人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件

人物描寫

1人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

即是對人物的體貌特征(包括人物的容貌、體型、衣著、姿態(tài)等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎。外貌描寫：（一）外貌描寫2人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招3人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024第一招：要有一定的順序一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。4人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

——魯迅《故鄉(xiāng)》5人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰?6人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征7人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

魏巍《我的老師》8人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！⒗邸兑幻妗?人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜?！度龂萘x》

我的感受：描寫細(xì)致，句式工整，把一代名將關(guān)羽的勇猛形象寫得惟妙惟肖。10人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。第三招：凸顯性格和情感11人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）活潑、滑稽、逗人）12人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動(dòng)。第四招：巧用修辭13人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

我們來了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：

“叫你們?nèi)o我討飯去!”

——《童年》

我的感受：我對這段描寫印象深刻，因?yàn)樗蜗罂坍嬃藘蓚€(gè)舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。14人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/20241、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。實(shí)例印證15人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/20241、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭小結(jié)：人物外貌描寫的方法：

16人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024題目：我的老師（同學(xué)）要求：（1）觀察班級老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對象，運(yùn)用所學(xué)的知識，描寫他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）時(shí)間5分鐘。（4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。我來試一試17人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024評改要點(diǎn)：1、能否按一定的順序？2、能否抓住人物的特征來寫？3、能否表現(xiàn)人物的性格？4、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？我來評一評18人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024用動(dòng)詞把人物富有特征的動(dòng)作形象地描繪下來，就是動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一，作品中的人物是靠動(dòng)作描寫活起來的。（二）動(dòng)作描寫19人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024如何進(jìn)行

動(dòng)作描寫?20人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024方法一：在描寫行動(dòng)過程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫21人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。22人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來老師的腳步聲……我立馬___起耳朵，_____下身子，直向座位____去。然后身子一______，屁股一_______，課本一______，若無其事地看起書來……（提、豎）（縮、彎）（走、躥）（直、扭）,（坐、落）,（豎、拿）23人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過程24人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫之中。

動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫往往用極精練、傳神的筆墨描寫人物動(dòng)作，使所塑造的人物更加鮮明，生動(dòng)，形象。25人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024對人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察，把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使人物形象更鮮明。26人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024朱自清《背影》中的老父親可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。爬攀縮傾生動(dòng)、形象的表現(xiàn)父親買橘子時(shí)的艱難，表現(xiàn)深沉的父愛。27人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

今年夏天，爸爸帶我到體育館去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去體育館。到了體育館，我從自行車上面跳下來，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。最后終于學(xué)會了游泳。

————《學(xué)游泳》28人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024修改后的《學(xué)游泳》動(dòng)作描寫：

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟.我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部。口里直喊著“我要回家”。爸爸說：“別害怕，一步一步地學(xué)，總能學(xué)會的。”過了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了游泳。29人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024方法三、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。在描寫人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。30人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

說說下列兩個(gè)片段哪些詞句寫得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人：一是我一邊看書，一邊聽音樂；二是老爸，一邊喝著咖啡，一邊上網(wǎng)；還有一個(gè)人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，正拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》31人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

說說下列片段哪些詞句寫得好

在你眼前出現(xiàn)了三個(gè)人：一是我，蹺著二郎腿，一邊看書，一邊跟著音樂的旋律點(diǎn)著頭；二是老爸，正悠閑地喝著咖啡，網(wǎng)上沖浪；還有一個(gè)人，滿頭是汗，頭發(fā)粘在臉上，長袖已被卷成短袖，正弓著腰揮汗如雨拖著地——老媽。

——《顛倒世界——我家》32人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】1、在描寫行動(dòng)過程中選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫。2、抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過程3、個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

……33人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024寫作練習(xí)：看以下四幅圖片，觀察劉翔跨欄的過程，寫一組動(dòng)作描寫。要求100字以上；適當(dāng)使用聯(lián)想和想象；再現(xiàn)動(dòng)作過程；寫出人物的個(gè)性。34人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/202435人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024雙腿雙臂雙眼36人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024雙腿跨越雙臂擺動(dòng)雙眼盯著37人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著38人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架。39人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。40人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個(gè)粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。成百上千地觀眾此時(shí)突然鴉雀無聲，緊張地注視著他，共同期待著見證奇跡的時(shí)刻。41人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024（三）語言描寫

準(zhǔn)確生動(dòng)，突出人物的個(gè)性。

某一學(xué)生的語言描寫（原）

門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見?！崩钚钦f。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個(gè)性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時(shí)添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作，就會加強(qiáng)對話的表達(dá)效果：42人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024（修改后）門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！?/p>

董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”

“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”

“我，……沒看見。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。

43人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，調(diào)皮搗蛋；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)44人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024（四）心理描寫的技法

1、內(nèi)心獨(dú)白。

2、夢境幻覺。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。

4、神情肖像、動(dòng)作語言行動(dòng)式。

心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫。45人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024

用以下幾種方式修改：1、內(nèi)心獨(dú)白。

2、夢境幻覺。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。4、神情肖像、動(dòng)作語言行動(dòng)式。

語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。46人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024試做下列幾種修改：內(nèi)心獨(dú)白式：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。±习盅?，手下留情吧，我以后學(xué)習(xí)一定用心呀！”

47人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024幻覺描寫式：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。48人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024（五）環(huán)境描寫式天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。49人物描寫作文指導(dǎo)公開課課件5/8/2024語言行動(dòng)式：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”