普通高中數(shù)學教學計劃

普通高中數(shù)學教學計劃

普通高中數(shù)學教學計劃：高一數(shù)學教學計劃

絕不同意為了成功而不擇手段,刻薄成家,理無久享.

XX?XX學年度上學期教學計劃

江蘇省南通第一中學高一數(shù)學備課組

一、指導思想

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上

進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)

以滿足個人發(fā)展和社會進步的需要

具體目標如下：

1.突出數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想方法的培

養(yǎng)

對數(shù)學基礎知識和基本技能的培養(yǎng)

要貼近教學實際

既注意全面

又突出重點

注重知識內在聯(lián)系以及中學數(shù)學中所蘊涵的數(shù)學思想

方法的培養(yǎng)

2.重視數(shù)學基本能力的培養(yǎng)

數(shù)學基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論

證、運算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力

根據(jù)高一上學期的內容

側重以下幾個方面：

運算求解能力是思維能力和運算技能的結合

主要包括數(shù)的計算、估算和近似計算

式子的組合變形與分解變形

以及能夠針對問題探究運算方向、選擇運算公式、確

定運算程序等

抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過對實例的探究

發(fā)現(xiàn)研究對象的本質；能夠從給定的信息材料中概括出一

些結論

并用于解決問題或做出新的判斷

推理論證能力的培養(yǎng)要求是：能夠根據(jù)已知的事實和

已經獲得的正確的數(shù)學命題運用演繹推理

論證某一數(shù)學命題的真假性

數(shù)據(jù)處理能力是指會收集、整理、分析數(shù)據(jù)

能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對研究問題有用的信息并做出

判斷

以解決給定的實際問題

3.注重數(shù)學的應用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

培養(yǎng)數(shù)學的應用意識

要求能夠運用所學的數(shù)學知識、思想和方法

構造數(shù)學模型

將一些簡單的實際問題轉化為數(shù)學問題

并加以解決

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

鼓勵學生創(chuàng)造性地解決問題

4.提高學生學習數(shù)學的興趣

樹立學好數(shù)學的信心

形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度【普通高中數(shù)學

教學計劃】

逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值

崇尚數(shù)學的理性精神

體會數(shù)學的美學意義

形成批判性的思維習慣

從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀

二、教材特點

高一上使用的是蘇教版《必修1》和《必修4》

這套教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下

認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關系

體現(xiàn)了基礎性、時代性、典型性和可接受性等

具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式

激發(fā)學習興趣和美感

每章配有優(yōu)美的章頭圖和詩一般的引言和富有哲理的

數(shù)學家名言

2.問題性：每節(jié)圍繞問題展開

設置問題情景

培養(yǎng)問題意識

以問題為切入點

形成問題鏈

來組織課堂教學

3.思想性和應用性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系和啟發(fā)

強調類比、推廣、化歸和特殊化等思想方法的運用

學習數(shù)學地思考問題的方式

提高數(shù)學思維能力

培養(yǎng)理性精神；取材具有時代感、現(xiàn)實感

加強數(shù)學活動

發(fā)展應用意識

4.可操作性：教材編寫體例就是以一堂課的全過程展

開

易于學生自學、教師編寫教案

大致一節(jié)內容占三頁

三、學情分析

基本狀況：本年級共14個行政班級

其中2個實驗班

12個普通班

學生數(shù)共XX人

其中男生XX人

女生XX人

中考數(shù)學成績140分以上XX人

130分段xx人

120段xx人

120分以下xx人

由于初高中分別進行了課改

高中教材與初中教材銜接度遠遠不夠

需在新授的同時適時補充一些內容

因此時間上略緊

同時

因其底子薄弱

教學時必須注重基礎

夯實每個知識點

四、教學措施

1.加強自我學習

特別是兩個綱領性文件一《江蘇省普通高中數(shù)學課程

標準教學要求》和《XX年江蘇省高考數(shù)學科考試說明》的

學習

吃透大綱

準確把握教學要求

提高教學效率

不做無用功；

2.加強集體備課

發(fā)動全組同志

確定階段主講人

集思廣益

討論優(yōu)化教學方案；平行班級統(tǒng)一進度

統(tǒng)一要求

統(tǒng)一作業(yè)

統(tǒng)一考試；

3.認真貫徹教學六認真的要求

精心組織教學

保護學生學習數(shù)學的積極性

重視數(shù)學學習能力培養(yǎng)；

4.加強銜接教學

適量打破模塊式教學

使學生得到和諧的發(fā)展

五、教學進度

時間

內容

主講人

備注

第1周集合的含義及其表示1子集、全集、補集2交

集、并集2

三個二次的關系1吳

勇

貧

三個二次用函數(shù)的零點第2周一元二次不等式的解法2

集合的復習與測試2函數(shù)的概念、定義域1函數(shù)的值域、圖

象1陳

躍

輝

劉新春、陸榕芳參加首屆青年教師教學基本功比賽第3

周中秋放假

函數(shù)的表示法、分段函數(shù)1函數(shù)單調性2

函數(shù)的最值1

函數(shù)的奇偶性2王

美

芳

第4周映射的概念1

復合函數(shù)1

單元復習與測試3秦

志

國

第5周秋季校運會

國慶長假

第6周分數(shù)指數(shù)幕2

指數(shù)函數(shù)3

葛紅

娟

第7周對數(shù)3

對數(shù)函數(shù)3

劉新

春

第8周幕函數(shù)2

二次方程實根分布2二分法解方程2張

建

備課筆記抽查

第9周函數(shù)模型及其應用3期中復習3

陸榕芳

第10周期中復習3

期中考試分工

第11周試卷講評1

任意角1弧度制1任意角的三角函數(shù)2同角三角函數(shù)關

系1王

美

芳

學生作業(yè)及聽課筆記檢查第12周三角函數(shù)的誘導公式

2三角函數(shù)的周期性1三角函數(shù)的圖象與性質3陳

普通高中數(shù)學教學計劃：XX高二數(shù)學下學期教學計劃

XX-XX學年

高二數(shù)學下學期教學計劃

高二數(shù)學備課組

一、指導思想：

在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下,

認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的

各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組

老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成

教學教研任務。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學》，

教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼

承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、

典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思

想性、應用性、聯(lián)系性等特點。

三、教學任務

本學期上半期授課內容為《選修「2》和《選修4-4》，

中段考后進入第一輪復習。

四.學生基本情況及教學目標

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，

以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整

體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平

行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，沖刺

高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第

一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)

勢科目；第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng),

增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。

五、教法分析：

1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟

悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念

和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，

使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖

動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生

的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思

想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

六、教學措施：

1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備

課。各組老師根據(jù)自己承擔的任務，提前一周進行單元式

的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師

作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究

討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《導

學案》，要求學生按教學進

度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的

題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份

練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性

問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。

尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其

他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，

隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培

優(yōu)班。

4、加強輔導工作。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，

教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上

學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注

意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根

據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。

七、教師任務分工安排表

周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時間安排表

八、教學進度表：

XX—XX學年度第二學期高二數(shù)學進度表

九、其他說明

1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期

末考試試卷另行安排2、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排

XX-2-10

普通高中數(shù)學教學計劃：XX高中數(shù)學教研組計劃

范文一：高一數(shù)學教研組工作計劃

一、指導思想

學習《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關

文件，落實市教育局〃面向全體、分層指導、分類推進，大

面積提高普高教育教學質量〃的策略，以《國家中長期教育

改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，堅持科學發(fā)展觀，貫徹教

育方針，提高教育教學質量；堅持以人為本，深化課程改

革，促進學生全面健康發(fā)展；堅持教育實踐，切實解決教

學實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。

二、工作重點

1、深化課改，積極推進

深化普通高中課程改革，是xx年省廳的核心工作。要

根據(jù)省教育廳提出的〃減總量、調結構、優(yōu)方法、改評價、

創(chuàng)條件〃的總體思路，堅持有利于促進學生的個性發(fā)展，加

快選修課程的建設。

2、改進教學，以學定教

開展深化普通高中新課程改革教學研討活動，深化課

程改革，改進課堂教學，以學定教是關鍵。繼續(xù)開展對〃三

維目標〃的教學研究，強化知識、技能目標的落實。開展疑

難問題、案例設計、教學反思等學科教學主題研討活動，

開展精品課例的展示活動，引領教師研究教材、研究學法、

研磨課堂教學，創(chuàng)造有深度、有特色、有實效的課堂范

例，探索科學高效的課堂教學模式，樹立〃輕負高質〃的典

型，不斷提高教師的教學思想和教學水平。

3、校本研修，講究實效

組織本組教師以集體備課、聽課評課、說課試課等主

題明確、實踐性強、參與面廣的校本研修活動。為了使集

體備課活動真正落到實處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教

師每會必到，在固定地點進行教研。其程序為：教學反思-

-理論學習一教學研究一修訂方案。一個課時內容要由一位

教師中心發(fā)言，其他老師補充完善，要有詳細記錄。

4、鼓勵科研，追求創(chuàng)新

鼓勵廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫,

充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學術研究氛圍，鼓

勵創(chuàng)新教科研工作方式。同時，還要切實推進〃三小〃培養(yǎng)

工程，力爭我校本教研組在各項〃三小〃評比中獲得好成績。

5、狠抓競賽，培養(yǎng)特長

組織好溫州市搖籃杯高一數(shù)學競賽，抓好數(shù)學特長生

的培養(yǎng)，爭取競賽成績取得更大的進步。

范文二：高中數(shù)學教研組工作計劃

一、指導思想：

以〃減時增效，進一步推進課堂教學改革精神〃為指導,

以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規(guī)范制度

建設為保障，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學

常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態(tài)教

學，提高教學的時效性?！ㄗ屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都

能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展〃。

二、工作要點：

1、制定教研計劃、確立教研制度。

認真排查教學基本要求，和考綱要求；制定本學科的

教學計劃；確定教研活動的時間和地點。理論學習的內容。

教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點：內容聽

評課、理論學習、教學研討、多媒體技術學習，無故不參

加活動的視為缺勤。

認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試

說明。學期結束每人必需交一篇教學反思或論文。爭取有

論文公開發(fā)表。

每周都有固定的活動時間，每次活動都有一個主題。

每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的

問題，及時改進、完善。對下周工作做好部署。活動時做

好活動記錄。

組內所有老師每學期要上一節(jié)課堂行動研究課。

組內所有教師周聽課不少于1節(jié)，保證前者的基礎上

每周至少聽一節(jié)組內老教師的課。做好課堂觀察記錄。

組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

高一高二高三學生數(shù)學解題能力大賽，青年教師數(shù)學

解題能力大賽。

2、鉆研教材認真?zhèn)湔n

組內的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題，

并在備課時結合新課程教學要求和實際情況，教師們要改

變備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配

備與要求要根據(jù)班級學生的實際情況靈活處理的。及時反

思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受

寫下來。組內的老師要團結協(xié)作，共同討論教學大綱，疏

通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等,

請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一

些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求

在教學中突出重點，降低難度。根據(jù)學生的實際情況進行

針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和能

力的培養(yǎng)。強化數(shù)學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和

探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識

和能力的培養(yǎng)目標。

3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。

本學期從常規(guī)教學，以〃低起點，精講解，多練習，勤

反饋〃為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注

重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平

時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，

保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和

掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加

趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)

學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青

年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好,

作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示

法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數(shù)學的熱

情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培

養(yǎng)的，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的

計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的

基礎上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

高二數(shù)學組本學期著重研究新教材，了解新的信息，

更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校

數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高

三做好準備。

因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，全力促進教學

效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

組織每周一次數(shù)學基礎檢測，檢查學生復習情況，并

根據(jù)學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生

的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較

差的學生進行補缺補差。

研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中

有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。

高三數(shù)學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和

考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、

形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)

學成績。

三、工作重點

1、構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改

革，建立高三第一輪復習模式。

2、努力探索高三數(shù)學探究式教學模式，開展反思性教

學活動。

3、加強案例教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。

4、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數(shù)學學科

的整合。

5、組內聽課評課活動。

6、開展數(shù)學思想方法的研究性學習。

四、工作措施

1、在教師方面

積極開展以校為本的研究制度

①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智

慧。加強對教材、大綱、考試說明、高考試題及課改省區(qū)

高考試題的研究。

②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討,

從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內〃說課、上課、

評課、研題〃。

教學基本功和藝術

①從教學常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學基本功,

采用幫助的互助式，加強教學的針對性和有效性。

②努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新

教材、新課標的變化，了解難度要求等有什么不同，從而

指導我們設計課堂教學。

抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。

加強案例教學，仔細研究習題課、復習課的教學，本

學期要進行高三復習公開課。

2、在學生方面

狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)

①〃認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適

量練習〃，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到

落實到位不放松。

②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚

這一良好的習慣。

③〃量變到質變〃：訓練量的積累以求實現(xiàn)質的飛躍。

填空小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。

認真做好提優(yōu)補差工作

①分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學生成績

差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，

努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性。

②利用抽考、學考的契機，大力開展邊緣生輔導。多

關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，

讓他們趁勢而上，不斷進步。

3、加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。如

高考研討會、市的教研活動。

4、認真重視抓好教科研

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。

積極聽有經驗的教師的課，汲取每位老師的教學經驗，改

進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學能力。

積極探索新課程教學的理念和方法。每位教師認真總

結自己在教學中的經驗、體會或教訓，結合數(shù)學教育理論

知識與自己的觀念，撰寫寫論文，并與本組教師共享。參

與課題研究，各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集

資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進行論證,

各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要

保證落實，對組內的教研工作將是一個全面的提升。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理

聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，

認真實施每一堂課教學任務。組內老師要共同研究、共同

選題，作業(yè)布置要有針對性，重視基礎知識的反復訓練。

作業(yè)選題要精，要落實〃有講必練、有練必批、有批必評、

有錯必糾〃，在輔差方面，要建立班級學困生檔案、落實轉

差目標、責任，分層教學。對學困生的作業(yè)盡可能面批，

及時解疑。本學期組內教師都要開一堂公開課，聽課20節(jié)。

6、加強交流與信息整合

教研組利用中學學科網、中學試卷網、高考信息郵箱

等網絡資源，汲取一手資料，以餉教學。

積極爭取參加新課程的各級培訓、匯報、教研活動。

與兄弟學?；ネㄓ袩o及時調整我們數(shù)學組在新背景下的工

作思路。

范文三：高中數(shù)學教研組工作計劃

一、基本情況

本組共有數(shù)學教師4人，其中高一2人，高二2人，

高三2人；均使用新教材，且均參加了新課程培訓；但在

新課程教學方面經驗不足，課堂教學有待探索和改進。

二、指導思想

教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校

教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞〃

全面提高學校教學質量〃這個中心任務而開展。在抓好教學

常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改

革，轉變教學理念，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題，既面向

全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生發(fā)展是我

們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理

念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念

武裝自己。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學

習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方

式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學并學會。提高

課堂教學效率，全面提高教育、教學質量。在學校及教務

處的領導下，認真完成各項任務。

三、具體內容和工作目標

、加強教師隊伍建設

1、抓師德一尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學教師

責任感；無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，

為學生盡心。

2、促溝通一加強高一、高二、高三數(shù)學教師間以及校

內外教師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀

況，使數(shù)學教師在工作中能夠相互學習、相互幫助，相互

提高。

3、求團結一用集體主義精神感召教師，用主動、帶頭

的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。

4、謀發(fā)展一正視高二數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習

的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、

求團結為基礎，形成合力，共謀發(fā)展。

、數(shù)學教育教學的具體工作

1、常規(guī)教學高一要完成必修3、4的教學；高二文科

要完成選修「2的教學；高二理科要完成選修2-2>2-3教

學，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。

2、組織高一、高二學生參加下半年的〃數(shù)學競賽〃的培

訓。

3、加大課改力度，努力實施〃減負增效〃工程。從全面

落實學校提高課堂教學入手，要求全體數(shù)學教師做到研究

學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力

提高課堂質效，要求做到〃三精〃增效。

4、加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術

的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。

5、高二加強學情分析研究和自學方法指導。

6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。

7、協(xié)助教研室做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行

教學計劃情況的檢查工作。

8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新

課標、鉆研新教材、改進教法、進行觀摩教學、組織專題

講座、并對活動內容和成果進行總結交流，推廣好的教學

經驗。

9、對本學期本組教師的教學質量、教學工作和作業(yè)批

改情況及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫助

教師解決教學工作中的困難，不斷幫助教師提高教學水平,

特別關心和培訓新教師。

四、工作措施

1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質，促

進教師發(fā)展。

2、備課組教師在個人獨立備課的基礎上進行集體備

課。。練習和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學生實際進行精選。

3、切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行

集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。

4、全組教師積極投入到信息技術的學習中，力爭把學

科教學與信息技術有機地整合，激發(fā)學生的學習興趣，提

高課堂效率。

5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老

師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生

為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每

一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時

對所上的課進行教后分析和反思。

6、在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和

學生的學習方式，改變學生單一的接受性學習方式，提倡

研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實

踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲?/p>

要學，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人，教

師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想

觀念。

7、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和〃對話〃中

實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構建互動的師生關系。關注學

生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的

能力。

8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體

教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每

人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素

材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。

范文四：高中數(shù)學教研組工作計劃

在奔騰的馬年到來之際，在學校綜合特色高中的實施

的大潮中，我們數(shù)學教研組將以更加飽滿的精神狀態(tài)迎接

XX,一如既往的做好各項工作，現(xiàn)根據(jù)學校的工作計劃，

制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期高中數(shù)學組工作的指導思想是：認真學習學校

的三年規(guī)劃精神，緊跟道德課堂六步走的教學模式，以學

習新課程標準為動力，把探索〃小組合作學習〃的教學模式

作為本學期教學的課堂教學研究，并結合〃創(chuàng)建學習型組織

〃的學習與實踐，探索綠色評價體系，樹立教研組團隊合作

意識。加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究

和特色校本課程的建設，進一步提高我校數(shù)學整體的教學

水平。

二、工作要點

1、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，要求數(shù)學組老師認真執(zhí)行

學校的各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n，課堂踐行小組合作學習,

充分發(fā)揮學生的自主能動性。

2、認真學習領會〃道德課堂〃的精神，積極開展教材的

研究工作，在《課程標準》的指導下，針對高考要求和學

生的實際情況做到有的放矢的準備好學案。加強資料建設,

教學資源共享。

3、積極支持青年教師的基本功大賽，幫助中青年教師

快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

4、認真組織組內教研學習活動，充分發(fā)揮本組優(yōu)秀教

師、骨干教師的示范作用，引領青年教師的成長。

5、深化數(shù)學校本課程的研究和準備，提升數(shù)學教師科

研素養(yǎng)，積極參加學校的小課題研究，并撰寫教改論文參

加各級的評比。

6、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的

精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意

識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之

風、創(chuàng)新之風。

三、具體措施

1、加強理論學習，提升教師素質

進一步認真學習《學校的三年規(guī)劃》，領會新課改精神,

教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難

點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方

法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實

踐，善于總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科

研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記

錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新。

2、加強教學常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新

向常態(tài)工作要質量，以教學規(guī)范為抓手，強化常態(tài)工

作的質量意識。加強組內教學工作的管理，經常深入了解

本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、

批改作業(yè)的情況進行督促，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3、加強備課組教研活動，強化教研功能

各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課

組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體

質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備

課組的集體智慧，備出優(yōu)質課，特色課，全力打造實用課。

共同探討〃新課程、新標準、新教法〃的教學模式；同時注

重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。

4、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學校的可持續(xù)發(fā)展打

下堅實的基礎

鼓勵本組青年教師積極參加學校的青年教師基本功大

賽、學區(qū)教研活動和市里的達標活動，提前對本組的青年

教師答辯活動進行督促。對進入講課環(huán)節(jié)的青年教師進行

課前說課和指導活動，由組內首席教師和骨干教師進行聽

課和評課，指出青年教師的不足之處，共同找到解決的辦

法。對青年教師的培養(yǎng)工作，作為教研組的一項長期的重

要的工作來抓，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

5、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。

學校安排的月考和中考，試卷命題、批改等工作，由

各年級備課組長負責工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任

務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分

的準備。

6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發(fā)揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研

究，并協(xié)助學?？蒲惺腋愫脤ｎ}研究活動。在本組內，開

展業(yè)務學習活動，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題

的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的

作用；中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、

交流，共同提高教育教學水平。

7、配合教導處做好一切教學科研工作。

協(xié)同教導處督促本組教師開展教學教研各項活動。做

積極、上進、好學的教研團隊。

四、具體工作安排

二月份：

1、開學初檢查并上交本組教師兩周教案，優(yōu)秀學案4

份，課程標準和作業(yè)設計3-5份。

2、參加市里的統(tǒng)一教研，將市里的活動安排及時和相

關教師溝通。

3、積極準備各項材料，迎檢道德課堂檢查工作。

4、做好上期學分評定工作。

5、認真參加青年教師基本功大賽動員會，做好任務的

布置工作。

三月份：

1、配合學校開展青年教師基本功大賽的鋼筆字、粉筆

字比賽。

2、積極鼓勵本組教師參加學雷鋒紀念月活動。

3、配合學校開展青年教師基本功大賽的課件比賽、答

辯和說課活動。

4、認真組織高三學生參加二測和省測，并有相關教師

參加試卷評定工作。

四月份：

1、配合學校開展青年教師基本功大賽的公開課活動。

2、組織組內相關教師進行說課和組內公開課的活動。

3、配合學校做好中考的出卷、監(jiān)考和改卷的工作，并

作出試卷分析，以便更好地進行下一步的教學。

4、配合市里的競賽活動，組織學生積極報名。

五月份：

1、、配合學校開展青年教師基本功大賽的課后說課活

動。

2、認真組織高三學生參加三測，讓相關教師參加試卷

評定工作，高三的復習工作本組成員全員參與，為高三的

老師獻策。

3、繼續(xù)日常工作的教研。

4、配合學校做好家長會的工作。

5、開展組內展示課教學活動。

六月份：

1、認真組織高三的三輪復習工作，做好高考的監(jiān)考工

作。

2、做好各項教學材料匯總及上交工作。

3、積極參加教研組的評比工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及

時改正。

4、積極配合學校做好中招工作。

5、做好高一和高二學生的數(shù)學期末復習工作。

6、配合學校做好期末評卷工作及布置暑假作業(yè)。

普通高中數(shù)學教學計劃：XX高中數(shù)學教學總結

第1篇：高中數(shù)學教學工作總結

這學期來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓

好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知

識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明

顯的進步，取得了應有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學如下：

一、備課

分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。

備教材就是根據(jù)所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深

入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現(xiàn)學生

的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學

生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理

恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學

生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易

懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。

備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容

出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階

段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，

以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反

饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握

基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得

知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也

應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式，

引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,

展示新舊知識之間的內在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;

對鞏固課堅持〃精講多練〃，精選典型例題，引導學生仔細

分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理

的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并

讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問

題的能力。

三、作業(yè)

包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生

的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當

堂完成，并及時進行講解；習題中的a組題挑選有針對性

的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改,

深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題

適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以

求進一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選

題目，不求數(shù)量而求質量，加強和深化學生對概念公式的

理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾

正，以積累學生的解題經驗，提高認識。

四、輔導

主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生

中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學

生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網絡的聯(lián)系，引導學

生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤

其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助

他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，

與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，

有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂,

關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才

有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。

第2篇：高中數(shù)學教學總結

今年的高考結束了，我有幸擔任了學校一個藝術班的

數(shù)學教學工作，令我欣慰的是考試成績斐然，自然又很多

心得，現(xiàn)把我對藝術班的教學談談自己的看法：

藝術班的教學和其它非藝術班的教學有很大的不同，

學生既要學習文化知識，又要學習專業(yè)科知識。時間非常

緊張，并且文化科知識的學習肯定會受很大的影響，所以

大部分學生的基礎也很薄弱。在這種情況下怎樣在有限的

時間里能比較快的提高成績呢我和我們數(shù)學備課組全體老

師群策群力想了好多辦法和措施來解決上述問題，具體做

法如下：

一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量。高三數(shù)學備課組，在

資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流，學

生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)

一要求又有各班實際情況，既有〃學生容易錯誤〃地方的交

流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。

在任何地方，任何時間都有我們探討，爭議，交流的聲音。

二、掌握學情，做到有的放矢。深入學生中去了解學

生的實際學習情況，學習水平和學習能力，在第一次測試

中，學習成績比估計要高，此時及時調動教學內容，加大

課堂容量，提前滲透數(shù)學思想方法，使教師的教和學生的

學都是符合學生的學習實際情況，做到了有的放矢，讓每

一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益。

三、關愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生,

哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興

趣，進而激活學習數(shù)學的思維。

四、抓好〃三中〃，樹立學習信心。抓好〃三中〃即中等

題，中等分，中等生，對學生來說認真研究好中等題，拿

好中等分是基本，是高考信心的保證由于底子薄，而我有

時上課選的例題難度系數(shù)比較大，他們難以接受；難度大

了，就忽略了基礎知識的掌握，所以學生學得不夠踏實。

雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況，上課能夠將

詳細的解題過程寫出，但學生在聽課時只顧著做筆記，沒

有聽講解方法，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三

To學生對教師的依賴性太大，動手能力差，遇到問題不

去思考，不去分析，更別談進行邏緝推理。自覺性不高，

課后練習不能保質保量的完成，有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

針對這個現(xiàn)象，我決定對于我教的兩個班，特別是很

多數(shù)學底子很薄弱的學生，不能指望他們能在高考中拿到

后面的提高分，只要能夠將基礎的70%就夠了，所以我決

定從最基礎的知識下手，每天做幾道最簡單的題，鞏固基

礎知識。

同時我還認識到我有以下不足：①作為一名黨員，沒

能發(fā)揮其應該發(fā)揮的帶頭作用；②自己的教育教學理論知

識很缺乏；③對于〃一專多能〃的目標還相差很遠。

這是我對一年來教學的總結，也是我的一些心得和體

會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識,

擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的

錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

第5篇：高中數(shù)學教學總結

一直以來，我都在不斷反思、探索，尋覓一條如何才

能使學生學好數(shù)學，通向高考成功之路。在一段時期的實

踐中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在著幾點問題：

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得

少，同學們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變

個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，

一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過,

以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難。

2、基礎知識掌握的不扎實，有些該記憶的公式沒有記

注該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求

法，復合函數(shù)的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公

式，還得去翻書。

3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說，課堂上我

講的東西極大部分能聽懂，但一到自己做題就不會。其實

這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質

的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到大腦中，不會

舉一反三，沒有從問題的表面看到本質，思維沒有得到升

華，課下又不鞏固復習，導致講過的題型仍然不會做。

4、現(xiàn)在有少數(shù)學生比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學習習

慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課

桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的

毛病，得不了高分。你最好的選擇！

對于以上學生存在的問題，我借用了以下的一些基本

辦法:

1、關愛學生，激起學習激-情。我知道熱愛學生，走

近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習

數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。

2、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高

考題，當天批改，對沒有完成作業(yè)進行批評教育直到其改

進為止。

3、強化基礎知識的記憶，對一些重點知識、一些性質

進行不定時的測驗，及時檢查他們對基礎知識的掌握程度,

以便因材施教。

4、提高課堂45分鐘效率。課前盡量認真?zhèn)湔n，把可

能遇見的情況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年

高考的主要題型和所有的知識點。在課堂上我盡量把一些

解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結合思想、函

數(shù)方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排

除法，特殊值法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻

學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中

了。

5、高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時，

還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得

分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容

失分的習慣。課下個別輔導，通過輔導能知道哪些知識存

在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時得到解決。

6、認真分析數(shù)學臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的

學習數(shù)學的狀態(tài)。比如說每次測試都能在90分以上的同學,

應建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學〃學

困生〃，鼓勵他們多問問題，多思考。采用低起點，先享受

一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學習情

況的進步和提高。

普通高中數(shù)學教學計劃：XX高中語文教研組計劃

第1篇：XX-XX學年度第一學期高中語文教研組計劃

本學期根據(jù)學校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，

全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了

提高教育質量和教學質量，制訂本學期工作計劃：

一、工作思路

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心,

加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研

究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，

加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。

二、主要工作與措施

抓緊抓實常規(guī)教學工作

1、夯實基礎。

①及早下手，注重積累。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果,

況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習

壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力,

所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。

從高一起，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古

詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服

遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考

內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內容,這

樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復習。

高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏

固有關知識，為明年系統(tǒng)復習做好準備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材,

按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成《語

文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為'點"以讀寫實

踐為‘鏈'，精講‘教讀課'，指導'自讀課'，重視能力

培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質。

高二課內教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點

篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學

重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了

解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法

遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,

以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，

發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。

③有序推進，重視作文。

在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記

敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料

作文、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學

的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生

的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相

等。進一步樹立大語文觀念。

擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外

小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查

學生掌握情況。

提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，

積累作文素材。

堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

3、開展活動，激發(fā)熱情

突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生

發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活

動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課

外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學期安排3-4人開展公開課，要求大家盡

量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié)。

有序開展語文教研活動

課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的

開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出

人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積

極有序推進語文教研活動：

1、積極爭取學校領導和上級主管部門的關注與指導，

爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、利用網絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明

才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的

氛圍。

3、豐富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，精心設

計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課

程的完善積累素材和經驗。

4、落實教研

我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字。研究

落實教學思想；備課研究學生現(xiàn)狀；開課、評課研究教學

創(chuàng)新；質量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合;

校本課程研究學生自主性學習；活動要有質有量，講實效。

本學期我們想結合自己的教學實際開展教學個案研究：備

課一一說課一一上課一一研討一一反思一一再上課一一總

結。

5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對XX

年《考試綱要》的學習，對XX年高考試題的分塊分專題研

究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應

該如何來應對這些新變化。做好XX年高考信息的收集工作,

針對新的變化，采取應對措施。

6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考,

聚在筆端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。組

內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能

力的提高；扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上

新臺階。

第2篇：XX——XX學年度第二學期初中語文教研組工

作計戈I

一、指導思想

今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行

為；聚焦課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創(chuàng)設氛

圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方

針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期

工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育

科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高

教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推

進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有

本校特色的語文教育教學新局面。

二、奮斗目標

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質

量”意識。

2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，

促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

5.工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。

6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，

有準備，重過程，有收獲。

三、工作思路

進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學

期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及

我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”常規(guī)

教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提

高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一

步實施打下良好的基礎。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內容

涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽

課記錄或結對聽課記錄、每課后的教學反思、每月上傳一

篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。

多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組

的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景

下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦

筋，才能適應新教育形勢的要求。

推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、

加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請

區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增

效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，

各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集

體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經驗，

期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀

書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社，加強

我校語文學科特色項目建設。

以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”

研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，

設計發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能

起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學

科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方

力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內教師

根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好

團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學

習的實效性。

新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、

表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導

綱要》這本書，在學習內容的安排上將力求做到學習理論

和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。

同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、

骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活

動開展的實效性。

3.分層推進，強化日常研究。

新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初

步擬定劃分為以下三類群體。教研組將圍繞“教師四大新

基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合

理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常

課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師

四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目

標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求

教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習

狀態(tài)，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全

體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉

的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程

中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有

資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)?/p>

回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動,

將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調

控力。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放；

學生學會記錄；學生積極參與，自主交流；學生具備傾

聽、思辨能力；學生會合作、能合作、善合作等“五大新

常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?/p>

系列化。

新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究

的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組

計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研

究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教

研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與

指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問

題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促

進研究的專題化、深入化、日?；?。

聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的

實踐，已經成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老

師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，

繼續(xù)做好、做深這項工作。本學期，具體分工及崗位職責

見下表：

學科分管領導：引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組

的發(fā)展。

教研組長：全面負責教研組工作。

備課組長；引領、建設好年級備課組，全面負責年級

組日常教學工作、質量管理、課型研究。

五、主要工作

認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

加強“學習型教研組”建設。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課

組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信

息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開

一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組

內互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參

加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。

隨機達標聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時

指導，對不達標者跟蹤聽課。

2.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面

貌向學校展示我們語文組的教研活動。

3.倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系

自己平時的工作談談自己的一些做法。

4.積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新

促老的作用，全面提高教師的潛能。

5.加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課,

每位青年教師每學期上「2節(jié)研究課或示范課，每位教師

一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1.強化常規(guī)管理，提高教學效率

備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做

到備課要“深鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課。鼓勵

教師寫教學小故事。

上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求

活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源,

拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精。體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的

教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況

反饋。

輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，

補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱

讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓,

為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作

業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作

為班風評比的重要內容。

3.加強教學質量監(jiān)控。

備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋

等工作，進一步全面提高語文教學質量。

加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦

“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設

語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按

課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書

活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館

去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記

本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時

機舉行全?！白x書周”活動。另外，本學期將繼續(xù)舉行七

至九年級“課外閱讀競賽”。

2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間

保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫

字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。

抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階

1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質量。

2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學法，善于積累相關

的資料，注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進

行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽課，認真評課。每人一學期必須完成12

節(jié)本學科的聽課任務。

4.認真對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較

強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印

試卷，能附有答題紙。同時，能認真完成每次周練的質量

分析表，不走過場，能及時調整自己的教學策略。

5.認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的

復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試

卷應進行流水操作，評分應該公正，準確，不徇私舞弊，

弄虛作假。

6.積極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文

活動，盡量為學生搭建舞臺。

7.做好初三年級語文復習迎考的準備，力爭在升學考

中，能在原有基礎上有進一步的提高。

抓好課題研究，促進本組的校本培訓工作

1.繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作，并在

實踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們

將根據(jù)各組研究的側重點，各備課小組通過集體備課、磨

課，分別整理出一份有代表性的教案。

初一年級：記敘文教學的一份教案

初二年級：說明文教學的一份教案

初三年級：議論文教學的一份教案

三個年級：文言文教學的一份教案

2.結合學校的展示活動，推出2節(jié)公開課。同時開展

三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質量的

課案。通過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促

進教師業(yè)務能力的提升。

3.完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活

動。

第3篇：高中語文教研組計劃

一、指導思想

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學校教學工作計劃，立足

本校實際，思考探索適應時代發(fā)展的新世紀語文教學理念,

嘗試建構適應時代需求及我校實際，具有時代性、基礎性

和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學新體系，推進課程改革，

全面提高我校語文教學的質量和效益。

二、工作要點

1.以備課組為單位，組織學習《全日制普通高中語文

教學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教

育和教學觀念，尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力，

教學觀念與時俱進，注重教學方法的先進性和教學手段的

現(xiàn)代化，增強深化學科教學改革、全面推進素質教育的自

覺性和責任感。

2.開展優(yōu)化教學設計，優(yōu)化課堂教學的活動，立足基

礎，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學質量，向四十分鐘要效

益。

圍繞“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學評價”

的課堂教學理念，立足基礎的同時，敢于打破陳規(guī)，勇于

創(chuàng)新，鼓勵新思維、高效益的個性教學，力求摸索出操作

性強，活潑生動，富有生命力，具有我校特色的語文教學

實踐模式。

3.抓好備課組的建設，明確備課組長的職責，規(guī)范備

課組備課研討要求。

備課組是任務實施的最小單位，備課組活動經常，有

中心人物起作用，其教學質量就有保證。要定期集體研究

教材，集體備課、聽課和評課，鼓勵備課組互相聽課、上

公開課，聽課后加強研討，相互交流，共同提高，切實整

體使各年級的語文教學質量上臺階。

4.要保質保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有

的訓練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有

硬指標，每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學生

閱讀不少于一種課外讀物，每周一篇課外練筆或剪報、評

報。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：

初中作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文。要

配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

5.關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中

考、高考發(fā)展的新形勢和要求，搞好年級階段性測試的質

量分析，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的彌補措施。

6.深入研究“考試學”，本學期備課組安排專題進行

有關命制試題的研究工作，從科學性、規(guī)范性、準確性等

方面提高檢測的效益。

7.舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽，

增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的