山西省晉中市榆次區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題

榆次區(qū)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測題（卷）八年級語文【溫馨提示】1.試題共8頁，計15題；總分值100分；答題時間120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的信息填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。親愛的同學(xué)們，為激發(fā)大家學(xué)習(xí)語文的熱情，八年級語文組擬開展“班級語文實(shí)踐力展示大會”，要求各班籌備形式多樣的語文活動，在過程中展示所學(xué)，交流進(jìn)步。請你快快加入吧！籌備詩文大賽語文生活豐富多彩，八年級一班準(zhǔn)備開展一場詩文大賽，請參與完成下列任務(wù)。【任務(wù)一：做展板領(lǐng)略詩韻】1.“校園詩文大賽”即將拉開帷幕，以下是籌備組準(zhǔn)備宣傳展板，請根據(jù)語境補(bǔ)寫內(nèi)容。中華詩文風(fēng)采多樣，如層樓巨廈，涵蓋萬千。詩文中有景：走進(jìn)自然，去呼吸，去感受。你看，“月下飛天鏡，__________”，那江岸遼闊、天空澄凈之美；“__________，山山唯落暉”，那是暮秋蕭瑟之美；你聽，“風(fēng)聲一何盛，__________”，那是抵抗嚴(yán)寒，傲雪凌霜之美；“曉霧將歇，__________”，那是生靈聲繁悅耳之美；你聞，“__________，路遠(yuǎn)莫致之”，那是繁花盛放，沁人心脾之美。詩文中有畫：欣賞下面圖片，稍加提示，詩句便可脫口而出：__________,__________，__________，______⑥⑧⑦⑨詩文中有志：與曹操談生命，“__________，志在千里”，體會老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息的意志?！敬鸢浮竣?云生結(jié)海樓②.樹樹皆秋色③.松枝一何勁④.猿鳥亂鳴⑤.馨香盈懷袖⑥.黃鶴一去不復(fù)返⑦.白云千載空悠悠⑧.大漠孤煙直⑨.長河落日圓⑩.老驥伏櫪【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫和圖文轉(zhuǎn)換。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。中注意“結(jié)、枝、袖、鶴、返、悠、漠、圓、暮、櫪”等字的正確書寫。⑥⑦根據(jù)圖片一座孤零零的五層樓閣，周圍只有幾只鳥在盤桓，結(jié)合方格的“空”字，可聯(lián)想到崔顥《黃鶴樓》中的“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”。⑧⑨根據(jù)圖片廣漠的背景下太陽即將在河面落下，遠(yuǎn)處一縷孤煙冉冉升起，結(jié)合方格的“孤”字，可聯(lián)想到王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”。【任務(wù)二：制賽題，品味文韻】賽事組為復(fù)賽準(zhǔn)備了以下試題，請擬寫答案?！炯住咳龒{酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇颗c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！颈拷謻|①，經(jīng)②黃牛山，下有灘，名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，形如人負(fù)③刀牽牛，人黑牛黃④，成就⑤分明。既⑥人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆⑦洄，雖途徑信宿⑧，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。（節(jié)選自《水經(jīng)注》）【注】①東：向東。②經(jīng)：經(jīng)過。③負(fù)：背。④人黑牛黃：人是黑色，牛是黃色的。⑤成就：輪廓。⑥既：極，很。⑦紆：彎曲，繞彎。⑧途經(jīng)信宿：路上過了兩個夜晚。字詞大作戰(zhàn)2.請給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（1）至于夏水襄陵_____（2）水皆縹碧______3.辨別詞義題。下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項是（）A.良多趣味良師益友B.故漁者歌曰三朝三暮，黃牛如故C.風(fēng)煙俱凈四時俱備D.負(fù)勢競上橫柯上蔽4.完成下列語句的翻譯。（1）常有高猿長嘯，屬引凄異。翻譯：高處的猿猴拉長聲音啼叫，_____（2）從流飄蕩，任意東西。翻譯：_______，_____技法大比拼5.甲乙兩文緊扣景物特征讓我們欣賞了各具特色的自然風(fēng)光。那么，《錢塘湖春行》中哪些詞語抓住了早春的景色特征？請任選兩個，加以品析。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。詞語：__________品析：__________6.甲乙兩文中畫波浪線的句子都運(yùn)用了夸張手法。請任選其一，結(jié)合下面的小支架，判斷該句使用了哪種夸張，并分析其表達(dá)效果。小支架夸張就是故意言過其實(shí)，以強(qiáng)調(diào)或突出某一方面特點(diǎn)。夸張有擴(kuò)大的夸張，縮小的夸張，超前夸張。7.酈道元的《水經(jīng)注》特別善于使用正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來突出水的特點(diǎn)，請仿照示例分析丙文。示例：甲文采用正側(cè)面描寫結(jié)合的方法寫江水?！跋乃辶?，沿溯阻絕”從正面寫夏水的迅猛?！盎蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”從側(cè)面用距離長和時間短表現(xiàn)夏水的湍急?！敬鸢浮?.①.xiāng②.piǎo3.C4.①.聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼。②.（我乘著小船）隨著江流漂蕩③.時而向東，時而向西。5.①.詞語：“早鶯”“新燕”②.品析：鶯是早鶯，燕是新燕，黃鶯和燕子都是春天的使者。鶯聲婉轉(zhuǎn)，傳播春回大地的喜訊；燕子勤勞，啟迪人們開始春日的勞作，都寫出了初春的生機(jī)。6.示例一：甲文“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”是擴(kuò)大的夸張；夏天江水湍急，即使乘著快馬駕著疾風(fēng)也沒有它快，通過夸張突出夏季江水暴漲后水流的迅猛。示例二：乙文“急湍甚箭”是擴(kuò)大的夸張；湍急的江流比箭還要快，運(yùn)用夸張突出江水水流迅疾。7.丙文采用正側(cè)面描寫結(jié)合的方法寫江水?！凹右越募u洄”從正面寫江水的曲折?！半m途經(jīng)信宿，猶望見此物”（或“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故”）從側(cè)面用雖路途長，但所見景物始終如一表現(xiàn)江水的蜿蜒。【解析】【2題詳解】本題考查字音。襄：xiāng，上，這里指漫上?？~：piǎo，淡青色?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.很/好的；B.因此/原來得；C.均為：都；D.向上/在上面；故選C。【4題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：屬引：連續(xù)不斷。屬：動詞。連接。引：延長。凄異：凄慘悲涼。（2）句重點(diǎn)詞語：從流飄蕩：乘船隨著江流漂蕩。從，跟，隨。任意東西：任憑船隨意向東或向西漂流。東西，向東或向西?！?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和詞句賞析。首聯(lián)緊扣題目總寫湖水。前一句點(diǎn)出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南早春的水態(tài)天容。頷聯(lián)描寫春天的鶯燕，因為是早春，天色尚寒，所以“早鶯”爭著向陽的樹木。“新燕”啄泥筑巢。這些都是早春特有的動物特點(diǎn)。頸聯(lián)描寫春天的植物。因為是早春，所以花兒剛剛開放，還沒到“亂人眼”的程度。小草也是剛剛露出頭來，只能沒過馬蹄。這些也體現(xiàn)了早春植物的特征。尾聯(lián)直接抒情，“最愛”一詞直接表現(xiàn)了作者對西湖早春景色的喜愛之情。只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠神怡。示例：頸聯(lián)通過寫俯察所見花草來描繪早春的季節(jié)特征：因為是早春，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容?！?題詳解】本題考查寫作手法的理解。甲文中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”意思是，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。該句屬于擴(kuò)大的夸張；夏天江水湍急，即使乘著快馬駕著疾風(fēng)也沒有它快，更加突出了夏季江水之迅疾。乙文中“急湍甚箭”意思是湍急的水流比箭還快。該句屬于擴(kuò)大的夸張；湍急的江流比箭還要快，運(yùn)用夸張突出江水水流迅疾，動人心魂，氣勢不凡?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和描寫方法。丙文主要描述的是黃牛灘的地理特征及其給人帶來的深刻印象?！澳习吨貛X疊起，最外高崖間有石，形如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就分明?！边@一句中，作者通過細(xì)膩的筆觸，生動地描繪了黃牛灘的地理形態(tài)，使人仿佛親眼見到了那“形如人負(fù)刀牽?！钡钠嫣鼐跋?。同時，“雖途徑信宿，猶望見此物”一句，也通過描述旅行者長時間航行后仍能看到這一景象，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黃牛灘的顯眼和難忘。這部分屬于正面描寫；“既人跡所絕，莫得究焉”一句，通過描述人跡罕至，無法深入探究，增加了黃牛灘的神秘感。而“故行者謠曰：‘朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故?！边@一句，則通過旅行者的歌謠，生動地反映了黃牛灘水路曲折、行進(jìn)緩慢的特點(diǎn)，同時也進(jìn)一步加深了讀者對黃牛灘的印象。這部分內(nèi)容屬于側(cè)面描寫；這種正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，使得黃牛灘的地理特征、神秘感以及給旅行者帶來的深刻印象都得到了充分的展現(xiàn)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！币覠熿F都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪好像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，一看便讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。丙江水繼續(xù)東流，經(jīng)過黃牛山下，有一座灘名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，像是人拿著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折，因而雖經(jīng)兩三天的航程，還能看到這塊奇巖。所以過路人的歌謠說：“早晨從黃牛山動身，晚上還在黃牛山過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是原來一樣。”說的就是水路迂回曲折，回望還是一樣。制作新聞專欄為加強(qiáng)文物保護(hù)意識，提升文化自信，八年級二班搜集了相關(guān)材料，準(zhǔn)備制作一期文物保護(hù)新聞專欄，請你參與完成相關(guān)任務(wù)?！救鹚夹〗M：消息收集】中新網(wǎng)太原2月23日電記者從山西省文物局獲悉，山西省考古研究院和山西博物院分別起草的三項地方文物保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施，其中兩項填補(bǔ)了國內(nèi)該領(lǐng)域的空白。這三項地方文物保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)分別是山西省考古研究院起草的《青銅器保護(hù)修復(fù)技術(shù)檔案記錄規(guī)范》《出土青銅器科技信息提取規(guī)范標(biāo)本采集》和山西博物院起草的《書畫文物保護(hù)修復(fù)項目驗收規(guī)范》，三項標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對山西文物保護(hù)相關(guān)工作作出了具體規(guī)范?！締⒑叫〗M：新聞比較】通訊新聞評論8月24日16時20分許，右玉縣公安局指揮中心接到報警稱，楊千河鄉(xiāng)境內(nèi)的三十二長城被人挖開一個缺口。接警后，刑偵大隊迅速趕赴現(xiàn)場，經(jīng)現(xiàn)場痕跡勘驗，民警初步判定古長城系被大型機(jī)械開挖而損毀。隨后，民警巡線追蹤，在鄰縣和林格爾縣境內(nèi)發(fā)現(xiàn)一臺挖掘機(jī)和一男一女，經(jīng)現(xiàn)場詢問，古長城正是被二人破壞，民警將二人傳喚回縣公安局作進(jìn)一步調(diào)查?！舜?，明長城遭到破壞，我們喪失了一段珍貴的歷史遺跡，更看到破壞者對中華民族傳統(tǒng)文化的不尊重和不珍惜。對于文物保護(hù)，政府應(yīng)加大對文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，制定更嚴(yán)格的法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)懲文化遺產(chǎn)破壞者，以維護(hù)國家歷史記憶和民族尊嚴(yán)。同時，公眾也應(yīng)增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護(hù)意識。我們應(yīng)尊重歷史、尊重文化，不能因一時的便利而破壞歷史痕跡。每個人都應(yīng)成為文化遺產(chǎn)的守護(hù)者，將愛護(hù)文化遺產(chǎn)的觀念內(nèi)化于心、外化于行，共同保護(hù)我們的歷史記憶。【力學(xué)小組：采訪提綱】時間地點(diǎn)星期六，市博物館采訪對象市博物館館長采訪目的了解我市文物保護(hù)情況和方法采訪方法照片拍攝，深度訪談采訪用具本、筆、相機(jī)或手機(jī)采訪問題（1）市博物館目前收藏了多少種文物，日均觀看人次是多少？（2）文物需要清潔嗎？如果需要，每種文物的清潔方式一樣嗎？（3）文物保護(hù)有等級分類嗎？是按照什么分類的？（4）文物在展覽過程中會不會受損，如果受損，該如何處理？【篤行小組：重要講話】2023年5月16日，習(xí)近平總書記在運(yùn)城博物館考察調(diào)研時的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“博物館有很多寶貴文物甚至‘國寶’，它們實(shí)證了我國百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史，要深入實(shí)施中華文明探源工程，把中國文明歷史研究引向深入。要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于堅持保護(hù)第一、加強(qiáng)管理、挖掘價值、有效利用、讓文物活起來的工作要求，全面提升文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承水平?！鼻嗌倌暌杂X保護(hù)文物，宣傳文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)歷史文化，擴(kuò)大中國影響力，做文物的傳承人，精神家園的守護(hù)者。要熱愛民族文化，傳承民族精神，融合多元文化，樹立保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識，自覺承擔(dān)保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任。8.編輯部準(zhǔn)備在專欄的“文保新聞速遞”版塊刊登瑞思小組收集到的消息，請為這則消息補(bǔ)寫標(biāo)題。9.近期，新聞“朔州明長城被挖斷”在全網(wǎng)引發(fā)熱議，為引起同學(xué)們對文物保護(hù)問題的反思，編輯部的兩名同學(xué)就啟航小組準(zhǔn)備的兩篇新聞中哪一篇更適合登刊展開討論。請結(jié)合新聞體裁特點(diǎn)及新聞內(nèi)容完善下面的討論，將空缺處補(bǔ)充完整。10.為普及文物保護(hù)的方法，力學(xué)小組的小記者們打算采訪市博物館館長，為此設(shè)計了采訪提綱，請幫助他們找出與主題不相符的問題，并重新擬定一個恰當(dāng)?shù)膯栴}。11.“文保呼聲”版塊，編輯部需要一段話來講述“文物保護(hù)”的重要性，并且呼吁大家一起保護(hù)文物。請結(jié)合啟航小組和篤行小組收集的材料，幫他們完成這個任務(wù)，字?jǐn)?shù)不少于100字?！敬鸢浮?.示例：山西發(fā)布青銅器和書畫文物保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)填補(bǔ)國內(nèi)空白9.①文物保護(hù)②敘事性強(qiáng)10.重新擬定為如果不是專業(yè)人員，可以為文物保護(hù)做些什么？11.同學(xué)們，保護(hù)文物就是對中華民族文化的尊重和珍惜，為全面提升文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承水平，我們應(yīng)增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護(hù)意識；我們應(yīng)尊重歷史、尊重文化；青少年要自覺保護(hù)文物，宣傳文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)歷史文化；最后，希望每個人都應(yīng)成為文物的守護(hù)者，共同保護(hù)我們的歷史記憶?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。依據(jù)“山西省考古研究院和山西博物院分別起草的三項地方文物保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施，其中兩項填補(bǔ)了國內(nèi)該領(lǐng)域的空白”和“這三項地方文物保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)分別是山西省考古研究院起草的《青銅器保護(hù)修復(fù)技術(shù)檔案記錄規(guī)范》《出土青銅器科技信息提取規(guī)范標(biāo)本采集》和山西博物院起草的《書畫文物保護(hù)修復(fù)項目驗收規(guī)范》”可以概括為：山西發(fā)布青銅器和書畫文物保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)填補(bǔ)國內(nèi)空白?！?題詳解】本題考查概括內(nèi)容和理解通訊特點(diǎn)的能力。①空，依據(jù)新聞評論中的“對于文物保護(hù)，政府應(yīng)加大對文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，制定更嚴(yán)格的法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)懲文化遺產(chǎn)破壞者，以維護(hù)國家歷史記憶和民族尊嚴(yán)”和“同時，公眾也應(yīng)增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護(hù)意識?！笨芍?，本則新聞評論主要內(nèi)容是文物保護(hù)。②空，依據(jù)“利于讀者全面了解事情的前因后果，文章描述了兩人的犯罪行為和后果，能夠起到警示的作用，引發(fā)讀者的反思”可知，這是表明了通訊敘事性強(qiáng)的特點(diǎn)?！?0題詳解】本題考查采訪問題設(shè)計能力。需要圍繞“普及文物保護(hù)的方法”進(jìn)行設(shè)計。示例：請你從科普角度，說說保護(hù)市博物館里珍藏的文物的主要措施有哪些？【11題詳解】本題考查材料內(nèi)容提取概括能力。依據(jù)“新聞評論”中“此次，明長城遭到破壞，我們喪失了一段珍貴的歷史遺跡，更看到破壞者對中華民族傳統(tǒng)文化的不尊重和不珍惜”可知，保護(hù)文物就是對中華民族文化的尊重和珍惜；依據(jù)“同時，公眾也應(yīng)增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護(hù)意識”可概括為：我們應(yīng)增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護(hù)意識；依據(jù)“我們應(yīng)尊重歷史、尊重文化，不能因一時的便利而破壞歷史痕跡。”可概括為：應(yīng)提升文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承水平，我們應(yīng)尊重歷史、尊重文化；依據(jù)“每個人都應(yīng)成為文化遺產(chǎn)的守護(hù)者，將愛護(hù)文化遺產(chǎn)的觀念內(nèi)化于心、外化于行，共同保護(hù)我們的歷史記憶”可以概括為：每個人都應(yīng)成為文物的守護(hù)者，共同保護(hù)我們的歷史記憶。依據(jù)“每個人都應(yīng)成為文化遺產(chǎn)的守護(hù)者，將愛護(hù)文化遺產(chǎn)的觀念內(nèi)化于心、外化于行，共同保護(hù)我們的歷史記憶”和“篤行小組：重要講話”中的“青少年要自覺保護(hù)文物，宣傳文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)歷史文化，擴(kuò)大中國影響力，做文物的傳承人，精神家園的守護(hù)者”可以概括為：青少年要自覺保護(hù)文物，宣傳文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)歷史文化。拍攝微紀(jì)錄片12.八年級三班準(zhǔn)備以“古代先賢”為題材拍攝一段微紀(jì)錄片，請閱讀下面的傳記，參與完成前期準(zhǔn)備工作。命若清茶①茶有三重滋味：入口微澀，再品回甘，余調(diào)悠遠(yuǎn)。②與之相似，有些人的生命也有這般三重境界：在苦難中跋涉，于熱愛中幸福，終了歸于淡泊。譬如，那個“一生為墨客，幾世做茶仙”的陸羽。③陸羽的前半生，是“山重水復(fù)疑無路”的真實(shí)寫照。而茶，則是照進(jìn)來最亮的那束光。公元736年，湖北天門龍蓋寺的住持智積禪師，在湖濱三只大雁的羽翼下?lián)斓揭粋€棄兒，他就是陸羽。在禪寺的暮鼓晨鐘中，慢慢長大的孩子卻并不愛佛經(jīng)，反而向往儒道。因為志趣不見容于禪宗，公元748年，他12歲，不得不背井離鄉(xiāng)。這個貌陋口吃的少年，只能以演丑角為生，四處漂泊游歷。其后“安史之亂”爆發(fā)，戰(zhàn)火紛飛徹底阻斷了他入世的夢想。④文章憎命達(dá)，只傷題中人。雖然經(jīng)歷坎坷，但陸羽更為那艱難的世道痛心。所作《四悲詩》中，“悲天失綱，悲地失常，悲民失所，悲五湖山失色”，沒有一字是為自己所發(fā)。⑤760年，27歲的陸羽初輾轉(zhuǎn)到吳興，他壓抑的情緒爆發(fā)了。那時節(jié)，苕溪附近多了個狂士。他常常白日踟躇獨(dú)行于曠野，至天黑無路，便嚎啕大哭而歸。⑥悲天憫人中，只有在烹茶的時刻，陸羽的生活才宛然別有天地。⑦憶往昔，陪伴在酷愛喝茶的智積禪師身邊，學(xué)習(xí)煎茶辨水的歲月，是他人生最初的溫馨時光。此后，教他讀書的鄒夫子、與他同游三年的崔輔國，這些指引他求學(xué)之路的貴人也同為愛茶之人，曾和他一道尋訪各地的好水好茶。⑧當(dāng)沸水沖起茶沫，“如回潭曲渚，青萍之始生；又如晴天爽朗，有浮云鱗然”。青萍浮云，都是漂泊無根之物，隨聚隨散。他于烹茶中觀青萍浮云，也終于參悟無常、勘破心結(jié)。⑨“啜苦咽甘，茶也。”草廬下，陸羽在《茶經(jīng)》里如是寫道。那一刻，他找到了平靜。⑩在湖州，擺脫焦慮的陸羽開始自在安于山水。這個自述“不善與人相處”的孤獨(dú)患者，卻廣交了茶友。他“緇親結(jié)交”四十余年的好友皎然，是吳興桿山上妙喜寺的住持。從鑒茶到喝茶，二人常常在寺后的茶場里一起琢磨討論。?秀山麗水間，僧俗官隱，唱和雅集。皎然作為介紹人，時任湖州刺史顏真卿來了，江波釣客張志和也駕一葉扁舟而至。在那句流芳千古的“西塞山前白鷺飛”問世之時，眾人的口鼻唇齒間正滿溢陸羽烹茶的清香。?心安處，即是故鄉(xiāng)。在是興，飄零的孤兒陸羽因茶結(jié)緣，終于有家了。?古人喝茶，原與熬菜湯無異。人們把采下來的細(xì)小茶葉扔進(jìn)鍋里囫圇煮爛，再加入蔥、姜、茱萸、薄荷、胡椒等，做成混混稠稠的“粥茶”。更有如唐德宗者，還要調(diào)以大棗、牛羊奶、酥油等膏腴厚味，但被陸羽嫌棄為“膚淺浮囂之人的地溝水”。?為了讓世人盡享茶中最透徹的滋味，他用涓涓不輟的熱愛與虔誠，在吳興開始寫作一本關(guān)于茶葉的百科全書——《茶經(jīng)》。內(nèi)容共分十節(jié)：一源、二具、三造、四器、五煮、六飲、七事、八出、九略、十圖，共七千余字，卻費(fèi)去了好幾十年。?他可以不厭其煩，花五年時間設(shè)計出二十四種茶器；也可以踏破芒鞋，訪遍名山大川、行盡荒山野嶺，將全國之水辨析為二十品。他為茶樂呵呵地忙活著，以一種特有的儀式感，規(guī)范著茶的物質(zhì)形式，也抵達(dá)了自己的精神家園?！安枋ァ敝穑从诔砂V成癖的匠人之魂。?在陸羽邁入不惑之年時，賣茶的店家已把他的塑像當(dāng)作神來供奉，客人每買十件茶具，就送一尊他的塑像。盛名之下，皇帝兩度迎他入宮侍奉，都被他婉辭謝絕。?799年，可能是因為得知皎然印將離世，在外游歷的陸羽回到吳興。此時，他已然不以物喜不以己悲。他蛻下了塵世庸碌的蛹衣，如同輕盈舞于江湖的一翼蝶，耕耘著精神世界里柳暗花明的另一番天地。804年，陸羽在吳興去世。?在今天看來，陸羽的貢獻(xiàn)不可磨滅：在他之前，皓首窮經(jīng)方為士大夫之道，茶事不過是難入正統(tǒng)的末流雜學(xué)；在他之后，茶道不僅飛入王謝堂前，更走進(jìn)尋常百姓家，讓世人都能通過茶文化產(chǎn)生精神共鳴。?將生命烹煮成一盞徐徐升騰著氤氳熱氣的清茶，這就是陸羽的浪漫主義。（選自2023.02.22浙江宣傳，有刪減）【任務(wù)一：梳理生平】（1）為更好地了解人物。編劇準(zhǔn)備梳理陸羽的生平，請依據(jù)上文，幫他完善下面的表格。736年陸羽出生被棄，被智積禪師收養(yǎng)748年①760年②799年陸羽回到吳興，耕耘精神世界804年陸羽吳興去世【任務(wù)二：形象鑒賞】（2）資料組準(zhǔn)備為紀(jì)錄片搜集一些有關(guān)陸羽的影像，在此之前需對人物形象有精準(zhǔn)的把握。請結(jié)合上文內(nèi)容賞析人物形象，寫一段賞析性文字，不少于100字?！救蝿?wù)三：品味語言】（3）編劇在紀(jì)錄片中插入了傳記《命若清茶》，并附言：散發(fā)著典雅韻味的語言，使文章如清茶般回味幽長。請從文章中選取一典型語句來品析語言的特征。【任務(wù)四：分析寫法】（4）紀(jì)錄片制作完畢后，同學(xué)們對人物傳記的寫法有了更直觀的認(rèn)識。請閱讀小貼士，概括“人物傳記”的寫作要點(diǎn)，并結(jié)合上文內(nèi)容作簡要分析。小貼士傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實(shí)、凡是文中涉及的時間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。在記述事件時，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)。傳記不一定要像散文、小說那樣對人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。（節(jié)選自統(tǒng)編八年級上冊教材第二單元《學(xué)寫傳記》）【答案】（1）示例：①748年，陸羽背井離鄉(xiāng)，四處漂泊游歷②760年，陸羽輾轉(zhuǎn)至吳興，與茶結(jié)緣（2）示例：陸羽身上有令人景仰的特質(zhì)。他經(jīng)歷坎坷，卻不失悲天憫人之心，所作《四悲詩》盡顯憂國憂民；為世人盡享茶中滋味撰寫《茶經(jīng)》，花五年時間設(shè)計茶器，踏破芒鞋，將全國之水辨析，是他對茶的熱愛與虔誠；功成名就，面對盛情不為所動，所行之事彰顯淡泊平和。一代茶圣，人如清茶，愈品味愈濃。（3）示例：如文中“秀麗山水間，僧俗官隱，唱和雅集。皎然作為介紹人，時任湖州刺史顏真卿來了，江波釣客張志和也駕一葉扁舟而至”多用四字短語，長短句交錯，用詞典雅，雅致有味。為我們描述了一幅品茶賞景，知音共聚圖。（4）示例：人物傳記要求內(nèi)容真實(shí)，如上文寫陸羽的人生經(jīng)歷，涉及的時間、地點(diǎn)、事件都必須是真實(shí)準(zhǔn)確的，引用的資料也詳實(shí)準(zhǔn)確；人物傳記要求表現(xiàn)人物的言行，如上文寫陸羽悲天憫人，就直接引用他的話“悲天失?！搴?，寫煮茶、煎茶讓他參悟人生，直接引用他的話“啜苦咽甘，茶也”，寫他憂國憂民至極，則記錄他“狂”的行為?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。根據(jù)文章中出現(xiàn)的時間可以將陸羽的人生分為四階段。結(jié)合第③段“因為志趣不見容于禪宗，公元748年，他12歲，不得不背井離鄉(xiāng)”可以得知，748年，陸羽背井離鄉(xiāng)四處漂泊。結(jié)合第⑤段“760年，27歲的陸羽初輾轉(zhuǎn)到吳興，他壓抑的情緒爆發(fā)了。那時節(jié)，苕溪附近多了個狂士”和第⑥段“悲天憫人中，只有在烹茶的時刻，陸羽的生活才宛然別有天地”可以得知，760年，陸羽輾轉(zhuǎn)至吳興，與茶結(jié)緣?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)能力。本文講述了茶圣陸羽的一生，展現(xiàn)了他從苦難中掙扎，到熱愛茶事并參悟人生無常，最終歸于淡泊的傳奇經(jīng)歷。陸羽以茶為伴，通過烹茶品茶，不僅找到了內(nèi)心的平靜，更創(chuàng)作了《茶經(jīng)》，推動了茶文化的普及和發(fā)展。他的一生，是對茶的熱愛與追求，也是對生活的感悟與升華，展現(xiàn)了茶文化的魅力和人生的三重境界。據(jù)此結(jié)合自己的理解，組織語言作答即可。示例：陸羽，一代茶圣，其人生如茶，經(jīng)歷風(fēng)雨而愈顯醇厚。他身世坎坷，卻以茶為伴，從茶中尋得人生真諦。他的一生，是對茶的熱愛與追求，也是對生活的感悟與升華。他的茶經(jīng)，不僅是茶道的寶典，更是他堅韌不拔、追求真理的精神寫照。陸羽，以其深邃的思想和卓越的貢獻(xiàn)，成為了茶文化史上不可磨滅的傳奇人物?！拘?詳解】本題考查理解和詞語賞析。結(jié)合題干中“散發(fā)著典雅韻味的語言，使文章如清茶般回味幽長”，選取句子作答即可。如文中“秀麗山水間，僧俗官隱，唱和雅集。皎然作為介紹人，時任湖州刺史顏真卿來了，江波釣客張志和也駕一葉扁舟而至”一句，“秀山麗水間，僧俗官隱，唱和雅集”多用四字短語，文雅有韻味?！梆ㄈ蛔鳛榻榻B人，時任湖州刺史顏真卿來了，江波釣客張志和也駕一葉扁舟而至”，運(yùn)用長句，通俗易懂，所以整句通俗與典雅并行，長短交錯，雅致有味，通俗易懂的同時有著典雅韻味。如“陸羽的前半生，是‘山重水復(fù)疑無路’的真實(shí)寫照”一句，“山重水復(fù)疑無路”的意思是“山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走”，引用陸游詩句寫出陸羽前半生多磨難的遭遇，且言簡意賅、典雅蘊(yùn)藉，使文章更具有文采?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合材料中傳記寫作的要求結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析即可。答案不唯一。“人物傳記”的寫作要點(diǎn)主要包括真實(shí)性和生動性。首先，真實(shí)性要求傳記中的時間、地點(diǎn)、人物和事件必須準(zhǔn)確無誤，需要引用可靠的資料來確保敘述的真實(shí)可信。在上文中，關(guān)于陸羽的生平描述，如他的出生、成長經(jīng)歷、茶經(jīng)的創(chuàng)作以及他對茶文化的貢獻(xiàn)等，都是基于歷史事實(shí)的，沒有虛構(gòu)或夸張的成分，體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性要求。其次，生動性則要求傳記通過具體描述人物的言行來展現(xiàn)其思想感情和性格特點(diǎn)。在上文中，作者通過描繪陸羽烹茶品茶的場景、他對茶道的熱愛和追求，以及他在創(chuàng)作《茶經(jīng)》過程中的艱辛和堅持，生動地展現(xiàn)了陸羽的性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。同時，文中還引用了陸羽的詩句和茶經(jīng)的內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)了傳記的生動性和可信度。巧用詞云圖“詞云圖”是對文本中出現(xiàn)頻率較高的“關(guān)鍵詞”予以視覺化的展現(xiàn)，使得瀏覽者只要一眼掃過就可以捕捉到文本的關(guān)鍵信息。八年級四班的同學(xué)們運(yùn)用詞云圖進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請根據(jù)要求，完成任務(wù)?！救蝿?wù)一：探究名著精神】13.請從下面《紅星照耀中國》詞云圖中任選一個詞語，結(jié)合書中內(nèi)容，談?wù)勗撛~成為關(guān)鍵詞的原因?！敬鸢浮渴纠唬何疫x擇“信仰”一詞。毛澤東和賀龍，一位出身于富農(nóng)家庭，一位“提著菜刀鬧革命”，出身不同，卻能夠共同走上探尋救國救民的道路，原因是他們都有著共產(chǎn)主義信仰，“信仰”是《紅星照耀中國》的關(guān)鍵詞。示例二：我選擇“堅韌不拔”。二萬五千里長征是人類歷史上罕見的軍事奇跡，在歷時兩年的時間里，各路紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，突破敵人的圍追堵截，戰(zhàn)勝無數(shù)的艱難險阻，縱橫十余省，終于勝利到達(dá)陜北。這體現(xiàn)了紅軍頑強(qiáng)的精神與堅韌不拔的意志?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。圍繞詞云圖上的詞語，任選一個結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。示例一：“堅韌不拔”：長征途中的“飛奪瀘定橋”，淋漓盡致地展現(xiàn)了長征路上紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、堅強(qiáng)不屈的精神。為了在敵人援軍到達(dá)前占領(lǐng)瀘定橋，紅軍戰(zhàn)士在敵人的槍林彈雨中爬上了沒有橋板的鐵索。紅軍戰(zhàn)士憑借著堅韌不拔的斗志，最終占領(lǐng)了瀘定橋，順利渡過大渡河。示例二：“夢想”：書中一個又一個領(lǐng)導(dǎo)人，他們雖出身卑微，卻堅守著自己救國救民的夢想，壯大了紅軍，造就了今天。作為領(lǐng)導(dǎo)人，他們卻毫無領(lǐng)導(dǎo)的架子，與戰(zhàn)士們同甘共苦，吃食普通，衣著簡樸，磨難受盡，卻難掩他們那拳拳的愛國之心。示例三：“信仰”。紅軍戰(zhàn)士在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)艱苦作戰(zhàn)、不怕棲牲的作風(fēng)，爬過了雪山、走過了草地，克服了各種艱難險阻，終于勝利的走到了陜北，開辟了新的天地。是什么支撐著紅軍戰(zhàn)士勇往直前?其實(shí)就是革命的信仰——為勞苦大眾謀解放的信仰。信仰就是力量，它指引我們向前進(jìn)。信仰是燈塔，指引著光明的未來。【任務(wù)二：解讀傳統(tǒng)美德】14.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，麗麗繪制了下面的詞云圖（圖1）。為幫助她理解“信”的意思，請仿照所給示例，結(jié)合圖，完成對“信”字的解釋。示例：休，從“人”從“木”，意思是一個人靠著樹木休息。圖1圖2【答案】示例：信，從“人”從“言”，意思是一個人說話要言而有信?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)（仿寫）。圖1，是一幅詞云圖，有眾多的漢字組成了一片云的樣子，其中“眾”“信”“奮”“和”“新”等字，出現(xiàn)頻率高，且用圓圈圈了起來。圖2，是“信”字形體演變圖，右兩欄組成，左面一欄從上到下是“信”及拼音“xìn”；“信”的圖解——一個站立的人形和“舌”+黑體朝右箭頭+“信”的篆體字；“信”字+冒號和橫線（代表此處應(yīng)解釋含義）。右邊一欄，是“信”的演變過程，從上到下依次是：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書、簡化字。根據(jù)圖1“詞云圖”“信”在生活中出現(xiàn)頻率高和圖二“信”字的演變，仿照所給示例，完成對“信”字的解釋即可。示例：信，從“人”從“言”，意思是一個人說話要講誠信?！救蝿?wù)三：撰寫季節(jié)書稿】15.秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，秋天的景致真的具有令人心醉的魅力。這段時間，我們可以見證漸冷的風(fēng)，可以看到木葉的飄零，還可以欣賞金黃的稻穗……我們體驗著秋的美不勝收，沉浸在秋的深情里，感悟秋所傳遞的人生至理。正如