中考政治專(zhuān)題八維護(hù)公平正義承擔(dān)社會(huì)責(zé)任市賽課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

專(zhuān)題八維護(hù)公平正義負(fù)擔(dān)社會(huì)責(zé)任

同學(xué)們要在上課前在考綱解讀中找到“先學(xué)任務(wù)”考點(diǎn)，熟讀考點(diǎn)內(nèi)容，并獨(dú)立完成“先學(xué)檢測(cè)”，如有不明白問(wèn)題，在“我疑問(wèn)”處統(tǒng)計(jì)，上課記得提問(wèn)老師哦！第1頁(yè)考點(diǎn)37了解恪守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定主要性?？键c(diǎn)41知道責(zé)任社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)負(fù)擔(dān)責(zé)任意義?？键c(diǎn)42知道負(fù)擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)。知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)；知道不負(fù)擔(dān)責(zé)任后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民。（一）先學(xué)任務(wù)第2頁(yè)考點(diǎn)43主動(dòng)參加公共生活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，恪守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)精神?？键c(diǎn)48關(guān)注社會(huì)發(fā)展改變，促進(jìn)關(guān)心社會(huì)興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。第3頁(yè)

（二）先學(xué)檢測(cè)1.社會(huì)穩(wěn)定需要____________，____________是社會(huì)穩(wěn)定器。2.每一個(gè)角色往往意味著不一樣____________，我們要對(duì)________________負(fù)責(zé)；________________負(fù)責(zé)；________________負(fù)責(zé)；________________負(fù)責(zé)；________________負(fù)責(zé)。第4頁(yè)（三）我疑問(wèn)第5頁(yè)

同學(xué)們一定要認(rèn)真思索老師提出導(dǎo)學(xué)問(wèn)題哦，因?yàn)檫@些問(wèn)題是了解考點(diǎn)認(rèn)識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解了，對(duì)我們中考有很大幫助。★★考點(diǎn)37了解恪守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定主要性。第6頁(yè)1.中考?？键c(diǎn)，常以民生問(wèn)題為材料考查公平意義，從下面中考真題大家能夠看出，63個(gè)考點(diǎn)，堅(jiān)持得最好是這個(gè)考點(diǎn)，到都講教育公平問(wèn)題。但、為其它民生問(wèn)題。時(shí)政復(fù)習(xí)時(shí)注意聯(lián)絡(luò)民生問(wèn)題、友好社會(huì)問(wèn)題。2.法律與制度是維護(hù)社會(huì)公正保障，我國(guó)那些制度是專(zhuān)門(mén)促進(jìn)和保障社會(huì)公正嗎？（一）課堂導(dǎo)學(xué)思緒引導(dǎo)第7頁(yè)1.（·廣東）近年來(lái)，廣東在公辦學(xué)校學(xué)位不能滿(mǎn)足農(nóng)民工兒女入學(xué)需要地方，普遍實(shí)施農(nóng)民工兒女義務(wù)教育積分制入學(xué)管理方法。實(shí)施上述方法有利于（）①維護(hù)社會(huì)公平和正義②加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工兒女監(jiān)管③維護(hù)農(nóng)民工兒女平等權(quán)④保障農(nóng)民工兒女人身安全A.①④B.②③C.①③D.③④（二）課堂導(dǎo)練真題鏈接C第8頁(yè)2.（2013·廣東）教育部工作關(guān)鍵點(diǎn)要求，要督促各地落實(shí)好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷兒女接收義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試方案。多年來(lái)，民工兒女異地中考高考問(wèn)題終于納入到各級(jí)政府工作議程中。教育部上述要求（）A.表達(dá)了九年義務(wù)教育公益性特征B.有利于提升農(nóng)民工整體文化素質(zhì)C.有利于維護(hù)社會(huì)公平與友好穩(wěn)定D.說(shuō)明農(nóng)民工教育權(quán)受到充分尊重C第9頁(yè)3.（2014·廣東）2月7日，某市公布了取消“推優(yōu)生”制度，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，不得在小學(xué)和初中學(xué)校門(mén)口懸掛等級(jí)學(xué)校牌匾等教育改革辦法。這些舉措()A.能從根本上處理兒童少年平等接收義務(wù)教育問(wèn)題B.有利于維護(hù)公民受教育權(quán)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展C.為適齡兒童少年接收文化教育提供機(jī)會(huì)和物質(zhì)幫助D.表明國(guó)家保障了全部適齡兒童、少年受教育權(quán)利B第10頁(yè)4.（2014·廣東）4月22日，李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)救助事關(guān)困難群眾基本生活和社會(huì)公平，是一項(xiàng)托底線(xiàn)、救急難、保民生基礎(chǔ)性制度安排。各地域、相關(guān)部門(mén)要發(fā)揮社會(huì)救助應(yīng)有作用，兜住民生底線(xiàn)?！边@()A.是落實(shí)以人為本科學(xué)發(fā)展觀(guān)客觀(guān)要求B.表達(dá)“三個(gè)代表”主要思想，縮小城鎮(zhèn)差距C.提升人民收入，有利于實(shí)現(xiàn)同時(shí)同時(shí)富裕D.是維護(hù)公平正義根本辦法，促進(jìn)社會(huì)友好D第11頁(yè)5.（2015·廣東）廣東省政府工作匯報(bào)提出，加緊建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)最低工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整機(jī)制，今年全省各類(lèi)地域最低工資標(biāo)準(zhǔn)將到達(dá)當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)從業(yè)人員平均工資40%以上。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)有利于()A.推進(jìn)體制改革，實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平B.兼顧效率公平，實(shí)現(xiàn)同等富裕C.健全經(jīng)濟(jì)制度，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.縮小收入差距，促進(jìn)社會(huì)公平D第12頁(yè)6.（2016·廣東）近年來(lái)，某研究機(jī)構(gòu)對(duì)公共場(chǎng)所人們不良行為調(diào)查結(jié)果顯示（見(jiàn)右圖），搶座、圍觀(guān)并起哄、插隊(duì)和闖紅燈等在全部不良行為中占54%。這項(xiàng)結(jié)果提醒人們要()A.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣B.恪守社會(huì)公共秩序C.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)D.提升本身文化素質(zhì)B第13頁(yè)4.（2016·廣東）“時(shí)代榜樣”李培斌是山西省陽(yáng)高縣龍泉鎮(zhèn)司法所原所長(zhǎng)。他長(zhǎng)久戰(zhàn)斗在基層司法調(diào)解崗位上，調(diào)解矛盾糾紛數(shù)千起，化解群體性事件上百起，千方百計(jì)幫助群眾處理困難，有效防范和化解了影響社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題。李培斌做法()A.主動(dòng)維護(hù)了社會(huì)公平正義B.主動(dòng)維護(hù)了人民群眾民主權(quán)利C.增強(qiáng)了人們不停進(jìn)取意識(shí)D.化解了我國(guó)當(dāng)前社會(huì)一切矛盾A第14頁(yè)★★考點(diǎn)41知道責(zé)任社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)負(fù)擔(dān)責(zé)任意義。第15頁(yè)★★考點(diǎn)42知道負(fù)擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)。知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)；知道不負(fù)擔(dān)責(zé)任后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民。第16頁(yè)（一）課堂導(dǎo)學(xué)思緒引導(dǎo)1.責(zé)任這個(gè)知識(shí)有點(diǎn)怪，它最易出主觀(guān)題，因?yàn)榇蟛糠诸}都可從責(zé)任角度往返答，尤其在回答個(gè)人做法時(shí)基本都會(huì)帶上責(zé)任這個(gè)詞。但它又極難出主觀(guān)題，指它極難獨(dú)自成題，尤其在綜合性越來(lái)越強(qiáng)省中考題中。再看選擇題部分，其實(shí)至選擇題選項(xiàng)都有出現(xiàn)“責(zé)任”，但卻從整道題目來(lái)說(shuō)，又不是主要考查責(zé)任這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。跟主觀(guān)題一樣，都是輔助性考查，有點(diǎn)像“萬(wàn)能膠”感覺(jué)。第17頁(yè)2.責(zé)任這兩個(gè)考點(diǎn)其實(shí)能夠內(nèi)容很豐富，但因版本問(wèn)題，部分教材版本缺乏了如責(zé)任沖突、責(zé)任選擇、責(zé)任代價(jià)這些知識(shí)點(diǎn)，省中考現(xiàn)在有去教材痕跡趨勢(shì)，所以都回避了這些知識(shí)。所以大家能夠簡(jiǎn)化知識(shí)內(nèi)容。3.假如大家深入去研究多年考題，你會(huì)發(fā)覺(jué)，最終這個(gè)知識(shí)點(diǎn)好像只需要兩話(huà)句：一、這是一個(gè)（不）負(fù)責(zé)任行為。二、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任人。第18頁(yè)1.（2012·廣東）阿里木十年前來(lái)到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。八年來(lái)，阿里木把賣(mài)出30多萬(wàn)串羊肉串?dāng)€下10多萬(wàn)元錢(qián)，全部捐給上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友親切地稱(chēng)他為“烤羊肉串慈善家”。某班同學(xué)圍繞“最能感動(dòng)我阿里木”這一主題展開(kāi)討論，同學(xué)們列舉了他很多事例及其高尚品質(zhì)。你認(rèn)為其中最感感人是()A.勤勞致富換取社會(huì)回報(bào)B.熱心行善追求最高榮譽(yù)C.巨款助學(xué)贏(yíng)得網(wǎng)友好評(píng)D.艱辛奮斗踐行社會(huì)責(zé)任（二）課堂導(dǎo)練真題鏈接D第19頁(yè)2.（2013·廣東）揚(yáng)州大學(xué)從屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒在上學(xué)路上，不小心撞壞了一輛寶馬車(chē)后視鏡。在車(chē)主不在情況下，徐礪寒苦等了20分鐘，后因急著趕去上課，便留下了“聯(lián)絡(luò)紙條”。這說(shuō)明徐礪寒（）①知道不負(fù)責(zé)任會(huì)使社會(huì)和他人遭受損失②知道用創(chuàng)新方法和路徑去處理責(zé)任沖突③是一個(gè)不逃避責(zé)任、主動(dòng)負(fù)擔(dān)責(zé)任人④知道負(fù)擔(dān)責(zé)任必定需要付出沉重代價(jià)A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③D第20頁(yè)3.（2016·廣東）韋思浩是一名退休教師，退休工資每個(gè)月五千多。他平日省吃?xún)€用，撿些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐資助學(xué)。老人事跡真正感人之處是()A.一息尚存仍保持著勤勞儉樸傳統(tǒng)美德B.捐資助學(xué)，無(wú)私貢獻(xiàn)，不言代價(jià)和回報(bào)C.退休多年，依然保持著勞感人民本色D.退休后仍關(guān)心教育，不忘人民教師職責(zé)B第21頁(yè)4.（2016·廣東）“中國(guó)好人榜”人物周曉麗，變賣(mài)家產(chǎn)創(chuàng)辦了腦癱康復(fù)部和育智學(xué)校。來(lái)，在她和團(tuán)體努力下，600多名患兒得到了很好康復(fù)，近六成患兒能夠獨(dú)立行走和語(yǔ)言溝通。為了讓孩子們長(zhǎng)大以后能夠自立，她還建立起工療站。以下對(duì)周曉麗做法評(píng)價(jià)正確是()①自覺(jué)推行法定義務(wù)②展現(xiàn)真善美品質(zhì)③提升個(gè)人社會(huì)聲望④主動(dòng)負(fù)擔(dān)社會(huì)責(zé)任A.③④B.②③C.①③D.②④D第22頁(yè)5.材料分析題：（2012·廣東）背景材料：小魏是某校901班學(xué)生。一天，他在上學(xué)途中看見(jiàn)一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來(lái)，并求援路人呼叫“120”。等醫(yī)護(hù)人員趕到后，他說(shuō)明了情況，就慌忙地趕到學(xué)校，被值班老師登記遲到了。小魏所在班一直是學(xué)?！拔拿靼唷保瑢W(xué)們對(duì)他遲到事都非常生氣和失望，班長(zhǎng)埋怨地說(shuō)：“因?yàn)槟氵t到可能會(huì)影響我們文明班評(píng)選！”。小魏深感內(nèi)疚，再三道歉，并把遲到原因告訴了同學(xué)們，班長(zhǎng)馬上向他表示歉意和認(rèn)可，同學(xué)們也投來(lái)贊許目光。第23頁(yè)請(qǐng)結(jié)合上述材料，回答以下問(wèn)題：（1）請(qǐng)你對(duì)小魏同學(xué)言行所表達(dá)優(yōu)異品質(zhì)作簡(jiǎn)明概括。（2）班長(zhǎng)和同學(xué)們得知真相后言行表現(xiàn)了哪些優(yōu)異品德？（3）請(qǐng)你簡(jiǎn)明評(píng)析小魏和班長(zhǎng)上述言行。答案見(jiàn)于考點(diǎn)29第24頁(yè)★★考點(diǎn)43主動(dòng)參加公共生活、公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，恪守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)精神。第25頁(yè)★★考點(diǎn)48關(guān)注社會(huì)發(fā)展改變，促進(jìn)關(guān)心社會(huì)興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。第26頁(yè)（一）課堂導(dǎo)學(xué)思緒引導(dǎo)1.其實(shí)考點(diǎn)43就是考點(diǎn)48中親社會(huì)行為，而為他人為社會(huì)服務(wù)又與社會(huì)責(zé)任相關(guān)，所以與責(zé)任知識(shí)一樣，研究過(guò)考題后大家就會(huì)發(fā)覺(jué)，好像很多題都有考點(diǎn)43、48影子，但專(zhuān)門(mén)去尋找它，卻又找不到。其實(shí)因?yàn)檫@兩個(gè)考點(diǎn)常都是作為輔助考點(diǎn)來(lái)考，放在很多地方都能夠用。如綜合題是考環(huán)境保護(hù)；簡(jiǎn)答題是考優(yōu)異品質(zhì)，生命價(jià)值；綜合題是考文化，保護(hù)古村落；綜合題是考環(huán)境保護(hù)；第27頁(yè)1.（2012·廣東）阿里木十年前來(lái)到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。八年來(lái)，阿里木把賣(mài)出30多萬(wàn)串羊肉串?dāng)€下10多萬(wàn)元錢(qián)，全部捐給上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友親切地稱(chēng)他為“烤羊肉串慈善家”。某班同學(xué)圍繞“最能感動(dòng)我阿里木”這一主題展開(kāi)討論，同學(xué)們列舉了他很多事例及其高尚品質(zhì)。你認(rèn)為其中最感感人是（）A.勤勞致富換取社會(huì)回報(bào)B.熱心行善追求最高榮譽(yù)C.巨款助學(xué)贏(yíng)得網(wǎng)友好評(píng)D.艱辛奮斗踐行社會(huì)責(zé)任（二）課堂導(dǎo)練真題鏈接D第28頁(yè)2.（2013·廣東）班仁鄉(xiāng)是貴州省羅甸縣一個(gè)經(jīng)典貧困鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里學(xué)生天天都必須自己在學(xué)校周?chē)短焐鹱鲲?，所以學(xué)生在上課時(shí)要背爐灶、鍋碗、瓢盆、柴火、大米等物品。對(duì)此，我們中學(xué)生應(yīng)該（

）A.加大扶貧力度，完善教育教學(xué)設(shè)施B.提升貧困學(xué)生生