廣西梧州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

梧州市2023—2024學(xué)年上學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文（試題卷）說(shuō)明：1．本試卷共8頁(yè)（試題卷6頁(yè)，答題卷2頁(yè)），滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，請(qǐng)將準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、座位號(hào)寫(xiě)在答題卷指定位置，答案涂、寫(xiě)在答題卷相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題無(wú)效。一、積累運(yùn)用（22分）（一）為了助力青少年學(xué)生利用暑期實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展，高質(zhì)量成長(zhǎng)，市委宣傳部、市教育局、市文廣體旅局、團(tuán)市委、婦聯(lián)等五家單位聯(lián)合開(kāi)展了“夏日研研游學(xué)梧州”暑期研學(xué)活動(dòng)。下列是這次活動(dòng)的發(fā)起者寫(xiě)的對(duì)同學(xué)們的研學(xué)寄語(yǔ)中的兩段文字，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，完成以下任務(wù)。當(dāng)大自然變成課堂，你能身臨其境地親近名勝古跡，感受天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)的場(chǎng)景，體驗(yàn)人與自然的和xié（）共生；獨(dú)立的旅行生活，教你學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，體會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；與同齡伙伴朝夕相處，你將學(xué)習(xí)如何融洽相處，怎樣平和溝通，懂得相互包容和尊重才能讓友誼走得更遠(yuǎn)；獨(dú)具匠心的活動(dòng)安排，將讓你學(xué)會(huì)協(xié)作，懂得感恩。在這段研學(xué)的旅程中，會(huì)有很多快樂(lè)，也會(huì)有興奮、緊張，乃至辛苦、失落……這些豐富多彩的感受和體驗(yàn)，將會(huì)成為一顆“種子”。在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間，種子一定會(huì)破土萌芽。當(dāng)你走過(guò)足夠長(zhǎng)的路，站到新的高度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在旅行中，我們正自覺(jué)或不自覺(jué)的追尋著對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)未知的向往，對(duì)情感的渴望。最終，這一點(diǎn)一滴的日積月累，都將內(nèi)化為生活的經(jīng)驗(yàn)和能力，幫助你解答生活的困惑，堅(jiān)定自己的理想，拓展成長(zhǎng)的路徑。1．給下列加點(diǎn)字注意，給拼音寫(xiě)漢字。（2分）萌（）芽 和xié（）2．文中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)從文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。（2分）_____________________________________________________________3．文中畫(huà)線句子“這些豐富多彩的感受和體驗(yàn)，將會(huì)成為一顆‘種子’?！钡闹鞲墒牵ǎ?。（2分）A．這些成為“種子”。 B．感受和體驗(yàn)將會(huì)成為“種子”C．這些感受和體驗(yàn)成為“種子”。 D．感受和體驗(yàn)成為“種子”。4．小明同學(xué)參加了這次旅行，他在登上白云山后寫(xiě)下了下面這段文字。老師覺(jué)得這段文字不夠連貫，請(qǐng)你根據(jù)提示進(jìn)行修改重寫(xiě)。（6分）旅行到了第四天。一開(kāi)始，我們有說(shuō)有笑的。漸漸地，我們的話越來(lái)越少。干脆都不說(shuō)話了。太累了！我們沒(méi)有放棄，繼續(xù)往上走，登上了云峰亭。俯瞰三江，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底。很累，也感覺(jué)非常充實(shí)，非常開(kāi)心。提示：1．可以加寫(xiě)一個(gè)中心句來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整段文字。2．可以補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞（如“但是……”、“因?yàn)椤钡龋?、過(guò)渡語(yǔ)或者提示性語(yǔ)句（如“一開(kāi)始”、“然后”等），使句子之間銜接自然。（二）默寫(xiě)填空5．請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息，按要求填寫(xiě)內(nèi)容。（10分）主題文學(xué)常識(shí)與名句出處自然當(dāng)你春天泛舟西湖，你會(huì)不自覺(jué)地吟誦起歐陽(yáng)修“輕舟短棹，西湖好，①____________。”的名句《采桑子》②________以“③_____________，水中藻、荇交橫?！泵鑼?xiě)月光灑滿庭院時(shí)的心境。《記承天寺夜游》詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)，我們可借用曹植的“④_____________，_____________?！薄读焊π小匪监l(xiāng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我們常吟詠崔顥的“⑤______________？_____________。”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！饵S鶴樓》杜甫以“⑥___________，家書(shū)抵萬(wàn)金”形容家書(shū)珍貴，表達(dá)對(duì)妻兒強(qiáng)烈的思念之情。《春望》情懷面對(duì)中原淪喪而統(tǒng)治階級(jí)卻無(wú)心抗敵，周敦頤發(fā)出痛切的質(zhì)疑“中原亂，⑦_(dá)_____________，幾時(shí)收？”《相見(jiàn)歡》杜牧以小見(jiàn)大，借“東風(fēng)不與周郎便，⑧___________”暗指曹、孫雙方的“勢(shì)”與“運(yùn)”?！冻啾凇范?、閱讀下面材料，請(qǐng)完成小題。（42分）（一）現(xiàn)代文閱讀一（7分）福建土樓：聚族而居的“活標(biāo)本”①北京時(shí)間2008年7月7日晚，世界遺產(chǎn)委員會(huì)投票通過(guò)了一批世界文化遺產(chǎn)，獨(dú)具特色的大型民居建筑——中國(guó)“福建土樓”被正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》。②此次成功入選世界遺產(chǎn)的“福建土樓”，由永定、南靖、華安的“六群四樓”共46座土樓組成。專家指出，“福建土樓”規(guī)模宏大，造型獨(dú)特，結(jié)構(gòu)奇巧，福建土樓體現(xiàn)了世界上獨(dú)一無(wú)二的大型生土夯筑的建筑藝術(shù)成就。③永定、南靖是土樓最集中的兩個(gè)區(qū)域，永定現(xiàn)存土樓超過(guò)20000座，南靖也有15000多座。土樓的樣式，有人們熟知的圓形的，也有方形的、八角形的、吊樓式的……總共有30多種，令人嘆為觀止?？催^(guò)福建土樓，會(huì)讓人產(chǎn)生“土樓歸來(lái)不看屋”的感嘆。④土樓的建筑材料是黏土、杉木、石頭和竹片。一來(lái)閩西一帶生土黏性很強(qiáng)，作為建材干后很牢固；二來(lái)古代客家人在墻體中加入竹片和杉木，起到拉伸的作用；三是墻體非常厚，普遍達(dá)到一米左右，而且，下面厚，向上慢慢減薄，從而墻體重心下移，非常穩(wěn)固；此外，房屋主體是土木建筑，采用穿斗的方法，更加穩(wěn)固。一些有錢(qián)的人家，在墻體中還混合糖、蛋清、糯米等黏性物質(zhì)，猶如給整堵墻注入一劑強(qiáng)力膠，使之固若金湯。整個(gè)建筑又多采取圓形，有助于增強(qiáng)建筑的牢固性。⑤土樓兼有防震、防盜、防獸、防火、防潮、冬暖夏涼等優(yōu)異性能。它巍峨、凜然，堡壘式威嚴(yán)外觀表現(xiàn)出強(qiáng)烈的防御性。但內(nèi)部卻溫馨、親和，每個(gè)房間都用纖細(xì)的木構(gòu)件組成，居住空間對(duì)內(nèi)院開(kāi)敞，便于交流和互助，從而讓人倍感親切。和其他經(jīng)典民居不同，“福建土樓”至今人丁興旺，溫馨和諧，文化繁榮，是客家人族居生活形態(tài)的“活標(biāo)本”。⑥天人合一是福建土樓的又一神筆，體現(xiàn)了客家人與自然和諧相處的人居理念?？图胰司偷厝〔?，用最平常的土料筑成高大的樓堡，化平凡為神奇。土樓的選址或依山就勢(shì)，或沿循溪流，建筑風(fēng)格古樸粗獷，形式優(yōu)美奇特，與青山、綠水、田園風(fēng)光相得益彰，互相可持續(xù)依存，組成了人與自然和諧統(tǒng)一的景觀。這里，建筑材料取自大地，荒廢時(shí)又回歸大自然，是早期．．環(huán)保節(jié)能型生態(tài)建筑的經(jīng)典。這種節(jié)約型和節(jié)能型的建筑與規(guī)劃模式，在鋼筋水泥充斥人們視野的今天，仍具有不可忽視的魅力和啟示價(jià)值。⑦土樓作為一種獨(dú)特的地域性建筑，深深扎根于中國(guó)的鄉(xiāng)村社會(huì)。作為鄉(xiāng)土建筑，客家土樓的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在單體建筑的技術(shù)價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和美學(xué)價(jià)值上，也表現(xiàn)為土樓之間形成的整體性的、群體性的家族聚居的模式上，這一模式具有重要的文化價(jià)值。數(shù)十戶、幾百人同住一樓，反映出客家人聚族而居、和睦相處的家族傳統(tǒng)。這種人際關(guān)系的和諧，是耕讀為本、忠孝仁義的中國(guó)傳統(tǒng)文化的典范，是群體文化模式的見(jiàn)證。⑧土樓的居民們享受著安詳?shù)男腋?，但是，在現(xiàn)代城市無(wú)休止擴(kuò)張、農(nóng)田山林不斷被毀的開(kāi)發(fā)時(shí)代，我們真正需要反思的是古人的文化遺產(chǎn)所告知我們的人生哲學(xué)和生活倫理。（有刪改）6．下面說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）。（2分）A．由永定、南靖和華安三縣的土樓組成的“六群四樓”（共46座）統(tǒng)稱為“福建土樓”。B．土樓以黏土、杉木、石頭、竹片、糖、蛋清和糯米等原料為主要建筑材料。C．“福建土樓”至今人丁興旺，溫馨和諧，文化繁榮，是客家人族居生活形態(tài)的“活標(biāo)本”。D．天人合一是福建土樓的又一神筆，體現(xiàn)了客家人與自然和諧相處的人居理念。7．下面對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．本文是事物說(shuō)明文，運(yùn)用邏輯順序，介紹土樓的規(guī)模樣式、建筑材料、性能、人居理念等。B．第③段采用列數(shù)字的說(shuō)明方法，都說(shuō)明了福建土樓的樣式繁多，令人嘆為觀止。C．第⑥段加點(diǎn)詞“早期”是從時(shí)間上限定，體現(xiàn)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。D．土樓作為世界文化遺產(chǎn)，它所告訴我們的人生哲學(xué)和生活倫理值得我們?nèi)ド钏己头词　?．福建土樓的價(jià)值具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文意概括。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀二（15分）一棵柿子樹(shù)楊柳依依①關(guān)于老家的記憶，總繞不開(kāi)一棵柿子樹(shù)。②它就像是一幅畫(huà)，經(jīng)過(guò)歲月的雕刻與時(shí)光的沉淀，透著沉穩(wěn)與厚重，顯現(xiàn)著生命的美麗與尊貴。③它就在那里，每天低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。④柿子樹(shù)是鄰居家老祖宗栽種的，距今具體有多少年沒(méi)人說(shuō)得清楚。任憑風(fēng)霜雨雪雷鳴電擊而不倒，它一直以一副堅(jiān)忍不拔、百折不撓的傲然姿態(tài)，屹立在老家這片古老的土地上，就像一位歷經(jīng)滄海桑田的老頭，一年又一年，見(jiàn)證著歲月的變遷與村莊的變化。⑤我家與鄰居家之間就隔著這棵柿子樹(shù)。兒時(shí)，每次去鄰居家找小伙伴玩，必然會(huì)經(jīng)過(guò)它，鄰居家的小伙伴來(lái)找我，也必然要經(jīng)過(guò)它。因此，它不僅一路見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，也知曉我們?nèi)粘Ｉ罾锏南才?lè)，是我們共同的記憶載體。⑥它是鄰居家豢養(yǎng)的雞鴨們的樂(lè)園，雞鴨們每天都會(huì)來(lái)樹(shù)底下刨食、打盹、玩鬧；它也是我家放養(yǎng)的中華田園犬的樂(lè)園，犬兒每天都會(huì)來(lái)此湊熱鬧，這里嗅嗅，那里聞聞，順便追追雞、逗逗鴨；它更是它更是我和小伙伴的樂(lè)園，只要不下雨，我們每天都會(huì)相聚在樹(shù)下，追追雞、逗逗鴨、吆喝吆喝狗……它就是我們的兒童樂(lè)園。⑦萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，粗壯高大的枝干上開(kāi)始吐出嫩綠的芽?jī)?，開(kāi)出淡黃色的小花。每一朵小花只有米粒那般大小，我們每次都會(huì)在樹(shù)底下?lián)煲恍A在書(shū)本里。每次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，都能聞到柿子花獨(dú)特的澀澀的香味。⑧烈日炎炎的夏天，疏闊的枝條間長(zhǎng)出葳蕤的葉子。頭頂上的日頭雖毒辣，但大樹(shù)底下卻是清風(fēng)習(xí)習(xí)，一樹(shù)的蔭涼。不僅我們小孩愛(ài)來(lái)這里，日落后，大人們也時(shí)常拿把長(zhǎng)椅坐在樹(shù)底下消暑納涼，談天說(shuō)地。⑨（）的秋一來(lái)，預(yù)示著收獲的季節(jié)到了。此時(shí)，樹(shù)上葉子雖已枯黃，但紅彤彤的柿子就像一個(gè)個(gè)小燈籠般掛滿樹(shù)梢，沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝條。單是在樹(shù)底下站著看著，就讓人口水直流。（）的柿子甜如蜜，讓我和小伙伴口齒生津、胃口大開(kāi)，吃了還想吃。⑩經(jīng)過(guò)一秋的風(fēng)吹雨打，到了枯凋、蕭瑟的冬天，葉子都掉光了，它渾身上下（）的，真像一個(gè)沒(méi)穿衣裳的老頭呀。我每次抬頭凝視著這個(gè)“老頭”，真擔(dān)心它會(huì)著涼生病，甚至熬不過(guò)這個(gè)冬天。為此，我的內(nèi)心每每感到惆悵不已。?在我年少時(shí)，我的心事爸媽也許不知道，但它知道；我心中的小秘密，也許爸媽不知道，但它知道。因?yàn)?，我所我有話都?huì)跟它說(shuō)，我全心全意地信任它，也知道它會(huì)像一個(gè)謙謙君子那樣替我保守秘密。?它不僅知道我的心事與秘密，它也知道筑巢其間的小鳥(niǎo)們的心事與秘密，它更知道樹(shù)底下那條晝夜不停流淌的小溪的所有心事與秘密。而且，它也會(huì)像替我保守心事與秘密一樣，不會(huì)把小鳥(niǎo)與小溪的心事與秘密說(shuō)給人聽(tīng)。?隨著年齡的增長(zhǎng)，我每次站在它面前，越發(fā)能感受到《道德經(jīng)》中的那句“大音希聲，大象無(wú)形”所蘊(yùn)含的哲思。巋然如山般的它，表面看似沉默不語(yǔ)，其實(shí)它洞穿世事，只是它不想說(shuō)而已。?冬去春來(lái)，它一直在那里。不管世事如何變化，它都遵循著萬(wàn)物生長(zhǎng)的自然規(guī)律，不卑不亢不驚不擾不悲不喜地生長(zhǎng)著、開(kāi)花著、結(jié)果著、落葉著。9．作者說(shuō)柿子樹(shù)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三件我和柿子樹(shù)的故事。（3分）10．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A．金燦燦粉撲撲光禿禿 B．粉撲撲金燦燦光禿禿C．金燦燦光禿禿粉撲撲 D．光禿禿金燦燦粉撲撲11．請(qǐng)從修辭角度賞析第⑨段畫(huà)線的句子。（3分）此時(shí)，樹(shù)上葉子雖已枯黃，但紅彤彤的柿子就像一個(gè)個(gè)小燈籠般掛滿樹(shù)梢，沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝條。12．請(qǐng)分析“柿子樹(shù)”在文中的象征意義。（3分）13．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)柿子樹(shù)能“不卑不亢不驚不擾不悲不喜地生長(zhǎng)著、開(kāi)花著、結(jié)果著、落葉著”的原因和對(duì)我們的啟示。（4分）（三）古代詩(shī)歌閱讀（5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。14．下面選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．“雁冂太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫(xiě)了一首以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的敘事詩(shī)。B．頷聯(lián)運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。C．頸聯(lián)中的“半卷”寫(xiě)援軍趁夜行軍之狀，“聲不起”指的是鼓因霜重擂不響，然而將士們毫不氣餒。D．尾聯(lián)引用典故，寫(xiě)出了守城將士們渴望殺敵立功的心愿，表現(xiàn)出他們舍生忘死的報(bào)國(guó)之情。15．李賀的詩(shī)特別善于著色，以色示物，以色感人，陸游曾說(shuō)他的詩(shī)“五色炫耀，光彩奪目，使人不敢熟視”。請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。（3分）（四）閱讀【甲】【乙】文言文，完成問(wèn)題。（15分）【甲】孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ü?jié)選自《孟子三章》）【乙】上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）16．解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（2分）（1）父命之 命：_____________（2）于是上乃使使持節(jié)詔將軍 使：_____________17．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A．居天下之廣居 已而之細(xì)柳軍 B．是焉得為大丈夫乎 且焉置土石C．成禮而去 擇其善者而從之 D．以順為正者 請(qǐng)以軍禮見(jiàn)18．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）得志，與民由之。（2）居無(wú)何，上至，又不得入。19．請(qǐng)結(jié)合上下文理解乙文第二段“既出軍門(mén)，群臣皆驚”一句中“驚”的深刻含義。（3分）20．乙文中的周亞夫是不是孟子心目中的“大丈夫”形象？請(qǐng)結(jié)合文段分析。（4分）三、綜合（6分）21．閱讀名著，可以根據(jù)作品的不同特點(diǎn)采用相應(yīng)的閱讀策略。如閱讀紀(jì)實(shí)和科普作品，我們可以借助以下兩種策略，加深對(duì)作品的理解。（1）借助序言、目錄、后記或附錄等，了解全書(shū)的大致內(nèi)容，獲得對(duì)作品的整體印象。如讀《紅星照耀中國(guó)》，通過(guò)閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作品是按照“①”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。作者斯諾用他耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的理真實(shí)情況，力求解開(kāi)“②”這個(gè)謎。又如有些版本的《昆蟲(chóng)記》，在序言和附錄中就有對(duì)該書(shū)大致內(nèi)容、歷來(lái)評(píng)價(jià)，以及作者生平事跡的介紹，讓我們有初步的印象和閱讀期待，以決定如何去讀，重點(diǎn)讀哪部分。請(qǐng)你在以上橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成你對(duì)作品的整體感知。（2分）（2）借助名家名人的評(píng)論，理解作品的藝術(shù)特點(diǎn)、思想意義。如對(duì)于《昆蟲(chóng)記》這部作品，魯迅先生認(rèn)為它是“一部很有趣，也很有益的書(shū)”。請(qǐng)從下列《昆蟲(chóng)記》兩個(gè)片斷中任選一個(gè)片段，談?wù)勀銓?duì)“有趣”或“有益”的理解。（4分）【片段一】有螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)?！认x(chóng)本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷！酒味课曳叛鬯闹埽灰?jiàn)一片廢墟，唯有一堵斷壁殘?jiān)Ａ⑵溟g。它就是我對(duì)科學(xué)真理的熱愛(ài)與執(zhí)著追求的真實(shí)寫(xiě)照。啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲(chóng)們，我的這份熱愛(ài)能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？我既然心存這份擔(dān)憂，為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢？有一些朋友已經(jīng)因此而責(zé)備我了。啊，請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V他們，告訴那些既是你們的也是我的朋友：告訴他們我并不是因?yàn)閼卸韬徒⊥艗仐壛四銈兊?，告訴他們我一直惦記著你們，告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們?nèi)ヌ剿鞯挠腥さ拿孛埽嬖V他們飛蝗泥蜂的獵食活動(dòng)還會(huì)向我們提供許多有趣的故事。四、寫(xiě)作（50分）22．在成長(zhǎng)的道路上，總有許多人、事、物給予我們真誠(chéng)的關(guān)懷，指明我們前進(jìn)的方向，帶給我們?nèi)松膯⒌希屛覀兙镁秒y以忘懷。請(qǐng)以“難以忘懷的___________”為題，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。要求：（1）在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)充完整題目，請(qǐng)將題目寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。

梧州市2023—2024學(xué)年上學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.（2分）méng諧2.（2分）身臨其境朝夕相處獨(dú)具匠心豐富多彩日積月累3.（2分）D4.（6分）旅行到了第四天。我們開(kāi)始爬山的行程。（2分）一開(kāi)始，我們有說(shuō)有笑的。漸漸地，我們的話越來(lái)越少。最后，（1分）干脆都不說(shuō)話了。因?yàn)椋?分）實(shí)在太累了！但是（1分）我們沒(méi)有放棄，繼續(xù)往上走，終于（1分）登上了云峰亭。俯瞰三江，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底。雖然（1分）很累，但是（1分）也感覺(jué)非常充實(shí)、開(kāi)心。（按點(diǎn)給分，滿分即可）5.（10分）①綠水逶迤②蘇軾③庭下如積水空明④柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。⑥烽火連三月⑦簪纓亂⑧銅雀春深鎖二喬6.（2分）B7.（2分）B8.（3分）（1）技術(shù)價(jià)值：土樓體現(xiàn)了世界上獨(dú)一無(wú)二的大型生土夯筑的建筑藝術(shù)成就。（2）實(shí)用價(jià)值：兼有防盜、防震、防獸、防火、防潮、冬暖夏涼等優(yōu)異性能。（3）美學(xué)價(jià)值：土樓建筑風(fēng)格古樸粗獷，形式優(yōu)美奇特，與青山、綠水、田園風(fēng)k光組成了人與自然和諧統(tǒng)一的景觀。（4）文化價(jià)值：土樓和諧的人際關(guān)系，體現(xiàn)了耕讀為本、忠孝仁義的中國(guó)傳統(tǒng)文化的典范。9.（3分）示例：（1）童年時(shí)，柿子樹(shù)下是我和小伙伴們嬉戲的樂(lè)園；（2）春天里，我們喜歡聞柿子花香；（3）夏天里，我們?cè)跇?shù)下乘涼；（4）秋天里，我們被沉甸甸的果實(shí)吸引。（5）冬天里，我為柿子樹(shù)擔(dān)心。（6）年少時(shí)柿子樹(shù)是我的傾訴對(duì)象。（寫(xiě)出3個(gè)即可）10.（2分）A11.（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法，把紅彤彤的柿子比作小燈籠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天的柿子惹人喜愛(ài)的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)柿子樹(shù)的喜愛(ài)、贊美之情。12.（3分）“柿子樹(shù)”象征那些堅(jiān)韌頑強(qiáng)、辛勤付出、樸實(shí)厚道、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老家人。13.（4分）（1）它都遵循著萬(wàn)物生長(zhǎng)的自然規(guī)律，接受風(fēng)霜雨雪的洗禮，認(rèn)真度過(guò)四季