰斯那段為正義拋灑熱血的青春記憶，那種為和平誓死抵御侵略者的英雄壯舉，或?qū)㈦S他阿爾茨海默癥的加重而剝蝕淡忘，但他的光輝過往會像星辰一樣，閃耀在歷史的天空。?黎國鏵沉默不語，只是望著江水靜靜流淌，載走滔滔光陰……（摘自《收獲》，有改動）

10.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.小說敘述了黎國鏵和老兵羅杰斯在河邊釣魚的經(jīng)歷，并融入抗日往事。B.“一椏粗枝”像“倒影”突出水面平靜，與下文“浪沫飛騰”形成對比。C.第⑥段結(jié)尾寫“黎國鏵已無獲魚之念”，是因為他急于采訪老兵羅杰斯。D.中多次描寫羅杰斯的神態(tài)，既表現(xiàn)人物的心理變化又推動情節(jié)的發(fā)展。11．文中三處畫線句都寫他“眼中似有光”，“有光”的原因各是什么？請簡要分析。（3分）12．結(jié)合語境，按照要求賞析。（5分）（1）第一縷熏風(fēng)吹皺一池明靜的河水，蟬卵拱開春泥，夏天在渡河。（賞析句子）（3分）（2）老人興致高，執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國鏵攙扶著挪動，一寸寸踏勘記憶的方位。（賞析加點詞）（2分）

13.小說以黎國鏵的視角敘述故事，請簡要分析黎國鏵在作品中的作用。（6分）14.小說最后一段意蘊豐富，請結(jié)合全文簡要分析。（3分）（三）閱讀下面文字，完成15～17題。（12分）讓生僻字擁有自己的一方天地①龍年春節(jié)，“龘”字一躍火出圈。央視發(fā)布2024年春晚主題——“龍行龘龘，欣欣家國”，同時發(fā)布由三個“龘”字組合在一起的主標識，文化底蘊拉滿，生僻字“龘”成為刷屏熱詞。②“龘”的來源可以追溯到古代的甲骨文和金文，與古代的宗教和祭祀活動密切相關(guān)。據(jù)《說文解字》記載，“龘”是古代神話中的一種吉祥神獸，名為“虬龍”，其形象和聲音被古人用“龘”字來描述，因此，“龘”字的本義可理解為一種神秘且象征祥瑞的神獸。另外，“龘”字也出現(xiàn)在南朝梁代顧野王編纂的《玉篇》中，被用來形容龍騰飛的樣子，意指昂揚而熱烈。③“龘”字的出圈，再次喚起了人們對生僻字的關(guān)注和興趣。④生僻字具有獨特的形態(tài)美，它是一種以純自然符號的方式來構(gòu)建天地間萬事萬物的龐大體系。它描摹世間萬物的實體形象，表形性極強，達到音、形、義結(jié)合。它的每一個點，每一條線，都代表著一個物質(zhì)或生命。如，“前程朤朤，生活鱻鱻……”，“朤(lǎng)”古同“朗”，本意為明亮;“鱻(yè)”指魚多的樣子，表意為:前程明朗，生活年年有余。⑤生僻字作為漢字的一部分，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要符號，隱藏著深厚的歷史文化意蘊。作為整個漢字庫里“孤傲”的特殊者，生僻字帶有很強烈的時代印記，背后有許多既有趣又有內(nèi)涵的故事。最為典型的例子，便是武則天給自己取了一個“曌”字。這個生僻字側(cè)面反映了當時武則天的心境和那段特殊的歷史。這個字現(xiàn)在基本沒有人用，但我們可以從“日月當空——曌”這個生僻字，作為切入點，了解武則天的故事及那段歷史。⑥如今，越來越多的生僻字已融入日常生活，成為人們交流和表達情感的工具。人們通過社交媒體、網(wǎng)絡(luò)表情等形式廣泛傳播。如，有博物館在入口處設(shè)立巨大的“生僻字”墻面，參觀者只要準確讀出其中一部分，就能免費進入?yún)⒂^。還有些家長選用生僻字給孩子起名字，既不易重名，又有好的寓意?！稘h字聽寫大會》語言顧問酈波認為：“所謂生僻字，多是傳統(tǒng)經(jīng)典古籍的核心詞匯，在魯迅、冰心等名家名篇中都曾出現(xiàn)?！鄙ё诌\用于日常生活，彰顯了社會大眾對傳統(tǒng)文化的熱愛。

⑦生僻字和常用字共同構(gòu)成了中華文化的重要載體，記錄了華夏五千年的歷史和文化傳承。讓生僻字擁有屬于自己的一方天地?。ㄕ浴豆饷魅請蟆?，有改動）15.下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.開篇從春節(jié)“龘”字一躍火出圈引出話題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第②段闡述了“龘”的出處及其形象背后所蘊含的豐富文化意蘊。C.第⑤段中“孤傲”一詞，生動地表明生僻字在漢字中的重要地位。D.本文論證結(jié)構(gòu)清晰，層層深入；語言表達簡潔而嚴密，可讀性強。16.請簡要分析第⑥段的論述思路。（4分）17.（四）閱讀下面材料，完成18～20題。（12分）【材料一】數(shù)據(jù)顯示，2024年元旦期間，哈爾濱接待游客304.79萬人次，旅游熱度環(huán)比上漲240%。“爾濱”花式寵南方游客，親切地稱呼他們?yōu)椤澳戏叫⊥炼埂薄靶〗鸲埂薄榜R鈴薯公主”。他們雙向奔赴的故事，一直掛在抖音熱榜，累積了上億的播放量和上萬的討論。“南方小土豆”扎堆北上感受最冷的元旦，而東北人更偏愛到溫暖的南方避寒迎新年?！澳媳被タ缬巍被鸨W(wǎng)，“南方小土豆北伐成功”，受到北方人民的熱情款待，而廣州、昆明、三亞等地也迎來避寒的北方朋友，廣西更是面向“東北老鐵”推出免門票或打折優(yōu)惠政策，吸引北方游客。【材料二】“南方小土豆”和東北大哥的雙向奔赴，并引發(fā)網(wǎng)友熱議：【材料三】無論是淄博燒烤，還是新晉頂流“爾濱”，都無一例外地引爆了一波波旅游消費熱。但一座城市可以走紅，并不意味著自然而然可以“長紅”，如何把“頭回客”變“回頭客”，應(yīng)對好爆火帶來的公共服務(wù)挑戰(zhàn)，才是當前面臨的最重要課題。要不斷提升旅游服務(wù)質(zhì)量、豐富旅游產(chǎn)品、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，了解游客需求和市場變化，持續(xù)創(chuàng)新和改進，才能保持競爭力和吸引力。哈爾濱不是第一個爆火的網(wǎng)紅城市，當然也不會是最后一個，對照這幾年爆火的網(wǎng)紅城市，雖然面貌千姿百態(tài)，但內(nèi)核都只有一個，正如哈爾濱市文旅局局長王洪新所說“把握機遇、迎頭趕上，真誠是永遠的必殺技?！?8下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“南北互跨游”火爆是中國國泰民安、治安穩(wěn)定、交通便利等的證明。B.“南方小土豆”稱呼帶有嘲諷意味，體現(xiàn)東北人對南方人身高的歧視。C.“南方小土豆”和東北大哥雙向奔赴，用實際行動譜寫了中華一家親。D.近年爆火的網(wǎng)紅城市都有一個共同特質(zhì)，那就是善抓機遇、真誠待客。19.請你讀材料二圖文，并結(jié)合材料一，為東北大哥補充完成下聯(lián)內(nèi)容。（3分）上聯(lián)：風(fēng)馳電掣踏雪而來見真情下聯(lián)：

20.南平市文旅局開展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展獻策金點子”活動，請你結(jié)合材料，提兩項建議，每項建議需給出具體做法。（6分）三、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求寫作。機會是留給有準備的人?！_曼·羅蘭2022年11月29日23時08分，56歲“高齡”的航天員鄧清明終于登上神舟十五號載人飛船。為了這一刻，他等了近25年。25年間，他做了4次“備份航天員”，與神九、神十、神十一、神十二擦肩而過。他說“寧可備而不用，決不用而無備!”

閱讀上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“蓄勢”為題，寫一篇文章。要求：自選角度，自選文體，自定文意；不套作，不抄襲，不泄露個人信息，不少于600字。參考答案與評分說明1.①暫憑杯酒長精神

②隨君直到夜郎西

③采菊東籬下

④悠然見南山⑤不畏浮云遮望眼

⑥自緣身在最高層

⑦何日遣馮唐

⑧皆若空游無所依2.（1）（3分）①豁

②曠

③淪

（2）（3分）C

（3）（3分）他以一種超然的心態(tài)對待不幸、化解苦難，成就精彩人生。（語序不當）3.示例一：《西游記》寫的是唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。他們一路跟妖魔和險惡的自然環(huán)境作斗爭，經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)。這使我明白做人要有目標，要有堅強的意志，無論多么艱難的事情，只要你用心去做就能成功。

示例二：《昆蟲記》中法布爾用野外觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能與習(xí)性，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程。作品中處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。生活中，我們應(yīng)該尊重每一個生命，敬畏生命。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場上，他是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在工地上，他是吃苦耐勞的勇士；在病床上，他用頑強毅力寫作，用另一種方式實踐革命理想。生活中，我們無論身處何種境遇，都要學(xué)習(xí)保爾為實現(xiàn)理想而努力奮斗的精神。示例四：《簡·愛》中的簡·愛是一個人格獨立的女性。她愛上羅切斯特，雖然他倆地位懸殊，但她堅信每個人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊嚴的愛情。我覺得每個人都要有自己的獨立人格，有尊嚴地活著。（評分說明：整本書內(nèi)容概括或局部情節(jié)概括4分，受益或啟迪2分，言之成理即可）

4.B5.

C6（1）就

（2）等到

（3）交換7（1）我如果做范滂，母親能答應(yīng)我（這樣做）嗎？（句意正確1分，“許”翻譯正確1分）（2）（蘇軾）派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。（句意正確2分，“挾”翻譯正確各1分）8.詞人通過“樓外峰千朵”“明月清風(fēng)我”等景物描寫（1分），抒發(fā)了對風(fēng)景秀美的杭州城的喜愛、與明月清風(fēng)為伴的閑適、與友人游山玩水唱和的快樂之情（2分）。（答出其中兩點情感即可）

9與袁公濟游山玩水、唱和贈答，其樂無窮十歲時聽古今成敗的故事就能說出其中要害；通曉經(jīng)書和歷史，每天寫文章幾千字；“黎民百姓的好朋友”：材料三寫蘇軾關(guān)心民生疾苦，為民請命減少賦稅，用牒文換米、做稠粥和藥劑救濟百姓，派醫(yī)生給百姓治病。（每點2分，寫出一個事例，意對即可。如果摘抄原文，每點只給1分）譯文：材料二：蘇軾字子瞻，是眉州人。十歲時，父親蘇洵到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，聽到古今的成敗得失，他就能說出其中的要害。程氏讀東漢《范滂傳》，不禁感慨嘆息，蘇軾問道：“我如果做范滂，母親能答應(yīng)我（這樣做）嗎？”程氏說：“你能做范滂，我難道不能做范滂的母親嗎？”等到二十歲時，蘇軾博學(xué)多識，通曉經(jīng)書和歷史，每天寫文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀《莊子》，感嘆說：“我從前有的見解，嘴里不能說出，現(xiàn)在看到這本書，說到我心里了。”

材料三：蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一，又得到賜予剃度僧人的牒文，用以換取米來救濟饑餓的人。第二年春天，（蘇軾）又減價出售常平倉的米，做了很多稠粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。

10.C（根據(jù)第⑥段“河水湍急，魚能咬鉤？”，可以看出黎國鏵認為釣不到魚的原因是此處河水湍急）11．⑤⑨?112.（1）示例一：環(huán)境描寫（景物描寫）（1分），描寫微風(fēng)吹拂，河水蕩漾，蟬卵生長的情景，渲染初夏明凈熱鬧的氛圍，為下文寫釣魚作鋪墊（2分）。（意對即可）示例二：運用擬人手法（1分），將“風(fēng)”和“夏天”人格化，生動寫出初夏微風(fēng)吹拂，河水蕩漾，蟬卵生長的情景（2分）。（意對即可）（2）示例一：“一寸寸”寫出老人拄杖挪動的艱難和小心翼翼（認真），也表現(xiàn)他尋找“以前釣魚的福地”的興奮之情（或：表現(xiàn)他對“以前釣魚的福地”的懷念之情）。（一點1分，意對即可）示例二：“一寸寸”運用疊字，修飾“踏勘”（1分），突出了老人拄杖挪動尋找“以前釣魚的福地”的艱難和認真（1分）。（意對即可）13.①文章以黎國鏵的所見所聞所感為線索組織材料，結(jié)構(gòu)全文。②文章通過黎國鏵陪老兵羅杰斯釣魚的情節(jié)，引出老兵羅杰斯的輝煌往事，推動故事情節(jié)發(fā)展。③通過黎國鏵的所聞所感，表達他對一個援華老兵的敬仰和對其英勇往事的緬懷，深化了作品主題。④黎國鏵是一個有正義感、有愛心的人，他在做義工和訪談時，表達出對老兵的敬重之情，烘托了羅杰斯高大的英雄形象?；颍豪鑷f自認為是“資深釣客”，但卻是在羅杰斯的步步指導(dǎo)下才釣到大魚