四年級上冊美術教案-18《電腦美術──“變形”畫畫》 人教新課標

/四年級上冊美術教案-18《電腦美術──“變形”畫畫》人教新課標教學目標本課旨在讓學生了解電腦美術的基本概念，學會使用電腦軟件進行簡單的“變形”畫畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。通過本課的學習，學生應能夠：1.了解電腦美術的基本概念和作用。2.學會使用電腦軟件進行簡單的“變形”畫畫。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。教學內(nèi)容1.電腦美術的基本概念和作用2.電腦軟件進行簡單的“變形”畫畫3.創(chuàng)新意識和審美能力的培養(yǎng)教學重點與難點教學重點1.電腦美術的基本概念和作用2.電腦軟件進行簡單的“變形”畫畫教學難點1.電腦軟件的操作技巧2.創(chuàng)新意識和審美能力的培養(yǎng)教具與學具準備1.電腦及投影設備2.畫紙、畫筆等繪畫工具3.電腦美術軟件教學過程1.導入：介紹電腦美術的基本概念和作用，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課：講解并演示電腦軟件進行簡單的“變形”畫畫的方法和技巧。3.練習：學生分組進行練習，教師巡回指導。4.展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。5.總結與反思：總結本課的學習內(nèi)容，引導學生進行課后反思。板書設計1.電腦美術──“變形”畫畫2.教學目標3.教學內(nèi)容4.教學重點與難點5.教學過程作業(yè)設計1.根據(jù)本課所學，進行一次電腦美術“變形”畫畫創(chuàng)作。2.寫一篇關于電腦美術“變形”畫畫的日記或心得體會。課后反思通過本課的學習，學生應能夠掌握電腦美術的基本概念和作用，學會使用電腦軟件進行簡單的“變形”畫畫。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，引導他們發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。同時，教師還應關注學生的學習情況，及時給予指導和反饋，幫助他們提高自己的繪畫水平。重點關注的細節(jié)是“教學過程”部分。以下是詳細的補充和說明：教學過程1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些利用電腦軟件創(chuàng)作的美術作品，讓學生初步感受電腦美術的魅力。接著，教師可以提出問題，如：“你們知道這些作品是如何創(chuàng)作的嗎？”“電腦美術與傳統(tǒng)美術有什么不同？”通過這些問題，激發(fā)學生的好奇心和探究欲，為接下來的學習做好鋪墊。2.新課在新課環(huán)節(jié)，教師首先介紹電腦美術的基本概念，包括電腦美術的定義、特點和作用。接著，教師詳細講解并演示電腦軟件進行簡單的“變形”畫畫的方法和技巧。講解過程中，教師應注重操作步驟的清晰性和邏輯性，以便學生能夠更好地理解和掌握。3.練習在練習環(huán)節(jié)，學生分組進行實際操作。教師可以事先準備好一些練習素材，如簡單的圖形或圖片，讓學生在電腦上進行“變形”處理。在練習過程中，教師應巡回指導，及時解答學生的問題，幫助他們掌握操作技巧。同時，教師還應鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，進行個性化的創(chuàng)作。4.展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，學生展示自己的作品，并進行自評、互評和教師評價。教師應關注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、技巧和審美等方面，給予積極的評價和反饋。同時，教師還應引導學生學會欣賞和尊重他人的作品，培養(yǎng)他們的審美情趣和審美能力。5.總結與反思在總結與反思環(huán)節(jié)，教師帶領學生回顧本課的學習內(nèi)容，總結電腦美術“變形”畫畫的方法和技巧。此外，教師還應引導學生進行課后反思，思考自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足，以及如何改進和提高。通過總結與反思，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的自主學習能力。補充說明在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。為此，教師可以采取以下措施：1.鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，進行個性化的創(chuàng)作。在練習環(huán)節(jié)，教師可以提供多樣化的素材，讓學生根據(jù)自己的興趣和想法進行創(chuàng)作。同時，教師還應鼓勵學生嘗試不同的“變形”方法和技巧，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。2.引導學生學會欣賞和尊重他人的作品。在展示與評價環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行作品欣賞活動，讓他們互相觀摩和學習。此外，教師還應引導學生從不同的角度和層面去評價作品，如創(chuàng)意、技巧和審美等，以提高他們的審美能力。3.注重學生的情感體驗和參與度。在教學過程中，教師應關注學生的情感體驗，讓他們在創(chuàng)作過程中感受到樂趣和成就感。同時，教師還應鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，提高他們的課堂參與度。4.及時給予學生反饋和指導。在練習環(huán)節(jié)，教師應巡回指導，及時解答學生的問題，幫助他們掌握操作技巧。在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應給予學生積極的評價和反饋，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足，以及如何改進和提高。通過以上措施，教師可以有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高他們的電腦美術素養(yǎng)。同時，教師還應關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。教學過程中的難點突破難點1：電腦軟件的操作技巧為了突破這個難點，教師可以采取以下策略：-分步驟教學：將復雜的操作分解成簡單的步驟，逐步教授，確保學生能夠跟上進度。-可視化教學：利用大屏幕投影，實時展示操作過程，讓學生清晰地看到每一步的細節(jié)。-手把手輔導：在學生練習時，教師或助教可以個別輔導，針對性地解決操作上的問題。-提供操作手冊：編寫或提供軟件操作的簡易手冊，讓學生在課后也能自行練習和復習。難點2：創(chuàng)新意識和審美能力的培養(yǎng)為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，教師可以采取以下措施：-案例啟發(fā)：展示一些具有創(chuàng)新性和高審美價值的作品，引導學生分析其特點和創(chuàng)作思路。-思維導圖：使用思維導圖工具，幫助學生拓展思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。-小組合作：鼓勵學生進行小組討論和合作，通過集體的智慧激發(fā)創(chuàng)新火花。-評價標準多元化：在評價作品時，不僅注重技能的掌握，更注重創(chuàng)意和審美表達，引導學生全面發(fā)展。教學過程中的實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，教師應確保每個學生都有機會動手操作，通過實踐來加深對電腦美術“變形”畫畫的理解。教師可以設計不同難度的練習，以滿足不同水平學生的需求。例如，對于基礎較弱的學生，可以從簡單的圖形變換開始；而對于能力較強的學生，則可以嘗試更復雜的圖像處理和創(chuàng)意表達。教學過程中的互動與交流教師應鼓勵學生在課堂上積極提問和分享自己的想法。通過課堂討論，學生可以相互學習，教師也可以及時了解學生的學習狀況，調(diào)整教學策略。此外，教師還可以利用網(wǎng)絡平臺，如班級群、學習論壇等，讓學生在課后也能繼續(xù)交流和分享。教學過程中的評價與反饋評價不僅是對學生學習成果的檢驗，更是促進學生發(fā)展的手段。教師應采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，關注學生的整個學習過程。在學生展示作品時，教師應給予及時的反饋，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵學生進行自我評價和反思。教學過程中的安全與規(guī)范在使用電腦軟件進行教學時，教師應強調(diào)操作規(guī)范，如正確使用軟件、保護眼睛、適當休息等，以確保學生的身體健康。同時，教師還應教育學生遵守網(wǎng)絡安全規(guī)則，保護個人隱私，不隨意下載和安裝未知軟件。教學過程中的持續(xù)發(fā)展為了確保學生能夠持續(xù)發(fā)展，教師應鼓勵學生在課后進行自主學習和探索。教師可以推薦一些在線資源和學習工具，讓學生在家中也能進行電腦美術創(chuàng)作。此外，