商務(wù)英語(yǔ)說(shuō)課省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

商務(wù)英語(yǔ)說(shuō)課1/24目錄1課程定位與教材分析2教學(xué)目標(biāo)分析3課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織4課程教學(xué)模式與方法5單元課程教學(xué)設(shè)計(jì)6考評(píng)方式與評(píng)價(jià)方法2/24目錄1課程定位與教材分析2教學(xué)目標(biāo)分析3課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織4課程教學(xué)模式與方法5單元課程教學(xué)設(shè)計(jì)6考評(píng)方式與評(píng)價(jià)方法3/24國(guó)貿(mào)專業(yè)后續(xù)課程講課課時(shí)周課時(shí)：4

《商務(wù)英語(yǔ)函電》總課時(shí)：76

《貨代英語(yǔ)》必修專業(yè)基礎(chǔ)課

《外貿(mào)英語(yǔ)聽說(shuō)》1.1課程定位4/245《國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)》于寧主編中國(guó)人民大學(xué)出版社1.2教材介紹5/246含有從事國(guó)際商務(wù)工作所必需良好職業(yè)道德含有從事國(guó)際商務(wù)工作所必需基本理論知識(shí)與基本應(yīng)用技能一德三能二基四證培養(yǎng)目標(biāo)高素質(zhì)、技能型國(guó)際商務(wù)工作人員英語(yǔ)水平等級(jí)證、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證、國(guó)際貿(mào)易職業(yè)資格證與畢業(yè)證實(shí)踐能力、綜合能力和創(chuàng)新能力1.3專業(yè)人才培養(yǎng)定位6/24目錄1課程定位與教材分析2教學(xué)目標(biāo)分析3課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織4課程教學(xué)模式與方法5單元課程教學(xué)設(shè)計(jì)6考評(píng)方式與評(píng)價(jià)方法7/24要求：實(shí)踐性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)、學(xué)習(xí)任務(wù)可操作性強(qiáng)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣淡薄學(xué)習(xí)方法不妥知識(shí)能力基礎(chǔ)知識(shí)微弱專業(yè)知識(shí)缺乏學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)好奇2.1學(xué)情分析8/24介紹商務(wù)知識(shí)和商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)環(huán)境中從事商務(wù)工作各種職業(yè)素質(zhì)以及在跨文化商務(wù)情境中綜合利用英語(yǔ)語(yǔ)言技能培養(yǎng)含有職場(chǎng)意識(shí)、跨文化意識(shí)、團(tuán)體合作能力、良好職業(yè)道德并能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)熟練應(yīng)用到國(guó)際商務(wù)中綜合性人才了解商務(wù)運(yùn)作基本要求與業(yè)務(wù)流程利用基礎(chǔ)商務(wù)知識(shí)及語(yǔ)言技巧來(lái)處理普通商務(wù)運(yùn)作問題課程培養(yǎng)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)語(yǔ)言環(huán)境下掌握商務(wù)英語(yǔ)基本用語(yǔ)與表示方式具備商務(wù)文體閱讀、寫作技能知識(shí)目標(biāo)2.2培養(yǎng)目標(biāo)9/24目錄1課程定位與教材分析2教學(xué)目標(biāo)分析3課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織4課程教學(xué)模式與方法5單元課程教學(xué)設(shè)計(jì)6考評(píng)方式與評(píng)價(jià)方法10/24國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)必需夠用項(xiàng)目導(dǎo)向工學(xué)結(jié)合3.1課程設(shè)計(jì)理念11/24針對(duì)性適用性先進(jìn)性國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)3.2課程體系構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)12/243.3課程內(nèi)容13/2414/241.培養(yǎng)學(xué)生用商界從業(yè)人員思維來(lái)深入思索商務(wù)步驟2.英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和商務(wù)知識(shí)技能之間平衡教學(xué)難點(diǎn)將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)利用到實(shí)際商務(wù)環(huán)境中教學(xué)重點(diǎn)處理方案：1.“應(yīng)用為主、夠用為度”理論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2.實(shí)踐教學(xué)方面：講練結(jié)合，角色飾演，情景模擬。3.4課程重點(diǎn)和難點(diǎn)15/24目錄1課程定位與教材分析2教學(xué)目標(biāo)分析3課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織4課程教學(xué)模式與方法5單元課程教學(xué)設(shè)計(jì)6考評(píng)方式與評(píng)價(jià)方法16/244.1教學(xué)模式和方法項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)任務(wù)導(dǎo)向17/24在較真實(shí)商務(wù)環(huán)境下，“利用”取得知識(shí)，技能教師、學(xué)生“評(píng)定”展示結(jié)果教師指導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)“取得”知識(shí)、技能“展示”任務(wù)完成結(jié)果對(duì)不完善地方進(jìn)行“修正”4.2創(chuàng)新教學(xué)方法18/24目錄1課程定位與教材分析2教學(xué)目標(biāo)分析3課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織4課程教學(xué)模式與方法5單元課程教學(xué)設(shè)計(jì)6考評(píng)方式與評(píng)價(jià)方法19/24素質(zhì)目標(biāo)職場(chǎng)禮儀求職意識(shí)職業(yè)規(guī)劃能力目標(biāo)能區(qū)分不一樣崗位職責(zé)能閱讀英文聘用協(xié)議條款能讀懂英文招聘廣告能制作英文簡(jiǎn)歷及求職信能很好完成英文面試活動(dòng)知識(shí)目標(biāo)了解招聘廣告簡(jiǎn)歷要素面試主要問題聘用協(xié)議必備要素企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況和歷史描述zzzzzzzzz教學(xué)目標(biāo)5.1單元課程設(shè)計(jì)20/24取得招聘廣告簡(jiǎn)歷要素面試主要問題聘用協(xié)議了解招聘企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況和歷史5分鐘利用選擇8名學(xué)生作為面試官，4人一組，制訂招聘方案，負(fù)責(zé)不一樣企業(yè)招聘15分鐘展示兩個(gè)面試小組開始招聘工作，應(yīng)聘者拿個(gè)人簡(jiǎn)歷及求職信參加面試。教師檢驗(yàn)面試活動(dòng)進(jìn)行情況，及時(shí)給出指導(dǎo)。20分鐘評(píng)定面試官小組與應(yīng)聘者進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。教師對(duì)面試官及應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)共同組成學(xué)生實(shí)踐成績(jī)。5分鐘修正針對(duì)于整個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)問題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地修正性講解5分鐘5.2單元課程教學(xué)過(guò)程21/24目錄1課程定位與教材分析2教學(xué)目標(biāo)分析3課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織4課程教學(xué)模式與方法5單元課程教學(xué)設(shè)計(jì)6考