第2課 生涯規(guī)劃 筑夢未來 第二框（教案）-【中職專用】《心理健康與職業(yè)生涯》

第2課生涯規(guī)劃筑夢未來第二框教案教學課題§2-2走進職業(yè)生涯規(guī)劃教學時刻第2周月日星期第節(jié)課時1課型新授課教學內(nèi)容職業(yè)生涯需規(guī)劃面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃教學目標知識目標：1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義2.理解職業(yè)生涯規(guī)劃的作用3.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要求能力目標：結(jié)合案例，能夠分析出職業(yè)生涯規(guī)劃的作用及其基本要求，提高分析理解問題的能力。素質(zhì)目標：增強職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念。重點1.職業(yè)生規(guī)劃的作用2.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要求難點樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念教學方法教法案例教學法、討論法、講授法學法自主學習、合作探究教學資源Ppt、案例、圖片、教材、《學生學習用書》教學過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1'5'1'14'組織教學創(chuàng)境激趣研習新課教師問好Ppt顯示比利時的《老人》雜志對60歲以上的老人，“您最后悔什么”的專題調(diào)查,教師簡單介紹，強調(diào)有限的生命，要好好規(guī)劃，才能活的無悔，由此引出本節(jié)主題：§2-2走進職業(yè)生涯規(guī)劃Ppt展示本節(jié)學習內(nèi)容，教師簡單明確，并引出第1目內(nèi)容的學習。1.職業(yè)生涯需規(guī)劃活動一閱讀思考：ppt展示案例，引導學生結(jié)合案例，說一說：（1）什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？（2）你認為職業(yè)生涯規(guī)劃對我們的發(fā)展有什么幫助？在學生回答的基礎上，ppt分別展示職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及職業(yè)生涯規(guī)劃的作用。教師簡單明確。活動二針對職業(yè)生涯規(guī)劃的三點作用，教師結(jié)合實際分別進行展開講解。幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識?；顒尤齈pt展示《某君的目標階梯》案例，提出問題：

學生問好閱讀調(diào)查內(nèi)容材料傾聽、領悟看課件傾聽閱讀案例思考回答問題（1）、（2）傾聽，了解職業(yè)生涯的含義，領會職業(yè)生涯規(guī)劃的作用。傾聽、領悟職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。閱讀案例貫徹課堂禮儀常規(guī)利用貼近人生實際問題的調(diào)查資料創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生興趣，讓學生感悟人生需要好好規(guī)劃，才能無悔人生。由此引出本課主題。讓學生了解本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，以便在學習中做到有的放矢。利用案例創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣。通過案例說明職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，便于學生理解。幫助學生清楚把握職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及作用。幫助學生深入理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃的意識。利用案例，創(chuàng)設教學教學過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖15'某君有職業(yè)理想嗎？他失敗的原因是什么？在學生回答的基礎上，明確：人生需要規(guī)劃，職業(yè)生涯需要規(guī)劃。有規(guī)劃的職業(yè)生涯才會創(chuàng)造一番事業(yè)?；顒铀闹R拓展：ppt展示一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃所起到的具體作用，教師簡單明確。設疑過渡：那么如何制定一份科學、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？引出：2.面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃活動一案例分析：ppt展示案例,提出問題：小康和小林為什么會有不同的職業(yè)生涯發(fā)展軌跡？點評學生發(fā)言，教師重點強調(diào)?；顒佣龑W生繼續(xù)結(jié)合上述案例，分析說明如何制定科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃？思考問題積極回答問題傾聽感悟?？凑n件、傾聽思考閱讀案例思考、交流問題發(fā)表自己的觀點結(jié)合案例小組探究交流問題小組代表發(fā)言。情境，激發(fā)學生興趣。通過案例進一步說明職業(yè)生涯規(guī)劃的重要作用。教育學生為了自身發(fā)展做好職業(yè)生涯規(guī)劃。知識拓展。補充說明職業(yè)生涯規(guī)劃的其它方面的作用，進一步激發(fā)學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和理念。承上啟下，設疑起思，使學生帶著問題進入下一內(nèi)容的學習。利用案例，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探究欲望。通過對問題的交流探討，引導學生認識到做好職業(yè)生涯規(guī)劃能夠促進職業(yè)生涯的順利發(fā)展激發(fā)學生樹立面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃理念。發(fā)揮學生主體地位，培養(yǎng)學生合作探究能力。教學過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖3'1'總結(jié)提升課后拓展在小組發(fā)言的基礎上，結(jié)合學生和社會實際，逐一講解強調(diào)職業(yè)生涯規(guī)劃的三點要求：（1）要與社會發(fā)展相一致（2）要以自身實際為出發(fā)點（3）要立足所學專業(yè)活動三我要行動：與未來的自己對話引導學生想一想、說一說自己在1年后、3年后、5年后和10年后會是什么樣子呢點評學生發(fā)言，教師總結(jié)明確。Ppt展示本課思維導圖，引導學生結(jié)合導圖小結(jié)本課內(nèi)容，而后教師寄語學生。布置作業(yè)：《學生學習用書》19—21頁：判斷題、選擇題、分析題。傾聽、領會思考各抒己見、積極發(fā)言傾聽、領悟看課件導圖，結(jié)合導圖小結(jié)本課內(nèi)容。記作業(yè)通過教師逐一的講解，幫助學生理解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本要求，引導學生樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念。通過這一活動，讓學生懂得心中有了“未來”的樣子,才能知道現(xiàn)在如何“開始”。展望未來、想象未來，可以更好地激發(fā)當下的行動意愿,更主動地設計當下的行動方案。教育學生腳踏實地做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，成就未來美好的自己。利用導圖利用導圖，幫助學生理清本課知識結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)把握本課所學內(nèi)容。學以致用，鞏固所學內(nèi)容。板書設計：§2-2走進職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的含義與社會發(fā)展相一致職業(yè)生涯需規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃明確發(fā)展目標2.職業(yè)生