原地投壘球教案

水平二：小學(xué)四年級體育教案——《原地側(cè)向投擲壘球》大渡口鎮(zhèn)中心小學(xué)達(dá)雪梅教學(xué)班級四年級教學(xué)人數(shù)60人教學(xué)內(nèi)容1、原地側(cè)向投擲壘球2、游戲：叫數(shù)抱團(tuán)教學(xué)場地學(xué)校操場教學(xué)器材和教具1、紙球60個(gè)2、壘球30個(gè)教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生上肢力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性.掌握原地側(cè)向投擲技術(shù)。2、提高學(xué)生的鍛煉興趣和自信心。培養(yǎng)質(zhì)疑,探索問題的能力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入與準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)組織形式教學(xué)指導(dǎo)具體目標(biāo)1、課堂常規(guī)2、準(zhǔn)備活動(dòng)快、靜、齊四列橫隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣1、小游戲：紙球擲遠(yuǎn)2、學(xué)生自主嘗試紙球擲遠(yuǎn)活動(dòng)。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，通過教師在教學(xué)過程中激勵(lì)、組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。自制器材，一材多用。學(xué)生積極活躍的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。環(huán)節(jié)2：指導(dǎo)與學(xué)練教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)組織形式教學(xué)指導(dǎo)目標(biāo)體現(xiàn)1、原地側(cè)向投擲壘球動(dòng)作：身體左側(cè)對準(zhǔn)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，右手持球（物）向右側(cè)引臂置于肩平。左臂自然置于體前同時(shí)右腿彎曲，身體重心落于右腿，左腿自然伸直，上體略向右傾斜。然后右腿蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸、身體左轉(zhuǎn)、重心前移、上體向前揮臂將球（物）經(jīng)肩上快速投出。2、游戲：二、游戲：叫數(shù)抱團(tuán)規(guī)則：1．學(xué)生聽口令變成一個(gè)圓形。2．生聽口令跑步走，師叫數(shù)后自主按數(shù)抱團(tuán)。要求：蹬轉(zhuǎn)有力，快速揮臂。蹬地有力，送髖充分壘球擲遠(yuǎn)比賽要求：第一排壘球投遠(yuǎn)，第三排拾壘球第二排投壘球第四排拾壘球。然后交換練習(xí)組織：四列橫隊(duì)♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：蹬地有力，送髖充分。要求：每隊(duì)投完球后，按順序依次歸隊(duì)。下一隊(duì)揀球。1、

師生互相交流、探索研究。教師簡述投遠(yuǎn)方法。2、徒手練習(xí)。3、分組練習(xí)（一）。4、糾錯(cuò)指導(dǎo)。5、找學(xué)生做示范。6、分小組練習(xí)（二）。二、游戲：叫數(shù)抱團(tuán)1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。2、教師做正確的示范。3、教師正確評定勝負(fù)。學(xué)生在體驗(yàn)基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提練出基本動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生通過觀察——體驗(yàn)——帶問題練習(xí)——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。同時(shí)，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握基本動(dòng)作的方法，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與的熱情，再則，在投擲練習(xí)過程中，不但要注意安全更要利用教材對學(xué)生進(jìn)行安全教育環(huán)節(jié)3：放松與小結(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)組織形式教學(xué)指導(dǎo)具體目標(biāo)一、呼吸調(diào)整放松二、講評、總結(jié)課的任務(wù)完成情況三、下課根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松組織：體操隊(duì)形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲一、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行呼吸調(diào)整二、對本課小結(jié)三、宣布解散使學(xué)生身心得到調(diào)整放松課堂評價(jià)預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)課平均心率100--120次/分。運(yùn)動(dòng)密度25--35%。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成投擲壘球的動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作正確，能發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)能力。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力也得到發(fā)展。教學(xué)反思課教學(xué)內(nèi)容是原地側(cè)向投擲壘球,是小學(xué)五年級體育課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要想體現(xiàn)“讓學(xué)生在體育課中玩起來”的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中創(chuàng)。一、玩中練玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo).因此,我在課的一開始就設(shè)計(jì)了一個(gè)“紙球擲遠(yuǎn)”的小游戲,使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色,玩得十分開心,而且在不知不覺中完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng).在下面的教學(xué)中,我始終在貫徹執(zhí)行這種教學(xué)思想,無論是學(xué)習(xí)投擲技能,還是知識(shí)延伸,或是放松身心,我都設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲,如:“打靶比賽”等讓學(xué)生始終在玩中開展技能的練習(xí),獲取更多的知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,愉悅身心。從整節(jié)課的情況來看,學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式,整節(jié)課幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。二、玩中學(xué)新課改的體育課,我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲。因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課,其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲,即玩中學(xué)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的技術(shù)方法,即掌握投擲的出手角度和出手速度.為此我專門設(shè)計(jì)了小游戲:打靶比賽。通過組織讓學(xué)生玩這個(gè)游戲,讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方,出手的速度要”這兩個(gè)重要技術(shù)的原理,并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用,達(dá)到了較好的效果,許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會(huì)了這個(gè)技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好,而且在這種教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接