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《白楊禮贊》抑揚(yáng)手法

鄠邑區(qū)振華中學(xué)鄭小衛(wèi)人教版八年級(jí)上冊(cè)語文第1頁(yè)

“抑揚(yáng)”何意？

“揚(yáng)”指“褒揚(yáng)、抬高”；“抑”指“按下、貶低”。這是一個(gè)寫作手法，也叫“欲揚(yáng)先抑”或“先抑后揚(yáng)”，作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟感覺，留下比較深刻印象；更主要是使作者思想感情抒發(fā)得愈加酣暢、深沉?！耙謸P(yáng)”之意第2頁(yè)品味“抑揚(yáng)”

請(qǐng)誦讀課文第二段部分內(nèi)容：

這時(shí)你涌起來感想可能是“雄壯”，可能是“偉大”，諸如這類形容詞，然而同時(shí)你眼睛可能以為有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一個(gè)味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——

“單調(diào)”！可不是，單調(diào)，有一點(diǎn)兒罷？

1、相互襯托而又鮮明對(duì)比第3頁(yè)請(qǐng)賞讀下面選段：它沒有婆娑姿態(tài)，沒有屈曲盤旋虬枝。可能你要說它不美。假如美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中好女子。不過它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)厲，也不缺乏溫和，更不用提它堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中偉丈夫！

這一組句子，先用兩個(gè)否定一個(gè)假設(shè)，似乎要認(rèn)可白楊樹不美，算不得“好女子”，緊接著用“不過”話題一轉(zhuǎn)，說它“偉岸，正直，樸質(zhì)”等等，夸它是“偉丈夫”，思維如此跳躍、起伏、跌宕，震撼人心！2、波瀾起伏而又誘人改變第4頁(yè)“抑揚(yáng)”之效好處:

首先使文章波瀾起伏，富于改變；另首先愈加突出了白楊樹“不平凡”，突出了白楊樹精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。第5頁(yè)學(xué)以致用了解了“抑揚(yáng)”手法精妙，不妨選取生活中你熟悉一個(gè)人或物，課后完成一次片段寫作訓(xùn)練吧。第6頁(yè)總結(jié)

“文似看山不喜平”，那些一波三折，富于改變好文章，常會(huì)設(shè)置一些懸念、伏筆、襯托，采取一些特殊技法，

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