高考語文二輪復(fù)習(xí)方案專題專題一-成語運(yùn)用、病句辨析省公開課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

專題一成語利用、病句辨析返回目錄真題體驗(yàn)答題指津?qū)ｎ}對(duì)練1/53專題一成語利用、病句辨析返回目錄真題體驗(yàn)2/53專題一成語利用、病句辨析[答案]B

[解析]本題考查正確使用成語能力。B.浩如煙海：形容文件、資料等非常豐富。A.振振有詞：形容理由似乎很充分，說個(gè)不休。含貶義，感情色彩使用不妥。C.電光石火：閃電和燧石火光。比喻事物瞬息即逝。也形容速度極快。用錯(cuò)對(duì)象。D.平分秋色：指雙方各占二分之一。不合語境。返回目錄真題體驗(yàn)3/53專題一成語利用、病句辨析返回目錄真題體驗(yàn)4/53專題一成語利用、病句辨析[答案]B[解析]本題考查正確使用成語能力。B.風(fēng)姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美。京劇大師梅蘭芳先生在舞臺(tái)上是旦角，所以正確。A.櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔走勞碌，不避風(fēng)雨。不能用作定語。C.分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院兩邊，相對(duì)行禮。現(xiàn)在用來指雙方平起平坐，實(shí)力相當(dāng)，能夠抗衡。使用對(duì)象不對(duì)。D.側(cè)目而視：形容畏懼、憎恨或藐視樣子。不合語境。返回目錄真題體驗(yàn)5/533．[·遼寧卷]以下各句中，沒有語病一句是()A．第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬名觀眾，來自40多個(gè)國(guó)家近2500名電影人、300多部電影前來參加。B．在過去一個(gè)星期里，大家對(duì)教研室趙主任起草教學(xué)綱領(lǐng)從多角度提出質(zhì)疑，經(jīng)過幾輪認(rèn)真討論和修改，最終達(dá)成共識(shí)。C．縱觀世界各國(guó)企業(yè)發(fā)展史，你就會(huì)發(fā)覺，一個(gè)企業(yè)能否取得成功，往往不取決于它規(guī)模和歷史，而取決于它經(jīng)營(yíng)理念。專題一成語利用、病句辨析真題體驗(yàn)返回目錄6/53D．作為一個(gè)全新、相對(duì)成熟行業(yè)，不但電子商務(wù)在一定程度上改變了人類生活方式，也沖擊了歷史悠久傳統(tǒng)商業(yè)模式。專題一成語利用、病句辨析真題體驗(yàn)返回目錄7/53專題一成語利用、病句辨析[答案]C

[解析]A．“300多部電影前來參加”不合邏輯。B.“提出質(zhì)疑”搭配不妥，“質(zhì)疑”為動(dòng)詞，應(yīng)改為“提出疑問”。D.語序不妥，“電子商務(wù)”移到“不但”前；遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)該先沖擊了傳統(tǒng)商業(yè)模式，再改變了人類生活方式。返回目錄真題體驗(yàn)8/53專題一成語利用、病句辨析

4．[·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ]以下各句中，沒有語病一句是()A．很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局改變，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等主要位置上。B．普通人經(jīng)常忽略生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來，尋找其敘述價(jià)值，成為小說有機(jī)組成部分。C．在90后青少年中，科幻迷越來越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對(duì)長(zhǎng)久以來孩子們?nèi)笔胂罅魡?。返回目錄真題體驗(yàn)9/53D．?dāng)?shù)字化時(shí)代，文字統(tǒng)計(jì)方式發(fā)生了重大改變，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。專題一成語利用、病句辨析真題體驗(yàn)返回目錄10/53專題一成語利用、病句辨析[答案]A

[解析]本題考查辨析病句能力。B.偷換主語，在“成為小說有機(jī)組成部分”前加上“使其”。C.語序不妥，將“是對(duì)長(zhǎng)久以來孩子們?nèi)笔胂罅魡尽备臑椤笆菍?duì)長(zhǎng)久以來孩子們想象力缺失呼喚”。D.一面對(duì)兩面，去掉“能否”。返回目錄真題體驗(yàn)11/53

一、成語常見誤用點(diǎn)

1．望文生義。成語特點(diǎn)之一是意義整體性，其意義往往不是文字表面意義，也不是組成成語各部分意義簡(jiǎn)單相加，所以不能單從字面上了解其意義。例[·浙江卷]有些人屢次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有些人申明自己將細(xì)大不捐，以抗議一些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。思緒導(dǎo)引這句話要表示“不捐款”意思，而“捐”在這里不是捐款意思，而是丟棄意思；“細(xì)大不捐”就是“小大都不拋棄”意思，這里犯了望文生義錯(cuò)誤。專題一成語利用、病句辨析答題指津返回目錄12/53

2．對(duì)象誤用。有些成語有特定適用對(duì)象，易擴(kuò)大范圍或誤作他用。例[·綱領(lǐng)全國(guó)卷]客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆趾嫌埃M管照片有些褪色，但溫馨和美親情依然歷歷在目。思緒導(dǎo)引歷歷在目：指一一清楚地展現(xiàn)在眼前。普通用于詳細(xì)事物，不能用于“親情”之類抽象事物。常見易用錯(cuò)對(duì)象詞語還有“豆蔻年華”(指女子十三四歲年紀(jì))等，而有些成語只用于夫妻間：舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓。答題指津?qū)ｎ}一、成語利用病句辨析返回目錄13/53

3．褒貶顛倒。成語也有感情色彩。利用時(shí)如不注意與全句語境協(xié)調(diào)一致，就會(huì)造成褒貶誤用。

例[?綱領(lǐng)全國(guó)卷]為了完成在全國(guó)市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，尤其是在營(yíng)銷制訂上可謂處心積慮。

思緒導(dǎo)引處心積慮：千方百計(jì)地盤算(多含貶義)。此項(xiàng)語境為褒義，用在這里使用錯(cuò)誤。但有兩種情況應(yīng)注意，一是在特定語境中，為了到達(dá)一定表意效果，有時(shí)可褒義詞貶用，或貶義詞褒用。比如：《別了，司徒雷登》中“艾奇遜是不拿薪水上義務(wù)課好教員，他是如此誨人不倦地毫無隱諱地說出了全篇真理?！边@句話中答題指津?qū)ｎ}一、成語利用病句辨析返回目錄14/53“誨人不倦”不能被看作是誤用。二是有些詞可褒可貶，比如：標(biāo)新立異、登峰造極、按部就班、左右逢源、如虎添翼……對(duì)這些詞要結(jié)合語境詳細(xì)分辨。答題指津?qū)ｎ}一、成語利用病句辨析返回目錄15/53

4．功效混亂。成語因其本身詞義和詞性不一樣，在句子中語法功效也不一樣，使用時(shí)應(yīng)加以準(zhǔn)確把握。例[·安徽卷]伴隨全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增加目標(biāo)深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改進(jìn)和文化發(fā)展進(jìn)程中主要話題，受到公眾普遍關(guān)注。思緒導(dǎo)引“毋庸置疑”指事實(shí)顯著或理由充分，無須懷疑，根本就沒有懷疑余地。使用方法上，這個(gè)成語只做謂語(如“這點(diǎn)毋庸置疑！”)、定語分句(如“毋庸置疑是，人們幸福感受只是社會(huì)進(jìn)步一個(gè)方面?！?，形容十分必定。句中做了狀語，此處成語犯了使用方法不妥錯(cuò)誤。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄16/535．謙敬錯(cuò)位。謙辭多帶貶義，只能對(duì)己；敬辭多帶褒義，只能對(duì)人。例[·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ]在座各位都是本事域頂尖教授，我們請(qǐng)大家來，就是想聽聽各位高見，大家無須客氣，就姑妄言之吧。思緒導(dǎo)引“姑妄言之”指姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙。而語境中該詞語指向?qū)ο笫恰绊敿饨淌凇?，?yīng)用表示尊敬詞。屬使用對(duì)象和敬謙誤用。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄17/53

6．詞義重復(fù)。注意成語隱含意義與句子語意是否重復(fù)。

例

[·浙江卷]要處理愈演愈烈醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)使用方法律武器阻止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

思緒導(dǎo)引

“釜底抽薪”，比喻從根本上處理問題，與前文“從根本上”重復(fù)了。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄18/537．?dāng)嗾氯×x。成語意義含有整體性，應(yīng)整體使用，不能斷取個(gè)別語素意義。

例[?四川卷]在施工過程中，因疏忽造成安全事故準(zhǔn)期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。

思緒導(dǎo)引“準(zhǔn)期而至”意為按照計(jì)劃或者規(guī)律，按時(shí)到來。安全事故是突發(fā)事件，含有偶然性，不可能按計(jì)劃或規(guī)律到來，此處“斷章取義”只取了“至”之意，使用不妥。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄19/538．形近混同。有成語與其它成語因?yàn)樽x音、字形相近或含有一些共同語素，在使用時(shí)極易混同。

例[?綱領(lǐng)全國(guó)卷]該產(chǎn)品試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，企業(yè)一定會(huì)憑借產(chǎn)品優(yōu)異品質(zhì)在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績(jī)。

思緒導(dǎo)引“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語義迥乎不一樣?！安绘诒娡敝小版凇笔恰靶欧币馑?，整個(gè)成語意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家期望”。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄20/53

二、病句區(qū)分方法1．語感審讀法辨析病句，能夠依靠語感，從語感上覺察出語病。普通說來，按習(xí)慣說法以為別扭地方，經(jīng)常是有語病地方。病句類型中搭配不妥、語序不妥、語意重復(fù)、句式雜糅地方，都能夠用此法辨析或修改。

例[·四川卷]青銅器館門窗組成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強(qiáng)大抗砸擊功效，均按古建筑保護(hù)要求設(shè)計(jì)安裝。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄21/53

思緒導(dǎo)引本句經(jīng)過語感審讀可知“組成是由……組成”讀起來有些別扭，深入分析可知“組成”“由……組成”語意重復(fù)(也能夠了解為句式雜糅)，應(yīng)將“由……組成”去掉或“組成是”去掉。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄22/53

2．語法分析法對(duì)句子進(jìn)行語法分析，可先提取出主干，檢驗(yàn)主干是否有毛??；假如主干沒毛病，再檢驗(yàn)附加成份，看修飾語與中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。病句類型中搭配不妥、成份殘缺地方，都能夠用此法辨析或修改。

例[·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ]過于重視教育功效，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴說教。

思緒導(dǎo)引對(duì)句子進(jìn)行語法分析，可先提取出主干，“出現(xiàn)……”缺乏賓語中心詞，應(yīng)在結(jié)尾加“結(jié)果”。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄23/53

3．對(duì)照類比法所謂對(duì)照，是指碰到定語、狀語較多復(fù)雜單句時(shí)，能夠?qū)φ斩鄬佣ㄕZ和狀語普通次序來進(jìn)行判斷。普通來說，符合規(guī)則是正確；反之，則可能有問題。所謂類比，是指仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似句子同原句進(jìn)行比較，假如仿造句子有問題，則說明原句也不正確。

例[·山東卷]警察重復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)覺場(chǎng)得到彈殼并不是出自同一支槍。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄24/53

思緒導(dǎo)引本句能夠采取“對(duì)照類比法”先造一個(gè)句子，如：“局長(zhǎng)批評(píng)了兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”這句話中“兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”“兩個(gè)”是修飾“學(xué)?！边€是修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，有歧義。同理“兩個(gè)目擊者提供彈殼”有歧義，可改為“由兩個(gè)目擊者提供彈殼”或“目擊者提供兩個(gè)彈殼”。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄25/53

4．邏輯分析法有病句可能沒有語法毛病，但卻不合乎情理，假如我們用邏輯分析法，從概念使用是否恰當(dāng)，句意是否明確，判斷、推理是否合乎邏輯等方面去思索，問題可能會(huì)迎刃而解。語意重復(fù)、不合情理病句，都能夠用此方法辨析或修改。例[·湖南卷]文化含有多向性與多面性：現(xiàn)有物質(zhì)性,也有精神性;既是固態(tài),也是動(dòng)態(tài)；現(xiàn)有過去時(shí)，也有現(xiàn)在時(shí)、未來時(shí);既要傳承它,更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。

思緒導(dǎo)引本句能夠采取“邏輯分析法”，很顯著“創(chuàng)新和發(fā)展它”邏輯次序不妥，應(yīng)該先“發(fā)展”再“創(chuàng)新”。專題一成語利用病句辨析答題指津返回目錄26/53返回目錄專題對(duì)練專題一成語利用病句辨析27/53返回目錄專題對(duì)練[答案]C

[解析]C．望其項(xiàng)背：能夠望見他人頸后部和脊背，表示趕得上或比得上。(多用于否定句)A.嘆為觀止：贊美所見到事物好到了極點(diǎn)。B.彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他同伴也相互慶賀將有官可做，多含貶義。望文生義。D.不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘感人。不合語境。專題一成語利用病句辨析28/53返回目錄專題對(duì)練專題一成語利用病句辨析29/53返回目錄專題對(duì)練

D．金融是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵，從事經(jīng)濟(jì)工作同志，對(duì)央行貨幣政策任何細(xì)微改變，都應(yīng)十分敏感，見微知著，了然于心。專題一成語利用病句辨析30/53返回目錄專題對(duì)練[答案]C

[解析]A．聳人聽聞：指有意夸大事實(shí)或做過于激動(dòng)表情，使人聽到或看了感到震驚或震動(dòng)。B.卷土重來：比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢(shì)力。C.魚龍混雜：形容好人和壞人混在一起。應(yīng)改為“參差不齊”。D.見微知著：見到事情苗頭，就能知道它實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。專題一成語利用病句辨析31/53返回目錄專題對(duì)練專題一成語利用病句辨析32/53返回目錄專題對(duì)練

D．我懷著激動(dòng)心情邀請(qǐng)朋友們一塊賞月，誰知等我動(dòng)情地描述完想象中美景，村子里人卻出其不意地說：“我們這兒有大霧?！睂ｎ}一成語利用病句辨析33/53返回目錄專題對(duì)練[答案]C

[解析]A．不容置喙：指不允許他人插嘴說話。望文生義。B.乏善可陳：說不出有什么優(yōu)點(diǎn)，沒有什么好稱道。望文生義。C.口耳相傳：口說耳聽地往下傳授。指文化一代一代傳下去。D.出其不意：趁對(duì)方?jīng)]有意料到就采取行動(dòng)。對(duì)象誤用。專題一成語利用病句辨析34/53返回目錄專題對(duì)練專題一成語利用病句辨析35/53返回目錄專題對(duì)練[答案]A

[解析]A．疊床架屋：床上疊床，屋上架屋。比喻重復(fù)累贅。B.望其項(xiàng)背：能夠望見他人頸后部和脊背，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。C.蔚然成風(fēng)：草木茂盛樣子。指一件事情逐步發(fā)展、盛行，形成一個(gè)良好風(fēng)氣。D.與虎謀皮：與老虎商議，要謀取它皮。比喻跟所尋求對(duì)象有利害沖突，一定不能成功。不合語境。專題一成語利用病句辨析36/53返回目錄專題對(duì)練專題一成語利用病句辨析37/53返回目錄專題對(duì)練

D．既然深圳已被確定為教改試點(diǎn)，又被授予了最大改革自主權(quán)，就應(yīng)該給予其更大支持，允許其放手去試，讓真正改革者少碰到一些碰壁和虛與委蛇情況。專題一成語利用病句辨析38/53返回目錄專題對(duì)練[答案]B

[解析]A．善刀而藏：把刀擦潔凈，收藏起來。比喻行事適可而止，善于收斂自己。B.立錐之地，形容極小一塊地方，多與“無”搭配。C.師心自用：形容自認(rèn)為是，不愿接收他人正確意見。D.虛與委蛇：指對(duì)人假意敷衍應(yīng)酬。專題一成語利用病句辨析39/53返回目錄專題對(duì)練

（二）病句辨析6．以下各句中，沒有語病一句是()A．“我心目中十位國(guó)學(xué)大師”投票評(píng)選結(jié)果于年6月1日公布，記者就此分別采訪了學(xué)者任繼愈和邵建，他們對(duì)評(píng)選結(jié)果發(fā)表了不一樣意見。B．青奧會(huì)日益臨近，南京隨地可見志愿者忙碌身影，迎接青奧會(huì)已成為展現(xiàn)南京國(guó)際化形象和志愿者風(fēng)采遼闊舞臺(tái)。C．近期全省有雨雪飄落，氣溫顯著下降，但今冬氣溫是否較去年同期還有所降低，相關(guān)教授至今沒有給出明確回答。D．美國(guó)重返亞太，并暗中縱容和慫恿中國(guó)周圍一些國(guó)家利用領(lǐng)海問題不停挑起爭(zhēng)端，其根本原因還是冷戰(zhàn)思維所造成。專題一成語利用病句辨析40/53返回目錄專題對(duì)練[答案]C

[解析]A.“發(fā)表了不一樣意見”表意不明，是發(fā)表了各自意見，還是他們發(fā)表了不一樣于評(píng)選結(jié)果意見。B.搭配不妥?！坝忧鄪W會(huì)”不能“成為……舞臺(tái)”。D.句式雜糅?？蓜h去“所造成”。專題一成語利用病句辨析41/53返回目錄專題對(duì)練專題一成語利用病句辨析

7．以下句子中，沒有語病一項(xiàng)是()A．陳勛和林曦成功經(jīng)驗(yàn)證實(shí)，高效學(xué)習(xí)不是人人能夠隨便做到，又是人人能夠做到，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)方法是否正確。B．新世紀(jì)以來，我國(guó)考研人數(shù)和錄用率連續(xù)增加，年考研報(bào)名人數(shù)已經(jīng)到達(dá)180萬，比年凈增14.4萬，再創(chuàng)歷史新高。C．為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，構(gòu)建當(dāng)代產(chǎn)業(yè)體系，全方面提升城市品質(zhì)，佛山市將把東平新城建設(shè)成為含有輻射帶動(dòng)力強(qiáng)大、嶺南風(fēng)貌濃郁中心城區(qū)。42/53返回目錄專題對(duì)練

D．銀河系一個(gè)被天文學(xué)家稱為“骨頭”由塵埃和氣體組成長(zhǎng)卷須狀天體，可能從鄰近星體吸收生命能量，看上去非常年輕。專題一成語利用病句辨析43/53返回目錄專題對(duì)練[答案]D

[解析]A．一面對(duì)兩面?！案咝W(xué)習(xí)”是一面，后面“是否”為兩面。B.搭配不妥?！叭藬?shù)”能夠用“增加”，而“錄用率”應(yīng)用“提升”或“升高”。C.成份贅余?！俺蔀椤鳖I(lǐng)起后面偏正短語，刪除“含有”。專題一成語利用病句辨析44/53返回目錄專題對(duì)練專題一成語利用病句辨析

8．以下各句中，沒有語病一項(xiàng)是()A．湖州是座歷史文化名城，歷屆黨委政府都很重視文化建設(shè)，尤其是在城市整個(gè)肌理更新過程中，更是非常重視整個(gè)文脈整理、挖掘、保護(hù)和展示。B．年7月，四川北川和廣元部分地域出現(xiàn)連續(xù)強(qiáng)降雨，連續(xù)強(qiáng)降雨造成局地泥石流、山體滑坡等自然災(zāi)害頻發(fā)，部分地域旅游景區(qū)設(shè)施受影響。45/53返回目錄專題對(duì)練專題一成語利用病句辨析

C．世界銀行集團(tuán)表示，支持設(shè)置金磚國(guó)家開發(fā)銀行提議，世界銀行將致力于和即將成立金磚國(guó)家開發(fā)銀行在減貧、提升發(fā)展中國(guó)家福祉等方面開展緊密合作。D．世界衛(wèi)生組織講話人格雷戈里哈特爾認(rèn)為，環(huán)境感染源可能是動(dòng)物造成，也可能是動(dòng)物周圍區(qū)域造成，比如在H5N1病例中，家禽市場(chǎng)就是可能感染源，所以必須對(duì)全部相關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查。46/53返回目錄專題對(duì)練[答案]C

[解析]A．應(yīng)為“挖掘、整理、保護(hù)和展示”。語序不妥。B.“北川和廣元部分地域”語意不明；D.“環(huán)境感染源可能是……造成”句式雜糅。專題一成語利用病句辨析47/53返回目錄專題對(duì)練專題一成語利用病句辨析9．以下各句中，沒有語病一句是()A．對(duì)于中央電視臺(tái)年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)革命性改革來說，應(yīng)該被給予掌聲和勉勵(lì)，因?yàn)椴皇侨啃┤硕加羞@么勇氣和魄力來做第一個(gè)吃螃蟹人。B