專題12機械能和內(nèi)能（解析版）

專題12機械能和內(nèi)能（解析版）一．實驗探究題（共18小題）1．如圖，用小球和木塊來探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”。（1）實驗中是通過比較木塊在水平面上被撞擊的距離來比較動能大小。（2）本實驗研究的動能是指B（填序號）A．小球在斜面上時的動能B．小球撞擊木塊時的動能C．小球撞擊木塊后木塊的動能（3）比較圖A、B是為了研究動能大小與速度的關(guān)系。（4）小趙在實驗時，先讓質(zhì)量為m的小球從斜面h高處由靜止下滑，測出木塊被撞擊的距離為S1，接著他立即讓同一小球從斜面h高處由靜止下滑，測出木塊被撞擊的距離為S2，如圖所示，則S1大于S2（大于/小于/等于），你判斷的依據(jù)是小球在運動過程中要克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（從能量角度解釋）?！痉治觥浚?）小車動能大小不能直接觀察，而是通過小車推動木塊運動距離來反映；（2）小球動能的大小是指撞擊木塊時的動能；（3）動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度，要利用控制變量法去研究，研究與速度關(guān)系時要保證質(zhì)量相同，速度不同；研究與質(zhì)量關(guān)系時，要保證速度相同，質(zhì)量不同；（4）小球在運動過程中要克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，據(jù)此進行分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖知，小球從斜面滾下，將木塊推得越遠，動能就越大，通過木塊在水平面上被撞擊的距離來反映動能的大??；（2）小球動能的大小是指撞擊木塊時的動能，小球部分動能轉(zhuǎn)化為木塊的動能；（3）由圖知，兩個小球從部同一高度滾下，速度不相同，速度大的將木塊推得較遠，動能較大，此實驗為了研究動能大小與速度的關(guān)系；（4）第一次實驗時，小球剛滾下斜面就撞擊到木塊，第二次實驗時，小球在水平面上滾動了一段距離后才撞擊到木塊，小球在運動的過程中要克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以小球在第二次撞擊木塊時的機械能比第一次小，所以木塊移動的距離s1大于s2。故答案為：（1）木塊在水平面上被撞擊的距離；（2）B；（3）速度；（4）大于；小球在運動過程中要克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。2．為了杜絕2.21特大交通事故在我縣重演，祁陽縣交警大隊全員出動，在我縣開展了交通大整治工作，嚴查車輛超速、超載。愛動腦筋的劉依蝶同學(xué)想通過實驗方法得出超速、超載車輛發(fā)生碰撞時帶來的危害，于是她在家里設(shè)計了如圖實驗，請你幫助她一起完成實驗方案：（1）她用小球代替了車輛，實驗中通過觀察木塊被推開的距離的大小，來判斷車輛碰撞時造成危害的大?。?）實驗中為了要探究超載的危害要選用上述圖乙，具體的操作方法是讓小球從相同（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下。（3）實驗中為了要探究超速的危害要選用上述圖甲，具體的操作方法是讓小球從不同（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下。（4）通過比較分析可以得出的結(jié)論是：車輛超速、超載時動能越大，發(fā)生碰撞事故時造成的傷害更大。因此請廣大司機朋友自覺遵守交通規(guī)則，嚴禁超速、超載?！痉治觥浚?）探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小球動能的大小是通過小球?qū)ν庾龉Φ亩嗌賮眢w現(xiàn)，實驗中通過觀察木塊被小球推開的距離反映做功的多少；（2）掌握控制變量法在此實驗中的應(yīng)用，動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，在探究動能與其中一個量的關(guān)系時，另一個量應(yīng)保持不變，改變要探究的量?！窘獯稹拷猓海?）探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)時，物體動能的大小無法直接體驗，所以通過小球?qū)δ緣K外做功的多少來體現(xiàn)小球動能的多少，即通過木塊被推動的距離來判斷小球動能的大??；（2）實驗中為了要探究超載的危害，故探究動能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系，所以應(yīng)該保持速度不變，改變質(zhì)量，所以要選用上述圖乙圖，具體的操作方法是讓小球從相同的高度由靜止?jié)L下，觀察它能使得木塊移動的距離關(guān)系即可。（3）實驗中為了要探究超速的危害，故探究動能大小與物體的速度的關(guān)系，所以應(yīng)該保持質(zhì)量不變，改變速度，所以要選用上述圖甲圖，具體的操作方法是讓小球從不同的高度由靜止?jié)L下，觀察它能使得木塊移動的距離關(guān)系即可。（4）據(jù)動能大小的影響因素可知，車輛超速、超載時動能變大，發(fā)生碰撞事故時造成的傷害更大。因此請廣大司機朋友自覺遵守交通規(guī)則，嚴禁超速、超載。故答案為：（1）木塊被推開的距離；（2）乙；相同；（3）甲；不同；（4）動；3．為探究“動能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。（1）實驗中通過比較木塊被推動的距離來判斷鋼球動能的大小。（2）比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是在質(zhì)量相同時，速度越大的動能越大。（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)。進一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)：實驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運動的距離s/m甲202016乙20104丙402032分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與超載有關(guān)（選填“超載”或“超速”）；在質(zhì)量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是速度，理由是物體的動能與物體的速度的平方成正比。【分析】（1）動能的影響因素有兩個：質(zhì)量和速度。根據(jù)控制變量法的思路，去分析解決，球把木塊推出的距離長，說明的動能大；這是一種轉(zhuǎn)換的方法；（2）要分析甲乙的相同和不同之處，從而得出動能的大小是由哪個因素決定的。采用控制變量法的思想；（3）根據(jù)控制變量法分析甲、丙的數(shù)據(jù)分析可知動能與質(zhì)量（即超載）的關(guān)系；分析質(zhì)量和速度對動能影響的數(shù)量關(guān)系得出結(jié)果?！窘獯稹拷猓海?）球?qū)δ緣K做功的多少反映球的動能的多少，而做功的多少可由木塊被推動距離的長短來確定；（2）在甲、乙的兩個實驗中，控制了質(zhì)量相同，速度不同，甲圖中球速度越大，木塊被球撞擊后移動的距離的越長，所得到的結(jié)論是：物體的質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；（3）研究超載危害時，應(yīng)控制球下滑的高度相同而質(zhì)量不同，由表中甲和丙實驗數(shù)據(jù)可知，速度相同時，質(zhì)量越大（超載時），動能越大，能夠做的功多，破壞力更大；由甲、乙實驗，質(zhì)量相同，甲速度是乙的2倍，甲推動木塊的距離是乙的4倍，即動能與速度的平方成正比；由甲、兩實驗，速度相同，丙質(zhì)量是甲的2倍，丙推動木塊距離是甲的2倍，即動能與質(zhì)量正正比。所以對動能影響較大速度。故答案為：（1）被推動距離；（2）在質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；（3）超載；速度；物體的動能與物體速度的平方成正比。4．為比較不同燃料的熱值，小明利用圖示兩套完全相同的裝置做實驗。他分別在燃燒皿中放入相同質(zhì)量（質(zhì)量/體積）的不同燃料，同時點燃后對質(zhì)量和初溫相等的液體加熱，直至燃料完全燃燒。（1）小明通過溫度計上升的示數(shù)（加熱時間/溫度計上升的示數(shù)）來比較不同燃料完全燃燒產(chǎn)生熱量的多少。（2）小明設(shè)計的方案存在明顯的缺陷，請你指出并改正。答：燒杯中液體種類不同；換用初溫和質(zhì)量相同的同種液體。（3）表是小明設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，請你在①處幫他補充完整。答：燃料完全燃燒后液體的溫度/℃。溫度燃料加熱前液體的溫度/℃①燃料1燃料2（4）小明按正確方法進行實驗，發(fā)現(xiàn)用燃料2作為燃料的水升高的溫度△t1是用燃料1作為燃料的水升高的溫度△t2的2倍。由此，他能否得出“燃料2的熱值是燃料1的2倍”的結(jié)論。答：不能（能/不能）；簡要說明理由：兩種燃料釋放的熱量不可能完全被液體吸收，散失的熱量不同。【分析】比較燃料燃燒值的大小，應(yīng)控制燃燒燃料的質(zhì)量相等；（1）讓相同質(zhì)量的燃料完全燃燒，根據(jù)液體升高的溫度比較熱了的熱值大??；（2）實驗中通過液體吸收熱量反應(yīng)燃料燃燒放出熱量，應(yīng)使用同種初溫和質(zhì)量相同的液體；（3）實驗中通過液體吸收熱量反應(yīng)燃料燃燒放出熱量；（4）燃料釋放的熱量不一定全部被液體吸收，不能根據(jù)液體升高的溫度關(guān)系確定兩種燃料的熱值關(guān)系?！窘獯稹拷猓簩嶒瀾?yīng)燃燒相等質(zhì)量的不同燃料，比較液體升高的溫度，然后比較燃料的熱值大??；（1）由以上分析可知，實驗時應(yīng)：比較相同質(zhì)量的不同燃料完全燃盡后液體升高的溫度，根據(jù)液體升高的溫度比較燃料的熱值大??；（2）為便于通過升高溫度比較液體吸收的熱量，應(yīng)使用同種初溫和質(zhì)量相同的液體；（3）要得到液體升高溫度，需測量液體的初溫和終溫；故還需測量液體的終溫，實驗時應(yīng)比較相同質(zhì)量的不同燃料完全燃盡后液體升高的溫度，即根據(jù)溫度計上升的示數(shù)比較燃料熱值的大??；（4）用不同燃料對液體加熱時，兩種燃料釋放的熱量不可能完全被液體吸收，散失的熱量不同，不能根據(jù)液體升高的溫度直接得出“燃料2的熱值是燃料1的2倍”的結(jié)論。故答案為：質(zhì)量；（1）溫度計上升的示數(shù)；（2）燒杯中液體種類不同；換用初溫和質(zhì)量相同的同種液體；（3）燃料完全燃燒后液體的溫度/℃；（4）不能；兩種燃料釋放的熱量不可能完全被液體吸收，散失的熱量不同。5．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進行實驗；燃料完全燃燒放出的熱量的多少，是通過溫度計升高的示數(shù)來反映的。（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：①應(yīng)選擇甲丙兩圖進行實驗；②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”）。③關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是BA、采用相同的加熱方法B、燒杯中分別裝入相同體積的不同液體C、使用相同的燒杯④如果質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體，采用相同燃料供熱，吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖丁所示，由圖可以看出，a液體的溫度升高得較快，b液體的比熱容較大?！痉治觥浚?）根據(jù)控制變量法，比較不同燃料的燃燒值，應(yīng)使燃料不同，而控制被加熱液體的種類（比熱容相同）和質(zhì)量相同，根據(jù)Q＝cm△t，通過液體升高的溫度來反應(yīng)燃料完全燃燒放出的熱量的多少；（2）①比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點，應(yīng)控制質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相同熱量，比較升高的溫度；故要控制燃料相同而吸熱物質(zhì)不同；②使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；③根據(jù)控制質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相同的熱量分析；④根據(jù)圖丁回答；使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強?！窘獯稹拷猓海?）比較不同燃料的熱值，應(yīng)控制加熱液體相同而燃料不同，由圖示可知，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗，根據(jù)Q＝cm△t，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過溫度計升高的示數(shù)來反應(yīng)的；（2）①比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：根據(jù)控制變量法，要控制相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較溫度變化的特點，為保證不同物質(zhì)吸收相同的熱量，故應(yīng)控制燃料相同，只改變吸熱物質(zhì)的種類，選擇甲、丙兩圖進行實驗；②根據(jù)轉(zhuǎn)換法，不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的。③A、采用相同的加熱方法；C、使用相同的燒杯；以上兩處選項都是為了控制不同物質(zhì)吸收的熱量相同，故均正確；B、燒杯中分別裝入相同體積的不同液體，因不同物質(zhì)的密度不同，根據(jù)m＝ρV，故兩種物質(zhì)質(zhì)量不相等，錯誤；故選B；④如圖丁所示，由圖可以看出，加熱相同的時間，即吸收相同的熱量，a液體的溫度升高得較快，b液體的溫度升高得慢，根據(jù)比較吸熱能力的方法，故b液體的比熱容較大。故答案為：（1）甲乙；溫度計升高的示數(shù)；（2）①甲丙；②加熱時間；③B；（4）a；b。6．某同學(xué)學(xué)習了燃料的熱值后，自己設(shè)計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系。他實驗時組裝了如下圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度。加熱時間0123456甲杯水溫/℃25272932343638乙杯水溫/℃25262728293031（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定B的位置，再調(diào)整固定A的位置（選填“A”或“B”）。（2）為保證實驗結(jié)論的可靠，實驗時兩套裝置中應(yīng)控制加熱時間、水的質(zhì)量和水的初溫相同。（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱傳值較大的是煤油。（4）該同學(xué)實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸＝cm（t﹣t0）計算出了水吸收的熱量，他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值。你認為他的計算結(jié)果可靠嗎？不可靠，原因是：燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失?！痉治觥浚?）安裝實驗器材時需要先固定B的位置，能夠利用酒精燈的外焰給燒杯充分加熱；然后再調(diào)整A的位置，使溫度計的玻璃泡完全接觸水，并且不要碰到燒杯壁和燒杯底；（2）探究兩種燃料的熱值時，需要控制水的質(zhì)量和水的初溫相同，并且加熱時間也要相同；（3）由表格數(shù)據(jù)可知，在其它條件相同時，甲杯水的溫度升高的較快，即甲煤油燈燃燒產(chǎn)生的熱量多，所以其熱值大；（4）燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失，所以直接計算得出的熱值比實際值要小?！窘獯稹拷猓海?）為了利用酒精燈的外焰給燒杯充分加熱，安裝器材時需要先固定B的位置，然后再調(diào)整A的位置，并且不要碰到燒杯壁和燒杯底；（2）為了保證實驗的可靠性，需要控制水的質(zhì)量和水的初溫相同，并且加熱時間也要相同；（3）分析表格數(shù)據(jù)可知，甲杯水的溫度升高的較快，即甲煤油燈燃燒產(chǎn)生的熱量多，所以其熱值大；（4）因為燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失，所以直接計算得出的熱值比實際值要小，因此這樣的計算結(jié)果不可靠；故答案為：（1）B、A；（2）質(zhì)量；初溫；（3）煤油；（4）不可靠；燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失。7．為了比較水和煤油的吸熱能力，進行了如下的實驗：（1）提出問題：同樣的日照條件，為什么不同物質(zhì)的溫度不一樣呢？（2）設(shè)計實驗（實驗裝置如圖所示）：除了圖中所給的實驗器材外，還需要的測量工具秒表和天平。（3）進行實驗，該興趣小組設(shè)計了如下實驗步驟，其中存在錯誤的是A。A.在兩個同樣的試管中分別裝入等體積的水和煤油B.用溫度計測量這兩種液體的初溫，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)相同C.把兩個試管同時放入同一燒杯中加熱（如圖所示），且加熱相同的時間D.用溫度計測出兩種液體的末溫，發(fā)現(xiàn)兩溫度計的示數(shù)不相同（4）數(shù)據(jù)分析：改正錯誤后，下圖是該興趣小組繪制的“吸收熱量一時間”和“溫度一時間”圖象，能正確描述這兩種液體真實情況的圖象是C。（5）在標準大氣壓下，水、煤油的沸點分別為100℃、90℃。如圖所示燒杯中的水已沸騰，則兩試管中液體的沸騰情況，下列判斷正確的是DA.水、煤油都沸騰B.水、煤油都不沸騰C.水沸騰，煤油不沸騰D.水不沸騰，煤油沸騰【分析】（2）根據(jù)控制變量法知要探究不同物質(zhì)的吸熱能力，需要選用質(zhì)量相同的不同液體，據(jù)此判斷出測量質(zhì)量的工具；根據(jù)轉(zhuǎn)換法知我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，據(jù)此判斷出測量時間的工具；（3）根據(jù)控制變量法分析解答；（4）比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；（5）液體的沸騰條件：持續(xù)吸熱，溫度達到沸點?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)控制變量法知要探究不同物質(zhì)的吸熱能力，需要選用質(zhì)量相同的不同液體，所以需要選用天平來測量液體的質(zhì)量；根據(jù)轉(zhuǎn)換法知我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，所以需要秒表來測量時間；（3）A、在兩個同樣的試管中應(yīng)分別裝入等質(zhì)量的水和煤油，不能等體積，故A錯誤；B、用溫度計測量這兩種液體的初溫，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)相同，兩種液體的初溫相同，便于比較液體吸收熱量后升高的溫度，故B正確；C、把兩個試管同時放入同一燒杯中加熱（如圖所示），且加熱相同的時間，可以使兩種液體在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量，故C正確；D、用溫度計測出兩種液體的末溫，發(fā)現(xiàn)兩溫度計的示數(shù)不相同，通過比較兩種液體吸收熱量后，升高溫度的多少可以判斷液體的吸熱能力的強弱，故D正確；故選：A；（4）AB、由于酒精燈相同時間內(nèi)放出的熱量相等，所以兩種液體加熱時間相同，吸收的熱量相等，故AB錯誤；CD、由于水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相同的熱量，水的溫度升高得較慢，煤油的溫度升高得較快，故C符合題意，D不符合題意；故選：C。（5）燒杯中的水沸騰后，試管中的水雖然溫度也可以達到其沸點，但是因與燒杯中水不存在溫差，無法從燒杯中水處吸收到熱量，所以試管中的水無法沸騰。煤油的沸點為90℃，在燒杯中水的溫度超過90℃后，煤油的即使達到90℃仍可以繼續(xù)吸取熱量，所以煤油可以沸騰，故D正確。故答案為：（2）秒表和天平；（3）A；（4）C；（5）D。8．實驗一：小宇先用如圖1所示裝置進行“研究阻力對物體運動的影響”實驗。（1）實驗時，需要控制小車到達水平面時具有的初始速度相同，為達到這一目的應(yīng)進行的操作是：讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下。（2）如圖所示的三種情況中，根據(jù)小車在不同表面上運動的路程不同的現(xiàn)象，可知小車在木板表面運動時速度減小得最慢。（3）分析實驗可知：小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長；在此基礎(chǔ)上推理：如果在水平面上運動的小車不受到阻力作用，它將做勻速直線運動。這一步所用方法和下列B選項的方法相同。A.探究平面鏡成像規(guī)律時，用棋子B代替棋子A的像B.如果將瓶內(nèi)抽成真空，將聽不到鈴聲C.探究摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系時，控制接觸面粗糙程度相同D.用光線來研究光的直線傳播實驗二：接著，小宇對實驗器材進行改進，設(shè)計了如圖2甲、乙所示的實驗裝置來探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)？”，圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面上運動一段距離后靜止時的情景；圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放然后分別撞擊到放在是同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面上運動一段距離后靜止時的情景。（4）實驗中所探究的“物體的動能”是指小球（填“小球”或“木塊”）的動能；（5）實驗中通過小球推動木塊的距離越遠，可以間接反映小球具有的動能越大的原因是小球?qū)δ緣K做的功越多；（6）圖乙實驗探究的是“物體的動能大小與速度的關(guān)系”?！痉治觥浚?）根據(jù)控制變量法的要求，應(yīng)控制小車到達水平面時的速度相同，這要靠控制小車下滑時在斜面上的位置來實現(xiàn)；（2）毛巾→棉布→木板，其表面依次越來越光滑，阻力越來越小，通過觀察圖中小車運動的距離，便可得出結(jié)論；（3）在實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，再進行適當?shù)目茖W(xué)推理，可得出當小車不受阻力時，其將保持什么樣的運動狀態(tài)；此實驗采取的是科學(xué)推理法（理想實驗法），即在實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理，得出理想狀態(tài)下物體的運動情況，據(jù)此對各選項中的實驗方法進行分析；（4）探究動能影響因素實驗，研究對象是斜面上的物體，從斜面滑下撞擊水平面上物體，通過被撞擊物體運動距離判斷動能大小；（5）根據(jù)轉(zhuǎn)換法分析；（6）動能的影響因素：質(zhì)量和速度，根據(jù)控制變量法分析即可?！窘獯稹拷猓海?）研究阻力對物體運動的影響，就要保持其他量不變，因此，應(yīng)使小車從同一斜面的同一位置由靜止滑下，從而使其到達水平面時具有相同的初速度；（2）由圖可知，接觸面越來越光滑，小車所受摩擦阻力越來越小，速度減小的越慢，其運動的距離也越來越遠；（3）結(jié)合實驗現(xiàn)象，再進一步進行科學(xué)推理，可以得出，當水平面絕對光滑，即小車不再受阻力時，它將做勻速直線運動；此實驗采取的是科學(xué)推理法，不能通過實驗直接驗證；A、用棋子B代替棋子A的像，采用的是等效替代法，故A不合題意；B、如果將瓶內(nèi)抽成真空，將聽不到鈴聲，由于瓶內(nèi)不可能抽成絕對的真空，真空不能傳聲也是通過科學(xué)推理得出的，與本題中實驗方法相同，故B符合題意；C、探究摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系時，控制接觸面粗糙程度相同，這是采用了控制變量法，故C不合題意；D、用光線來研究光的直線傳播，是采用了模型法，故D不合題意；故選B；（4）實驗中讓小球從斜面上某一高度由靜止?jié)L下，撞擊在水平面上的木塊，通過木塊被推動距離的大小，比較小球?qū)δ緣K做功的多少，判斷小球動能的大小，用到了轉(zhuǎn)換法，實驗中所探究物體的動能是指小球的動能；（5）該實驗中小球動能的大小是通過木塊移動的距離體現(xiàn)的，木塊被撞的越遠，說明小球?qū)δ緣K做的功越多，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，說明小球的動能越大；（6）由乙圖可知，小球的質(zhì)量相同，從斜面的不同高度自由滑下，即小球到達水平面的速度不同，故圖乙實驗探究的是“物體的動能大小與速度的關(guān)系”。故答案為：（1）讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下；（2）小車在不同表面上運動的路程不同；（3）做勻速直線運動；B；（4）小球；（5）小球?qū)δ緣K做的功越多；（6）速度。9．如圖甲所示是小明做“比較不同物質(zhì)吸熱情況”實驗的裝置，使用兩個相同的容器分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，并用相同的裝置加熱。（1）如圖乙所示為B液體在第2分鐘時溫度計的示數(shù)，其示數(shù)為26℃；液體吸收熱量的多少可通過加熱時間來比較；（2）將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，B（選填“A”或“B”）升高的溫度較高；A（選填“A”或“B”）的吸熱能力強；（3）停止加熱后，B（選填“A”或“B”）物質(zhì)的溫度下降得快；此過程中A和B的內(nèi)能變?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）；（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，升高相同溫度時，A物質(zhì)吸收的熱量更多，A物質(zhì)更適合做汽車發(fā)動機的冷卻液。（均選填“A”或“B”）加熱時間/min012345A液體的溫度/℃101418222630B液體的溫度/℃1018344250【分析】（1）根據(jù)溫度計的分度值讀出溫度計的示數(shù)；我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；（2）比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；（3）放出相同的熱量，吸熱能力弱溫度下降得快；物體放出熱量內(nèi)能減??；（4）質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時，加熱時間長的物質(zhì)吸收的熱量多，據(jù)此判斷出哪種物質(zhì)更適合做汽車發(fā)動機的冷卻液。【解答】解：（1）由圖乙知溫度計的分度值為1℃，溫度計的示數(shù)為26℃；用兩個相同的加熱器來進行加熱的目的是在相同時間使物質(zhì)吸收相同的熱量，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，兩種液體吸收熱量的多少可通過加熱時間比較；（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，加熱相同時間，即吸收相同熱量時，B升溫較高，根據(jù)比較吸熱能力的方法知B的吸熱能力弱，A的吸熱能力較強；（3）因B的吸熱能力弱，相同實驗條件下，停止加熱后，B的溫度將下降得快，此過程中A和B放出熱量，內(nèi)能變?。唬?）根據(jù)表格數(shù)據(jù)知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時，A的加熱時間長，A吸收的熱量多，所以A物質(zhì)更適合做汽車發(fā)動機的冷卻液。故答案為：（1）26；加熱時間；（2）B；A；（3）B；變??；（4）A；A。10．如圖所示，甲、乙、丙三個實驗裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都為10g，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量都相同。（1）比較不同燃料的熱值應(yīng)選擇乙丙兩個裝置，比較不同物質(zhì)的比熱容應(yīng)選擇甲乙兩個裝置（選填裝置序號甲、乙、丙），選擇的理由是我們物理中研究問題常用到的一種方法是控制變量法。（2）在“比較不同燃料的熱值”的實驗中，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過溫度計示數(shù)的變化來反映的；在“比較不同物質(zhì)的吸熱能力強弱”實驗中，通過加熱時間的長短間接反映不同物質(zhì)吸熱的多少（以上兩空均選填“溫度計示數(shù)的變化”或“加熱時間的長短”），這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法。（3）利用此實驗方法計算出的熱值跟真實值相比會偏?。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“一樣”）?！痉治觥浚?）比較不同燃料的熱值應(yīng)選擇燃料不同，被加熱的液體相同，比較不同物質(zhì)的比熱容應(yīng)選擇相同的加熱裝置，讓燃料相同，被加熱物質(zhì)不同，器材的選擇用到了控制變量法。（2）在“比較不同燃料的熱值”的實驗中，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過溫度計示數(shù)的變化來反映的，在“比較不同物質(zhì)的吸熱能力強弱”實驗中，通過加熱時間的長短間接反映不同物質(zhì)吸熱的多少，這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法。（3）由于燃料不會完全燃燒，且燃燒放出的熱量不會全部被水吸收，存在熱量損失，故利用此實驗方法用Q＝mq計算出的熱值跟真實值相比會偏小?！窘獯稹拷猓海?）比較不同燃料的熱值應(yīng)選擇燃料不同，被加熱的液體相同，故選擇乙和丙兩個裝置進行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容應(yīng)選擇相同的加熱裝置，讓燃料相同，被加熱物質(zhì)不同，故要選擇甲、乙兩個裝置；兩個實驗器材的選擇都用到了控制變量法。（2）在“比較不同燃料的熱值”的實驗中，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過溫度計示數(shù)的變化來反映的，在“比較不同物質(zhì)的吸熱能力強弱”實驗中，通過加熱時間的長短間接反映不同物質(zhì)吸熱的多少，這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法。（3）由于燃料不會完全燃燒，且燃燒放出的熱量不會全部被水吸收，存在熱量損失，故利用此實驗方法用Q＝mq計算出的熱值跟真實值相比會偏小。故答案為：（1）乙丙；甲乙；控制變量；（2）溫度計示數(shù)的變化；加熱時間的長短；轉(zhuǎn)換；（3）偏小。11．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。[ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（1）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行實驗。（2）比較不同物質(zhì)的比熱容，選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后，繪制出溫度﹣時間圖像（如圖?。蓤D像可看出液體a的比熱容小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）液體b的比熱容。（3）若圖甲燒杯中為50mL的水，若10g酒精完全燃燒放出的熱量全部被水吸收時，溫度計示數(shù)升高了20℃，則酒精的熱值是4.2×105J/kg。實際由于酒精未完全燃燒及熱量散失，這種方法測出的熱值比“標準值”偏小（選填“偏大”“偏小”或“一樣”）?！痉治觥浚?）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)使用相同的熱源，給相同質(zhì)量的不同物質(zhì)加熱；（2）質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），根據(jù)Q吸＝cmΔt分析物質(zhì)的比熱容；（3）利用密度公式求出水的質(zhì)量，利用Q吸＝cmΔt求出水吸收的熱量，不計熱量損失，酒精完全燃燒放出的熱量等于水吸收的熱量，利用q＝求出酒精的熱值；由于酒精未完全燃燒及熱量散失，測出的熱值會小于實際值?！窘獯稹拷猓海?）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)使用相同的熱源，給相同質(zhì)量的不同物質(zhì)加熱，故應(yīng)甲、丙兩圖進行實驗；（2）根據(jù)繪制出溫度﹣時間圖象（如上圖丁），升高相同的溫度，b加熱時間是長，說明b吸收的熱量多，根據(jù)Q吸＝cmΔt可知，液體b的比熱容大；（3）水的體積V＝50mL＝50cm3＝5×10﹣5m3，由ρ＝可知，水的質(zhì)量m＝ρ水V＝1.0×103kg/m3×5×10﹣5m3＝0.05kg，水吸收的熱量：Q吸＝c水mΔt＝4.2×103J/（kg?℃）×0.05kg×20℃＝4.2×103J，不計熱量損失，酒精完全燃燒放出的熱量Q放＝Q吸＝4.2×103J，酒精的熱值：q＝＝＝4.2×105J/kg；在加熱的過程中，酒精未完全燃燒及熱量散失，使得水吸收的熱量偏少，故這種方法測出的熱值比“標準值”偏小。故答案為：（1）甲、丙；（2）小于；（3）4.2×105J/kg；偏小。12．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時間/s溫度升高20℃所需要的時間/s溫度升高30℃所需要的時間/s沙子306489124水3096163220（1）在此實驗中用加熱時間（選填“加熱時間”或“升高的溫度”）表示水和沙子吸熱的多少。（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量。（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高，所以海邊晝夜溫度變化比沙漠中小（選填“大”或“小”）。（4）小明在研究表格內(nèi)的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水和沙子溫度升高第一個10℃所用的時間很長，其中的原因是石棉網(wǎng)、鐵圈等也需要吸收熱量，這樣加熱效率變低（選填“高”或“低”）。（5）實驗完成后，酒精燈中剩余酒精的熱值不變（選填“變大”“變小”或“不變”）?！痉治觥浚?）相同的酒精燈，加熱時間越長，水和沙子吸收的熱量就越多；（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同的溫度時，所用加熱時間即可判斷所吸熱熱量的多少；（3）據(jù)（2）能判斷出水的吸熱能力的大小，故進而能判斷出哪種物質(zhì)溫度升高的快；（4）根據(jù)效率的定義分析；（5）1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值，熱值是燃料的一種特性，只與燃料的種類和狀態(tài)有關(guān)?！窘獯稹拷猓海?）實驗采用相同的酒精燈對其加熱，加熱時間越長，沙子和水吸收的熱量就多，因此實驗中用酒精燈加熱時間表示水和沙子吸熱的多少，這用到了轉(zhuǎn)換法；（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水用的時間長，故水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量；（3）據(jù)（2）能判斷出水的吸熱能力比沙子的大，故相同質(zhì)量的水和沙子，在吸收相同的熱量時，水溫度升高的慢，沙子溫度升高的快，所以海邊晝夜溫度變化比沙漠中??；（4）石棉網(wǎng)、鐵圈等也需要吸收熱量，這樣使得有效利用的熱量減少，故效率會變低；（5）熱值是燃料的一種特性，不隨質(zhì)量的改變而改變，故實驗完成后酒精燈中剩余的酒精熱值不變。故答案為：（1）加熱時間；（2）大于；（3）沙子；?。唬?）低；（5）不變。13．在“探究影響動能大小的因素”實驗中，如圖甲、乙、丙所示，讓質(zhì)量為m、2m的兩個鋼球分別從斜面上由靜止?jié)L下，鋼球撞擊放在水平木板上的木塊，使木塊滑動，虛線位置為木塊滑動一段距離后停止的位置。（1）實驗通過觀察木塊移動的距離來比較動能的大??；（2）甲、乙兩次實驗中，將同一小球從斜面的不同高度由靜止釋放，這是為了探究動能大小與速度的關(guān)系；（3）比較甲、丙兩圖進行的實驗，得出的結(jié)論是當物體的速度一定時，質(zhì)量越大，它具有的動能就越大。（4）小磊在探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”時將實驗裝置改進成如圖丁所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊回一木塊，該實驗方案是不可行（選填“可行”或“不可行”），理由是：沒有控制小球的速度相同。【分析】（1）實驗中通過木塊被撞擊后移動的距離來表示鋼球動能的大小，這是轉(zhuǎn)換法；（2）（3）動能的大小與質(zhì)量、速度有關(guān)，根據(jù)控制變量法分析回答；（4）結(jié)合控制變量法的要求，看是否合理的控制了相關(guān)變量，并改變了要研究的變量，這樣才能知道是否符合實驗要求?！窘獯稹拷猓海?）通過觀察木塊被撞擊后移動的距離來判斷鋼球動能大小，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用；（2）在甲、乙兩圖中，將同一小球從斜面的不同高度由靜止釋放，控制了質(zhì)量一定，改變了速度，所以甲、乙兩圖可以探究動能大小與速度的關(guān)系；（3）由圖示實驗可知，甲、丙兩次實驗，將不同小球從斜面的相同高度由靜止釋放，控制了速度一定，丙小球的質(zhì)量是甲小球的兩倍，丙小球?qū)⒛緣K推動得更遠，說明丙小球的動能更大，所以得出的結(jié)論：當物體的速度一定時，質(zhì)量越大，它具有的動能就越大；（4）觀察圖丁的裝置可知，若用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化而來，而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關(guān)，故彈簧勢能相同，轉(zhuǎn)化出的動能相同，因兩球質(zhì)量不同，所以撞擊木塊的速度不同，故不可行，原因是沒有控制小球的速度相同。故答案為：（1）木塊移動的距離；（2）速度；（3）當物體的速度一定時，質(zhì)量越大，它具有的動能就越大；（4）不可行；沒有控制小球的速度相同。14．某興趣小組為了比較水和煤油的吸熱能力，進行了如下的實驗：（1）提出問題：烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，但海水卻非常涼爽；傍晚太陽西落，沙子很快涼了下來，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，為什么不同物質(zhì)的溫度不一樣呢？（2）設(shè)計實驗實驗裝置如圖所示：①除了圖中所給的實驗器材外，還需要的測量工具有天平（或量筒）和停表；②本實驗的主要探究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法；①實驗中，煤油和水吸熱多少通過加熱時間長短（填“溫度升高的高低”或“加熱時間長短”）來反映的；（3）進行實驗：該興趣小組設(shè)計了如下實驗步驟，其中存在錯誤的是A；A.在兩個同樣的試管中分別裝入等體積的水和煤油B.用溫度計測量這兩種液體的初溫，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)相同C.把兩個試管同時放入同一燒杯中加熱（如圖所示），且加熱相同的時間D.用溫度計測出兩種液體的末溫，發(fā)現(xiàn)兩溫度計的示數(shù)不相同（4）數(shù)據(jù)分析：改正錯誤后，如圖是該興趣小組繪制的“吸收熱量一時間”和“溫度一時間”圖象，能正確描述這兩種液體真實情況的圖象是C?！痉治觥课覀兪褂孟嗤募訜崞魍ㄟ^加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強?！窘獯稹拷猓海?）①為了比較水和煤油的吸熱能力，需要讓水和煤油相同時間內(nèi)吸收相同的熱量，因此需要用到停表來計時；②實驗中用到了控制變量法，控制水和煤油的質(zhì)量相等，初溫相等，用相同的熱源，讓水和煤油相同時間內(nèi)吸收相同的熱量，只改變液體的種類；我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；③實驗中，酒精燈在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，所以煤油和水吸熱多少通過加熱時間的長短來反映；（3）A、在兩個同樣的試管中應(yīng)分別裝入等質(zhì)量的水和煤油，不能等體積，故A符合題意；B、用溫度計測量這兩種液體的初溫，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)相同，兩種液體的初溫相同，便于比較液體吸收熱量后升高的溫度，故B不符合題意；C、把兩個試管同時放入同一燒杯中加熱（如圖所示），且加熱相同的時間，可以使兩種液體在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量，故C不符合題意；D、用溫度計測出兩種液體的末溫，發(fā)現(xiàn)兩溫度計的示數(shù)不相同，通過比較兩種液體吸收熱量后，升高溫度的多少可以判斷液體的吸熱能力的強弱，故D不符合題意；故選：A；（4）AB、由于酒精燈相同時間內(nèi)放出的熱量相等，所以兩種液體加熱時間相同，吸收的熱量相等，故AB不符合題意；CD、由于水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相同的熱量，水的溫度升高得較慢，煤油的溫度升高得較快，故C符合題意，D不符合題意。故選：C。故答案為：（2）①停表；②控制變量；轉(zhuǎn)換；③加熱時間長短；（3）A；（4）C。15．在探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的三次實驗，讓鐵球從斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰。鐵球推動木塊在水平面上移動一段距離后靜止，圖中的s1、s2、s3分別是三次實驗中木塊在鐵球推動下前進的距離，已知木塊的質(zhì)量m1＝m2≠m3。不計鐵球受到的摩擦力。（1）實驗中應(yīng)選用粗糙（選填“光滑”或“粗糙”）水平面。（2）實驗中是通過觀察木塊被撞擊后移動的距離來判斷小球（選填“木塊”或“小球”）的動能大小，下列實驗中也用到此種方法的是①。①比較質(zhì)量相同的不同燃料燃燒時放出的熱量；②探究杠桿平衡的條件。（3）對比甲、乙兩次實驗，可得出的結(jié)論是物體的速度相同時，物體的質(zhì)量越大，具有的動能就越大。（4）分析乙、丙兩次實驗，小球從斜面滾落過程中重力做功相等（選填“乙大”、“丙大”或“相等”）；兩次實驗中s2＞s3，則m2＜m3（選填“＞”或“＜”）?！痉治觥浚?）根據(jù)牛頓第一定律，若水平面絕對光滑，則木塊不受摩擦力作用，撞擊后將保持勻速直線運動，實驗將不能達到探究目的；（2）實驗中通過木塊移動的距離來表示動能的大小，利用了轉(zhuǎn)換法；（3）分析圖甲、乙所示兩次實驗，根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象分析答題；（4）分析乙、丙兩次實驗，根據(jù)W＝Gh比較重力做功的大??；從能量轉(zhuǎn)化角度比較質(zhì)量的大小?！窘獯稹拷猓海?）若水平面絕對光滑，則木塊運動時不受摩擦力作用，撞擊后將保持勻速直線運動，不能通過木塊移動的距離長短來判斷小球動能的大小，所以本實驗將不能達到探究目的，所以應(yīng)該選用粗糙的水平面；（2）實驗中通過觀察木塊被撞擊后移動的距離的大小來間接判斷小球動能的大小，采用的方法是轉(zhuǎn)換法；①比較質(zhì)量相同的不同燃料燃燒時放出的熱量；利用了轉(zhuǎn)換法；②探究杠桿平衡的條件，沒有采用轉(zhuǎn)換法；故選①；（3）對比甲、乙兩次實驗，小球從同一高度由靜止滑下，小球到達水平面時的速度相同，甲實驗中小球的質(zhì)量大于乙次實驗中小球的質(zhì)量，甲實驗中木塊移動的距離s1、大于乙實驗中木塊移動的距離s2，由此可得出的結(jié)論是：物體的速度相同時，物體的質(zhì)量越大，具有的動能就越大；（4）分析乙、丙兩次實驗，乙實驗中重力做功W乙＝G乙h乙＝mg2h＝2mgh；甲實驗中重力做功W丙＝G丙h丙＝2mgh；W乙＝W丙；故乙、丙兩次實驗中小球從斜面滾落過程中重力做功相等；小球在下落過程中通過重力做功將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，則兩小球到達水平面時的動能相同，若兩次實驗中s2＞s3，則說明m2＜m3。故答案為：（1）粗糙；（2）木塊被撞擊后移動的距離；小球；①；（3）相等；＜。16．如圖所示是某物理實驗小組完成熱學(xué)實驗時的裝置圖，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，甲、乙、丙燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也都相同。（1）液體a沸騰圖像如圖丁所示，則a液體的沸點為97℃；（2）若要比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖來進行實驗；（3）在比較不同液體的吸熱能力實驗中，通過比較加熱時間（選填“升高溫度”或“加熱時間”）來比較物質(zhì)吸收熱量的多少；若已知液體a的吸熱能力更強，則實驗中a、b升高相同溫度，a消耗的燃料更多（選填“a”或“b”）?！痉治觥浚?）液體沸騰時的溫度叫做沸點；（2）比較不同燃料的熱值，根據(jù)控制變量法，要使用質(zhì)量相同的不同燃料；（3）我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；若兩種液體升高相同溫度，液體的吸熱能力越強，液體吸收的熱量越多，消耗的燃料就越多。【解答】解：（1）由圖丁可知，液體a沸騰時的溫度是97℃，故a液體的沸點為97℃；（2）比較不同燃料的熱值，根據(jù)控制變量法，要使用質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒后使相同質(zhì)量的同種液體吸熱，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗；（3）在比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的實驗中，根據(jù)轉(zhuǎn)換法知，用相同的裝置加熱，這是為了在實驗中可以通過加熱時間來比較兩種液體吸收熱量的多少；若液體a的吸熱能力越強，表示比熱容越大，實驗要使中a、b升高相同溫度，根據(jù)Q吸＝cmΔt知液體a吸收的熱量多，根據(jù)Q放＝mq知a消耗的燃料越多。故答案為：（1）97；（2）甲、乙；（3）加熱時間；a。17．小組同學(xué)比較沙子和水的比熱容，實驗裝置如圖甲、乙所示。（1）在兩個相同的易拉罐內(nèi)分別裝入初溫、質(zhì)量相同的沙子和水。（2）用兩盞相同的酒精燈同時加熱沙子和水，加熱過程中需用玻璃棒不斷攪拌，攪拌的目的是：受熱均勻。測得實驗數(shù)據(jù)如表格所示。（3）5min時，溫度計顯示沙子的溫度如圖丙所示，其讀數(shù)為52℃。（4）加熱相同的時間，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度升得更高，有同學(xué)認為此過程中沙子吸收熱量比水吸收熱量多，該觀點錯誤（選填“正確”或“錯誤”）。加熱時間/m