計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式調(diào)研報告

計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式調(diào)研報告 3 4 43.1行業(yè)企業(yè)專家 5 53.3畢業(yè)生 6 7 84.1實地調(diào)研、訪談 8 84.3文獻、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研 9 5.1計算機應(yīng)用行業(yè)發(fā)展情況及用人需求分析 5.2行業(yè)崗位調(diào)研分析 5.3畢業(yè)生調(diào)查分析 5.4生源調(diào)查分析 6.1計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 6.2計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格 6.3計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式 隨著信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，計算機應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)融入經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領(lǐng)域發(fā)展信息產(chǎn)業(yè),特別是隨著海南國際旅游島建設(shè)步伐的加快,越來越多的企業(yè)落戶海南，這些都將為我省IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更大的空間及機遇。對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進程求100萬各種類型的畢業(yè)生，但大部分是從事計算機應(yīng)用工作，而中職學(xué)校畢業(yè)生主要的需求量將日趨增大。從海南省第二屆計算機論壇上獲悉，省政府與惠普等企業(yè)合作，每年安排一定的財政資金，推進“智慧海南人才20000”項目，計劃用5年時間逐步達到每年2萬名學(xué)生的培訓(xùn)規(guī)模，滿足海南信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)?；瞬排囵B(yǎng)和儲備需求。海南省財稅學(xué)校于2013年8月被正式批準立項為第三批國家中職改革發(fā)展示范校范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》(教職成[2010]9號),不斷增強中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)我校堅持源于社會，適應(yīng)社會，服務(wù)社會的教育教學(xué)理念，此調(diào)研旨在通過走向市本次調(diào)研活動重點面向行業(yè)專家、企業(yè)人力資源、畢業(yè)生、入校生(生源)開展，位(群)項目設(shè)置、崗位核心能力要求、學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)反饋等方面展開調(diào)研。及時了本次調(diào)研對象與內(nèi)容，簡要描述如下：3.1行業(yè)企業(yè)專家(1)國家及本地信息化產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃；(2)本地專業(yè)涉及的行業(yè)發(fā)展動態(tài)3.2企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員以本地區(qū)為調(diào)研集中區(qū)域，開展針對計算機辦公應(yīng)用、計算機組裝與維護、計算機能力結(jié)構(gòu)的需求狀況；(2)了解企業(yè)人才需求規(guī)模和結(jié)構(gòu)；(4)是否愿意接收剛畢業(yè)的中職學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生為公司服務(wù)；(5)認為從業(yè)人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)；(6)認為最實用的計算機應(yīng)用專業(yè)課程是什么;(7)認為學(xué)校相關(guān)專業(yè)課程中最大不足是什么;(8)如何看待相關(guān)職業(yè)資格認證等。(9)了解相關(guān)企業(yè)對學(xué)校人才培養(yǎng)方面的意見和建議，以及校企合作(包括人才培養(yǎng)，員工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、項目研究等)方面的要求。(10)其它專業(yè)建設(shè)建議序號方向1海潤珍珠股份有限公司辦公應(yīng)用2海南博思整合營銷傳播有限公司2014年_2月_25_日平面設(shè)計3海南天譽商用科技網(wǎng)絡(luò)有限公司2014年2月25日IT運維、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建4海口安普軟件有限公司2014年_2月_26_日IT維護5海南慧峰科教設(shè)備有限公司2014年_2月_26日IT維護6易昊達科技有限公司IT維護7?？隍v方網(wǎng)絡(luò)科技有限公司2014年_2月_27_日IT維護8?？谵バ幕閼c有限公司2014年2月28日平面設(shè)計93.3畢業(yè)生調(diào)研畢業(yè)1-5年內(nèi)的本校畢業(yè)生100名，由校招就辦、各班主任提供名單，專業(yè)帶頭人安排聯(lián)系調(diào)研對象等，主要獲取如下信息：(1)近幾年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后的工作情況，從事的工作是否與本專業(yè)相關(guān)，從事哪一類型工作；(2)了解計算機應(yīng)用專業(yè)的社會需求適應(yīng)度；(3)了解專業(yè)課程對從事相關(guān)工作有無幫助，最實用的專業(yè)課是什么,學(xué)校專業(yè)課程中最大的不足是什么;(5)了解畢業(yè)生如何看待相關(guān)職業(yè)資格認證，還知道哪些相關(guān)證書，以及個人未來職業(yè)生涯規(guī)劃；3.4生源調(diào)研本專業(yè)2012屆在校生65名，2013屆在校生35名，共100名。調(diào)研問卷主要獲取如下信息：(3)了解在校生職業(yè)規(guī)劃；(4)了解專業(yè)課程對在校生職業(yè)規(guī)劃有無幫助，最實用的專業(yè)課是什么,學(xué)校專業(yè)課程中最大的不足是什么;(5)了解在校生認為學(xué)校還應(yīng)提供什么專業(yè)學(xué)習(xí)或技能培訓(xùn)，以便更好了解學(xué)生所(6)了解畢業(yè)生如何看待本專業(yè)的職業(yè)資格認證，還知道哪些相關(guān)證書；實地調(diào)研涉及：行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，如，行業(yè)機構(gòu)現(xiàn)場訪談，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)訪談、員工訪4.2調(diào)查問卷此次調(diào)查問卷主體分為四個模塊(具體參考附件),分別為企業(yè)信息與需求調(diào)研、行業(yè)專家(技術(shù)人員)崗位能力技能調(diào)研、畢業(yè)生就業(yè)追蹤調(diào)查、生源起點和興趣調(diào)研。>企業(yè)人力資源問卷問卷調(diào)查表中在這一模塊設(shè)置了5部分的內(nèi)容，分別就單位基本情況、人才需求情>職業(yè)崗位能力問卷問卷調(diào)查表中在這一模塊設(shè)置了一些基本情況和10道題目，分別就計算機應(yīng)用專業(yè)同時，此部分還就企業(yè)對海南省財稅學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)專業(yè)課程建設(shè)提供有效意>畢業(yè)生問卷問卷調(diào)查表中在這一模塊設(shè)置了20道題目,此部分就中職學(xué)生在企業(yè)中的工作情況>在校生問卷問卷調(diào)查表中在這一模塊設(shè)置了26道題目，此部分就入校學(xué)生進行統(tǒng)計調(diào)查，分析4.3文獻、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研網(wǎng)絡(luò)調(diào)研涉及：產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、行業(yè)動態(tài)、行業(yè)人才需求現(xiàn)狀及未來預(yù)測等，通過專業(yè)通過企業(yè)數(shù)據(jù)庫、行業(yè)研究報告、政府工作報告等多種權(quán)威途徑，獲得國家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)5.調(diào)研數(shù)據(jù)分析it從學(xué)歷的需求情況來看，本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才效調(diào)查表來看，在20個被調(diào)查的單位中，學(xué)歷需求的比例構(gòu)成如表1所示。學(xué)歷中專大專研究生企業(yè)數(shù)比例(%)應(yīng)用崗位。那么,怎樣的計算機應(yīng)用人才才能算是市場真正需要的人才，是不是一定就僅僅看文憑，企業(yè)要求的是“實戰(zhàn)”經(jīng)驗，并持有相應(yīng)的職業(yè)資格對于工作經(jīng)驗幾乎所有的企業(yè)都要求有2-3年工作經(jīng)驗為宜,可見工作經(jīng)驗對于應(yīng)聘的據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計，中職院校還需對學(xué)生的綜合能力素質(zhì)進行重點教育與輔導(dǎo)。企業(yè)在人員招聘環(huán)節(jié)還會參照一些綜合素質(zhì)進行計算機應(yīng)用人員的職業(yè)考評。如35%的中小企業(yè)認為員工需具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，80%的企業(yè)認為計算機應(yīng)用人員需4)校企合作需求分析將社會企業(yè)拉入學(xué)校的課程建設(shè)中去，不僅能讓學(xué)校課程建設(shè)更能與時俱進，而且學(xué)生的人生職業(yè)規(guī)劃。由統(tǒng)計圖表可以得出：企業(yè)認為學(xué)校的photoshop、計算機組學(xué)校課程建設(shè)提供最新的社會需求與建設(shè)依據(jù)，具體數(shù)值權(quán)重如下所示：業(yè)認為應(yīng)加強職業(yè)道德與綜合素質(zhì)培養(yǎng)；3家企業(yè)認為學(xué)校在計算機方面應(yīng)增加相應(yīng)課5.2行業(yè)崗位調(diào)研分析1)企業(yè)從業(yè)人員個人信息《計算機職業(yè)崗位能力調(diào)研問卷》的受訪對象是計算機行業(yè)的從業(yè)人員。他們從職理。在接受調(diào)查問卷采訪的100位從業(yè)者中，本科及以上學(xué)歷者為58人，大專學(xué)歷者為33人，高中或中專學(xué)歷者為9人。職務(wù)調(diào)查顯示，最大比例受訪對象為財務(wù)副總裁，小。集團規(guī)模以300人左右的中型企業(yè)為主。2)計算機行業(yè)需求觀點在此次調(diào)查中，針對企業(yè)選用員工是否需要中專層次畢業(yè)生的問題時，大多數(shù)企業(yè)明確表示不需要中專層次計算機畢業(yè)生的企業(yè)則認為，目前該類人才供大于求，單3)崗位具備素質(zhì)技能分析目前對于中職學(xué)生計算機領(lǐng)域企業(yè)主要設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)管理員、平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)務(wù)等崗位，基于這些崗位，有91%的調(diào)查對象都認為計算機畢業(yè)生應(yīng)具備計算機原理的專業(yè)知識，超過80%的人認為應(yīng)具備辦公自動化、漢字速錄、計算機組裝與維護的據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計，中職院校還需對學(xué)生的綜合能力素質(zhì)進行重點教育與輔導(dǎo)。企業(yè)在人員招聘環(huán)節(jié)還會參照一些綜合素質(zhì)進行計算機技術(shù)應(yīng)用人員的職業(yè)考評。如35%的中小企業(yè)認為員工需具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，80%的企業(yè)認為計算機技術(shù)應(yīng)企業(yè)在招聘計算機技術(shù)應(yīng)用人員時學(xué)歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應(yīng)聘者的養(yǎng)的正是面向的計算機技術(shù)應(yīng)用崗位。那么,怎樣的計算機技術(shù)應(yīng)用人才才能算是市場持有相應(yīng)的職業(yè)資格證書。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于工作經(jīng)驗幾乎所有的企業(yè)都要求有2-3工作崗位會考慮招收。大多企業(yè)認為計算機技術(shù)應(yīng)用是一門技術(shù)性和實踐性很強的工5.3畢業(yè)生調(diào)查分析本次調(diào)研針對已畢業(yè)1-5年內(nèi)的100名畢業(yè)生進行問卷調(diào)查，(參考附件3《計算機應(yīng)用專業(yè)調(diào)查問卷-畢業(yè)生》),由校實習(xí)辦、各班主任提供名單，專業(yè)帶頭人安排聯(lián)系1)畢業(yè)生職業(yè)與類型此次調(diào)查畢業(yè)生主要來自三類性質(zhì)民營企業(yè)(64%)、國有企業(yè)(27%)個體企業(yè)(9%)。所屬職位形式各異，包含it電子、科技、貿(mào)易、商務(wù)、銷售服務(wù)等等?？傮w保小型企業(yè)，因此在此次調(diào)查中中小型企業(yè)的調(diào)查數(shù)量占據(jù)了總調(diào)查數(shù)量的90%(即18家企業(yè)),另外兩家企業(yè)為大型國企。2)畢業(yè)生就業(yè)情況分析揮著自己獨特的作用。在所調(diào)查的畢業(yè)生中30%的畢業(yè)生在中小企業(yè)就職，5%的畢業(yè)生在教育機構(gòu)就職，10%的畢業(yè)生在大型企業(yè)就職,10%的畢業(yè)生在事業(yè)單位就職45%的畢業(yè)生從事了其他行業(yè)。其中5%的畢業(yè)生是計算機開發(fā)人員，10%的畢業(yè)生是計算機主管，10%的畢業(yè)生是網(wǎng)絡(luò)管理員，30%的畢業(yè)生是計算機企業(yè)文秘，還有45%的此外，我們還對畢業(yè)生找工作的途徑、經(jīng)過多長時間能夠勝任工作、第一份工作的調(diào)研。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生找工作的途徑多種多樣，包括學(xué)校推薦(學(xué)校就業(yè)辦/教3)畢業(yè)生綜合素質(zhì)分析技術(shù)應(yīng)用人員的職業(yè)考評。如60%的畢業(yè)生認為需具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，75%的畢業(yè)生認為計算機技術(shù)應(yīng)用人員需要愛崗敬業(yè),這將要求學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適4)畢業(yè)生對母校人才培養(yǎng)建議分析針對以上問題進行調(diào)研，經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)所調(diào)研的企業(yè)中，有57%的中小企業(yè)表示愿5.4生源調(diào)查分析屆入校生65名，2013屆入校生35名，共100名。問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下圖表：序號問題1選擇本專業(yè)的原因2期望就業(yè)的單位性質(zhì)3生源起點4技能方向選擇根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明：40%是認為本行業(yè)發(fā)展前景好、就業(yè)趨勢好，43.7%對計算機操作、平面設(shè)計等感興趣。如下圖所示：專業(yè)選擇影響因素調(diào)查分析圖好興趣地槌勢二新酬高好 根據(jù)表5.5-1中第二點入校生期望就業(yè)的單位性質(zhì)，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明：58%選擇企事業(yè)單位，28.9%選擇自主創(chuàng)業(yè)，僅少部分入校生選擇私營和自家企業(yè)；根據(jù)問卷填空題反饋92.4%入校生期望職業(yè)為設(shè)計師，而58.5%入校生的期望薪酬范圍是2000-3000元/月，32.2%期望薪酬5000-10000元，9.3%入校生期望月薪1000左綜合數(shù)據(jù)表明：入校生專業(yè)選擇的影響因素較多集中在個人興趣與家庭的觀念原因，并且對本專業(yè)的涉及的行業(yè)認識淺，但對就業(yè)崗位薪酬期望又偏高。6.調(diào)研結(jié)論6.1計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)通過市場調(diào)研，本專業(yè)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，具有較強的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?，培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展需求相適應(yīng)，具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的直接在計算機應(yīng)用領(lǐng)域一線工作的實用型人才。重點培養(yǎng)掌握本專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)知識與操作技能，具有較強的計算機操作與維護能力，具有一定的計算機理論和實用知識，能在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線較熟練地從事計算機辦公自動化管理、設(shè)備維護維修、平面廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的應(yīng)用素質(zhì)全面、身體健康的高素質(zhì)技能型人才。6.2計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機產(chǎn)業(yè)(公司),制造業(yè)(企業(yè))和國家機關(guān)等企事業(yè)6.3計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式多數(shù)企業(yè)認為，由于中職生的年齡階段及認知、閱歷等因素，用人單位對其計算機的培養(yǎng)，給學(xué)生方向感、指明一條道路，樹一個標(biāo)桿，對專業(yè)產(chǎn)生理性的興趣并認同，構(gòu)建“學(xué)生→學(xué)徒(學(xué)生頂崗實習(xí))→技能型人才”的遞進式人才培養(yǎng)模式，即第一學(xué)將企業(yè)項目引進校內(nèi)實訓(xùn)基地，實施“項目導(dǎo)向”的教學(xué)；第三學(xué)年以企業(yè)培養(yǎng)為主，下圖：第第一學(xué)期第二三學(xué)期由學(xué)生根據(jù)興趣和特長自由選擇一模塊為后續(xù)頂崗實習(xí)發(fā)展模塊(第四學(xué)期)五六學(xué)期頂崗第二學(xué)期公共基礎(chǔ)課程組裝與維護維修技能橫塊第二三學(xué)期網(wǎng)繞構(gòu)建與維護技能搜塊第二三學(xué)期組裝氣維護維修技能操升!五六學(xué)期頂崗網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與雅護技能提開五六學(xué)期頂崗金業(yè)獻企業(yè)老員工帶新員工平面設(shè)計與制作枝能模塊第二三學(xué)期平面