數(shù)與量的認(rèn)識小班教案5篇

第第頁數(shù)與量的認(rèn)得小班教案5篇數(shù)與量的認(rèn)得小班教案篇1活動目標(biāo)：1、了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛小伙伴，試驗(yàn)用自身的方式向老師表達(dá)情感。2、知道9月10日是老師節(jié)，理解老師過節(jié)和小伙伴過“六一”是一樣的緊要?；顒訙?zhǔn)備：1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。2、一張老師送給自身老師的賀卡。3、錄音機(jī)、磁帶?；顒硬襟E：1、引起幼兒談話興趣。老師和小伙伴圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。3、介紹老師節(jié)。4、幼兒說一說自身對老師工作的看法，如老師是做什么的？你愛好什么樣的老師？你覺得自身班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？5、你知道有幾類老師？列舉自身知道的不同層次、不同分工的老師。如幼兒園、中學(xué)校、高校、特長老師、家庭老師等。6、將自身知道的老師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放?；顒友娱L：1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自身力所能及的事情堅(jiān)持做下去。3、表演活動：我是小老師。數(shù)與量的認(rèn)得小班教案篇2活動目標(biāo)：1、認(rèn)得兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、培養(yǎng)幼兒對水果的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、在溝通活動中能注意傾聽并敬重同伴的講話?；顒又仉y點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。能說出水果的顏色、形狀或味道活動準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干?；顒舆^程：一、組織教學(xué)：手指操二、基本活動1、出示神秘袋師：“寶貝們，看。今日老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小伙伴來幫老師，誰樂意來？”師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx？”（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）師：“呀，這是什么?。刻O果。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。師：“誰能告知我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提示是圓圓的還是長長的）。運(yùn)用此方法，逐個拿出認(rèn)得蘋果，香蕉。2、聞一聞師：老師這兒還有兩個美麗的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）3、嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的??？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的啊？”（最終總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找，結(jié)束活動?；顒臃此迹?、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的奇怪心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當(dāng)中。3、對本節(jié)活動的細(xì)節(jié)部分處理有些欠妥：（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點(diǎn)長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些料子，讓其他幼兒更好的參加。（3）整節(jié)活動，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，老師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自若，也可以讓幼兒更加有樂觀性，參加到活動中。（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的猛烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的看法和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會連續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自身的組織活動本領(lǐng)，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。數(shù)與量的認(rèn)得小班教案篇3【活動目標(biāo)】1、認(rèn)得眼睛、鼻子和耳朵的用處；2、懂得珍惜自身的眼睛、鼻子和耳朵。3、樂觀的參加活動，大膽的說出自身的想法。4、知道一些保持身體各部位乾凈衛(wèi)生的方法?！净顒訙?zhǔn)備】眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。【活動過程】1、以談話的方式引入主題。師：小伙伴，你們看看自身身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很緊要的寶貝，今日我們先來學(xué)習(xí)叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪叁樣!①上邊毛，下邊毛，中心一顆黑葡萄（眼睛）②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪叁樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小伙伴來看看我們的課室，看看你瞧到了什么？師：現(xiàn)在請小伙伴用手捂著眼睛，現(xiàn)在又瞧到了什么？（什么也看不到了）老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好珍惜它，保護(hù)它，知道嗎？②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和唿吸）師：現(xiàn)在請小伙伴聞聞看，你聞到了什么？（老師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小伙伴捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難過，也聞不到東西）老師小結(jié)：我們用鼻子來唿吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，珍惜這個好寶貝）③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伙伴，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小伙伴真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!現(xiàn)在請小伙伴把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，珍惜耳朵，知道了嗎？3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自身的眼睛、鼻子、耳朵。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自身在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自身在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個緊要方面。數(shù)與量的認(rèn)得小班教案篇4活動目的：1、認(rèn)得數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒的察看力?；顒訙?zhǔn)備：1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡15.2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。3、練習(xí)，鉛筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量師：1：告知小伙伴一個好消息！今日（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別愉快，由于她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小伙伴幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小伙伴跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。2：雞媽媽每天特別辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小伙伴數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小伙伴了，5還可以表示什么呢？我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小伙伴伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)師：1：雞媽媽可愉快啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，瞧到了誰？瞧到了美麗的蝴蝶在跳舞，小伙伴數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么愉快，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小伙伴你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。3：她們又連續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告知雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！三：通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)師：1：現(xiàn)在，老師要請小伙伴一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，小伙伴是雞寶寶2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰啊？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要連續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打亂小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，您好！”“小刺猬，你要去哪里??？”小刺猬告知媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽擱他，我們跟他說再見吧！6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕快捉蟲吃吧！（小雞捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告知媽媽，來拍自身肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！四：完成練習(xí)師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3：老師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)五：結(jié)束數(shù)與量的認(rèn)得小班教案篇5【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒感知里外方位，辨識里外，并認(rèn)得里外的標(biāo)志，試驗(yàn)正確運(yùn)用里外等方位詞匯。2、能排出干擾，按顏色、里外等不同要求分類計(jì)數(shù)?！净顒訙?zhǔn)備】畫背景用的大白紙、黑板、磁性教具：紅黃藍(lán)色的鴨子、花；19數(shù)字卡；里外標(biāo)志卡；奶牛卡片5張、馬卡片4張，記錄表每人一張；紅藍(lán)沙包若干（每人一個）：大呼拉圈1個?！净顒舆^程】一、情境導(dǎo)入，初步感知。今日，老師給大家介紹幾位新伙伴，他們住在這座小房子里，場景一：（在紙上畫出小房子）這是寶寶兔，還有貝貝羊、嘟嘟牛，（依次擺在房間里，空出一個房間）噢？有一個伙伴今日不在家，他在哪呢？（出示胖胖豬，在兩手間畫一條繩子）小伙伴找到他了嗎？瞧！胖胖豬為了減肥，正在外面跳繩運(yùn)動呢！這會兒胖胖豬也跳累了，他要帶我們?nèi)⒂^一個地方，場景二：（師畫出草、花、柵欄，貼上蝴蝶，在柵欄里貼上奶牛、馬）小伙伴相互說說你瞧到了什么？這是什么地方？（牧場）柵欄外有什么？什么在柵欄里？有幾頭牛？幾匹馬？二、布題:池塘與鴨子師：牧場參觀完了，猜猜看胖胖豬又要領(lǐng)我們?nèi)ツ睦镅剑繄鼍叭海ó嫵龀靥粒┰谶@里我們又遇見一些好伙伴，是誰呢？（出示鴨子）一些小鴨子在池塘里游泳，一些小鴨子在岸上曬太陽，（幾名幼兒將手里的鴨子分別放在池塘里和池塘外。）1、提問：①池塘里有幾只紅色的鴨子？要求幼兒用完整的語言表述：我們可以用一個什么樣的標(biāo)志來表示池塘里？（引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)里、外的標(biāo)志）若能設(shè)計(jì)出，可用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并請幼兒在紅色鴨子和標(biāo)志后面用相應(yīng)的數(shù)字卡表示。②幾只紅色的鴨子在池塘外？我們可以怎樣表示池塘外？（設(shè)計(jì)池塘外的標(biāo)志并找出對應(yīng)的數(shù)字卡）2、老師剛才提問了兩個問題，看著這幅圖，你有沒有什么問題要問？（幼兒之間相互問答）練習(xí)運(yùn)用“里、外”的方位詞匯。同時用里外標(biāo)志和數(shù)字卡表示出黃色、藍(lán)色鴨子在池塘里和池塘外的數(shù)量。3、改換池塘里、外鴨子的數(shù)量再練習(xí)一次。三、幼兒練習(xí)記錄出示場景四：花園和紅色花的記錄表這里開滿了五顏六色的花，是一座美麗的花園。小伙伴看看紅色的花在花園里有幾朵？在花園外有幾朵？我們把它記錄在這張記錄表上。1、看記錄表講解：小伙伴看這個標(biāo)志代表什么？（花園里）那花園里有幾朵紅色花？請從后面