高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀專(zhuān)題二第四節(jié)鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)技巧市賽課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)PP

第四節(jié)鑒賞詩(shī)歌表示技巧第1頁(yè)《紅樓夢(mèng)》第五回金陵十二釵判詞中有寫(xiě)王熙鳳一首詩(shī)：凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知喜愛(ài)此生才；一從二令三人木，哭向金陵事更哀。寫(xiě)王熙鳳詩(shī)第2頁(yè)(1)這首判詞詩(shī)用了拆字，看看能夠合成幾個(gè)什么字。(2)這首判詞詩(shī)大意應(yīng)怎樣了解？答案(1)“凡鳥(niǎo)”合為繁體“鳳”，“二令”合為“冷”，“人木”合為“休”。(2)王熙鳳進(jìn)入賈府已是賈府開(kāi)始沒(méi)落之時(shí)，大家只知道喜愛(ài)她才能，沒(méi)想到丈夫賈璉對(duì)她開(kāi)始是聽(tīng)從(一從)，繼而是冷落(二令)，最終是休棄(三人木)，她哭喪著返回金陵結(jié)局就更悲傷了。第3頁(yè)鑒賞詩(shī)歌表示技巧是指準(zhǔn)確判斷詩(shī)歌所利用手法技巧，并分析評(píng)價(jià)作者利用這些技巧所產(chǎn)生表示作用和效果。表示技巧是一個(gè)較寬泛概念，在這里我們重點(diǎn)對(duì)修辭手法、表示方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意等方面技巧加以講解。溫馨提醒：關(guān)于詩(shī)歌表示技巧了解，請(qǐng)參考《知識(shí)清單》中“鑒賞詩(shī)歌表示技巧”。第4頁(yè)詩(shī)詞中修辭手法主要有：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸大、對(duì)偶、排比、重復(fù)、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、雙關(guān)、頂真等。修辭手法考查普通分兩部分，即識(shí)別修辭格和闡釋表示效果。常見(jiàn)需要熟練掌握修辭手法有比喻、比擬、夸大、借代、雙關(guān)、對(duì)比等。高考對(duì)于修辭手法考查，普通要求結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容作對(duì)應(yīng)詳細(xì)分析，而不能只就共性作用說(shuō)說(shuō)而已。考點(diǎn)一鑒賞詩(shī)歌修辭手法第5頁(yè)比喻是用另一本質(zhì)不一樣而又有相同之處事物作比喻修辭手法。普通分為明喻、暗喻、借喻。它主要作用是化平淡為生動(dòng)、化抽象為詳細(xì)、化深?yuàn)W為淺顯。1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。春近王铚①山雪銀屏?xí)?，溪梅玉鏡春。東風(fēng)露消息，萬(wàn)物有精神。索莫②貧游世，龍鐘老迫身。欲浮滄海去，風(fēng)浪闊無(wú)津。第6頁(yè)【注】

①王铚：曾為樞密院編修官，因忤奸相秦檜意，遭到貶斥。②索莫：孤寂沮喪樣子。第一聯(lián)寫(xiě)“山”和“溪”利用了什么修辭手法？試加以分析?！緡L試答題】_______________________________________答案首聯(lián)寫(xiě)“山”和“溪”利用了比喻修辭手法。包裹著積雪山巒像一道銀色屏風(fēng)；清澄溪水像一面白玉鏡子。形象地展示出一幅春日將臨明麗畫(huà)面。第7頁(yè)比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人行為特點(diǎn)，它使描繪事物更形象，表意更豐富，表示情感更感人。擬物是把人看成物，或把此物當(dāng)彼物來(lái)寫(xiě)，能夠給人以形象感、新奇感，收到生動(dòng)而富有情趣表示效果。第8頁(yè)2.

閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶，自對(duì)黃鸝語(yǔ)。絮影香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。“卷簾盡放春愁去”一句，在表示技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。【嘗試答題】_______________________________________第9頁(yè)解析賞析詩(shī)句表示技巧，要重視兩個(gè)方面：一是使用手法，二是這種手法詳細(xì)作用。“卷簾盡放春愁去”一句是說(shuō)卷簾把春愁放出屋外；原來(lái)“愁”是無(wú)形無(wú)色，但用“放”“去”等動(dòng)詞，使用了比擬手法，把“愁”化無(wú)形為有形，使得詩(shī)句愈加形象化。答案此句采取了比擬(擬物)手法，(點(diǎn)明修辭)春愁乃無(wú)形之物，簾兒一卷，它竟像鳥(niǎo)兒一樣被放了出去，化無(wú)形為有形，(闡釋利用)使抽象春愁變得形象，生動(dòng)。寫(xiě)出了詞人在明媚陽(yáng)光伴隨清新空氣涌入室內(nèi)后，心情為之一暢感覺(jué)。(分析效果)第10頁(yè)為了表示強(qiáng)烈思想感情，突出某種事物本質(zhì)特征，利用豐富想象力，對(duì)事物一些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上渲染，這種修辭手法叫夸大?？浯笞饔檬悄芨怀?、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力。3.閱讀下面這首詞，然后回答下列問(wèn)題。感皇恩·出京門(mén)有感李俊民忍淚出門(mén)來(lái)，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重合。據(jù)鞍歸去也，情凄切！一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問(wèn)明月。算應(yīng)無(wú)恨，安用暫圓還缺？愿人長(zhǎng)似，月圓時(shí)節(jié)。第11頁(yè)“一日三秋，寸腸千結(jié)”利用了什么修辭手法？表示了怎樣思想感情？【嘗試答題】________________________________________答案利用了夸大、對(duì)偶修辭手法。表示了詞人離愁之重、思念之苦以及與在京親友們情誼之深思想感情。第12頁(yè)借代指借用相關(guān)事物來(lái)代替所要表示事物，或借事物局部(或特征)來(lái)代替所要表示事物。借代利用能夠使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象、含蓄。4.

閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州【注】《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿。第13頁(yè)【注】

韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱(chēng)“韋蘇州”。請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用修辭手法，并加以賞析?！緡L試答題】_______________________________________解析韋詩(shī)第一句“皎如燭”利用了比喻修辭手法。趙詩(shī)第一句中“侵殘燭”應(yīng)是“月”，此句以“暈”替換。賞析修辭手法時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表示作者感情，而這兩句利用修辭手法效果，則需結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容詳細(xì)分析。第14頁(yè)答案韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。趙詩(shī)：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹保怀鲈乱购馇秩?；“暈”又預(yù)示天氣改變，引出下句。第15頁(yè)雙關(guān)指在一定語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞多義性和同音等條件，有意使語(yǔ)句含有雙重含意，言在此而意在彼。雙關(guān)可使詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐厚，余味深長(zhǎng)。5.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。第16頁(yè)答案利用了諧音雙關(guān)修辭手法。“晴”諧音“情”，有表示情意綿綿之意。作者采取了傳統(tǒng)諧音雙關(guān)隱語(yǔ)巧妙表露姑娘情思，饒有情趣，富有江南民歌特色。詩(shī)中第四句利用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。【嘗試答題】______________________________________

第17頁(yè)對(duì)比是把在感覺(jué)特征或寓意上相反詞句組合在一起，形成對(duì)照，強(qiáng)化語(yǔ)句表現(xiàn)力。利用對(duì)比，能把好同壞、善同惡、美同丑這么對(duì)立揭示出來(lái)，給人們以深刻印象和啟示。如杜甫“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，詩(shī)人在寫(xiě)作技巧上利用了對(duì)比手法，將封建貴族“朱門(mén)酒肉臭”奢華生活和窮苦百姓“路有凍死骨”悲慘命運(yùn)對(duì)比得愈加鮮明突出，形象地揭露出當(dāng)初社會(huì)悲慘丑惡情況。第18頁(yè)6.(·四川卷)閱讀下面宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門(mén)最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開(kāi)?！咀ⅰ?/p>

①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。第19頁(yè)“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法利用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)明賞析。【嘗試答題】_______________________________________解析本題考查鑒賞詩(shī)歌中修辭手法能力。題干已經(jīng)明確指出表示技巧為對(duì)比，所以回答中應(yīng)該明確指出哪些地方利用了對(duì)比，再結(jié)合“妙處”，回答對(duì)抒發(fā)作者情感好處。抓住“久”“偶”表明時(shí)間對(duì)比，抓住“佳節(jié)”“愁”讀出隱含佳節(jié)本應(yīng)該是高興情感，而和現(xiàn)實(shí)情感對(duì)比；抓住“偶”，表明偶然坦露心跡，隱含壯志長(zhǎng)久隱藏在心中而難酬苦悶。第20頁(yè)答案妙在用三層對(duì)比(點(diǎn)明修辭)強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中落空與在醉酒豪言中顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短；(闡釋利用)三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者內(nèi)心世界。(分析效果)第21頁(yè)“鑒賞詩(shī)歌表示方式”，就是針對(duì)“記敘”“描寫(xiě)”“議論”“抒情”進(jìn)行鑒賞。因?yàn)樵?shī)歌以寫(xiě)景抒情為主，故要尤其關(guān)注描寫(xiě)和抒情兩種表示方式，描寫(xiě)包含“白描”

“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”“正面描寫(xiě)”“側(cè)面描寫(xiě)”“虛實(shí)結(jié)合”“動(dòng)靜結(jié)合”“點(diǎn)面結(jié)合”“觀察描寫(xiě)角度改變”等。抒情包含“直抒胸臆”“間接抒情”(借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志)等?？键c(diǎn)二鑒賞詩(shī)歌表示方式第22頁(yè)詩(shī)歌最大特點(diǎn)是抒情性，抒情是古詩(shī)創(chuàng)作中利用最多、也最主要表示方式，它可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志等。一、直接抒情直接抒情又稱(chēng)直抒胸臆，就是作者直接對(duì)相關(guān)人物、事件等表示自己思想感情。第23頁(yè)1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。這首詩(shī)最終兩句怎樣抒情，請(qǐng)加以鑒賞?！緡L試答題】_____________________________________答案最終兩句直抒胸臆。既表現(xiàn)了作者忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)思想，也反應(yīng)了當(dāng)初唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下，舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)一往無(wú)前、戰(zhàn)無(wú)不勝民族心態(tài)，讀來(lái)令人豪情滿懷。第24頁(yè)二、間接抒情在分開(kāi)講解之前，須明確以下三點(diǎn)：①借景抒情、寓(融)情于景和情景交融它們并無(wú)本質(zhì)區(qū)分，差異極為細(xì)微，所以有些答案，常將“寓(融)情于景”和“情景交融”并列。在實(shí)際考試中“借景抒情”與“融情于景”是等同，為保險(xiǎn)起見(jiàn)，考生可將“借景抒情”與“融情于景”一塊點(diǎn)出。②“借景抒情”與“托物言志”a.前者用于寫(xiě)景詩(shī)中，后者多用于詠物詩(shī)中。b.前者“景”普通由多個(gè)物象組成，后者普通只有一個(gè)物象，它是靠一個(gè)物象眾多方面組成“景象”。c.前者近義語(yǔ)是“情景交融”，后者近義語(yǔ)是“借物詠懷”，甚至是“象征”。第25頁(yè)③其它如問(wèn)及情與景關(guān)系，可回答寓(融)情于景、借景生情、融景生情，以樂(lè)景寫(xiě)哀情、以哀情寫(xiě)樂(lè)景、以哀景寫(xiě)哀情、以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情等。(一)借景抒情、融情于景和情景交融2.閱讀下面宋詞，然后回答下列問(wèn)題。漁家傲朱服小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬(wàn)家楊柳青煙里。戀樹(shù)濕花飛不起。愁無(wú)比，和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無(wú)計(jì)。寄語(yǔ)東城沽酒市。拚一醉，而今樂(lè)事他年淚。第26頁(yè)請(qǐng)從景情關(guān)系角度，賞析本詞上闋是怎樣表現(xiàn)作者情感?！緡L試答題】______________________________________答案上闋借景抒情。寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)，纖風(fēng)細(xì)雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬(wàn)家屋舍，掩映在楊柳青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹(shù)寄寓人戀春惜春，表現(xiàn)了詩(shī)人感傷情緒。第27頁(yè)3.閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。鷓鴣天張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣(mài)餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉?！咀ⅰ?/p>

①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣(mài)餳：清明前后賣(mài)糖粥。④蘇堤：作者故鄉(xiāng)杭州名勝，以柳聞名。作者在詞上片是怎樣借景抒情？【嘗試答題】___________________________________第28頁(yè)解析“怎樣借景抒情”要求考生經(jīng)過(guò)情景之間相同性來(lái)分析詞人在詩(shī)歌中表示豐富而生動(dòng)情感?？忌紫纫砬遄髡邔?xiě)景次序和角度，如本詞上片由聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，由遠(yuǎn)及近?？忌湍軌蚋兄阶髡呤且蚵暥埃删霸偕?。其次是情景之間相同性，如水闊云低暗示了心情黯淡，燕子遠(yuǎn)去和人千里又極為相同，落落梨花又恰是孤寂無(wú)依詞人真實(shí)寫(xiě)照。答案詞開(kāi)頭，玉笛聲喚起作者哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡?？吹竭h(yuǎn)飛燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過(guò)后稀疏梨花，作者感到自己孤寂無(wú)依。第29頁(yè)(二)托物言志托物言志詩(shī)是一個(gè)以客觀世界中詳細(xì)事物如景物、器物、動(dòng)物或植物等為描寫(xiě)對(duì)象，以抒發(fā)作者思想感情、寄寓作者襟懷理想等為主要內(nèi)容詩(shī)歌。它將作者寫(xiě)作目標(biāo)以及所要表示思想感情寄寓在物描寫(xiě)中。所托之物：詩(shī)人常借助于某物一些特征，既是作者理想、旨趣、節(jié)操化身，更是作品主旨和形象載體。志：能夠指感情、志向、情操、興趣、愿望、要求等。借景抒情“情”專(zhuān)指熱愛(ài)、憎惡、贊美、高興、悲傷等感情。比如清代詩(shī)人鄭板橋《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。第30頁(yè)這首詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。一幅傲然屹立、堅(jiān)貞不屈勁竹形象出現(xiàn)在我們腦海中。立根破巖，咬定青山，千磨萬(wàn)擊，屹然屹立。這副錚錚傲骨也正是詩(shī)人所追求和向往，他那種堅(jiān)定意志、頑強(qiáng)精神和不向邪惡勢(shì)力屈服氣節(jié)經(jīng)過(guò)這首詩(shī)表現(xiàn)得淋漓盡致。4.閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。卜算子·詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。第31頁(yè)試分析一下這首詞利用主要藝術(shù)手法。【嘗試答題】______________________________________解析本題考查鑒賞詩(shī)歌中表示技巧能力。這首詞雖是詠梅，但目標(biāo)并不在此，而是借梅花來(lái)表示自己節(jié)操。所以解答此題時(shí)，首先要先答出手法，另首先要詳細(xì)分析。答案托物言志。詞人借不與群芳爭(zhēng)春，即使“成泥”“作塵”而芳香如故梅花來(lái)表示自己雖遭不幸，前途坎坷，但決不一樣流合污高尚節(jié)操。第32頁(yè)描寫(xiě)指用生動(dòng)形象語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作詳細(xì)描繪和刻畫(huà)。描寫(xiě)方式普通有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、正側(cè)面描寫(xiě)、白描等。一、動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合是指在一首詩(shī)中現(xiàn)有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，又有靜態(tài)描寫(xiě)。普通有兩種表現(xiàn)形式：一是以動(dòng)寫(xiě)靜，二是以靜寫(xiě)動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合往往和襯托相關(guān)，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相互結(jié)合，相互映襯。如李白《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”寫(xiě)出了遙看瀑布第一眼形象，瀑布像一條巨大白練掛在山間，“掛”字化動(dòng)為靜。以動(dòng)襯靜是以動(dòng)態(tài)景物來(lái)反襯靜態(tài)景象，襯托出一個(gè)更寧?kù)o環(huán)境一個(gè)表現(xiàn)手法。第33頁(yè)5.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)”角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。【嘗試答題】__________________________________________答案一、二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上一個(gè)動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。第34頁(yè)二、虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指是眼前、現(xiàn)實(shí)景、物、人、事；“虛”指是不在眼前景、物、人、事，不是事實(shí)，為心中所想，夢(mèng)中所見(jiàn)。虛和實(shí)之間或相輔相成，形成渲染襯托；或相反相成，形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而突出中心。“實(shí)寫(xiě)”：寫(xiě)客觀世界中存在實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境?！疤搶?xiě)”：(1)寫(xiě)神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。比如《夢(mèng)游天姥吟留別》仙境就是一個(gè)虛象。(2)寫(xiě)已逝之境。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)景象，不過(guò)現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。第35頁(yè)比如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。姜夔《揚(yáng)州慢》中虛景是“春風(fēng)十里”，實(shí)景是“盡薺麥青青”，經(jīng)過(guò)描寫(xiě)昔盛更顯出今衰。(3)寫(xiě)想象未來(lái)之境。比如柳永《雨霖鈴》中云：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。”這是構(gòu)想別后之景。“虛實(shí)相生”或“虛實(shí)結(jié)合”表示效果：虛與實(shí)二者之間相互聯(lián)絡(luò)、相互滲透與相互轉(zhuǎn)化，以到達(dá)虛中有實(shí)、實(shí)中有虛境界，從而大大豐富詩(shī)中意象，開(kāi)拓詩(shī)中意境，為讀者提供遼闊審美空間，充實(shí)人們審美趣味。第36頁(yè)6.閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。茶瓶?jī)豪钤呷ツ晗喾晟钤河?，海棠下、曾歌《金縷》①。歌罷花如雨。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無(wú)數(shù)。今歲重尋攜手處，空物是人非春暮。回首青門(mén)②路。亂紅飛絮，相逐東風(fēng)去。【注】

①《金縷》即《金縷衣》，是一首曲調(diào)柔媚歌曲。②青門(mén)：古長(zhǎng)安城門(mén)名。請(qǐng)從虛實(shí)角度對(duì)全詞進(jìn)行賞析?！緡L試答題】__________________________________________第37頁(yè)解析實(shí)寫(xiě)就是直接描述事實(shí)，正面表現(xiàn)人物，它能夠給文章增添現(xiàn)實(shí)感和逼真感；虛寫(xiě)則是經(jīng)過(guò)感受、想象、回想、對(duì)比、映襯等手法間接渲染，側(cè)面暗示。它作用是能夠給讀者留下充分想象空間，使文章更具含蓄之美。實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)經(jīng)常組合使用，相互補(bǔ)充，效果更佳，人們稱(chēng)之為“虛實(shí)結(jié)合”“虛實(shí)相間”或“虛實(shí)相生”。答案

①上片是虛寫(xiě)。寫(xiě)去年此時(shí)在深幽清寂庭院中，詞人碰到了女子，女子在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，漂亮非凡。②下片是實(shí)寫(xiě)。詞人寫(xiě)眼前景物，感嘆物是人非，回看通向都城大道，紅英亂落，飛絮滿天，像是要追尋著東風(fēng)遠(yuǎn)去。③本詞虛實(shí)結(jié)合，委婉含蓄地表示了對(duì)昔日情人思念和對(duì)美好生活逝去嘆惋。第38頁(yè)三、點(diǎn)面結(jié)合

所謂“點(diǎn)”，指是最能顯示人、事、景物形象狀態(tài)特征詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指是對(duì)人、事、景物敘述或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”詳細(xì)描寫(xiě)和“面”敘述或概括性描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合形式多樣，能夠是虛面上實(shí)點(diǎn)，也能夠是動(dòng)面上靜點(diǎn)。鑒賞點(diǎn)面結(jié)合時(shí)，應(yīng)該明確哪些是點(diǎn)，哪些是面。第39頁(yè)7.(·安徽卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。阮郎歸西湖春暮馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ?/p>

①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”這首詞描寫(xiě)了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合角度作簡(jiǎn)明賞析。【嘗試答題】_________________________________________第40頁(yè)解析題干已經(jīng)指出賞析角度“點(diǎn)面結(jié)合”，賞析內(nèi)容“暮春之景”。所以，應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)手法中去分析詞人寫(xiě)景之句?！懊妗奔词菍?duì)晚春季節(jié)西湖景色整體描繪，“點(diǎn)”又是詞人從萬(wàn)千西湖景色中擷取一些獨(dú)特意象描繪以及寫(xiě)人時(shí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。答案“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”，寫(xiě)清明寒食時(shí)鮮花凋謝暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫(xiě)游蘇堤人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。勾勒寫(xiě)意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯，描寫(xiě)了蘇堤暮春之景。第41頁(yè)四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)看似無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)，但都是詩(shī)人精心設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩(shī)歌，恰到好處地利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到襯托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和心理、揭示主題思想等作用。如張籍《秋思》：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐急忙說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！边@首詩(shī)借助生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳遞人物思想感情，“臨發(fā)又開(kāi)封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表示了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人深切思念。第42頁(yè)8.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。詠巖桂朱熹露浥黃金蕊，風(fēng)生碧玉枝。千林向搖落，此樹(shù)獨(dú)華滋。木末①難同調(diào)，籬邊②不并時(shí)。攀援香滿袖，嘆息共心期?！咀ⅰ?/p>

①木末：指荷花。②籬邊：指菊花。試簡(jiǎn)明賞析詩(shī)中“攀援”“嘆息”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用?！緡L試答題】_________________________________________第43頁(yè)解析詩(shī)題“詠巖桂”表明這是一首詠物詩(shī)，作者借對(duì)巖桂贊美，表示自己對(duì)高尚人格追求。兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，意在表明詩(shī)人對(duì)巖桂仰慕和贊美，故而攀援、嘆息。指出細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表示感情作用即可。答案詩(shī)人因仰慕，故而“攀援”；“嘆息”起于贊美之情，進(jìn)而渴望與之成為知己。這兩個(gè)細(xì)節(jié)暗示了詩(shī)人孤傲高潔情懷和對(duì)高尚人格追求。第44頁(yè)五、正側(cè)面描寫(xiě)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)多用于人物刻畫(huà)，正面描寫(xiě)指經(jīng)過(guò)對(duì)人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面描寫(xiě)直接表現(xiàn)人物；側(cè)面描寫(xiě)又叫間接描寫(xiě)，經(jīng)過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)對(duì)象。比如形容女子容貌美，“明眸皓齒、貌若天仙”即為正面描寫(xiě)，“沉魚(yú)落雁、閉月羞花”則為側(cè)面描寫(xiě)。第45頁(yè)9.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。暮春山間黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞澗水香。這首詩(shī)是怎樣描寫(xiě)桃花？【嘗試答題】_______________________________________解析本題考查鑒賞詩(shī)歌表示技巧能力。這首詩(shī)歌從側(cè)面描寫(xiě)桃花?！板治┞劃舅恪保伞皾舅恪睂?xiě)出了桃花之香。答案沒(méi)有直接描寫(xiě)桃花形態(tài)，而是借澗水暗寫(xiě)桃花之香。第46頁(yè)六、白描白描主要用簡(jiǎn)練文字描摹對(duì)象，不重詞藻修飾與渲染襯托，如實(shí)地勾勒出描寫(xiě)對(duì)象情態(tài)面貌，含有傳神和突出主體作用。如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！弊髡咧皇抢冒酌枋址▽?duì)景物進(jìn)行了排列，卻到達(dá)了一個(gè)千古絕唱效果。第47頁(yè)10.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞張潮朝出沙頭日正紅，晚來(lái)云起半江中。賴(lài)逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。兩首詩(shī)在寫(xiě)人手法上有哪些異同？請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析。【嘗試答題】_______________________________________第48頁(yè)答案相同：兩首詩(shī)前兩句都經(jīng)過(guò)景物描寫(xiě)襯托人物形象。(“襯托”也可寫(xiě)成“襯托”；或“景物描寫(xiě)為人物出場(chǎng)作鋪墊”。)不一樣：白詩(shī)后兩句采取神態(tài)描寫(xiě)(或“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”)勾畫(huà)人物形象，而張?jiān)姾髢删洳扇×税酌枋址ā５?9頁(yè)

表現(xiàn)手法是高考考查重點(diǎn)。表現(xiàn)手法能夠了解為藝術(shù)手法、寫(xiě)作手法等。重點(diǎn)考查表現(xiàn)手法主要有：襯托、象征、渲染、用典等。考點(diǎn)三鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法襯托又稱(chēng)“映襯”“陪襯”，就是利用其它一些近似或?qū)α⑹挛锟闯膳阋r來(lái)突出所要表現(xiàn)事物表現(xiàn)手法。它能夠使被陪襯事物性格愈加突出，形象愈加鮮明。襯托有正襯、反襯兩類(lèi)；利用事物相同條件來(lái)襯托是正襯，利用事物相反條件來(lái)襯托是反襯。如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，此處用桃花潭水之深正襯汪倫對(duì)我情誼之深。襯托與對(duì)比不一樣，襯托要分出主次，對(duì)比是二者分量相當(dāng)，相得益彰。第50頁(yè)1.閱讀下面這首清詞，然后回答下列問(wèn)題。醉落魄·詠鷹陳維崧寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝?！咀ⅰ?/p>

①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。這首詞上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)鷹？請(qǐng)作簡(jiǎn)明分析?！緡L試答題】______________________________________第51頁(yè)答案利用了襯托手法。這首詞上片并非全部直接寫(xiě)鷹，而是寫(xiě)寒山、大地、秋空，為鷹活動(dòng)提供了特定場(chǎng)所。顯然作者在這里用了襯托手法，以壁立寒山、空闊大地、澄碧秋空襯托鷹勇猛無(wú)畏、志存高遠(yuǎn)形象。第52頁(yè)象征是借用某種詳細(xì)形象事物暗示特定人物或事理，托物言志，以表示真摯感情和深刻寓意表現(xiàn)手法。如于謙《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！痹?shī)人利用了象征手法，表面上是寫(xiě)石灰，實(shí)際上石灰只是個(gè)象征體，目標(biāo)是寫(xiě)人志趣情操，其中“清白”二字，不只是對(duì)石灰外形特點(diǎn)吟詠，也是對(duì)其神韻、品格高度概括。這首詩(shī)價(jià)值就在于處處以石灰自喻，象征詩(shī)人光明磊落襟懷和高尚清白人格，表示自己為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚脑负蛨?jiān)守高潔情操?zèng)Q心。第53頁(yè)2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。白云泉白居易天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何須奔沖山下去，更添波浪向人間。本詩(shī)在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡(jiǎn)明分析。【嘗試答題】

______________________________________答案詩(shī)人利用象征手法，以云水逍遙自在象征詩(shī)人恬淡胸懷和閑適心情；用泉水激起自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。第54頁(yè)渲染是用景物、環(huán)境或人物行動(dòng)、心理進(jìn)行突出多方面形容、描繪或襯托，以營(yíng)造某種氣氛，表現(xiàn)人物性格、情感，增強(qiáng)藝術(shù)感染力表現(xiàn)手法，對(duì)景物環(huán)境多作正面著力描寫(xiě)。如王維《鳥(niǎo)鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！痹?shī)中寫(xiě)到了花落、月出、鳥(niǎo)鳴這些“動(dòng)”景物，即使畫(huà)面顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又經(jīng)過(guò)“動(dòng)”，愈加渲染了春澗寂靜。第55頁(yè)3.閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問(wèn)題。青玉案賀鑄①凌波②不過(guò)橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶(hù)，只有春知處。

飛云冉冉蘅皋③暮，彩筆新題斷腸句。試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！【注】

①賀鑄：為人耿直，才兼文武，可惜官職低微。此詞作于作者晚年退居蘇州時(shí)。②凌波：形容女子輕盈步態(tài)。③蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅沼澤地。“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”幾句，利用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。【嘗試答題】

______________________________________第56頁(yè)解析上片是說(shuō)作者路遇美人卻無(wú)緣相邀悵惘、失望之情。接下來(lái)，作者自然產(chǎn)生聯(lián)想，推測(cè)美人大好青春年華是與誰(shuí)共度呢？這么漂亮美人一定居住在一個(gè)臨水幽美之處，那里有香艷閨房、精美花園，以及人們無(wú)法知曉生活。下片承上片詞意，遙想美人獨(dú)處幽閨悵惘情懷。佇立良久，直到黃昏慢慢地降臨了，籠罩了周?chē)拔铮朋@回現(xiàn)實(shí)。不由悲從中來(lái)，提筆寫(xiě)下柔腸寸斷詞句。結(jié)句“閑愁”，正是因?yàn)椤伴e”，所以才漫無(wú)目標(biāo)、縹縹緲緲，卻又無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。這種若有若無(wú)、似真還幻形象，只有那“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”能夠比擬。第57頁(yè)答案這里利用了渲染手法，詞人緊緊圍繞季節(jié)，用滿地青草、滿城柳絮、滿天梅雨來(lái)渲染這閑愁之濃、之深。用博喻修辭手法將無(wú)形變有形，將抽象變形象，變無(wú)可捉摸為有形有質(zhì)，顯示了高超藝術(shù)表現(xiàn)力。第58頁(yè)用典是中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作傳統(tǒng)特色之一，分事典和語(yǔ)典兩種。事典是借用歷史故事來(lái)表示作者思想感情，包含表明對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些問(wèn)題立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人意緒和愿望等，屬于借古抒懷。語(yǔ)典指導(dǎo)用或化用前人詩(shī)文名句，目標(biāo)是加深詩(shī)詞中意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。如蘇軾《江城子·密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”即利用了馮唐典故。第59頁(yè)4.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。古風(fēng)(其十五)李白燕昭延郭隗①，遂筑黃金臺(tái)。劇辛②方趙至，鄒衍③復(fù)齊來(lái)。奈何青云士，棄我如塵埃。珠玉買(mǎi)歌笑，糟糠養(yǎng)賢才。方知黃鵠舉，千里獨(dú)徘徊。【注】

①燕昭，即燕昭王；郭隗，勸說(shuō)燕昭王求士。②劇辛，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕將，原為趙國(guó)人。③鄒衍，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名哲學(xué)家，齊國(guó)人。第60頁(yè)這首詩(shī)開(kāi)頭四句利用燕昭王招賢納士典故，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析?！緡L試答題】

______________________________________解析本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌思想內(nèi)容能力。開(kāi)頭四句引用戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王求賢典故。燕昭王以重禮招納天下賢才，當(dāng)初著名游士如劇辛、鄒衍等人紛紛從各國(guó)來(lái)到燕國(guó)。在這里，李白用意是借典故表明他理想明主對(duì)待天下賢才態(tài)度，與下文描寫(xiě)自己懷才不遇處境形成對(duì)比。答案

①以燕昭王招賢納士典故引出詩(shī)歌話題，引出下文對(duì)現(xiàn)實(shí)中人才際遇描寫(xiě)。②與下文描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中人才遭際組成對(duì)比，突出詩(shī)人不被重用、懷才不遇處境。③贊許燕昭王招賢納士之舉，表示詩(shī)人向往之情。第61頁(yè)詩(shī)歌構(gòu)思立意精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)技巧表達(dá)出來(lái)。詩(shī)詞篇章結(jié)構(gòu)即詩(shī)詞行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容起伏改變。詳細(xì)構(gòu)思技巧主要指卒章顯志、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、照應(yīng)、抑揚(yáng)等?？键c(diǎn)四鑒賞詩(shī)歌構(gòu)思立意詩(shī)言志，卒章顯志作為一個(gè)言志方式，是指詩(shī)人在詩(shī)歌結(jié)尾表示自己心志或情懷。這種構(gòu)思立意追求是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”藝術(shù)效果。第62頁(yè)1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。甲午江行【注】毛珝百川無(wú)敵大江流，不與人間說(shuō)舊仇。殘壘自緣他國(guó)廢，諸公空負(fù)百年憂。邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，波瀾征船半起樓。一舉盡收關(guān)洛舊，不知消得幾分愁？【注】

宋理宗端平元年春，宋將孟琪會(huì)同蒙古兵攻入蔡州，金國(guó)滅亡。六月理宗下詔要收復(fù)三京，振奮軍民斗志，重新燃起北定中原希望，這首詩(shī)就寫(xiě)于此時(shí)。第63頁(yè)詩(shī)歌最終一聯(lián)作用是什么？【嘗試答題】______________________________________解析此題考查詩(shī)歌構(gòu)思行文藝術(shù)。聯(lián)絡(luò)全詩(shī)看，首聯(lián)表示了北宋被金國(guó)滅亡悲憤之情，同時(shí)也表示了收復(fù)中原壯志。頷聯(lián)寫(xiě)江邊營(yíng)壘因?yàn)槁?tīng)命敵國(guó)撤除，幾代朝臣，白白地受了百年憂愁，含有諷刺朝廷意思，也有勸勉朝廷意蘊(yùn)。最終兩聯(lián)表示則是作者豪情及對(duì)勝利憧憬，戰(zhàn)馬已裝鐵、征船半起樓、一舉盡收、消愁等詞句表示得很充分。由此看來(lái)，詩(shī)歌最終一聯(lián)是卒章顯志。答案卒章顯志(直抒胸臆)，表示了詩(shī)歌主旨：一舉收復(fù)中原，還我河山。強(qiáng)調(diào)宋朝深仇大恨，激勵(lì)出征將士斗志。第64頁(yè)以景結(jié)情指詩(shī)歌在議論或抒情過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，能夠使讀者從景物描寫(xiě)中，馳騁想象，體味詩(shī)歌意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮藝術(shù)效果。2.閱讀下面這首清詞，然后回答下列問(wèn)題。蝶戀花·出塞納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。第65頁(yè)簡(jiǎn)析這首清詞結(jié)尾兩句表現(xiàn)手法。【嘗試答題】______________________________________解析解答此題需要分析“一往情深深幾許？深山夕照深秋雨”句語(yǔ)言特色，即詩(shī)句使用修辭、詩(shī)句中景物關(guān)系等，然后還要結(jié)合詩(shī)句主旨和情感進(jìn)行分析。答案

①以情相問(wèn)，以景作答，即以景結(jié)情。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表示出詞人心中孤寂、惆悵之情。第66頁(yè)以小見(jiàn)大指以小景傳大境界，以平凡細(xì)微事情反應(yīng)重大主題。3.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。大酺【注】杜審言毗陵震澤九州通，士女歡娛萬(wàn)國(guó)同。伐鼓撞鐘驚海上，新妝袨服照江東。梅花落處疑殘雪，柳葉開(kāi)時(shí)任好風(fēng)?；鸬略乒俜甑捞扉L(zhǎng)地久屬年豐。【注】

大酺：指是百姓聚集在一起飲宴。古時(shí)國(guó)家有“吉慶”事，允許百姓聚飲。第67頁(yè)王夫之稱(chēng)贊此詩(shī)第三聯(lián)妙在“以小景傳大景之神”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)是怎樣傳神。【嘗試答題】______________________________________解析本詩(shī)第三聯(lián)中“柳葉”一句，透過(guò)片片樹(shù)葉來(lái)顯示春色，柳芽舒展是小景，從小景細(xì)致、詳細(xì)描寫(xiě)中透露了春消息，寫(xiě)出了春回大地大景象，從而用春回大地這個(gè)大景象暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)這個(gè)大主題。答案頸聯(lián)借景抒情。梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒初春季節(jié)。皚皚“白雪”，陣陣?yán)湎?，青青柔條，絲絲暖意，形成一派春回大地景象。春，即使萬(wàn)象更新又給人以希望。柳遇好風(fēng)，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)。第68頁(yè)照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)作必要回答。恰當(dāng)利用這種方法，能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊，嚴(yán)謹(jǐn)?？煞譃槭孜舱諔?yīng)、扣題照應(yīng)、伏筆照應(yīng)三類(lèi)。4.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。舟中曉望孟浩然掛席東南望，青山水國(guó)遙。舳艫爭(zhēng)利涉，來(lái)往接風(fēng)潮。問(wèn)我今何適？天臺(tái)訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城標(biāo)。第69頁(yè)這首詩(shī)首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)明分析。

【嘗試答題】______________________________________解析此題考查詩(shī)歌結(jié)構(gòu)技巧。題干中說(shuō)“首尾呼應(yīng)”，所以分析重點(diǎn)是結(jié)合律詩(shī)特點(diǎn)闡釋詩(shī)歌是怎樣首尾呼應(yīng)。答案