高考英語復習專題四語篇填空市賽課公開課一等獎省名師獲獎課件

專題四語篇填空1/347-2-語篇填空題意在考查考生在閱讀了解基礎上對語言知識掌握情況,著重考查考生綜合語言利用能力,表達了語言測試交際性標準。這就要求考生對每一個語法項目標基本概念、使用方法都必須牢靠掌握,如要明白什么時候用冠詞,哪些部分是從句,設空處要填詞性是什么及在句中作什么成份,設空處所在句是否是固定搭配或特殊句式,所填詞是否符合文章主題或上下文邏輯等。2/347-3-3/347-4-表二:4/347-5-5/347-6-這四套試題語篇填空部分充分表達了“實詞考查為主,虛詞考查為輔”命題標準。命題形式分為有提醒詞和無提醒詞兩種。在解題時必須遵照兩個標準:(1)純空格時只填一個單詞。(2)括號給詞時能夠填寫1~3個單詞,但必須是一個整體概念,不能是兩類詞。6/347-7-一、五個必考點:謂語動詞、非謂語動詞、詞性轉換、詞形轉換以及從句連接詞。1.謂語動詞必考一題,普通考查基礎時態(tài),比如:普通過去時、普通現在時,或者是該時態(tài)被動語態(tài),有時會有兩題,其中一題或是動詞be,包括主謂一致,或含有情態(tài)動詞。2.非謂語動詞考2~3題,但不定式、動詞-ing、過去分詞各自最多只考一題;3.詞性轉換形容詞和副詞轉換、動詞和名詞轉換等等。詞性轉換考查相對穩(wěn)定,平均每套題兩個左右,形容詞變副詞是考查重點,另外,動詞變?yōu)槊~,名詞與形容詞互變等都應在備考中多注意。7/347-8-4.詞形轉換名詞復數形式在近兩年高考題中都有考查,在備考中要格外留心。5.從句引導詞從句引導詞指是定語從句關系代詞和關系副詞三大從句引導詞;名詞性從句連接詞、連接代詞和連接副詞,狀語從句連詞。不過考查比較簡單,只要搞清從句基本使用方法大致都能做對。8/347-9-二、五個?？键c:冠詞、介詞、連詞、代詞以及形容詞和副詞比較等級。冠詞、介詞主要考查基本使用方法及固定搭配;并列連詞主要看前后邏輯關系。三、三個可考點:代詞、助動詞以及語境填詞。助動詞(組成疑問句或強調謂語動詞do,does,did)主要是在疑問句或否定句中考查;代詞主要考查人稱代詞主格、賓格和形容詞性物主代詞改變。語境填詞包含按固定搭配或邏輯關系選擇適當詞。另外,強調結構“Itis...that...”中that也要留心。9/347-10-模塊一模塊二宏觀解讀

一、四步驟巧解題語篇填空題有一定解題步驟和答題技巧可循。步驟1

通讀全文,了解大意,把握情節(jié),理清邏輯快速瀏覽全文,尤其要認真閱讀文章首句,把握文章大意和作者寫作意圖并確定總體時態(tài)。瀏覽全文目標是把握文章大意,為下一步填空做好語義上準備,因為語義決定著空白處應填一個什么意思詞語以及應該采取什么樣語法形式。假如語篇是短文形式,在通讀全文過程中,為很好地把握其大意,很有必要搞清該文體裁、題材(話題)、中心思想、寫作根本、段落層次等。對這些問題了解,有利于考生真正讀懂全文大意,也有利于在填空時進行必要邏輯推理。10/347-11-模塊一模塊二宏觀解讀一、四步驟巧解題語篇填空題有一定解題步驟和答題技巧可循。步驟1

通讀全文,了解大意,把握情節(jié),理清邏輯快速瀏覽全文,尤其要認真閱讀文章首句,把握文章大意和作者寫作意圖并確定總體時態(tài)。瀏覽全文目標是把握文章大意,為下一步填空做好語義上準備,因為語義決定著空白處應填一個什么意思詞語以及應該采取什么樣語法形式。假如語篇是短文形式,在通讀全文過程中,為很好地把握其大意,很有必要搞清該文體裁、題材(話題)、中心思想、寫作根本、段落層次等。對這些問題了解,有利于考生真正讀懂全文大意,也有利于在填空時進行必要邏輯推理。假如語篇是對話形式,考生首先要確定對話雙方人物關系以及談話主要情境、語氣等,這么有利于對空白處細節(jié)了解和把握。11/347-12-模塊一模塊二步驟2

分析成份,邊讀邊填,看句答題,避難就易在通讀全文、基本了解文章大意之后,開始著手填空。填空過程是一個判斷空白處應填詞語語義(已給出詞語除外)和正確語法形式思維過程。碰到一時想不起來或無法確定題目,先跳過去,不要花費太多時間停留在一個空上。這些空著題目,有可能后面內容會給出提醒,或者在核查時深入聯(lián)絡上下文進行推理得出。在該步驟,要注意以下答題技巧:(1)據搭配,知答案熟記詞語搭配。依據搭配,能夠比較輕易地在文章中找出隱藏提醒。另外,一些固定句式結構也能夠幫助考生直接鎖定答案。12/347-13-模塊一模塊二(2)析成份,定詞形①作表語(系動詞之后)、定語(修飾名詞)或補語(表性質狀態(tài))時,通慣用形容詞。②修飾形容詞或動詞,作狀語,用副詞。③提醒詞是形容詞或副詞,空前或空后若是有表示比較等級標志詞,則用所給詞比較級或最高級形式。④在指示代詞、形容詞性物主代詞或者“冠詞(+形容詞)”后,用名詞。⑤作主語,或在及物動詞、介詞后作賓語,前面有形容詞修飾,通常填名詞,注意單復數形式。⑥需要依據句子意思及前后邏輯關系判斷,有可能是詞義轉換題。詞性不一定要變,有可能考查與詞根意義相反派生詞,需要在詞根前加un-,im-,in-等前綴,或在詞根后加-less等后綴。13/347-14-模塊一模塊二(3)依語法,定答案①由特殊句式結構來判斷空白處應填詞。A.若結構較完整,而且空白后謂語動詞是原形,尤其是與上下文時態(tài)不一致或主謂不一致時,則很可能是填情態(tài)動詞或表示強調或倒裝助動詞(do,does,did等)。B.由倒裝句式判斷,可能填組成倒裝條件only,so,neither,no,never,hardly,seldom,notuntil,had等。由Itis...that/who...強調結構判斷,可能填that或who。還有其它固定結構,如so/such...that...,either...or...,neither...nor...等。C.由it作形式主語或形式賓語句式判斷空白處是否填it。D.①由“the+比較級,the+比較級”結構判斷是否填比較級。②假如句子不缺主語或表語,動詞后又不缺賓語,則在名詞或代詞前面填介詞。14/347-15-模塊一模塊二③若空白后為形容詞最高級,則很可能是填定冠詞。④名詞前面若沒有限定詞(冠詞、形容詞性物主代詞、不定代詞),則很可能是填限定詞。⑤假如空白處所在句子是一個主從復合句,可能需要填寫關聯(lián)詞。15/347-16-模塊一模塊二步驟3

首尾兼顧,上下通氣,分析語境,攻克難題該步驟主要處理第二步中遺留問題,比如依據上下文邏輯填寫連詞、用所給動詞正確形式填空等。步驟4

重讀全文,仔細核查,語法正確,語意貫通做完題后,將全文仔細審讀一遍,在確保文章意義通順前提下,檢驗所填詞語形式是否正確。復查:拼寫、書寫、大小寫。16/347-17-模塊一模塊二二、三依據得高分依據一:語法知識(詞匯知識、句型、搭配、固定詞組)依據二:語篇(句群、段落、篇章)之間邏輯關系(therefore,however,but,so,before,when,where,why,which,whether,if,how,though...)依據三:生活常識及文化背景17/347-18-模塊一模塊二三、兩大類巧應對(一)有提醒詞類1.提醒詞為動詞:一析三思索一析:分析句子成份,分析提醒詞在句中作什么成份:謂語、非謂語還是二者都不是。三思索:①假如句中沒有謂語動詞,或者即使已經有謂語動詞,但需填動詞與之是并列關系時,要記住:動詞提醒多改變,語氣、時態(tài)加語態(tài),還要注意主謂一致。18/347-19-模塊一模塊二【典例1】(·6浙江)Pahlssonandherhusband

(search)thekitchen,checkingeverycorner,butturnedupnothing.

解析

searched

該句主語為“Pahlsson

and

her

husband”,賓語為“the

kitchen”,也就是說,提醒詞在句中作謂語。這里指是16年前鉆戒不見了后發(fā)生動作,所以用普通過去時。句意:Pahlsson和她丈夫找遍了廚房,查找了每一個角落,不過什么也沒找到。【典例2】(·6浙江)Istillremembervisiting(visit)afriendwho’dlivedhereforfiveyearsandI

(shock)whenIlearntshehadn’tcookedonceinallthattime.

解析

was

shocked

考查謂語動詞。此處依據句意可知,“我”是被震驚,故需要被動語態(tài),同時依據后面learnt可知,時態(tài)為過去時態(tài),所以填was

shocked。19/347-20-模塊一模塊二狀元筆記①語篇填空對時態(tài)和語態(tài)考查愈加語境化,題干中多未給出顯著時間狀語或標志詞,此時考生可采取“語境法”,依據上下文,認真體會語境,挖掘其隱含信息,搞清時間先后次序,從而作出正確判斷。②若句中已經有謂語動詞,又不是并列謂語時,則要考慮作非謂語動詞,此時需要注意三點:一是需要哪一個非謂語動詞(普通來說,v.-ing形式表示主動、進行;v.-ed形式表示被動、完成;不定式表示還未發(fā)生動作),二是提醒詞和邏輯主語關系,三是一些和非謂語動詞相關固定結構,比如be

about

to

do...,be

likely

to

do...等等。20/347-21-模塊一模塊二【典例1】(·10浙江)Soonafter,Iwasonmywaytotheshow,

(carry)afancyblackhandbagandahappysmile.

解析

carrying“I

was

on

my

way

to

the

show”是一個完整句子,也就是說carry在句中作非謂語動詞,另外

carry和其邏輯主語I(也就是句子主語)是主謂關系,所以用動詞-ing形式,作“I

was

on

my

way”伴隨狀語,表主動?！咀兪接柧殹縎oonafter,Iwasonmywaytotheshowand

(carry)afancyblackhandbagandahappysmile.

解析

carried

由空格前and可知,該空和主語“I”之后“was”是并列關系,所以應該用普通過去時。21/347-22-模塊一模塊二【典例2】Skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal

(create)specialdesigns.

解析

to

create

考查非謂語動詞。分析句子結構可知,空格所在句已經有謂語動詞combine,且不與combine作并列謂語,故填非謂語動詞。此處應用不定式作目標狀語,故答案為to

create。22/347-23-模塊一模塊二③假如既不是謂語動詞又不是非謂語動詞,則能夠考慮動詞詞性轉換。此時要依據提醒詞在句中所作成份以及上下文語境來確定所填詞形式?！镜淅?】(·10浙江)Magically,thatshowremainstheGreatJason’sbest

(perform)tothisday.

解析

performance

前有名詞全部格和形容詞修飾,所以用名詞形式,和前面“that

show”保持一致,所以用單數形式?！镜淅?】(·10浙江)Igavehimaquickhugandwentbackintotheseatingarea,leavinghimwitha

(surprise)smile.Isettleddowninthedarkness,andthecurtainsopened.

解析

surprised

考查詞形改變。由語境可知,父親不知道兒子來看他,所以感到很詫異,所以用surprised,描述父親感受,a

surprised

smile“一個詫異笑容”。23/347-24-模塊一模塊二狀元筆記考生很輕易寫成surprising,認為其修飾詞smile為表示物名詞,修飾表示物名詞用動詞-ing轉換形容詞。24/347-25-模塊一模塊二【舉一反三】Whilethereare

(amaze)storiesofinstanttransformation,formostofusthechangesaregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver.

解析

amazing

此處修飾stories,要用形容詞,故用amazing。不過,考生很輕易寫成amazed或amazedly,造成失分,因為amazing意為“令人詫異”,amazed意為“感到詫異”。換言之,動詞-ing轉換形容詞經常修飾事物,過去分詞轉換形容詞經常修飾人或者與人相關事物。橫線后面是名詞stories,說明應該使用動詞-ing轉換形容詞amazing。25/347-26-模塊一模塊二2.提醒詞為形容詞或副詞:一找二變(1)一找:尋找標志詞或提醒詞,看是否需要填比較級或最高級。假如空前或空后有表示比較等級標志詞,則用所給詞比較級或最高級形式。【典例】Ifyoufeelstressedbyresponsibilitiesatwork,youshouldtakeastepbackandidentify(識別)thoseof

(great)andlessimportance.

解析

greater

本空所填之詞與less是并列關系,應用比較級形式。狀元筆記句中有than一定會有比較級,有比較級未必要有than。26/347-27-模塊一模塊二(2)二變:假如沒有比較等級提醒詞,考慮詞性或詞形改變,依據句子所表示意思以及所作句子成份判斷需要轉換成哪類詞?！镜淅?】(·10浙江)Ilooked

(quick)attheclock.Theshowstartsinonehour;plentyoftime!

解析

quickly

修飾謂語動詞look

作狀語,用副詞形式。句意:我快速地看了看表……【典例2】Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir

(able)to“aircondition”ahousewithoutusingelectricequipment.

解析

ability

空格前their是形容詞性物主代詞,其后應該接名詞。故答案為ability。27/347-28-模塊一模塊二3.提醒詞為名詞:名詞數與格(1)提醒詞是名詞時,普通考查單復數改變,偶然考查全部格?！镜淅?·6浙江)LastOctober,whiletendinghergardeninMora,Sweden,LenaPahlssonpulledoutahandfulofsmall_________(carrot)andwasabouttothrowthemaway.

解析

carrotscarrot

為可數名詞,前有a

handful(一把)修飾,用復數形式。句意:Lena

Pahlsson

拿出一把小胡蘿卜準備扔掉。(2)詞性轉換(名詞變?yōu)樾稳菰~或動詞)【典例】As

(nature)architects,thePuebloIndiansfiguredoutexactlyhowthicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays.

解析

natural

結合空格后architects可知應該用形容詞作定語,修飾名詞,所以填natural。28/347-29-模塊一模塊二4.提醒詞為代詞提醒詞為代詞時,普通考查人稱代詞變?yōu)槲镏鞔~,有時考查人稱代詞變?yōu)榉瓷泶~?！镜淅?·11浙江)Anothernicethingisthatyoulearnbothnewwordsand

(they)useunconsciously,meaningthatyouwilltendtousethewordslearned(learn)thiswayinconversationsalmostautomatically.

解析

their

考查代詞。此處依據語意可知,后面use是名詞,故需要名詞性物主代詞,填their。29/347-30-模塊一模塊二(二)無提醒詞類:一析二定

1.一析:分析句子結構,思索空格在句子中作什么成份2.二定:依據所缺成份,聯(lián)絡上下文語境,確定填什么詞:30/347-31-模塊一模塊二(1)依據句子含義:代詞、介詞和冠詞①無提醒詞考查中,當句中缺乏主語或賓語時,普通要填代詞,主要包含不定代詞以及it使用方法?！镜淅縁ormallanguageisthekindoflanguageyoufindintextbooks,referencebooksandyouwoulduse

incompositionsandessaysthatyouwriteinschool.

解析

it

指代上文不可數名詞“formal

language”,用代詞it。句意:正式語言指是你在教材、參考書中看到以及你在學校寫作文和寫論文時用到語言。31/347-32-模塊一模塊二②假如名詞或代詞在句中不作主語、表語或動詞賓語時,其前面普通是填介詞。通?？疾榻樵~與動詞、名詞、形容詞搭配。【典例】(·10浙江)DrinkingmyicedcoffeeIranmyfingersalongthestreets

thehoteltotheoperahall.

解析

from

考查介詞。這里指是在地圖上從自己所住賓館位置到歌劇院大廳位置。from...to...為固定搭配,故填from。32/347-33-模塊一模塊二③空格后有名詞而且二者搭配在一起表示泛指或特指含義,或者有序數詞、最高級、表示特指意義比較級等形式,那么空格處普通填冠詞?！镜淅縏henurseryteamswitcheshimeveryfewdayswithhissistersothatwhileoneisbeingbottle-fed,

otheriswithmum—sheneversuspects.

解析

theone...the

other...是固定搭配,意為“一個……另一個……”。故答案為the。33/347-34-模塊一模塊二(2)依據上下文邏輯關系:連詞或從句關聯(lián)詞①并列連詞空格處是否填并列連詞主要是經過觀察句子結構確定。這種情況普通是空格前后是兩個并列成份,如兩個主謂結構完整詞、句子、短語等,而且相并列成份相互之間存在并列、轉折、選擇、因果關系?！镜淅縄nmuchofAsia,especiallytheso-called“ricebowl”culturesofChina,Japan,Korea,

Vietnam,foodisusuallyeatenwithchopsticks.

解析

and

考查并列連詞。這里列舉了亞洲一些國家,空格前后都是表示國家專有名詞,前后“平行對等”,這里表示并列順承關系,所以用and。34/347-35-模塊一模塊二②從句連詞從句連詞是指三大從句引導詞,它們用來引導狀語從句、名詞性從句和定語從句。從句連接詞選擇三個公式:35/347-36-模塊一模塊二●定語從句引導詞=(先行詞)指什么+作什么(成份)【典例1】(·6浙江)Pahlssonandherhusbandnowthinktheringprobablygotsweptintoapileofkitchenrubbishandwasspreadoverthegarden,

itremaineduntilthecarrot’sleafytopaccidentallysprouted(生長)throughit.

解析

where

考查關系副詞使用方法。代替表示地點先行詞“garden”,在從句中作狀語,用關系副詞where。相當于in

which。【典例2】Hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelder

hadbeenhisteacher.

解析

who/that

分析句子結構可知,設空處引導定語從句,先行詞是an

elder,從句中缺乏主語。所以應用who引導該定語從句,也可用that引導。句意:他將革制水壺裝滿(水),方便帶給曾是他老師長者飲用。36/347-37-模塊一模塊二●名詞性從句連接詞=作什么(成份)+(詞義)是什么【典例】Ididn’tunderstand

thiswouldhappenandmycreditcardhadalreadybeenchargedforthereservation.

解析

why

考查賓語從句引導詞。句意:我不知道/不明白

會發(fā)生這么事情。不明白一定是原因。故答案為why。

●狀語從句連接詞=(詞義)是什么+作什么(成份)【典例】(·10浙江)Imademywaybackstagejust

thegreatmagicianwasputtingonhistophat.

解析

as/when

考查時間狀語從句引導詞。句意:當魔術師在(后臺)往頭上戴帽子時候,我正往后臺走去。引導時間狀語從句,應用as/when。37/347-38-模塊一模塊二(3)填助動詞或情態(tài)動詞有時需要用助動詞來組成一些句式,如疑問句、否定句或強調句型等;另外,有時也需要依據語境填上對應情態(tài)動詞?！镜淅縏henthedriverstoodupandasked,“

anyoneloseasuitcaseatthelaststop?”

解析

Did

考查普通疑問句式中助動詞。分析語境,此處指司機問“有些人在上一站丟失手提箱嗎?”。這是一個問句,同時丟失東西動作已經發(fā)生,應用普通過去時,所以填did。注意首字母要大寫。故答案為Did。38/347-39-模塊一模塊二(4)其它語境填詞無提醒詞空格有時也需要依據固定搭配、邏輯關系以及句式結構填寫適當詞?！镜淅?】(·6浙江)Pahlssonscreamed

loudlythatherdaughtercamerunningfromthehouse.

解析

so

考查固定結構。這是一個“so...that”句型,意思是:如此……以至于……。句意:Pahlsson尖叫聲音如此大,以至于她女兒(聽到后)從屋里跑了出來?！镜淅?】(·10浙江)Notmore

ahalf-hourwalk,Ithought.

解析

than

句意:我認為不超出半小時旅程。not

more

than“至多,不超出”。故填than。39/347-40-模塊一模塊二【典例3】So,getanearlystartandtrytobeasproductive_______possiblebeforelunch.

解析

as

考查固定搭配。as...as

possible為固定搭配,意為“盡可能……”。故答案為as。40/347-41-模塊一模塊二學以致用Ⅰ.單句語篇填空1.ItwasraininglightlywhenIarrivedinYangshuojustbeforedawn.ButIdidn’tcare.Afewhours

,I’dbeenathomeinHongKong,withitschokingsmog.

答案before或earlier解析

依據句意和“I’d

been

at

home”時態(tài)可知此處表示“幾個小時前,我還待在香港家里”,“待在家里”應該是發(fā)生在過去動作arrived之前,故此處填before或earlier均可。2.(·6浙江)ThehallwasdarkwhenIcamein;theshowwasabout

(begin).

答案tobegin解析

考查固定結構。句意:我進去時大廳黑了,演出即將開始。be

about

to

do...“即將做某事”。41/347-42-模塊一模塊二3.Buttheriverwasn’tchangedinafewdays

evenafewmonths.

答案or解析

句意:不過河流不是幾天或幾個月就改變了。a

few

days

和a

few

months為并列關系,且此句是否定句,所以要用or連接。4.Now

occurredtohimthathisfarmhadmuchpotentialandthatthedeathofthecowwasabitofluck.

答案it解析

由前文可知,此處指突然發(fā)生在他身上事情。it

occurs/occurred

to

sb.that...“某人突然想到……”。故答案為it。42/347-43-模塊一模塊二5.I’dskippednearbyGuilin,adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiver

arepicturedbyartistsinsomanyChinesepaintings.

答案that/which解析

依據句意和句子結構可知此處是一個定語從句,因為先行詞是物,且引導詞在定語從句中作主語,所以用that或which。6.Overtime,

thepopulationgrew,peoplebegancuttingfoodintosmallpiecessoitwouldcookmorequickly.

答案when/as解析

此處空格處引導時間狀語從句,表示“當……時候,伴隨”,應用when/as。43/347-44-模塊一模塊二7.ButmyconnectionwithpandasgoesbacktomydaysonaTVshowinthemid-1980s,

IwasthefirstWesternTVreporterpermittedtofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild.

答案when解析

考查定語從句引導詞。分析句子結構可知,空格處所在句子是定語從句,修飾前面“the

mid-1980s”,且從句缺乏時間狀語,故用when引導該定語從句。8.Thetitlewillbe

(official)giventomeataceremonyinLondon.

答案officially解析

修飾謂語部分應用副詞形式。故答案為officially。44/347-45-模塊一模塊二9.WhenIgottotheexitagain,Ifound

(I)drivingtotheplacewehaddrivenin.

答案myself解析

空格內詞與前面I相對應,應是我發(fā)覺“我自己”,故用反身代詞myself。10.However,itstayedwithherandlearnedaboutthewaysoftheforest.Then,aftertwoandahalfyears,themother

(drive)theyoungpandaaway.

答案drove解析

分析句子結構可知,空格所在句中沒有謂語動詞,故空處應填謂語動詞。此處是敘述過去事情,應用普通過去時。故答案為drove。45/347-46-模塊一模塊二Ⅱ.語篇填空Shelookslikeanyotherschoolgirl,fresh-facedandfulloflife.SarahThomasislookingforwardtothechallengeofhernewA-levelcourse.Butunlikeherschoolfriends,16-year-oldSarahisnotspendinghalf-term1.

(rest).Instead,sheisearning￡6,500adayas2.

modelinNewYork.

Sarah3.

(tell)thatshecouldbeBritain’snewsupermodel,earningamilliondollarsinthenextyear.HerfatherPeter,44,wantshertogiveupschooltomodelfull-time.ButSarah,4.

hastakenpartinshowsalongwithtopmodels,wants5.

(prove)thatshehasbrainsaswellasbeauty.Sheisdeterminedtocarryonwithher6.

(educate).

46/347-47-模塊一模塊二Shehasturneddownseveral7.

(invitation)tostaratshowsinordertoconcentrateonherstudies.Afterschoolsheplanstotakeayearofftomodelfull-timebeforegoingtouniversitytogetadegree8.

engineeringorarchitecture.

Sarahsays,“MydadthinksIshouldtaketheoffernow.Butatthemoment,school9.

(come)first.Idon’twanttogettooabsorbedinmodeling.Itis10.

(certain)funbutthelifestyleisalittleunreal.Idon’twanttohavenothingelsetofallbackonwhenIcan’tmodelanymore.”

【語篇導讀】本文是記敘文。16歲女中學生Sarah

Thomas在被通知能夠做超模,年薪百萬美金情況下依然挑戰(zhàn)自我,堅持以學業(yè)為重,兼職做模特。她擁有自己夢想,對未來有更加好人生規(guī)劃。47/347-48-模塊一模塊二答案及解析1.resting

考查非謂語動詞。spend...(in)

doing

sth.“花費……做某事”,為固定搭配。2.a

考查冠詞。as

a

model“作為一名模特”。3.has

been

told/was

told

考查動詞時態(tài)和語態(tài)。依據前面時態(tài)可知用現在完成時或者過去時被動形式,填has

been

told或者was

told

均可。4.who

考查定語從句。此處先行詞在從句中作主語且指人,故用who引導。5.to

prove

考查非謂語動詞。want

to

do

sth.“想要做某事”,為固定短語,故用to

prove。6.education

考查名詞。依據此處句意及空前with

her可知,educate需要用名詞形式。48/347-49-模塊一模塊二7.invitations

考查名詞。她拒絕了好幾個邀請,所以

invitation要用復數形式。8.in

考查介詞。get

a

degree

in...為固定搭配,意為“取得……學位”,故用介詞in。9.comes

考查動詞。依據前句時態(tài)判斷,此句需用普通現在時,要注意主謂一致,故用comes。10.certainly

考查副詞。此處用副詞certainly修飾形容詞fun。49/347-50-模塊一模塊二題型一題型二題型三微觀擊破題型一

有提醒詞類(動詞時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、名詞、形容詞和副詞、詞性變換)考點1

動詞時態(tài)和語態(tài)命題分析時態(tài)和語態(tài)是語篇填空必考點,主要考查時態(tài)語態(tài)在詳細語境中靈活利用加語境化,題干中基本不給出顯著時間狀語或標志詞,而是要求考生經過上下文語境來確定時態(tài)和語態(tài)。50/347-51-模塊一模塊二題型一題型二題型三真題在線【典例1】(·6浙江)Thisisn’tashardasit

(sound),anditisfarbetterthananyothermethodbecauseyouimproveyourvocabularywhilereading(read)aninterestingpieceofliterature.

解析

sounds

考查主謂一致。依據語意可知,主語是it與sound組成主謂一致,故用動詞第三人稱單數形式sounds?！镜淅?】Hewouldaskwhowe

(be)andpretendnottoknowus.

解析

were

考查主謂一致。句中主語是we,為復數,再結合主句中would,依據時態(tài)一致標準,be動詞應該用were。51/347-52-模塊一模塊二題型一題型二題型三方法策略Ⅰ.定考點四步巧定考點52/347-53-模塊一模塊二題型一題型二題型三Ⅱ.夯基礎、明考向一、時態(tài)(一)普通時(普通現在時、普通過去時、普通未來時)1.普通現在時(1)組成普通現在時主要由動詞原形表示,當主語是第三人稱單數時,謂語普通由動詞原形后加-s或-es組成。其改變規(guī)則以下:53/347-54-模塊一模塊二題型一題型二題型三(2)使用方法54/347-55-模塊一模塊二題型一題型二題型三55/347-56-模塊一模塊二題型一題型二題型三56/347-57-模塊一模塊二題型一題型二題型三57/347-58-模塊一模塊二題型一題型二題型三2.普通過去時(1)組成普通過去時由動詞過去式表示,規(guī)則動詞過去式普通由動詞原形加-ed組成,其改變規(guī)則以下:58/347-59-模塊一模塊二題型一題型二題型三不規(guī)則動詞過去式和過去分詞:?A—A—A型(現在式、過去式和過去分詞同形)巧記:三式通行時,結尾是t/d。59/347-60-模塊一模塊二題型一題型二題型三?A—A—Aen型(現在式和過去式同形)?A—B—A型(現在式和過去分詞同形)60/347-61-模塊一模塊二題型一題型二題型三?A—B—B型(過去式和過去分詞同形)①在動詞原形后加一個輔音字母d或t,組成過去式或過去分詞。61/347-62-模塊一模塊二題型一題型二題型三②把動詞原形最終一個輔音字母“d”改為“t”,組成過去式或過去分詞。62/347-63-模塊一模塊二題型一題型二題型三③其它63/347-64-模塊一模塊二題型一題型二題型三64/347-65-模塊一模塊二題型一題型二題型三65/347-66-模塊一模塊二題型一題型二題型三?A—B—C型(現在式、過去式和過去分詞都不相同)①在動詞原形后加-n或-en組成過去分詞。66/347-67-模塊一模塊二題型一題型二題型三67/347-68-模塊一模塊二題型一題型二題型三②過去式加-n或-en組成過去分詞。68/347-69-模塊一模塊二題型一題型二題型三③i—a—u型變單詞在重讀音節(jié)中元音字母“i”分別為“a”(過去式)和“u”(過去分詞)。69/347-70-模塊一模塊二題型一題型二題型三④其它不規(guī)則動詞改變。70/347-71-模塊一模塊二題型一題型二題型三(2)使用方法71/347-72-模塊一模塊二題型一題型二題型三72/347-73-模塊一模塊二題型一題型二題型三73/347-74-模塊一模塊二題型一題型二題型三3.普通未來時普通未來時表示未來某一時刻動作或狀態(tài),即單純未來事實。組成及使用方法74/347-75-模塊一模塊二題型一題型二題型三75/347-76-模塊一模塊二題型一題型二題型三4.過去未來時過去未來時表示從過去某時看將要發(fā)生動作或存在狀態(tài)。這種時態(tài)慣用于賓語從句或間接引語中。76/347-77-模塊一模塊二題型一題型二題型三77/347-78-模塊一模塊二題型一題型二題型三(二)進行時(現在進行時、過去進行時)1.現在進行時使用方法(1)組成:現在表示此時此刻正在進行動作,由“be+動詞-ing”組成。動詞-ing組成:78/347-79-模塊一模塊二題型一題型二題型三(2)使用方法79/347-80-模塊一模塊二題型一題型二題型三80/347-81-模塊一模塊二題型一題型二題型三狀元筆記(1)“系動詞+介詞或副詞”也表示進行時意義。The

bridge

is

under

construction.橋梁正在建設中。(2)以下動詞不宜用進行時:①感覺類:look,smell,feel,sound,taste,see,hear等。②感情類:like,love,prefer,admire,hate,fear等。③全部類:have,contain,own,hold,belong

to等。81/347-82-模塊一模塊二題型一題型二題型三2.過去進行時使用方法:(1)過去進行時主要使用方法是描述一件事發(fā)生背景;一個動作發(fā)生時候,另一個動作也發(fā)生。慣用時間狀語有thismorning,atthis/thattime+過去時間,alldayyesterday,at...o’clock+過去時間等表示過去某一時刻、某一階段正在進行動作,由“was(were)+動詞-ing”組成。如:Hewasstudyinginauniversitythen.那時,他正在一所大學里學習。WewerewatchingTVfromseventoninelastnight.昨天晚上七點到九點時候我們在看電視。82/347-83-模塊一模塊二題型一題型二題型三(2)固定句型:bedoingsth.+when...正在做某事,就在這時突然……IwasdrivingdowntoLondonwhenIsuddenlyfoundthatIwasonthewrongroad.我正開車去倫敦時,突然發(fā)覺走錯路了。(3)表示運動和位置移動動詞能夠用過去進行時表示過去未來時。這類動詞主要有l(wèi)eave,start,arrive,go,come等。Iwascomingtovisityoulaterthatday,butIhadtophoneandcancel.我打算那天晚些時候去看你,不過不得已打電話取消了。83/347-84-模塊一模塊二題型一題型二題型三(三)完成時1.現在完成時(1)組成:have/has+過去分詞(2)使用方法84/347-85-模塊一模塊二題型一題型二題型三85/347-86-模塊一模塊二題型一題型二題型三86/347-87-模塊一模塊二題型一題型二題型三狀元筆記①瞬間動詞能夠用于現在完成時,但在必定句中不能與表示一段時間狀語連用。在否定句中,瞬間動詞能夠與表示一段時間狀語連用。慣用瞬間動詞有:go,come,arrive,leave,begin,borrow,buy,die,fall,stop,start,kill,close,graduate,join,finish,lose等。若瞬間動詞要接表示一段時間狀語,需要做一些對應變換,如:buy→have;borrow→keep;finish→be

over;leave→be

away;close→be

closed;open→be

open;come/go/become→be;die→be

dead;fall

asleep→be

asleep;marry→be

married;fall

ill→be

ill;put

on→have

on/wear;go

to

school→be

a

student;join

the

army→be

a

soldier/be

in

the

army;take/get/catch

a

cold→have

a

cold87/347-88-模塊一模塊二題型一題型二題型三②have

gone

to與have

been

to區(qū)分have

gone

to表示“到某地去了”,人可能還在路上,也可能已經抵達,但一定不在說話者這里。have

been

to表示“去過某地”。顯然是回來之后再談論去過某地情況。如:Mary

has

gone

to

the

library.瑪麗去圖書館了。(現在還沒回來)Mary

has

been

to

Hong

Kong.瑪麗去過香港。(現在已經回來)③since只與現在完成時連用嗎?since在以下情況下能夠連用除完成時態(tài)外其它時態(tài):88/347-89-模塊一模塊二題型一題型二題型三●當主句表示“多長時間”時,謂語動詞可用普通現在時(當然也可用現在完成時)。如:It’s

just

a

week

since

we

arrived

here.我們到這里才一個星期。It’s

a

long

time

since

I

met

you

last

time.從上次見到你,已經有很長時間了。以上各句it

is也可換成

it

has

been,不過在口語或非正式文體中,用普通現在時情形比較普遍?！癞斨骶渲^語動詞為seem,appear等連系動詞時。It

seems

like

years

since

I

last

saw

you.從上次見到你以來好像已經有許多年了?！癞斨骶浜蛷木浔硎厩闆r“改變”時。She

doesn’t

come

around

to

see

us

so

much

since

her

marriage.自從結了婚,她不怎么過來看我們了。(原來經常來,結婚后就不怎么來了)89/347-90-模塊一模塊二題型一題型二題型三④普通過去時與現在完成時區(qū)分He

has

lived

in

Beijing

since

1995.自1995年以來他一直住在北京。(說明他現在仍在北京)He

lived

in

Beijing

before

1995.1995年前他住在北京。(現在不住在北京)90/347-91-模塊一模塊二題型一題型二題型三⑤現在完成時與現在完成進行時區(qū)分I’ve

watched

the

film

Wolf

Warriors

Ⅱ.我已經看過《戰(zhàn)狼Ⅱ》了。(已經完成)I

have

been

watching

Wolf

Warriors

Ⅱ

these

days.這些天我一直在看《戰(zhàn)狼Ⅱ》。(仍在進行甚至仍將繼續(xù))91/347-92-模塊一模塊二題型一題型二題型三2.過去完成時(1)組成:have/has+過去分詞(2)使用方法92/347-93-模塊一模塊二題型一題型二題型三93/347-94-模塊一模塊二題型一題型二題型三94/347-95-模塊一模塊二題型一題型二題型三二、語態(tài)英語中及物動詞普通都有主動語態(tài)和被動語態(tài)兩種形式。被動語態(tài)由“助動詞be+過去分詞”組成。助動詞be伴隨主語人稱、數和句子時態(tài)、語氣不一樣而改變。95/347-96-模塊一模塊二題型一題型二題型三96/347-97-模塊一模塊二題型一題型二題型三97/347-98-模塊一模塊二題型一題型二題型三98/347-99-模塊一模塊二題型一題型二題型三99/347-100-模塊一模塊二題型一題型二題型三狀元筆記(1)不定式符號to在被動語態(tài)中不可省略。The

boss

made

him

work

overtime.→He

was

made

to

work

overtime.老板讓他加班。(2)“get+過去分詞”也可組成被動語態(tài),“get+married/beaten/broken/damaged/repaired/dressed”等組成被動語態(tài)普通指動作結果,而非動作本身。When

I

was

cooking,I

got

burnt.我做飯時被燙傷了。John

and

Jane

got

married

last

month.約翰和簡上個月結婚了。100/347-101-模塊一模塊二題型一題型二題型三(3)動詞詞組被動語態(tài)不少短語動詞相當于及物動詞,能夠有被動語態(tài),不過其中副詞或介詞不可遺漏。如:I

was

brought

up

in

a

small

village.我是在一個小村子里被帶大。His

new

theory

was

laughed

at

by

many

scientists

at

that

time.他新理論當初遭到很多科學家嘲笑。She

was

taken

to

the

nearby

hospital

and

was

operated

on

immediately.她被送到附近醫(yī)院并馬上動了手術。(4)介詞in,on,under等+名詞表示被動意義。More

buildings

are

under

construction.更多樓房正在被修建。101/347-102-模塊一模塊二題型一題型二題型三(5)一些固定句式中被動語態(tài)。It

is

said

that...聽說……It

is

believed

that...有些人相信……It

is

supposed

that...據推測說……It

is

thought

that...人們認為……102/347-103-模塊一模塊二題型一題型二題型三(6)以下動詞沒有被動語態(tài):①表示主語某種屬性特征或功效詞,如read,write,sell,wash,clean,cook,catch,draw,cut,photograph,peel等,常與well,badly,easily,smoothly等副詞連用,用主動形式表示被動意義。The

shirt

doesn’t

wash

well.這件襯衫不好洗。②系動詞smell,taste,feel,look,sound,prove等后接形容詞作表語,用主動形式表被動意義。Her

voice

sounds

beautiful.她嗓音聽起來很美妙。一些非謂語動詞以主動形式出現,表示被動意義。常見有:be

to

blame,be

to

let(出租)等。103/347-104-模塊一模塊二題型一題型二題型三三、主謂一致主謂一致主要遵照三大標準:意義一致標準、語法一致標準和就近一致標準。這三個標準發(fā)生沖突時,優(yōu)先考慮意義一致標準。在詳細解題過程中還要注意時態(tài)和語態(tài)。下面依據高考命題特點詳細介紹一下高考中包括幾個情況。104/347-105-模塊一模塊二題型一題型二題型三105/347-106-模塊一模塊二題型一題型二題型三106/347-107-模塊一模塊二題型一題型二題型三107/347-108-模塊一模塊二題型一題型二題型三108/347-109-模塊一模塊二題型一題型二題型三109/347-110-模塊一模塊二題型一題型二題型三狀元筆記(1)從句作主語時,謂語動詞普通用單數形式,但what引導從句作主語時,謂語動詞要依據從句意義決定。What

surprised

me

most

was

his

attitude

towards

his

study.最令我詫異是他對學習態(tài)度。What

her

father

left

her

are

only

some

books.她父親留給她只有一些書。(指她父親留給她只有一些書,是復數概念)(2)在倒裝句中謂語常與后面最靠近主語一致。In

the

distance

was

heard

the

clapping

of

hands

and

the

shouts

of

the

people.遠處傳來拍手聲和人們喊叫聲。110/347-111-模塊一模塊二題型一題型二題型三【跳出陷阱】結構干擾結構干擾是指語篇填空題中,對篇章中某個關鍵詞搭配或句子結構認識不清所造成干擾。【典例】Confuciusbelievedkniveswouldremindpeopleofkillingsand

(be)tooviolentforuseatthetable.

解析

were

不少考生可能會依據and得知應與前面某個成份并列,不過分不清是與believed并列、與would

remind并列還是與killings并列。分析句子結構可知,believed后接賓語從句,賓語從句由and連接兩個并列謂語。但此處描述是過去事實,應用普通過去時,又因主語是knives,故填were。111/347-112-模塊一模塊二題型一題型二題型三考點2

非謂語動詞命題分析非謂語動詞是語篇填空關鍵考點,普通不少于2個題,意在考查考生對不一樣非謂語形式用途能否準確把握和利用。普通從以下三個角度考查:過去分詞、動詞-ing形式和不定式。非謂語形式在英語語言結構中功效強大,在句中不能作謂語成份,可作主語、賓語、定語、表語、狀語或賓語補足語等成份,且可從多角度層面命題。每年在此考點上丟分都比較多。112/347-113-模塊一模塊二題型一題型二題型三真題在線【典例1】For25days,sheneverleftherbaby,noteventofindsomething

(eat)!

解析

to

eat

考查非謂語動詞。句意:25天時間,她從不離開幼崽,甚至不去找吃東西。此處表示未發(fā)生動作,且所修飾名詞是動詞eat承受者。故填to

eat。【典例2】(·6浙江)Pahlssonandherhusbandnowthinktheringprobablygot

(sweep)intoapileofkitchenrubbishandwasspreadoverthegarden...

解析

swept

考查詞形變換。戒指是被沖走了,這里系動詞get+過去分詞,表被動。句意:Pahlsson和她丈夫現在認為,那枚戒指可能是被沖到了廚房里垃圾堆里,然后又被倒到了花園里。113/347-114-模塊一模塊二題型一題型二題型三方法策略Ⅰ.定考點114/347-115-模塊一模塊二題型一題型二題型三Ⅱ.用技巧技巧1

理清句法功效,判斷是否需要非謂語動詞形式【典例】Itcouldbeanything—gardening,cooking,music,sports—butwhateveritis,

(make)sureit’sarelieffromdailystressratherthananotherthingtoworryabout.

解析

make

考查祈使句。分析破折號后句子結構可知,whatever引導讓步狀語從句,make

sure...部分是主句。這里用動詞原形開頭組成祈使句。技巧2

利用固定搭配,判斷利用哪種非謂語形式Ifyoufindsomethingyoulovedoingoutsideoftheoffice,you’llbelesslikely

(bring)yourworkhome.

解析

to

bringbe

likely

to

do

sth.為固定結構,意為“可能做某事”。句意:假如你發(fā)覺在辦公室之外有喜歡做事情,你把工作帶回家可能性就小了。115/347-116-模塊一模塊二題型一題型二題型三技巧3

分析非謂語動詞與邏輯主語之間關系(1)假如非謂語動詞與其邏輯主語之間是主謂關系,則用動詞-ing?！镜淅縋eopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,________

(use)twigs(樹枝)toremoveit.

解析

using

考查非謂語動詞。句意:人們可能用很大鍋做飯,并用樹枝來攪動。此處是動詞-ing短語作狀語,表示伴隨狀態(tài),即主語同時發(fā)出另一動作。116/347-117-模塊一模塊二題型一題型二題型三(2)假如非謂語動詞與其邏輯主語之間是動賓關系,則用過去分詞。【典例】Theproducercomesregularlytocollectthecameras

(return)toourshopforqualityproblems.

解析

returned

句意:生產者定時來取因質量問題而返還到我們商店相機。動詞return與名詞cameras組成邏輯上被動關系,故要用過去分詞作后置定語,相當于定語從句which

are

returned...。117/347-118-模塊一模塊二題型一題型二題型三技巧4

分析非謂語動詞和謂語動詞發(fā)生時間先后非謂語動詞所表示時間是一個相對時間,即相對于謂語動詞時間而言。同時也需要了解非謂語動詞不一樣形式所指時間含義。如tohavedone,havingdone表示該動作在謂語動作之前發(fā)生;tobedoing,doing強調與謂語動詞動作同時發(fā)生?！镜淅?/p>

(spend)thepastyearasanexchangestudentinHongKong,Lindaappearsmorematurethanthoseofherage.

解析

Having

spent

句意:琳達作為一名交換生已經在香港度過了一年,現在看起來比那些同齡人更成熟。spend動作發(fā)生在appears之前,Linda與spend之間是主謂關系,故用動詞-ing完成式。118/347-119-模塊一模塊二題型一題型二題型三Ⅲ.夯基礎、明考向非謂語動詞形式及意義119/347-120-模塊一模塊二題型一題型二題型三120/347-121-模塊一模塊二題型一題型二題型三一、非謂語動詞作主語不定式和動詞-ing作主語121/347-122-模塊一模塊二題型一題型二題型三狀元筆記(1)動詞-ing形式作主語常表示抽象、泛指概念;也可用it作形式主語,將真正主語動詞-ing放在句末。慣用于固定句型:It’s

a

waste

of

time

doing...;It’s

no

use/no

good

doing...;It

is

useless/nice/interesting...doing...;(2)動詞-ing帶邏輯主語時,只可在其前加上物主代詞或名詞全部格。如:Jack’s

sudden

disappearing

made

them