高中物理人教版必修1 第三章第1節(jié)重力　基本相互作用 作業(yè)3

重力基本相互作用1．如圖1中的甲、乙表示了力的作用效果，其中圖甲表示力能使物體的____________；圖乙表示力能使物體的______________．像這樣人們把改變物體的__________或產(chǎn)生________的原因，即物體與物體之間的相互作用，稱做力．圖12．力的圖示就是把一個力的________、________和________這三要素用一條帶箭頭的線段準確、形象地表示出來，線段的方向表示力的________，線段的長短表示力的________，用箭尾(或箭頭)表示力的________．3．由于地球______而使物體受到的力叫重力，重力的方向________，質(zhì)量為m的物體所受的重力G＝______.4．物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，可以認為各部分受到的重力作用______于一點，這一點叫物體的重心．形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在其__________上．5．目前，人們認識到自然界中存在四種相互作用，它們分別是：________________、________、________________、______________.6．下列關于力的說法錯誤的是()A．力是物體與物體之間的相互作用B．力可以只有施力物體而沒有受力物體C．力是矢量，它既有大小又有方向D．力可以用帶箭頭的線段表示7．關于重力，下列說法中正確的是()A．只有靜止的物體才受到重力的作用B．只有做自由落體運動的物體才受到重力的作用C．重力的方向總是與物體的運動方向相同D．重力的方向總是豎直向下的8．下列關于重心的說法中，正確的是()A．物體所受重力的等效作用點叫物體的重心B．只有在物體的重心處才受到重力的作用C．質(zhì)量分布均勻、形狀對稱的物體的重心在其幾何對稱中心D．球體的重心總在球心【概念規(guī)律練】知識點一力的概念1．下列說法正確的是()A．拳擊手一拳擊出，沒有擊中對方，這時只有施力物體，沒有受力物體B．力離不開受力物體，但可以沒有施力物體．例如：向上拋出的小球在上升過程中受到向上的力，但找不到施力物體C．只有相互接觸的物體間才會有力的作用D．一個力必定聯(lián)系著兩個物體，其中任意一個物體既是受力物體，又是施力物體2．下列說法正確的是()A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，說明甲對乙施加了力，而乙未對甲施加力B．“風吹草動”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是存在的C．磁鐵吸引鐵釘時，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說明力可以脫離物體而存在D．網(wǎng)球運動員用力擊球，網(wǎng)球受力飛出后，網(wǎng)球受力的施力物體不再是人知識點二力的圖示和力的示意圖3.圖2如圖2所示，物體A對物體B的壓力是10N，試畫出這個力的圖示和示意圖．4．一個重20N的物體沿著斜面下滑，如下圖所示，關于物體所受重力的圖示不正確的是()知識點三重力和重心5．關于重力的大小，下列說法中正確的是()A．物體的重力大小總是恒定的B．同一地點，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比C．物體落向地面時，它受到的重力大于它靜止時所受的重力D．物體的重力總等于它對豎直測力計的拉力6．下列說法正確的是()A．自由下落的石塊速度越來越大，說明石塊所受重力越來越大B．在空中飛行的物體不受重力作用C．一拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向始終在改變D．將一石塊豎直向上拋出，在先上升后下降的整個過程中，石塊所受重力的大小與方向都不變7．關于物體的重心，下列說法正確的是()A．物體的重心一定在物體上B．用線豎直懸掛的物體靜止時，線的方向一定通過重心C．一磚塊平放、側放或立放時，其重心在磚內(nèi)的位置不變D．舞蹈演員在做各種優(yōu)美的動作時，其重心在體內(nèi)位置不變知識點四四種基本相互作用8．下列說法中正確的是()A．自然界所有的相互作用力都可歸納為四種基本相互作用B．在四種基本相互作用中，萬有引力是最強的C．四種基本相互作用的規(guī)律是完全獨立的，不可能再統(tǒng)一了D．萬有引力和電磁力是長程力，強相互作用和弱相互作用是短程力【方法技巧練】重心位置的確定方法9.圖3如圖3所示，一個被吊著的均勻球殼，其內(nèi)部注滿了水，在球的底部有一帶閥門的細出水口．在打開閥門讓水慢慢流出的過程中，球殼與其中的水的共同重心將會()A．一直下降B．一直不變C．先下降后上升D．先上升后下降1．下列說法正確的是()A．每個力都必有施力物體和受力物體，找不到施力物體或受力物體的力是不存在的B．網(wǎng)球運動員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球的施力物體是人C．兩個力都是5N，那么這兩個力一定相同D．施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體2．下列說法中正確的是()A．射出槍口的子彈，能打到很遠的距離，是因為子彈離開槍口后受到一個推力的作用B．在奧運摔跤賽場上，甲用力把乙摔倒，說明甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用C．只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力D．相互作用的任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體3．下列關于力的作用效果的敘述中，錯誤的是()A．物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，則物體必定受到力的作用B．物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，物體也可能受到力的作用C．力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關D．力作用在物體上，必定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變4．下列有關力的說法正確的是()A．豎直向上拋出的物體，物體豎直上升，是因為受到一個豎直向上的升力作用B．放在斜面上的物體會沿斜面下滑，是因為受到一個下滑力作用C．放在水中的木塊會上浮，是因為受到了浮力的作用D．運動員跳遠，騰空后能前進幾米，是因為受到了空氣的推力5．關于重心，下列說法中正確的是()A．重心就是物體內(nèi)最重的一點B．物體發(fā)生形變時，其重心位置一定不變C．物體升高時，其重心在空中的位置一定不變D．采用背越式跳高的運動員在越過橫桿時，其重心位置可能在橫桿之下6．下列說法正確的是()A．用手壓彈簧，手先給彈簧一個作用，彈簧壓縮后再反過來給手一個作用B．運動員將壘球拋出后，壘球的運動狀態(tài)仍在變化，壘球仍為受力物體，但施力物體不是運動員C．被運動員踢出的在水平草地上運動的足球受到沿運動方向的踢力的作用D．帶正電的甲球吸引帶負電的乙球，那么乙球也吸引甲球，但是磁鐵吸引鐵塊，而鐵塊不會吸引磁鐵7．如圖4所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超的藝術技巧的結晶，是我國古代雕塑藝術的稀世之寶，飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因為()圖4A．馬跑得快的緣故B．馬蹄大的緣故C．馬的重心在飛燕上D．馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上題號1234567答案8.在圖5甲中木箱P點，用與水平方向成30°角斜向上的150N的力拉木箱；在圖乙中木塊的Q點，用與豎直方向成60°角斜向上的20N的力把木塊抵在墻壁上，試作出甲、乙兩圖中所給力的圖示，并作出圖丙中電燈所受重力和拉力的示意圖．圖59．物體豎直懸掛在彈簧秤下靜止時，秤示數(shù)為29.4N，則用天平測此物體質(zhì)量時，示數(shù)為多少？當用彈簧秤拉著物體向上勻速運動時對物體所受的拉力而言，指出施力物體和受力物體，此時秤的示數(shù)是多少？(g取9.8N/kg)10．一個質(zhì)量為60kg的人，在地球上的重量為588N，在月球上的重量為98N．該人做摸高運動時，在地球上的觸摸高度為0.5m，那么在月球上的觸摸高度為多少？答案課前預習練1．運動狀態(tài)發(fā)生改變形狀發(fā)生改變運動狀態(tài)形變2．大小方向作用點方向大小作用點3．吸引豎直向下mg4．集中幾何中心5．萬有引力作用電磁相互作用強相互作用弱相互作用6．B[力是物體與物體之間的相互作用，故一個力既有施力物體又有受力物體，B錯誤，其余都是正確的．]7．D8．AC[物體的各部分都受到重力作用，從效果上看，可以把物體所受的重力看做集中于一點，這一點叫物體的重心，并不是只有物體的重心處才受到重力的作用，A對，B錯．質(zhì)量分布均勻、形狀對稱的物體的重心在其幾何對稱中心，球體的質(zhì)量分布不一定是均勻的，故球體的重心不一定在球心，C對，D錯．]課堂探究練1．D[拳擊手一拳擊出，沒有擊中對方，表明拳擊手對對方?jīng)]有施力，沒有力當然談不上施力物體和受力物體，A錯；力是相互的，受力物體受到的力必然是施力物體施加的，必須有施力物體，B錯；力既可以是接觸力，也可以是非接觸力，例如，重力就可以存在于沒有接觸的物體之間，C錯；所以D正確．]2．D[甲對乙施力的同時，乙對甲也施力，只不過甲的“拳頭”比乙“被打的部位”——如肚子、臉部等更能承受擊打罷了，所以乙感到痛而甲未感到痛，A錯；“風吹草動”的施力物體是空氣，B錯；力不可以離開物體，磁鐵對鐵釘?shù)淖饔檬峭ㄟ^磁鐵產(chǎn)生的磁場發(fā)生的，磁場離不開磁鐵，故C錯；網(wǎng)球飛出后受重力和阻力作用，施力物體是地球和空氣，故D正確．]點評①力的作用是相互的．若甲物體對乙物體施加某種力的作用，則乙物體必同時對甲物體施加相同性質(zhì)的力的作用．施力物體同時也是受力物體，受力物體也必然是施力物體，這說明力是成對出現(xiàn)的．②力的產(chǎn)生和存在離不開物體．一個物體受到力的作用，一定有另外的物體施加這種作用．前者是受力物體(研究對象)，后者是施力物體，只要有力產(chǎn)生，就一定同時存在著受力物體和施力物體．力不能脫離物體而獨立存在．分析力時，要弄清該力是誰對誰的作用．若找不到施力物體，則該力不存在．3．見解析解析畫力的圖示，要嚴格按照以下步驟進行．(1)選定標度：此題選2mm長的線段表示2N的力．(2)從力的作用點沿力的方向畫一條線段，線段長短根據(jù)選定的標度和力的大小成正比，線段上加刻度，如上圖甲所示，也可以如上圖乙所示，從O點(用O點代替B物體)豎直向下畫一段五倍于標度的線段；(3)在線段上加箭頭表示力的方向．畫力的示意圖：從作用點或從B的中心處沿力的方向畫一線段，并加上箭頭，表示方向，然后標明FN＝10N即可，如上圖丙所示．點評作力的圖示的具體步驟：(1)選定標度，即用某一長度的線段來表示一定大小的力，選標度應根據(jù)力的大小合理選取，一般情況下線段分2～5段，不能過多也不能太少．(2)從力的作用點沿力的方向畫一線段，根據(jù)選定的標度和力的大小按比例確定線段的長度，并在線段上加上刻度．(3)在線段上沿力的方向加上箭頭．4．BC[重力的方向總是豎直向下即垂直于水平面向下，不一定與接觸面垂直；另外，選取不同的標度，力的圖示會有所不同．根據(jù)上述原則可知，A、D選項正確，B、C選項不正確．]5．B6．D[在地球上的同一位置，同一物體的重力為一定值，故A錯；只要在地球上，物體所受重力就不為零，故B錯；重力的方向始終豎直向下，與物體運動狀態(tài)無關，故C錯．]7．BC[物體的重心是重力的等效作用點，不一定在物體上，所以A項錯誤；懸掛法確定物體重心時，線的方向一定通過重心，因此B項正確；物體重心與質(zhì)量分布和形狀有關，當質(zhì)量分布不變、形狀不變時，其重心不變，而形狀改變時重心位置也改變，所以C項正確，D項錯誤．]8．AD9．C[在注滿水時，球殼和水的共同重心在球心，隨著水的流出，球殼的重心不變，但水的重心下降，二者共同的重心在下降．當水流完時，重心又回到球心，故選項C正確．]方法總結(1)物體的重心與物體的形狀和質(zhì)量分布有關，形狀和質(zhì)量分布發(fā)生變化時，將會引起重心的變化．(2)本題分析時注意兩點，一是抓住兩個特殊狀態(tài)：裝滿水時和水流完時，重心均在球心；二是分析由于水的流出重心將如何變化——降低，結合兩方面就可得到其重心先降低后升高．課后鞏固練1．AD2.D3．D[由力的作用效果和力的三要素來判斷．力的作用效果有兩個，一個是使物體發(fā)生形變，另一個是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化，且作用效果由力的三要素共同決定，故A、B、C均正確，D錯誤．]4．C[拋出的物體繼續(xù)豎直上升是因為慣性，不存在使它上升的升力；放在斜面上的物體會沿斜面下滑，是因為重力的作用，它在斜面上沒有受到另外的下滑力作用；跳遠運動員騰空后能前進幾米也是因為慣性，而不是因為受到了空氣的推力；放在水中的木塊能上浮，是因為受到水的浮力作用，C正確．]5．D6．B[此題易錯，認為力具有先后性而選A，其實力總是成對出現(xiàn)，同時產(chǎn)生，同時消失，A錯；認為拋出的壘球和踢出的足球之所以繼續(xù)運動是由于在運動過程中受到手和腳的作用力，這種認識是錯誤的，手和腳對球的作用力是接觸力，當球被拋出或踢出后，手和腳對球不再有作用力，球之所以繼續(xù)運動，是由于球具有慣性，球的運動狀態(tài)之所以發(fā)生變化是因為球又受到重力、阻力等其他力的作用，所以B對，C錯；正負電荷相互吸引，而磁鐵吸引鐵塊，同時，鐵塊也吸引磁鐵，力總是相互的，D錯．]7．D[馬的重心位置在馬身上而不在飛燕上，但只有馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上，才能保持平衡，故A、B、C都錯，D正確．]8．如下圖所示9．3kg彈簧秤物體29.4N解析根據(jù)G＝mg，有m＝eq\f(G,g)＝eq\f(29.4,9.8)kg＝3kg；物體為受力物體，彈簧秤對物體施加力是施力物體；物體在向上勻速運動時，物體受到彈簧秤向上的拉力和地球對