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文檔簡介

教學目的1.解五烈士獻身無產階級革命事業(yè)的崇高形象,學習魯迅愛憎分明的教學重點教學難點1926年3月18日的那一幕,令魯迅先生銘心刻骨,五年之后,反動派再次向進步青年中國又一次失去了好青年。試想,魯迅先生會怎樣?是沉默還是高聲吶喊?戳穿(chuō)涅槃(niè)(pán)信札(zhá)淤積(yū)1.作者把本文題為《為了忘卻的記念》,即然是“記念”,為什么說是“(一)說明寫作目的,回憶與白莽的三次見面。(二)回憶與柔石的交往,順帶寫馮鏗。(三)簡述左聯(lián)成立后對白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕。(四)五烈士被捕遇害的經過,作者的境遇和悲憤的心情。(五)抒發(fā)悲憤之情,揭露社會黑暗,表達革命必勝的堅強信念。坦率地表示“很悔和我相見”;剛從獄中釋出,熱天穿厚棉袍、汗流第二、四部分通過哪些材料寫出柔石的哪些特點?這些特點是怎樣體現(xiàn)他的“硬氣”4.引導學生回答“思考和練習”四第2題。生了懷疑,目的在于批判自己。疑心自己“偷懶的主張”,這個“1.在第二部分中,除了記敘的內容外,穿插了哪些議論?這些議論起什么作用?“忍看”是強忍仇恨的意思。魯迅眼看敵

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