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文檔簡介
沈陽開放大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫
一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)
1.心理健康的最終目標(biāo)是()。
A.和諧人際關(guān)系
B.保持協(xié)調(diào)情緒
C.保持人格完整
D.自我實現(xiàn)
【答案】:C
2.我國教育工作的總方向是()。
A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
B.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
C.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來
D.必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
【答案】:A
3.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是()。
A.“可以”
B.“必須”
C.”有……的自由”
D“有權(quán)”
【答案】:B
4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的()
A.義務(wù)
B.權(quán)力
C.權(quán)利
D.待遇
【答案】:C
5.教育執(zhí)法的形式不包括()。
A.教育行政強制執(zhí)行
B.教育行政處罰
C.教育行政監(jiān)督
D.教育行政措施
【答案】:C
6.對教師職業(yè)道德的某一個方面(如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等)所進(jìn)行的評價屬于教
師職業(yè)道德評價法的()。
A.動態(tài)評價
B.靜態(tài)評價
C.綜合評價
D.單項評價
【答案】:D
7.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則,能夠在日常教育工作中發(fā)
揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的()。
A.理論聯(lián)系實際原則
B.客觀性原則
C.發(fā)展性原則
D.教育性原則
【答案】:D
8.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中,()是學(xué)科建設(shè)的依托平臺,是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。
A.學(xué)科基地
B.學(xué)科方向
C.學(xué)科團(tuán)隊
D.學(xué)科課程
【答案】:A
9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面,一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng),另一個是()。
A.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)
B.科學(xué)文化修養(yǎng)
C.職業(yè)理念修養(yǎng)
D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)
【答案】:D
10.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué),課后針對教學(xué)過程展開研討,提出完善教學(xué)
的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。
A.進(jìn)修培訓(xùn)
B.師徒結(jié)對
C.同伴互助
D.自我研修
【答案】:C
11.大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維
方面的發(fā)展和不斷成熟?()
A,創(chuàng)造性思維
B.抽象邏輯思維
C.形式邏輯思維
D.辯證邏輯思維
【答案】:D
12.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述,錯誤的是()。
A.自我激勵
B.悅納自己
C.合理評價
D.孤芳自賞
【答案】:D
13.下列選項中,不屬于社會和學(xué)生對高校教師角色期待的是()。
A.有特色的教學(xué)能力
B.有廣泛的交往能力
C.有先進(jìn)的教育理念
D.有獨立的科研能力
【答案】:B
14.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫()。
A.教師期望
B.教師專長
C.教師威信
D.教師角色
【答案】:C
15.下列對大學(xué)生心理特點所作的判斷正確的是()。
A.一般他們不會隱藏自己的感受
B.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點
C.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界
D.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的
【答案】:B
16.按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》,義務(wù)教育階段中小學(xué)生有違反《中小學(xué)生
守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的應(yīng)加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴(yán)重,且教
育不改的,視其情節(jié)輕重,可給予處分,有關(guān)處分等級的說法錯誤的是()①警告、②嚴(yán)重
警告、③記過、④留校察看⑤退學(xué)⑥錯誤性質(zhì)嚴(yán)重的可送工讀校教育
A.@
B.②
C.@
D.⑤
【答案】:A
17.有關(guān)學(xué)生分班的說法,正確的是()
A.學(xué)??梢愿鶕?jù)因材施教原則,按學(xué)生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。
B.學(xué)校對特長班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費
C.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師,保證分層次教學(xué)。
D.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進(jìn)行。
【答案】:D
18.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論,具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標(biāo)是()。
A,表現(xiàn)目標(biāo)
B.接近目標(biāo)
C.回避目標(biāo)
D.掌握目標(biāo)
【答案】:A
19.〃殺雞嚇猴〃的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()
A.社會學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知失調(diào)理論
C.成就動機理論
D.強化理論
【答案】:A
20.按照“動機的整合”理論,動機內(nèi)化過程的最高水平是()。
A.攝入調(diào)節(jié)
B.認(rèn)同調(diào)節(jié)
C.整合調(diào)節(jié)
D.外在調(diào)節(jié)
【答案】:C
21.托爾斯泰說:“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師”。
這意味著教師要()。
A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生
B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
C.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
D.嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生一視同仁
【答案】:B
22.需要層次理論提出的需要層級依次為()。
A.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要
B.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要自我實現(xiàn)需要
C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要
D.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要
【答案】:D
23.心理輔導(dǎo)教師指出來訪者自身存在的矛盾,讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致,覺
察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)
A.具體化
B.共情
C.情感回應(yīng)
D.面質(zhì)
【答案】:D
24.()是教師職業(yè)行為的基本要求。
A,奉公
B.廉潔
C.愛國
D.守法
【答案】:C
25.中國人有句俗語說,“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是()
A.教師對學(xué)生既有像父母-樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
B.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛
C.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系.
D.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
【答案】:A
26.()在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。
A,生理反應(yīng)
B,認(rèn)知評價
C.個體需求
D.情緒體驗
【答案】:B
27.大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)的首要任務(wù)是()。
A.求職技巧指導(dǎo)
B.幫助學(xué)生發(fā)展健全的職業(yè)自我概念
C.幫助學(xué)生了解職場
D.幫助學(xué)生了解自我
【答案】:D
28.如果說一個人的智力超常,則其智商必須超過()。
A.100
B.130
C.95
D.80
【答案】:B
29.()為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
A.社會實踐
B.文化繼承
C.經(jīng)濟增長
D.文化創(chuàng)新
【答案】:C
30.()是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力。
A.職業(yè)良心
B.職業(yè)理想
C.職業(yè)滿足
D,職業(yè)榮譽
【答案】:B
31.我國大學(xué)課程主要依據(jù)()進(jìn)行編制。
A.過程模式
B.目標(biāo)模式
C.環(huán)境模式
D.批判模式
【答案】:B
32.下列有關(guān)市教委規(guī)定〃按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時間計算,每天作業(yè)時間標(biāo)準(zhǔn)〃的說法,
完全正確的是()①小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級控制在1小時以內(nèi)。
③中學(xué)控制在2小時以內(nèi)。④提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
【答案】:C
33.高校教師成長與發(fā)展的外部途徑有()。
A.科學(xué)研究
B.教學(xué)反思
C.組建合作團(tuán)隊
D.教學(xué)觀摩
【答案】:C
34.列提綱是一種常用的()。
A.學(xué)習(xí)工具利用策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.精加工策略
【答案】:C
35.若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上,則該國的高等教育發(fā)展階段處于()
A.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平
B.普及高等教育發(fā)展水平
C.精英高等教育發(fā)展水平
D.大眾高等教育發(fā)展水平
【答案】:B
二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)
36.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí),教師在教學(xué)中應(yīng)該做到()
A.考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上
B.以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)
C.在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識
D.精心組織教材,使教材知識具有邏輯意義
【答案】:ABCD
37.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括()。
A.職業(yè)道德情感修養(yǎng)
B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)
C.職業(yè)道德認(rèn)識修養(yǎng)
D.職業(yè)道德意志修養(yǎng)
【答案】:ABCD
38.職業(yè)榮譽有下列哪些特點()。
A.職業(yè)榮譽的激勵性
B.職業(yè)榮譽的階級性
C.職業(yè)榮譽的強制性
D.職業(yè)榮譽的多樣性
【答案】:ABD
39.〃人文關(guān)懷〃是教育的魅力追求,它強調(diào)的是()
A.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)
B.發(fā)揮人的主體性
C.只表揚不批評
D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神
【答案】:ABD
40.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在()。
A.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)
B.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為
C.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量
D.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關(guān)系
【答案】:ACD
41.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求()。
A.遵循學(xué)生成長規(guī)律,
B.以身作則、為人師表
C.堅持育人為本、
D.遵循教育規(guī)律,
【答案】:ACD
42.大學(xué)生社會知覺的共同特征有()
A.選擇性
B.顯著性
C.兩極性
D.投射性
【答案】:ABCD
43.加強社會治理制度建設(shè),完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社
會治理體制,提高社會治理()水平。
A.專業(yè)化
B.社會化
C.智能化
D.法治化
【答案】:ABCD
44.高校教學(xué)組織形式有()。
A.課外活動
B,社團(tuán)活動
C.課堂教學(xué)
D.社會實踐
【答案】:ABCD
45.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在()
A.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)
B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
C.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展
D.引導(dǎo)學(xué)生的價值取向
【答案】:ABCD
46.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達(dá)國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型()。
A.集中型
B.配置型
C.復(fù)合型
D.分散型
【答案】:ACD
47.對于高校教師來說,其本職工作是()。
A.科研
B.教學(xué)
C.社會服務(wù)
D.管理
【答案】:AB
48.按照權(quán)利救濟的途徑和程序,高等教育領(lǐng)域的權(quán)利救濟可以分為()和()。
A.非司法救濟
B.司法救濟
C.非制度救濟
D.制度救濟
【答案】:AB
49.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識正確的是()。
A.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的,內(nèi)容則是客觀的
B.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法
C.慎獨倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己,堅持在“隱”和“微”處下功夫
D.慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界
【答案】:ABCD
50.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中指出我國高等教育管理體制改
革的目標(biāo)是()。
A.完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度
B.加強章程建設(shè)
C.推進(jìn)政校分開、管辦分離
D.落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
【答案】:ABCD
51.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們()o
A.更好地理解高校
B.形成職業(yè)觀
C.形成專業(yè)發(fā)展觀
D.認(rèn)識高等教育
【答案】:ABCD
52.我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括()。
A.
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