湖北省T8聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期壓軸考試語文試題含答案

湖北省T8聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期壓軸考試語文試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：近日，為切實加強網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理力度，營造良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室起草了《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定（征求意見稿）》，向社會公開征求意見。征求意見稿明確，本規(guī)定所稱網(wǎng)絡(luò)暴力信息，是指通過網(wǎng)絡(luò)對個人集中發(fā)布的，侮辱謾罵、造謠誹謗、侵犯隱私，以及嚴變影響身心健康的道德綁架、貶低歧視、惡意揣測等違法和不良信息。征求意見稿捉出，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)存在網(wǎng)絡(luò)暴力風(fēng)險時，應(yīng)當(dāng)及時公布治理工作情況，回應(yīng)社會關(guān)切，引導(dǎo)網(wǎng)民理性發(fā)聲，防范抵制網(wǎng)絡(luò)暴力行為（《摘編自《網(wǎng)信辦擬規(guī)定：任何組織和個人不得借網(wǎng)絡(luò)暴力事件惡意營銷炒作》）材料二：網(wǎng)絡(luò)暴力是網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的“毒瘤”，網(wǎng)絡(luò)暴力針對個人集中發(fā)布侮辱說馬、造謠誹謗、侵犯隱私等違法信息及其他不友善信息，這些信息經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)的放大傳播、往往就成了“傷人利器”。有的網(wǎng)絡(luò)熱點事件中，當(dāng)事人的姓名、職務(wù)、單位等隱私信息被“人肉搜索”，引來了陌生人沒完沒了的強擾。有的網(wǎng)民因“信息繭房”，頻繁接收片面信息，陷入非黑即白的“馬戰(zhàn)”，更為人不齒的是，一些機構(gòu)迫逐所謂“流量至上”，借網(wǎng)暴事件增炒熱度、推廣引流、故意“帶偏節(jié)奏”或者跨平臺搬運拼接虛假信息等，這種悉戀營仿炒作更是毒化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)時代“人人都有麥克風(fēng)”，但網(wǎng)絡(luò)空間不是“法外之地”。在有的網(wǎng)絡(luò)暴力事件中，少數(shù)網(wǎng)民自以為站在“道德高地”，將網(wǎng)絡(luò)暴力當(dāng)成“網(wǎng)絡(luò)正義”，對他人合法權(quán)益隨意踐路。特別是一些網(wǎng)民往往抱著“法不責(zé)眾”的僥幸心理，忽視了對自身行為的應(yīng)有約來。（摘編自《對網(wǎng)絡(luò)暴力說“不”》）材料三：一方面，網(wǎng)絡(luò)暴力對受害人來說更直觀的是精神仿害，那么對傷害程度如何認定、對網(wǎng)絡(luò)暴力與造成傷害之間因果關(guān)系如何認定，一直是司法實踐的難點。另一方面，平臺在接到涉及網(wǎng)絡(luò)暴力的投訴后，需要對相關(guān)信息進行核查，在對網(wǎng)絡(luò)暴力事件的處理上存在滯后性。而且，平臺對網(wǎng)絡(luò)暴力的認定及處理，并不一定能與用戶的期待很快達成一致。在這個過程中，施暴者未能及時受到處罰，傷密將持續(xù)進行。由于網(wǎng)絡(luò)暴力信息傳播逸度快，并且可能跨平臺大量出現(xiàn)，尤其遇到惡意營銷、網(wǎng)絡(luò)“水軍”推波功瀾時，網(wǎng)絡(luò)暴力的洶涌之勢很難抵擋。對于被害人來說，根本無法一一確認侵害人的信息，且在收集證據(jù)、因定證據(jù)方面存在極大困難。網(wǎng)暴被害人遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力尋求救濟時，個人用戶與網(wǎng)絡(luò)平臺處于不對等地位。同時，侮辱、誹謗刑事案件的公訴標準缺乏細化指引、“門檻過高”，導(dǎo)致侮辱、誹謗行為被追訴處罰較難，造成網(wǎng)絡(luò)侮辱、誹謗案件大幅增長，而有罪判決卻極少的巨大反差。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的更新迭代，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用呈現(xiàn)主體多元化、行為隱蔽化、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)復(fù)雜化的特點。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)治理方式和法律法規(guī)已不能完全覆益新場景、新應(yīng)用。黨的二十大報告提出要“健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”，指出對網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪，應(yīng)堅持從嚴懲治，同時應(yīng)明確相關(guān)各方的權(quán)責(zé)，以制度化、規(guī)范化的操作細則指引網(wǎng)絡(luò)暴力治理實踐.在互聯(lián)網(wǎng)治理實踐中，會遇到各種形態(tài)的新情況、新問題。相關(guān)部門應(yīng)加快反應(yīng)速度，結(jié)合實際情況進行法律的修改調(diào)整，跟進修訂司法解釋，制定規(guī)范性文件，以達到及時、有力懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的目標。網(wǎng)絡(luò)暴力行為表現(xiàn)不同，性質(zhì)認定和法律責(zé)任也不盡相同。總的來說，明確的法律責(zé)任能為執(zhí)法實踐提供其體指導(dǎo)，明確哪些信息是不可發(fā)布的內(nèi)容，對潛在的違法犯罪進行警示，也有利于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用戶的行為。網(wǎng)絡(luò)平臺作為信息服務(wù)提供者，對協(xié)助治理網(wǎng)絡(luò)暴力信息負有義不容辭的責(zé)任。平臺應(yīng)建立完善網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理機制，健全賬號管理機制，健全信息發(fā)布審核、監(jiān)測、預(yù)警機制，暢通舉報救助渠道，建立健全網(wǎng)絡(luò)暴力信息應(yīng)急處置機制等。平臺的管理措施既應(yīng)該包括對負面信息的及時處理，也應(yīng)該包括對用戶正當(dāng)權(quán)利的保護。在用戶可能遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力風(fēng)險時，平臺應(yīng)當(dāng)及時發(fā)送系統(tǒng)信息，提示其啟動一鍵防護功能。平臺應(yīng)當(dāng)完善私信規(guī)則，允許用戶根據(jù)自身需要設(shè)置僅接收好友私信或拒絕接收所有私信，采取技術(shù)措施阻斷網(wǎng)絡(luò)暴力信息通過私信傳輸。同時，平臺也應(yīng)當(dāng)向用戶捉供針對網(wǎng)絡(luò)暴力信息的一鍵取證等功能，提高證據(jù)收集便捷性。廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶要增強尊法守法意識，認識到發(fā)布網(wǎng)絡(luò)暴力信九是違法行為。用戶應(yīng)充分意識到網(wǎng)絡(luò)暴力會對他人造成多重傷害，時刻提醒自已不妥口出惡言，主動遠離網(wǎng)絡(luò)暴力。成年用戶應(yīng)監(jiān)督和關(guān)注家庭成員中未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用情況，避免未成年人卷入網(wǎng)格暴力中。由于網(wǎng)絡(luò)暴力往往是針對素不相識的陌生人實施的，款受劣人在確認便害人、收集證據(jù)等方面存在現(xiàn)實困難，維權(quán)成本極商。當(dāng)事人進遇網(wǎng)絡(luò)恭力，但提供證據(jù)確有困難的，應(yīng)及時向公安機關(guān)尋求幫助。同時，用戶也應(yīng)知曉與自身有關(guān)的權(quán)利，例如，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)依法為公安機關(guān)取證提供必要的技術(shù)支持和協(xié)助等。推動網(wǎng)絡(luò)暴力治理是一個長期的過程，需要全社會的參與。各社會主體應(yīng)各司其職、各盡其力，以預(yù)防為先、懲處為要、治理為本，加強行政監(jiān)管、強化行業(yè)治理和落實平臺責(zé)任，徹底斬斷犯罪鏈條、鏟除黑灰產(chǎn)業(yè)，協(xié)同推進社會共治。（摘編自《淺析網(wǎng)絡(luò)暴力的現(xiàn)狀及治理》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供者在發(fā)現(xiàn)存在網(wǎng)絡(luò)暴力風(fēng)險時及時采取行動，有助于防止網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生，對于促進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展具有重要意義。B.“這種惡意營銷炒作更是毒化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”中的“這”，指的是追求流證、利用網(wǎng)絡(luò)暴力事件來炒作和推廣、故意制造虛假信息的營銷手段。C.網(wǎng)絡(luò)暴力的認定頗具挑戰(zhàn)性，且認定過程尤為復(fù)雜。即便事后采取處理措施，也無法徹底消除對被網(wǎng)暴者的傷害，這無疑增加了處理的難度。D.為了更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力，政府部門應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理機制，明確法律責(zé)任，為執(zhí)法實踐提供具體指導(dǎo)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用戶行為。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.為了應(yīng)對日益嚴重的網(wǎng)絡(luò)暴力問題，國家網(wǎng)信辦積極起草《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定（征求意見稿）》，對于治理網(wǎng)絡(luò)暴力、營造良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境意義重大。B.網(wǎng)絡(luò)暴力對個人隱私和合法權(quán)益造成傷害，部分網(wǎng)民和機構(gòu)惡意營銷炒作，惡化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但網(wǎng)絡(luò)非法外之地，網(wǎng)民應(yīng)加強自我約束，共同維護網(wǎng)絡(luò)空間。C.廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶應(yīng)增強法律意識，遠離網(wǎng)絡(luò)暴力，同時提高自我保護能力、學(xué)會應(yīng)對侵權(quán)行為。若遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力，維權(quán)經(jīng)濟成本過商，可向公安機關(guān)求助。D.網(wǎng)絡(luò)暴力治理任重而道遠，需要網(wǎng)絡(luò)主管部門、網(wǎng)絡(luò)平臺和廣大用戶扮演好各自的角色，以預(yù)防為主，懲處為輔，共同營造健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3.下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）A.張大爺平日喜歡在網(wǎng)絡(luò)點評熱門事件，某次因在某平臺發(fā)布不當(dāng)言論，被大量網(wǎng)友圍觀、譴責(zé)，同時與網(wǎng)友展開罵戰(zhàn)，最終被一名網(wǎng)友舉報，張大爺因此被警方依法拘留。B.劉女士因?qū)δ郴瘖y品牌發(fā)表了負面評價，被大量網(wǎng)友人肉搜索和騷擾，甚至被一些人威脅要“教訓(xùn)教訓(xùn)她”。她和家人的個人信息也被曝光，生活也因此受到了嚴里的干擾。C.小思在某平臺發(fā)布了一組自拍藝術(shù)照，結(jié)果被一些網(wǎng)友評論為“綠茶嫩”“心機女”，甚至還編造了她的個人信息，對她進行了惡意攻擊，最終她因不堪重負而選擇跳樓自殺。D.麗麗因被同學(xué)排擠、孤立，而在網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖尋求幫助，但她不僅沒有得到廣大網(wǎng)友的理解和支持，反而受到了更多的嘲笑和辱罵，這使她感到無助和絕望并選擇輟學(xué)在家。4.如果將上述三則材料整合成一篇文章，請寫出這篇新文章的行文思路。（4分）5.請結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)暴力愈演愈烈的當(dāng)下，應(yīng)如何提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：半支蠟燭謝志強那天出差，我來到北方一個陌生的小城市，投宿在一家普通的旅館。進進出出的，都是陌生面孔。房間內(nèi)有三個床位。入晚，仍是我一人；我擔(dān)心著隨時可能閱進一個陌生人來。我看著電視，熒屏一閃一閃換著人物，很頻繁。我略為輕松了。驀然，熒屏內(nèi)熱熱鬧鬧的人群沒了影兒，室內(nèi)一片漆黑，像險重的舞會一下斷了電。樓外的燈光也消逝了。整幢樓傳出驚愣的呼叫。我摸近寫字臺，拉開抽屜，捏住了空蕩蕩的抽屜一隅的半裁蠟燭。這是我進入這個房間時，無意中發(fā)現(xiàn)的。半支蠟燭，軀桿很細很圓，也很涼，它躺了不知多久，幾乎被遺忘了，連服務(wù)員清理房間時也忽視了它的存在。我擔(dān)著它。我沒有火柴，捏著蝴燭，走出房門，能看到長長的走廊盡頭一扇窗口外邊朦朧的夜色。走麻內(nèi)一片紊亂，開門聲、腳步聲、召喚聲。顯然，大家都沒料到斷電。于是，我想，我手里的半截蠟燭已有些年月了——人們似乎已經(jīng)忘記了它的存在?？涩F(xiàn)在我挺著它、生怕它失落，我握著它，我的體溫通過掌心沿暖了它。迎面閃過一個身影。我說：有沒有火柴。她說沒有。她一開口，我才知道是個女性，聲音使我想到了山泉。她喊服務(wù)員，聲音包含著恐慌。我說我有蠟燭。她使朝走廊內(nèi)毫無目標地喊，誰有火柴打火機，點個亮。她仿佛向人問呼吁，我繼續(xù)試探著朝走廊盡頭的窗口方向走。我的眼睛漸漸適應(yīng)了突然降臨的黑暗。我像持著旗幟招兵買馬，我大聲喊：我有蠟燭，誰有火柴。那個女性也尾隨著我協(xié)同吶喊。我說：這么多旅客，肯定會有火柴的。似乎自言自語，似乎在安慰她。①數(shù)步遠，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遙遠處閃現(xiàn)出一堆篝火。他說快點快點。一個中年男子粗獷的喉音。我趕上前，蠟燭的頂端棉芯接觸了打火機的火苗，像戀人美好深情的吻。②蠟燭的火苗陶醉般地搖搖晃晃，漸漸明亮起來，歡躍起來。它的光亮映出其他兩張綻開了微笑的臉，接著，又驚喜地圍過來幾張陌生的臉，都笑著。我看著他們并不陌生的臉，我也笑了。我沒急于返回房問。這亮光屬于眾人，我不能獨自享用。她說：你倒有經(jīng)驗，出差還各著這玩意兒。我說：我在抽屜里發(fā)現(xiàn)的，我可沒先見之明，現(xiàn)在出差到哪里會沒有電燈呢？③在城市，蠟燭已成稀罕物了。我持著蠟燭，緩緩地走過一張張敞開的門——迎接光明的門，我十分樂意地接受里邊的旅客偶爾提出借個光的要求。他們是在尋覓斷電的瞬間失卻或遺落的物件；找著了那物件，像重逢一樣的歡欣，簡直顯出孩童的純真。我的心房也隨著燭光一亮一亮閃動。這座旅館這座城市不再陌生和恐懼——一個人進入一個陌生地難免生出的感覺。經(jīng)過一扇一扇敞開的門，我到達了房問。又是意外，豁然燈火通明，熒屏又出現(xiàn)一個彩色的世界。④走席傳來驚善的聲音，接著，傳來紛紛“砰砰”地關(guān)閉房門的響聲。我也關(guān)上了房門。（有刪改）文本二：問：近幾年，你的小說創(chuàng)作突出了幻想特征，評論稱之為“魔幻小小說”，這與你的經(jīng)歷有何關(guān)系？答：一個作家寫什么，某種意義上取決于他的經(jīng)歷，或者說童年生活注定了他在寫作中關(guān)注的重心。童年的種種經(jīng)歷（聽的看的），已為我寫所謂“魔幻”類小小說莫定了心靈基礎(chǔ)。問：你認為新世紀里小說將朝什么方面突破，結(jié)合你的創(chuàng)作具體談?wù)劇４穑盒≌f創(chuàng)作是每個作家的心靈探尋。當(dāng)然，某種意義上說，與其說作家寫小說，不如說小說寫作家、小說發(fā)展過程中，有兩條線索，一條是寫實，以巴爾扎克為高峰，現(xiàn)在，國內(nèi)這類小說勢頭頗盛；另一條是奇幻，《聊齋志異》是個高峰，據(jù)我閱讀，國外正強化這類小說，馬爾克斯的魔幻現(xiàn)實主義小說異軍突起。我偏愛后一類小說，魔幻是手法，表現(xiàn)的是現(xiàn)實。而且、短篇小說，尤其是小小說擅長運用這個手法。小說是虛構(gòu)的藝術(shù)，按略薩的說法，是“真實的謊言”，其特征是發(fā)揮想象。弗蘭納里。奧康納認為，精短小說是在現(xiàn)實與神奇的融合中給人以愉悅。小小說講究閱讀的頓悟和效果，它應(yīng)以神奇來創(chuàng)造這種效采。問：你的小說有著濃重的魔幻色彩，你是否相信它們，你又如何表達它們？答：相信是講這類小說故事的前提和基礎(chǔ)，連自己也不相信，怎能讓人家相信？否則，講出的故事就虛假、造作、別扭、生硬。而且，相信了講述的故事，講出來就自然、誠實，真有那么回事一樣。馬爾克斯說首先要相信神奇的平常。神奇、魔幻就發(fā)生在現(xiàn)實生活里，沒什么大驚小怪的。有過一定生活閱歷的人可能體會到這一點。關(guān)鍵是我們?nèi)绻幌嘈?，那么，奇跡就無法顯現(xiàn)。這里，應(yīng)將神奇和迷信劃分開來，應(yīng)該用文學(xué)的眼光看待處理現(xiàn)實生活。（摘編自謝志強《我為何要寫“魔幻”小說》）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.與《百年孤獨》采用全知視角不同，小說采用有限視角展開敘述，開頭反復(fù)渲染“陌生”在情節(jié)上與結(jié)尾首尾照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更加完整，B.小說借寫旅途中的一段經(jīng)歷，揭示了現(xiàn)代都市人群關(guān)系的冷漠隔膜，用“半支蠟燭”米審視人性的變化，同時也折射出人性的光輝。C.小說中提到的“光屬于眾人”是因為蠟燭并不屬于“我”，它屬于房間里以前的旅客、因為“我”人性溫暖的力證，才愿意分享給眾人亮光。D.斷電前后陌生人由冷淡隔閡到互幫互助的情節(jié)描寫，反映了現(xiàn)實社會彼此防衛(wèi)的現(xiàn)狀，突出了作品呼吁消除隔閎、融洽相處的主題。7.對文本一畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①形象生動地寫出了“火苗”給處在黑暗中的人們帶來了溫暖與希望，表現(xiàn)了“我”的驚訝和意外。B.句子②中火苗人格化地“陶醉”“歡躍”，具有了動態(tài)的美感與詩意，表現(xiàn)了“我”再次見到光明的喜悅。C.句子③影射社會現(xiàn)實，揭示現(xiàn)代都市人群相處冷漠疏離的狀況，反襯了蠟燭光中照映出的真情可貴。D.句子④中“砰砰”聲和“我也關(guān)上了房門”的動作，表現(xiàn)了“我”對眾人的不滿情緒與自己內(nèi)心的失落感。8.標題是文章的眼睛，請簡要分析文本一標題的精妙之處。（4分）9.魔幻現(xiàn)實主義的創(chuàng)作原則是“變現(xiàn)實為幻想而不失其真實”，文本二中也認為“要相信神奇的平?！?。請結(jié)合文本一，分析小說是如何達到“真實”效果的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：武安侯田蚡者，孝景后①同母弟也，生長陵。魏其②已為大將軍后，方盛，蚡為諸郎，未貴，往來侍酒魏其，跪起如子姓。及孝景晚節(jié)，蚡益貴幸，為太中大夫。蚡辯有口，學(xué)《盤盂》諸書，王太后賢之。孝景崩，即日太子立，后稱制，所鎮(zhèn)撫多有田蚡賓客計策。蚡弟田勝，皆以太后弟，孝景后三年封蚡為武安侯，勝為周陽侯。武安者，貌侵，生貴甚。又以為諸侯王多長，上③初即位，富于春秋，蚡以肺腑為京師相，非痛折節(jié)以禮屈之，天下不肅。當(dāng)是時，丞相入奏事，坐語移日，所言皆聽。薦人或起家至二千石，權(quán)移主上。上乃曰：“君除吏已盡未？吾亦欲除吏?！眹L請考工地益宅，上怒曰：“君何不遂取武庫！”是后乃退。嘗召客飲，坐其兄蓋侯南鄉(xiāng)④，自坐東鄉(xiāng)，以為漢相尊，不可以兄故私橈。武安由此滋驕治宅甲諸第田園極膏腴而市買郡其器物相屬于道。前受羅鐘鼓，立曲旃；后房婦女以百數(shù)。諸侯奉金玉狗馬玩好，不可勝數(shù)。而嬰失竇太后，益疏不用，無勢，諸公稍自引而怠驁，故嬰默默不得意。（節(jié)選自《史記·魏其武安侯列傳》、有刪改）材料二：孝景崩，武帝即位，紛以舅封為武安侯。上所鎮(zhèn)撫，多紛賓客計策。會丞相衛(wèi)給病免，上議置丞相、太尉。籍福說紛曰：“魏共侯貴久矣，素天下士歸之。今將軍初興，未如。即上以將軍為相，必讓魏其。魏其為相，將軍必為太廚。太尉、相尊等耳，有讓賢名?！奔娔宋⒀蕴箫L(fēng)上，于是乃以嬰為丞相，紛為太尉。嬰與紛有陳。紛已罷朝，出止車門，召御史大夫韓安國成，怒曰：“與長孺⑤共一禿翁，何為首鼠兩端？”安國良久謂紛曰：“夫魏其毀君，君當(dāng)免冠解印綬歸，如此，上必多君有讓，不廢君。今人效君，君亦毀之，何其無大體也？”紛謝曰：“爭時爭，不知出此?！保ü?jié)選自《漢書·竇田灌韓傳》，有刪改）【注】①孝景后：指漢景帝劉啟的皇后，即后文的王太后。②魏其（jī）：指魏其侯竇嬰，竇太后之侄，七國之亂時擔(dān)任大將軍，叛亂被平定后封魏其侯。③上：指漢武帝。④鄉(xiāng)：同“向”。⑤長儒：韓安國，字長儒。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）武安由此A滋驕B治C宅甲D諸第E田園F極膏腴G而市買郡縣H器物相屬于道。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“王太后賢之”的“賢”與《孔雀東南飛》中“戒之慎勿忘”中的“戒”用法不同。B.“稱制”，通常指皇帝即位執(zhí)政，在文中指王太后代替漢武帝行使皇帝職權(quán)。C.“富于春秋”與《燭之武退秦師》中“以其無禮于晉”一句句式結(jié)構(gòu)不同。D.“會丞相衛(wèi)縮病免”與《鴻門宴》中“會其怒，不敢獻”的“會”意義相同，12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.田蚡身份顯赫，他是王太后的胞弟，起初官位遠不如竇嬰，直到漢景帝晚年方受寵信，擔(dān)任太中大夫。B.田紛在漢武帝即位后，自恃才高且自認皇帝心腹，整頓朝政，推薦官員，逐漸拉權(quán)，引起漢武帝不滿。C.竇嬰在竇太后離世后逐漸失勢，被朝廷疏遠，愈發(fā)不受重用，而眾門客自引而退，甚至對他態(tài)度倨傲。D.田紛與竇嬰不睦，欲聯(lián)合韓安國對竇嬰挾嫌報復(fù)，但被韓安國講的一番大道理折服，最終打消了念頭，13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）當(dāng)是時，丞相入類事，坐語移日，所言皆聽。（2）魏其侯貴久矣、素天下士歸之。今將軍初興，未如。14.兩則材料反映了田紛形象的多面性，請結(jié)合文本簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詩，完成15～16題。觀雨①陳與義山客龍鐘不解耕，開軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲。海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。不嫌屋漏無干處，正要群龍洗甲兵②。柳州開元寺夏雨③呂本中風(fēng)雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。云深不見千巖秀，水漲初聞萬壑流。鐘喚夢回空悵望，人傳書至竟沉浮。面如田字④非吾相，莫羨班超封列侯?！咀ⅰ竣賹懽鞔嗽姇r，詩人正流寓湖、湘，金兵正進迤深州（今湖南長沙）。②洗甲兵：武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵?！雹勰纤纬跄?，詩人長途跋涉從北方流亡到柳州《今屬廣西）避亂，因有所感即興作此詩。④田字：據(jù)《南齊書·李安民傳》載，“帝大驚，目安民曰：卿面方如田，封侯狀也”。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.陳詩開篇以“山客”二字表明隱士身份，寫詩人在老態(tài)龍鐘的狀態(tài)之下，開窗觀風(fēng)雨，不禁感到有些危險。B.呂詩尾聯(lián)感嘆壯志難酬，郁郁不平，寄托了與《貓相》“出師未捷身先死，長使英椎淚滿襟”兩句類似的情感。C.兩首詩都描繪了詩人因時局動蕩、國事艱難而顛沛流離、處境艱難，因雨寄懷，即景抒情，卻難掩憂國之思。D.兩首詩情與景渾然一體，卻各有不同。陳詩寫景雄渾，窩情于景，意蘊豐竊；呂詩寫景開闊，曲筆委婉，意味深長。16，這兩首詩在表現(xiàn)手法上有較多相同點，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17，補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《春江花月夜》中“人生代代無窮已，江月年年望相似”與李煜《虞美人》中的“，”兩句有異曲同工之妙，都表達了物是人非之感。（2）自古以來，中華民族注重“為官先為人”的品質(zhì)，我黨亦堅守“以德為先”的用人準則，對領(lǐng)導(dǎo)干部的做人標準有嚴格要求。魏征在《諫太宗十思疏》中以樹木、清泉為喻，強調(diào)“，”，體現(xiàn)了對領(lǐng)導(dǎo)者品行的重視。（3）馬是人類摯友，自古以來，便與人們結(jié)下了深厚的緣分，常在古人詩文中出現(xiàn)，如“強調(diào)“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。如果說，道家的目光是超越的，儒家的目光是溫暖的，墨家的目光是熱烈的，那么，①會讓人產(chǎn)生一陣陣寒意。老子淡淡地走在路上，孔子苦苦地走在路上，墨子急急地走在路上。路邊樹叢間，早就有幾副冷冷的目光。以韓非子為代表的法家學(xué)者，完全不講老子、孔子、墨子的情懷，只講嚴格的社會管理，并把這種管理組成一種絕對權(quán)力。在韓非看來，社會管理離不開“法”“術(shù)”“勢”三種力量?！胺ā笔欠钊缟?，賞罰分明；“術(shù)”是運用謀術(shù)，控制群臣；②。猛然一聽，法家讓人不太愉快，但仔細一想，社會歷史還真少不了法家。無論是老子，孔子還是墨子，都是理想主義者，但法家是現(xiàn)實主義者，對于現(xiàn)實的社會政治，老子③；孔子主張道德領(lǐng)先，苦口婆心；墨子主張一腔熱血，行使江湖。這三條道路，都很難有效把整個社會管理起來。與他們不同的是，法家強硬地追求有效，依傍并試用權(quán)力。最后在春秋戰(zhàn)國時期，他們的思想勝利了——真正讓秦國強大并統(tǒng)一中國的思想流派，就是法家。18.下列句子中的“都”和文中加點的“都”，意義和用法相同的一項是（3外）A.桌上的飯菜都涼了，你快點吃吧。B.連小孩子都知道這個道理，你都不懂？C.都是交通堵塞，我今天早上開會才遲到了！D.也許因為這點，姑娘們私下里都叫他“北京話”。19.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。近日，承德市首屆全民健身大會“避暑山莊”杯冬季城市定向穿越賽在避暑山莊德匯門廣場鳴槍開賽，來自全國各地的3000余名選手齊聚承德，在運動中感受承德的古韻今風(fēng)與生機勃發(fā)。選手們手持地圖，佩戴打卡手環(huán)，可以依次領(lǐng)略承德風(fēng)景名勝、歷史古跡、社會人文、舌尖美食、體育場館的風(fēng)光與魅力，其中既有中國四大名園之一的承德避暑山莊、雄偉莊嚴的普陀宗乘之廟，又有體育設(shè)施完善的承德奧體中心、風(fēng)景宜人的濱河體育公因，還有享譽全國的承德美食等。定向賽巧妙地將承德的體育、旅游、美食、文化有機融合，讓參賽選手在運動健身的同時，領(lǐng)略承德歷史文化之深厚，感受承德發(fā)展之蓬勃，品味承德冬季之華美。選手們揮灑的汗水、奔跑的身影和自信的笑容在承德的大街小巷綻放，組成一道靚麗的風(fēng)景線。城市定向賽將城市地標和定向運動有機結(jié)合，是各地政府通過努力優(yōu)化服務(wù)、巧炒設(shè)置項目等方式實現(xiàn)的，滿足了大眾不同的需求，是一項推動“體育+”向縱深發(fā)展的重要舉措。①本屆定向賽的成功舉辦，②是實踐“體育+”模式的再次成功嘗試，③為“體育+旅游”產(chǎn)業(yè)發(fā)展增長了新空間，④提供了新動力，⑤促進了承德體育、旅游、美食、文化等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展成為趨勢，⑥為推動承德經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。20.下列對文中第一段內(nèi)容的壓縮，最準確的一項是（3分）A.承德首屆全民健身大會冬季城市定向穿越賽在避輯山莊開賽，選手領(lǐng)略風(fēng)光。B.承德首屆全民健身定向穿越賽吸引3000余名選手，在避暑山莊體驗體育競技。C.承德首屆冬季城市定向穿越賽讓3000余名選手在運動中感受城市的文化與魅力D.承德首屆冬季城市定向穿越賽成功舉行，數(shù)千名選手品嘗美食并欣賞體育場館。21.將文中畫橫線的短句改成一個長句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）22.文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ談到任何組織和個人不得借網(wǎng)絡(luò)暴力事件惡意營銷炒作，我們要學(xué)會對網(wǎng)絡(luò)暴力說“不”。近期，一些國家隊運動員因在國際大賽中發(fā)揮失常，表現(xiàn)欠佳，被一些網(wǎng)友在社交平臺上指責(zé)、謾罵，這對一些運動員造成極大的身心傷害。讀了上述材料，你有什么看法？請以中學(xué)生評論員的身份，給“中學(xué)生天地”論壇寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試壓軸卷(T8聯(lián)盟)語文試題(一)參考答案及多維細目表1.D【命題意圖】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力?！窘忸}思路】張冠李戴，“政府部門應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理機制”錯，根據(jù)材料三第四段可知，“建立完善的網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理機制”的主體是“網(wǎng)絡(luò)平臺”。故選D?！驹u分標準】選對得滿分3分。2.C【命題意圖】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力?！窘忸}思路】曲解文意，混淆概念?！叭粼庥鼍W(wǎng)烙暴力，維權(quán)經(jīng)濟成本過高，可向公安機關(guān)求助”錯，根據(jù)材料三第五段“由于網(wǎng)絡(luò)暴力往往是針對素不相識的陌生人實施的，故受害人在確認侵客人、收集證據(jù)等方面存在現(xiàn)實困難，維權(quán)成本極高。當(dāng)事人遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力，但提供證據(jù)確有困難的，應(yīng)及時向公安機關(guān)尋求幫助”可知，“維權(quán)經(jīng)濟成本過高”與“提供證據(jù)確有困難”不是一個概念。故選C?！驹u分標準】選對得滿分3分。3.A【命題意圖】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力?！窘忸}思路】材料二的核心觀點是網(wǎng)絡(luò)暴力對個人和社會帶來了很大的負面影響。A項中張大爺因發(fā)布不當(dāng)言論，最終被警方依法拘留，反映了網(wǎng)絡(luò)言論的嚴肅性，而B、C、D三項都不同程度反映了網(wǎng)絡(luò)暴力帶來的惡劣影響，A項符合題意。故選A?！驹u分標準】選對得滿分3分。4．①首先，介紹網(wǎng)絡(luò)暴力信息的定義。②接著，介紹網(wǎng)絡(luò)暴力的危害。③然后，指出治理網(wǎng)絡(luò)暴力面臨的問題。④最后，陳述網(wǎng)絡(luò)暴力的治理建議。【命題意圖】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。【解題思路】根據(jù)材料一“征求意見稿明確，本規(guī)定所稱網(wǎng)絡(luò)暴力信息······貶低歧視、惡意揣測等違法和不良信息”等內(nèi)容可知，首先介紹網(wǎng)絡(luò)暴力信息的定義；根據(jù)材料二“網(wǎng)絡(luò)暴力是網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的“毒瘤＇······往往就成了“傷人利器＇”等內(nèi)容可知，接著介紹網(wǎng)絡(luò)暴力的危害；根據(jù)材料三“一方面，網(wǎng)絡(luò)暴力對受害人來說更直觀的是精神傷客······并不一定能與用戶的期待很快達成一致”“對于被害人來說，根本無法一一確認侵害人的信息······個人用戶與網(wǎng)絡(luò)平臺處于不對等地位”等內(nèi)容可知，然后指出治理網(wǎng)絡(luò)暴力面臨對網(wǎng)絡(luò)暴力的認定存在困難和滯后性、網(wǎng)暴被害人在維權(quán)方面圖難重重等問題；根據(jù)材料三“相關(guān)部門應(yīng)加快反應(yīng)速度······有力懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的目標”“平臺應(yīng)建立完善網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理機制······建立健全網(wǎng)絡(luò)暴力信息應(yīng)急處置機制等”“廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶要增強尊法守法意識，認識到發(fā)布網(wǎng)絡(luò)暴力信息是違法行為”等內(nèi)容可知，最后，陳述政府部門、網(wǎng)絡(luò)平臺和互聯(lián)網(wǎng)用戶等各方的治理建議。據(jù)此歸納概括即可?！驹u分標準】按照網(wǎng)絡(luò)暴力的定義、危害、問題、治理建議從前到后的順序分析，意思對即可，每點1分。沒有使用次序詞闡述行文思路扣1分。2024屆高三第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(T8聯(lián)考)語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長江和黃河雖然同為中華文化的母親河，都取得了輝煌燦爛的成果，但從夏商周到西晉末，黃河流域經(jīng)濟文化發(fā)展水平超過長江流域。然而，自東漢末年以來，中國北方多次遭到游牧民族的沖擊，歷次兵燹帶來大規(guī)模北人南遷，而相對安定的長江流域隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進步，優(yōu)越的自然條件日益凸顯。長江流域和黃河流域皆具水熱條件，故成為中華文化的兩大源頭，而長江流域擁有更豐沛的水熱資源。但在原始社會末期至商末這一文明初始階段的氣候條件下，中國先民所能達到的生產(chǎn)力水平更適合開發(fā)北方黃河流域。在全新世中期，全球氣候變暖，長江、黃河流域較之現(xiàn)在更加溫暖濕潤。黃河流域森林密布，受低溫和干旱的威脅較輕；而氣候炎熱潮濕的長江流域則經(jīng)常發(fā)生洪澇災(zāi)害。當(dāng)時的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主，黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及其大小支流的灌溉，通過精耕細作實現(xiàn)了蓬勃發(fā)展，各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合；而長江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密，水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動量大、技術(shù)要求高，而當(dāng)時人員、技術(shù)所能達到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放，且常受洪水威脅，故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域。這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的差異在進入青銅時代后仍長期延續(xù)，直至鐵質(zhì)農(nóng)具產(chǎn)生及其后一系列灌溉排水工具的出現(xiàn)、防洪手段和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進步，長江流域的水熱優(yōu)勢才逐漸彰顯。另外需要指出的是，在這一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重心的轉(zhuǎn)變過程中，近5000年來的中國氣候總體向干冷演變，這導(dǎo)致黃河流域生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱，而長江流域則變得更適宜人類居住和農(nóng)業(yè)開發(fā)。另外，黃河流域因過度開發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用。但總體而言，在當(dāng)時及此后相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，長江流域鐵農(nóng)具的推廣和興修水利工程的力度仍不及黃河流域，“火耕水耨”仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時期長江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫“火耕”，走上精耕細作的道路，并且部分地區(qū)還開始使用牛耕出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻，灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟，這些都為日后長江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)。

六朝時，長江流域的灌溉與防洪事業(yè)進一步發(fā)展。如東晉時期的荊江筑堤，南朝的鄱陽湖筑堤建閘等，長江流域的豐富水熱資源得到較大程度開發(fā)，形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。此外，造船業(yè)也取得了突破性發(fā)展，長江流域開始展開大規(guī)模航運。史載南朝宋孝武帝西巡“龍舟翔鳳以下，三千四十五艘。舟航之盛，三代二京無比”。為方便水路交通，各處運河開始修筑。比如孫吳開鑿破岡瀆以匯通秦淮與江南運河，使建鄴（今南京）成為聯(lián)絡(luò)長江與吳會水運的中心城市，商貿(mào)迅速興起。東晉南朝時期，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的天文歷法學(xué)取得重大突破，東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象，稍后，祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法（大明歷），隋唐因之，對長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助甚大。唐朝政府極重農(nóng)田水利工程，將興修水利提高到了法律層面，建立了較為完備的水利管理機構(gòu)，長江流域也隨之開辟出了大量良田。尤其是安史之亂過后，長江中下游的淮南道和江南道成為長安朝廷的財賦供應(yīng)基地，其水利事業(yè)蓬勃發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隨之日盛。中唐時期權(quán)德輿指出：“江、淮田一善熟，則旁資數(shù)道，故天下大計，仰于東南?！碧拼笃冢瓥|人民還從長期水田耕作的實踐出發(fā)，改進笨重的直轅犁為曲轅犁，明顯降低了犁的受力點，既減輕了扶犁農(nóng)戶的體力消耗，又充分有效地利用了畜力，大大提高了耕作效率，“中國舊式步犁至此發(fā)展成熟，完全定型化”。曲轅犁沿用到了新中國成立初期。除此之外，唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚草輪作之法，這不僅令長江流域豐富的水熱資源得到了更充分的利用，而且還有利于保持生態(tài)的平衡，江南水稻區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上。宋朝時，江南的水田耕作工具已較為配套，起秧、碎土、稻谷揚凈等都有專門工具，復(fù)種（雙季稻和稻麥兩熟）技術(shù)也較為成熟，加之當(dāng)時圩田盛行于江南，“每一圩方數(shù)十里，如大城，中有河渠，外有門閘。旱則開閘引江水之利，潦則閉閘拒江水之害。旱澇不及，為農(nóng)美利”。唐末引自越南的較為耐旱的占城稻此時也在江南普遍種植，江南水稻產(chǎn)量得到了極大提高，故南宋中期以來“蘇湖熟，天下足”的諺語廣為流傳。綜上所述，春秋以迄宋代，隨著技術(shù)的進步，自然條件更為優(yōu)厚的長江流域在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面逐步趕超了黃河流域，成為中國的糧食財富供應(yīng)基地。（摘編自馮天瑜、馬志亮、丁援《長江文明：中國經(jīng)濟文化重心南移的外因與內(nèi)因》，有刪改）1.

下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）

A.

青銅時代后，長江流域水熱資源優(yōu)勢逐漸彰顯，很快形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。B.

各路運河的修筑帶動了六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航運的開展，推動了商貿(mào)的迅速興起，C.

在天文歷法方面，引入祖沖之、虞喜歲差學(xué)說的大明歷，對長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助很大。D.

引入外來的占城稻，極大促進了江南水稻產(chǎn)量的提高，使江南成為南宋中期以來的糧食基地。2.

根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.

從第三段的內(nèi)容可以看出黃河流域水土流失是因為受到了氣候逐漸干冷、干旱的影響。B.

從六朝和唐代的歷史來看，長江流域經(jīng)濟文化的長足發(fā)展離不開國家和政府層面的組織建設(shè)。C.

安史之亂后淮南道和江南道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展與法律保障下水利管理機構(gòu)的建立不無關(guān)系。D.

唐朝江南地區(qū)的一系列耕作方法給了我們啟示：人類可以在不破壞自然的前提下利用自然為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。3.

根據(jù)原文內(nèi)容，下列不屬于經(jīng)濟文化重心逐漸由黃河流域移至長江流域原因的一項是（

）A.

東漢末年以來，中國北方多次遭到游牧民族的沖擊，南方相對安定。B.

長江流域的紅壤土質(zhì)緊密，而黃河流域的黃土土質(zhì)疏松。C.

隨著生產(chǎn)力發(fā)展，長江流域更豐富的水熱資源優(yōu)勢得以發(fā)揮。D.

長江流域生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進步逐漸超越了黃河流域。4.

衡量社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標志是生產(chǎn)工具，下面表格空缺處內(nèi)容填充不正確的一項是（

）表格名稱：①

時間原始社會末期至商末青銅時代后期至東漢前期唐代后期宋朝工具/特點木石農(nóng)具②

曲轅犁④

領(lǐng)先地域黃河流域③

長江流域長江流域A.

①黃河流域、長江流域生產(chǎn)工具發(fā)展情況對照表

B.

②青銅農(nóng)具C.

③黃河流域D.

④水田耕作工具種類多樣且較為配套5.

請梳理長江流域水稻耕作、種植方式的發(fā)展脈絡(luò)?！敬鸢浮?.D

2.A

3.B

4.B

5.

①東漢以前，“火耕水耨”為其主要耕作方式；②東漢時期，開始精耕細作，使用牛耕，出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻種植；③唐朝，改進后的曲轅犁用于耕作能夠節(jié)省人力，有效利用畜力，江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚草輪作法；④宋代，復(fù)種技術(shù)較為成熟，圩田盛行于江南，占城稻此時在江南普遍種植?！窘馕觥俊?題詳解】A.曲解文意（混淆時態(tài)），“形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”錯，根據(jù)原文“如東晉時期的荊江筑堤，南朝的鄱陽湖筑堤建閘等，長江流域的豐富水熱資源得到較大程度開發(fā)，形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”可知，青銅時代后，長江流域還沒有形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，形成時期在東晉時期。B.因果倒置，“各路運河的修筑帶動六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航運的開展”錯，應(yīng)是“六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航運的開展帶動了各路運河的修筑”。C.張冠李戴，根據(jù)原文“東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象，稍后，祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法（大明歷）”可知，歲差說是虞喜的，不是祖沖之的，應(yīng)該是“祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法（大明歷）”。故選D?！?題詳解】A.“因為受到了氣候逐漸干冷、干旱的影響”曲解文意，根據(jù)原文“另外，黃河流域因過度開發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用”可知，黃河流域水土流失是因為過度開發(fā)，而氣候干冷導(dǎo)致的是生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱?！?題詳解】

B.根據(jù)原文“當(dāng)時的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主，黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及、其大小支流的灌溉，通過精耕細作實現(xiàn)了蓬勃發(fā)展，各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合；而長江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密，水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動量大、技術(shù)要求高，而當(dāng)時人員、技術(shù)所能達到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放，且常受洪水威脅，故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”，材料談及了“長江流域土質(zhì)緊密的紅壤”與“黃河流域疏松的黃土”，但并沒有把二者進行比較，且此處主要論述“長江流域農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”。故選B?！?題詳解】B.根據(jù)題干提示，首先從原文中按照時間順序逐一提取中國歷史上使用過的農(nóng)具，比較判斷其所屬地域及是否處于領(lǐng)先地位。通過表格橫線和縱向的信息比對，推斷具體空缺處的內(nèi)容，②處應(yīng)填“鐵制農(nóng)具”。故選B?！?題詳解】從第四段““火耕水耨’仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時期，長江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫‘火耕’，走上精耕細作的道路，并且部分地區(qū)還開始使用牛耕，出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻，灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟，這些都為日后長江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)”可以梳理出①②兩條；從第六段“唐代后期，江東人民……改進笨重的曲轅犁……唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚草輪作之法”，可以梳理出第③條；從第七段“宋朝時……復(fù)種（雙季稻和稻麥兩熟）技術(shù)也較為成熟，加之當(dāng)時圩田盛行于江南”，可以梳理出第④條。據(jù)此歸納整合即可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我可以看見最細小的東西【美】雷蒙德·卡佛①聽見院門發(fā)出的響聲時我正在床上躺著。我仔細聽了聽，沒聽到其他的聲音。但我確實聽見了那個聲音。我想叫醒克里夫，但他睡死過去了，我只好起身去窗口看看。碩大的月亮臥在環(huán)繞城市的群山上。一個慘白的月亮，上面布滿了傷疤。就連一個傻瓜也可以把它想象成一張人的臉。

院子里足夠的光亮，我能看見所有的東西——草坪椅、柳樹、兩根桿子之間拉著的晾衣繩、牽牛花、柵欄和敞開的院門。但沒有人走動。沒有令人恐懼的陰影。一切都在月光下躺著，我可以看見最細小的東西。比如，晾衣繩上的衣夾。我把雙手放在窗戶玻璃上，遮住月亮。我又看了一會兒。聽了聽。然后回到了床上但我無法入睡。我不停地翻身。我想著開著的院門。這像是在考驗我的勇氣?？死锓虻拇瓪饴暵犐先ズ芸植?。他的嘴大張著，雙臂接著蒼白的胸脯。他占去了床的他那一邊和我這邊的一大半。我推了推，又推了推他，但他只咕嚕了幾聲。我身子一動不動地又躺了一陣，直到意識到這樣做一點用處也沒有。我爬起來，進了廚房，燒好茶，并在餐桌旁坐了下來。我抽了根克里夫不帶過濾嘴的香煙。已經(jīng)很晚了。我不想去看鐘。我喝完茶，又抽了根煙。過了一會兒，我決定去外面把院門拴上。月光照亮了所有的一切——房子和樹、燈桿和電線，整個的世界。走下前廊臺階之前，我把后院仔仔細細地看了一圈。迎面吹來一陣風(fēng)，我緊了緊身上的睡袍。我朝院門走去。隔開山姆·勞頓家和我家的柵欄那里有點兒響聲。我留意看了看。山姆伏在手臂上，斜靠著他家柵欄，一共有兩排可以倚靠的柵欄。他舉起拳頭堵住嘴，干咳了一聲?！巴砩虾?，南希，”山姆·勞頓說。我說：“山姆，你嚇死我了?！蔽艺f：“你在這兒干什么？”“你聽見什么了嗎？”我說，“我聽見我家院門打開了?！彼f：“我什么都沒聽見?？隙ㄊ秋L(fēng)刮的?！彼诮乐裁?。他望望開著的院門，聳了聳肩。

他的頭發(fā)在月光下面是銀色的，全都直立在他頭上。我能看見他的長鼻子和構(gòu)成他那張憂傷大臉的線條。我說：“山姆，你在這兒干什么呢？”并往柵欄跟前走了幾步?！跋肟磦€東西嗎？”他說?！拔疫^來?！蔽艺f。我出了院子，上了走道。山姆站在他房子的一側(cè)，睡褲褲腳卷得高高的，露出下面棕白色的鞋子。他一只手拿著電筒，另一只手拿著一罐東西。山姆和克里夫曾經(jīng)是朋友。某天晚上起他們喝上了酒。他們之間有了爭吵。接下來山姆修了一排柵欄，克里夫跟著也修了一排。那是在山姆失去了米莉，又結(jié)了婚，又成為父親以后，所有這些發(fā)生在一眨眼的工夫，米莉直到死前都是我的好朋友。她死時剛四十五歲。心臟病。發(fā)作時她正把車開上他們家的車道。車子沒有停下來，從停車棚后面沖了出去。“看這個?！鄙侥氛f，往上提了一下睡褲，蹲了下來。他把電筒對著地面。我看了看，發(fā)現(xiàn)一些像毛毛蟲一樣的東西在一堆土上蠕動?！氨翘橄x?！彼f?！拔覄倓偨o了他們一劑這個?！彼f，舉起一罐看上去是阿甲克司@的東西?！八鼈冊谇终歼@里?！彼f，嚼著嘴里含著的什么。他側(cè)過頭去，吐出一口可能是煙草的東西?！拔业貌煌５睾退鼈兏桑琶銖姾退鼈兇騻€平手?！彼褵艄廪D(zhuǎn)向一個裝滿這些蟲子的瓶子。“我在外面放上誘餌，只要一有機會我就出來用這個殺，到處都是。它們的破壞力有多大?？催@里。”他說。他站了起來。他拉著我的胳膊，把我引到他的薔薇花叢那里。他給我看葉子上面的小洞?！暗搅送砩夏惴叛劭慈ィ鼈儫o處不在。我設(shè)下誘餌，然后出來捉它們?！彼f，“鼻涕蟲，這個糟糕玩意兒。我把它們放在那個瓶子里面?！彼央娡惨频剿N薇花叢的下方?！吧侥?，”我說“大家都還好吧？”“都好?！彼f，聳了聳肩。他還在嚼他嘴里一直嚼著的東西?！翱死锓蛟鯓?？”他說！我說，“老樣子?！?/p>

山姆說：“我出來抓這些鼻涕蟲時，有時會朝你家那邊看上一眼。”他說：“真希望我和克里夫再次成為朋友。看那里?！彼f，快吸了一口氣?！澳莾河幸粭l?？匆娝藛?？就在我手電筒照著的地方?！彼央娡驳墓庵赶蛩N薇下方的土堆?！翱催@個。”山姆說。我在胸前抱住胳膊，彎下腰來看他燈光照亮的地方。這個東西不爬了，頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的。山姆把手里的罐子對著它，沖它撒了點兒藥粉?！梆ず臇|西?！彼f。鼻涕蟲在那兒扭過來又扭過去。稍后它卷成一團，又伸直了。他拿起一個玩具鏟，把鼻涕蟲鏟起來，倒進了那個瓶子里?！拔医涞袅?，”山姆說，“不得不這樣了。有一陣子它讓我連東南西北都分不清了。我們家里雖然還放著它，但我不再碰它了?！蔽尹c點頭。他看著我，一直那么看著?！拔业没厝チ??！蔽艺f。“當(dāng)然。”他說，“我再接著干一會，完了我也就回家了?！蔽艺f：“晚安，山姆?！彼f：“聽著。”他停止了咀嚼，用舌頭把嘴里的東西抵到下嘴唇那里。“告訴克里夫我問他好?！蔽艺f：“我會跟克里夫說的，山姆?！鄙侥酚檬帜ㄟ^他銀色的頭發(fā)，像是他要把它們一次性地永遠撫平，隨后他揮了揮手。臥室里，我脫掉睡袍，疊起來，放在能夠得著的地方。沒有看時間，我檢查并確認鬧鐘上上了。然后我上了床，拉上被單，閉上了眼睛。這時我想起來我忘記把院門拴上了。我睜著眼睛躺在那里。我輕輕推了推克里夫。他清了一下嗓子，又咽了一口。他胸腔里像是卡著個什么，在那里慢慢滑動。不知為什么，這讓我想到了山姆·勞頓往上面撒藥粉的東西。我想了一小會兒屋子外面的世界，然后，除了想著我得趕緊睡著外，我不再想其他任何東西。

（有改動）【注】①雷蒙德·卡佛：美國極簡主義代表作家，他繼承了繼承海明威的“冰山理論”，試圖通過最簡單的素材傳達最豐富的生活體驗。極簡主義起源于20世紀60年代的美國新派繪畫，80年代被用來概括雷蒙德·卡佛、鮑比安·梅森等短篇小說家的敘述風(fēng)格。②阿甲克司：一種殺蟲藥的牌子。6.

下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（

）A.

小說情節(jié)平淡，故事場景相對集中?！拔摇彪y以入眠，外出查看院門，碰見鄰居山姆，交談一番后又回去睡覺。B.

月是本文中很重要的環(huán)境要素，“慘白”“布滿傷疤”，像“一張人的臉”是“我”敏感、恐懼心理的投射。C.

山姆生活不幸，妻子患心臟病去世，他再婚并成為父親，因此和朋友失和，生活無聊從而一直與鼻涕蟲作戰(zhàn)。D.

文中“我”深夜出門查看，返家后丈夫仍在酣睡，與朱自清夜游荷塘后“妻已熟睡好久了”的情節(jié)設(shè)定，有相似之處。7.

下列對本文藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.

小說以“院門發(fā)出的響聲”開篇，自然引出后文關(guān)于窗外院子景物的描寫，使讀者身臨其境，迅速進入文本創(chuàng)設(shè)的情境。B.

小說為淡化情節(jié)型結(jié)構(gòu)，故事性不強，側(cè)重對“我”的情緒的抒寫，吸引讀者的并不是生動的情節(jié)，而是流動的意識。C.

小說從一個失眠女性的角度描摹景物，講述故事，使文章表達細膩深刻，與標題“我可以看見最細小的東西”相呼應(yīng)。D.

小說象征性強，情節(jié)背后隱藏著山姆與克里夫昔日情誼、兩家的生活狀況、南希的心理狀態(tài)等豐富內(nèi)容，引人深思。8.

小說以“我可以看見最細小的東西”為題，請談?wù)勥@個題目的豐富意蘊。9.

卡佛的小說被命名為極簡主義小說，試分析這篇小說“簡”在何處?！敬鸢浮?.C

7.D

8.

①“最細小的東西”表面上是指月光下，南希（“我”）看見的院里的微不足道的東西一草坪椅、柳樹、晾衣繩、牽?；?、柵欄和敞開的院門甚至晾衣繩上的衣夾等；實質(zhì)上是指“我”透過生活的表面看見的不易被發(fā)覺的不如意，如友情的缺失、潛在的孤獨、潦倒迷茫等；②“我可以看見”暗示了南希（“我”）敏感寂寞、無助、焦慮的內(nèi)心狀態(tài)。

9.

①情節(jié)設(shè)置簡單。小說主體只是截取生活的一個場景，既不追求情節(jié)的起伏與連貫，也不對細節(jié)進行深入的展開。②人物塑造手法簡單。人物都是白描式輪廓，如“我”和山姆只有簡單的對話與行為，克里夫只是在睡覺。③語言簡潔。敘述語言平淡冷靜，少修飾語，人物對話多用短句。④揭示主題方式簡約。沒有體現(xiàn)作者觀點的闡釋性文字，而是通過留白與暗示揭示人物的空虛與迷茫、敏感與脆弱?！窘馕觥俊?題詳解】C.“因此和朋友失和”錯，文中并沒有明確說出兩個人爭吵的原因。故選C?！?題詳解】D.“小說象征性強”錯，文中對于山姆與克里夫昔日情誼、兩家的生活狀況、南希的心理狀態(tài)等內(nèi)容的描寫著重采用暗示的表現(xiàn)手法。故選D?！?題詳解】①“最細小的東西”，結(jié)合“院子里足夠的光亮，我能看見所有的東西——草坪椅、柳樹、兩根桿子之間拉著的晾衣繩、牽牛花、柵欄和敞開的院門”“我可以看見最細小的東西。比如，晾衣繩上的衣夾”可知，表面上是指月光下，南希（“我”）看見的院里的微不足道的東西一草坪椅、柳樹、晾衣繩、牽?；ā艡诤统ㄩ_的院門甚至晾衣繩上的衣夾等。實質(zhì)上，小說寫“我”一個失眠女性，深夜出門查看動靜，返家后丈夫仍在酣睡，有一種潛在的孤獨感；山姆生活不幸，妻子患心臟病去世，他再婚并成為父親，生活無聊從而一直與鼻涕蟲作戰(zhàn)，有生活的不如意；山姆和克里夫昔日是好朋友，后來吵架，希望和好，有友情的缺失。是指“我”透過生活的表面看見的不易被發(fā)覺的不如意，如友情的缺失、潛在的孤獨、潦倒迷茫等；

②小說從一個失眠女性的角度描摹景物，講述故事，“慘白”“布滿傷疤”，像“一張人的臉”是“我”敏感、恐懼心理的投射?！拔铱梢钥匆姟卑凳玖四舷＃ā拔摇保┟舾屑拍?、無助、焦慮的內(nèi)心狀態(tài)?！?題詳解】①情節(jié)設(shè)置簡單。小說情節(jié)平淡，故事場景相對集中?！拔摇彪y以入眠，外出查看院門，碰見鄰居山姆，交談一番后又回去睡覺。既不追求情節(jié)的起伏與連貫，也不對細節(jié)進行深入的展開。②人物塑造手法簡單。人物都是白描式輪廓，如“我”和山姆的交談，只有簡單的對話與行為，“我推了推，又推了推他，但他只咕嚕了幾聲”“我輕輕推了推克里夫。他清了一下嗓子，又咽了一口”克里夫只是在睡覺。③語言簡潔。敘述語言平淡冷靜，少修飾語，如小說開頭和結(jié)尾的敘述“但沒有人走動。沒有令人恐懼的陰影。一切都在月光下躺著，我可以看見最細小的東西”“這時我想起來我忘記把院門拴上了。我睜著眼睛躺在那里”；人物對話多用短句，如“我”和鄰居山姆的交談，“我聽見我家院門打開了”“我什么都沒聽見?？隙ㄊ秋L(fēng)刮的”。④揭示主題方式簡約。小說從一個失眠女性的角度講述了“我”難以入眠，外出查看院門，碰見鄰居山姆交談的故事，淡化情節(jié)結(jié)構(gòu)，側(cè)重對“我”的情緒的抒寫。文中對于山姆與克里夫昔日情誼、兩家的生活狀況、南希的心理狀態(tài)等內(nèi)容的描寫著重采用暗示的表現(xiàn)手法，沒有體現(xiàn)作者觀點的闡釋性文字，而是通過留白與暗示揭示人物的空虛與迷茫、敏感與脆弱。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：列子師老商氏，友伯高子，進二子之道，乘風(fēng)而歸。尹生聞之，從列子居，數(shù)月不省舍。因間請?zhí)I其術(shù)者，十反而十不告。尹生懟而請辭，列子又不命。尹生退。數(shù)月，意不已，又往從之。列子曰：“汝何去來之頻？”尹生曰：“曩章戴①有請于子，子不我告，固有憾于子。今復(fù)脫然，是以又來?！绷凶釉唬骸瓣傥嵋匀隇檫_，今汝之鄙至此乎？居！將告汝所學(xué)于夫子者矣。自吾之事夫子、友若人也，三年之后，心不敢念是非，口不敢言利害，始得夫子一眄而已。五年之后，心庚念是非，口庚言利害，夫子始一解顏而笑。七年之后，從心之所念，庚無是非；從口之所言，庚無利害，夫子始一引吾并席而坐。九年之后，橫心之所念，橫口之所言，亦不知我之是非利害歟，亦不知彼之是非利害歟；亦不知夫子之為我?guī)?，若人之為我友?nèi)外盡矣。而后眼如耳，耳如鼻，鼻如口，無不同也。心凝形釋，骨肉都融；不覺形之所倚足之所履，隨風(fēng)東西，猶木葉干殼。竟不知風(fēng)乘我邪？我乘風(fēng)乎？今女居先生之門，曾未浹時，而懟憾者再三。女之片體將氣所不受，汝之一節(jié)將地所不載。履虛乘風(fēng)，其可幾乎？”尹生甚怍，屏息良久，不敢復(fù)言。

（節(jié)選自《列子·黃帝》，有刪改）材料二閔子騫始見于夫子，有菜色②，后有芻豢之色③。子貢問曰：“子始有菜色，今有芻豢之色，何也？”閔子曰：“吾出蒹葭之中，入夫子之門，夫子內(nèi)切磋以孝，外為之陳王法，心竊樂之；出見羽蓋龍旗裘旃相隨，心又樂之；二者相攻胸中而不能任，是以有菜色也。今被夫子之文寖深，又賴二三子切磋而進之。內(nèi)明于去就之義出見羽蓋龍旗旃裘相隨視之如壇土矣是以有芻豢之色?！痹娫唬骸叭缜腥绱?，如琢如磨?！保ü?jié)選自《韓詩外傳》，有刪改）【注】①章戴：尹生名。②菜色：形容人臉色干枯蒼白泛黃，好像平日只吃蔬菜而營養(yǎng)不良的樣子。引申為心境混亂憂煩的神色。③芻豢（chúhuàn）之色：形容人臉色紅潤有光澤，好像是常吃肉類葷食、營養(yǎng)豐富的樣子。引申為平和喜悅的神色。10.

材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。內(nèi)A明于去就之義B出C見羽蓋D龍旗E旃裘相隨F視之G如壇土矣H是以有芻豢之色。11.

下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.

“進二子之道”與《庖丁解牛》“臣之所好者道也，進乎技矣”中的“進”含義不同。B.

“列子又不命”與成語“耳提面命”中的“命”含義不同。C.

“今復(fù)脫然”與《歸去來兮辭（并序）》“脫然有懷”中的“脫然”含義相同。

D.

“心竊樂之”與《諫太宗十思疏》“樂盤游，則思三驅(qū)以為度”中“樂”含義相同。12.

下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A.

閔子騫與尹生在求道過程中都有情緒的起伏，閔子騫先有快樂后有糾結(jié)，最后釋然尹生先因請教無果而心生怨恨，后因受到批評又深感慚愧。B.

列子在學(xué)道五年后始有起色，學(xué)道七年后得到了先生“并席而坐”的禮遇，學(xué)道九年后與自然融為一體，心境如枯葉隨風(fēng)飄蕩，達至道境。C.

列子學(xué)道獲得進展主要表現(xiàn)在對是非利害的態(tài)度上：最初悟道之時不敢言是非利害最后得道時不知是非利害所在，實現(xiàn)了心靈的徹底超越。D.

閔子騫因出身貧寒而臉色暗淡無光，入孔子之門學(xué)習(xí)后，他變得容光煥發(fā)，這讓他的同門子貢感到很是好奇，于是便前去詢問緣由。13.

把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今女居先生之門，曾未浹時，而懟憾者再三。（2）今被夫子之文寖深，又賴二三子切磋而進之。14.

兩則材料都對學(xué)道之法進行了探討，請簡述其異同。【答案】10.

BFH

11.B

12.D

13.

（1）現(xiàn)在你在我的門下當(dāng)學(xué)生，還沒有多少時間，就多次怨恨抱怨。（2）現(xiàn)在我接受夫子的禮儀教化（學(xué)問）漸漸加深，再依靠和你們在一起互相探討而使學(xué)問有所長進。

14.

（示例）相同點：①都強調(diào)要靠內(nèi)在修道；②都認為有一個循序漸進的過程，不能急于求成。不同點：①在目標上，材料一追求物我兩忘的境界，順應(yīng)自然；材料二則注重內(nèi)心修煉和思想提升，追求心靈的寧靜和超越。

②在方法上，材料一提倡排除私念和利害，達到內(nèi)心的平靜；材料二則強調(diào)遵循老師教誨，不斷積累進步?！窘馕觥俊?0題詳解】句意：心中能明辨去留的大義，當(dāng)我外出看見既有華麗的車子又有威武的龍旗、穿著華麗的人跟隨的（場景），就如同看到泥土一般，因此容光煥發(fā)?！皟?nèi)”與下文的“出”在語法結(jié)構(gòu)上相對，“內(nèi)明”與“出見”是兩個相對應(yīng)的動詞性短語，B處應(yīng)斷開；根據(jù)語境，“出見”的賓語的中心語是“相隨（的場景）”，“羽蓋龍旗旃裘”是中心語“相隨（的場景）”的修飾語，結(jié)構(gòu)完整，F(xiàn)應(yīng)斷開；“矣”是句末語氣助詞，H處應(yīng)斷開。故選BFH?！?1題詳解】A.正確。深入理解；超過。句意：學(xué)得了二位先生的道術(shù)。/臣所喜愛的，是自然的規(guī)律，這已經(jīng)超過了對于技術(shù)的追求。B.錯誤二者都指“教導(dǎo)”。句意：列子又沒有傳授什么。/提著耳朵叮囑，當(dāng)面給予指點和教導(dǎo)。C.正確。二者都指“輕快的樣子”。句意：現(xiàn)在我的怨氣已消。/我輕快地心有所想。D.正確。二者都指“以……為樂”。句意：我心里頭暗暗以之為快樂。/以狩獵為樂，就想到網(wǎng)三面留一面?！?2題詳解】D.“因出身貧寒而臉色暗淡無光”強加因果，據(jù)原文“……二者相攻胸中而不能任，是以有菜色也”可知，閔子騫臉色暗淡無光并非因出身貧寒，而是因為“兩種快樂”在心中互相交戰(zhàn)，而他不能承受。故選D?！?3題詳解】（1）“女”，同“汝”，你；“浹時”，一季，形容為時不長；“懟憾”，怨恨。（2）“被”，接受；“寢”，漸漸；“二三子”，你們，諸君。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

首先，分析相同點。二者都強調(diào)要靠內(nèi)在修道。材料一“心不敢念是非，口不敢言利害”，表明學(xué)道的過程中需要摒棄世俗的紛擾，專注于內(nèi)心的修煉；材料二閔子騫也提到，他在夫子門下學(xué)習(xí)，內(nèi)心對于孝道和王法的理解逐漸深化，這也體現(xiàn)了內(nèi)心修煉的重要性。同時，兩者都認為有一個循序漸進的過程，不能急于求成。材料一列子從“心庚念是非，口庚言利害”到最后的“橫心之所念，橫口之所言”，每一步都有明確的進展，強調(diào)了學(xué)道的漸進性。材料二從閔子騫的內(nèi)心變化可以看出，學(xué)道不是短時間內(nèi)可以完成的，需要長時間的琢磨和反思。其次，分析不同點。在目標上，材料一中，列子追求的是“心凝形釋，骨肉都融；不覺形之所倚，足之所履，隨風(fēng)東西，猶木葉干殼”的追求物我兩忘的境界，順應(yīng)自然；材料二中，閔子騫說，“二者相攻胸中而不能任，是以有菜色也。今被夫子之文寢深，又賴二三子切瑾而進之”，則注重內(nèi)心修煉和思想提升，追求心靈的寧靜和超越。在方法上。材料一中，列子告訴尹生：“竟不知風(fēng)乘我邪？我乘風(fēng)乎……汝之一節(jié)將地所不載。履虛乘風(fēng)，其可幾乎？”材料一提倡排除私念和利害，達到內(nèi)心的平靜。材料二中“今被夫子之文寢深，又賴二三子切蹉而進之”，閔子騫則強調(diào)遵循老師的教誨和與同門的切磋琢磨來不斷進步。參考譯文：材料一：列子拜老商氏為師，與伯高子交友，學(xué)得了二位先生的道術(shù)，乘風(fēng)返回。尹生聽說了，便去跟列子居住在一處，好幾個月都不回家。他趁機向列子請教道術(shù)，跑了十回，十回都沒有得到列子的傳授。尹生滿腹怨氣，請求辭別，列子又沒有傳授什么。尹生返回家中，過了好幾個月，他想學(xué)道的念頭難以打消，又前去找列子。列子說：“你為什么來來去去這樣頻繁？”尹生回答：“以前我向先生請教，您不肯相告，我當(dāng)然對您怨恨?，F(xiàn)在我的怨氣已消，因此又回來了。”列子說：“從前我還以為你通曉事理，現(xiàn)在你竟淺薄到這種地步了嗎？坐下！我要告訴你從先生那兒學(xué)來的東西。自從我侍奉先生，與伯高子交友，三年之后，心中不敢想對錯，口里不敢言好壞，才得到先生斜看了一眼而已。五年之后，心中反而轉(zhuǎn)念思考對錯，口里反而有意言說好壞，先生才對我開顏一笑。七年之后，順從心中所想的，轉(zhuǎn)而沒有是非對錯；順從口里所說的，轉(zhuǎn)而不涉及利害，先生才開始請我和他并席而坐。九年之后，放縱心思去想，放縱開嘴去說，不知我的是非利害是什么，也不知道別人的是非利害是什么；不知道先生是我的老師，如同不知道伯高子是我的朋友一樣，內(nèi)心的思想和外界的事物的界限就茫然無存了。這以后，我眼睛的作用像耳朵一樣，耳朵的作用像鼻子一樣，鼻子的作用像嘴巴一樣，全身各部位的作用沒有什么不同的。于是精神凝聚，形體消散，骨骸血肉全與自然融為一體；感覺不到身體所倚靠的地方，腳下所踩踏的地方，任隨風(fēng)吹而東西飄蕩，猶如枯葉干殼。竟然不知道是風(fēng)乘著我呢，還是我駕著風(fēng)呢?，F(xiàn)在你在我的門下當(dāng)學(xué)生，還沒有多少時間，就多次怨恨抱怨。這樣的話，你的一片膚體也不會被大氣接受，你的一根肢節(jié)也不會被大地容納。（想要）腳踏虛空，駕馭風(fēng)云，怎么辦得到呢？”尹生聽罷，十分羞愧，屏住呼吸很長時間，不敢再說話了。

材料二：閔子騫最初見到孔子，面色暗淡無光，后有食肉生活所養(yǎng)成的臉色（容光煥發(fā)）。子貢問閔子騫：“你先是臉色不好，現(xiàn)在容光煥發(fā)，為什么呢？”閔子騫回答說：“我出身于寒微家庭，成了孔夫子的學(xué)生后，老師在內(nèi)用孝道（和我）研討；在外為我講述用仁德治天下的政治主張，我心里頭暗暗以之為快樂。但當(dāng)我外出看見既有華麗的車子又有威武的龍旗、穿著華貴的人跟隨的（場景），心里又以之為快樂（羨慕）。這兩種快樂在心中互相交戰(zhàn)，而我不能承受，所以臉色不好?，F(xiàn)在我接受夫子的禮儀教化（學(xué)問）漸漸加深，再依靠和諸君在一起互相探討而有所長進。心中能明辨去留的大義，當(dāng)我外出看見既有華麗的車子又有威武的龍旗、穿著華麗的人跟隨的（場景），就如同看到泥土一般，因此容光煥發(fā)?！彼浴对娊?jīng)》說：“就像（加工骨、角、玉、石等）切了還要磋，琢了還要磨（共同商討，互相砥礪）?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面的清詩，完成下面小題。夜坐（其二）龔自珍沉沉心事北南東，一睨人材海內(nèi)空。壯歲始參周史①席，髫年②惜墮晉賢風(fēng)。

功高拜將成仙③外，才盡回腸蕩氣中。萬一禪關(guān)④砉然破，美人如玉劍如虹?！咀ⅰ竣僦苁罚涸^周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此處詩人以賢者在下位的老子自況。②髫（tiáo）年：幼童時期。③拜將成仙：拜將，這里指韓信得到登壇拜將的殊榮；成仙，這里暗指張良在功成名就后，轉(zhuǎn)而追求神仙修煉之術(shù)。④禪關(guān)：喻指清王朝所施行的嚴苛思想統(tǒng)治和束縛人才的種種清規(guī)戒律。15.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.

首聯(lián)“一睨人材海內(nèi)空”與詩人的《己亥雜詩》中“萬馬齊喑究可哀”異曲同工，都表現(xiàn)了人才不得重用的悲哀。B.

“壯歲”“髫年”兩句先言壯年再言幼年，顛倒時序，強調(diào)自己之所以身居類似老子的高位，得益于早年葆有的魏晉風(fēng)骨。C.

頸聯(lián)巧借典故，表達自己雖有超出韓信居功拜將、張良功后“成仙”的理想抱負，此刻只能將才華寄托在詩文之中。D.

本詩抒情兼以議事，剛?cè)岵?，兼融壯懷與哀怨；語言精練又意蘊豐富，如“惜”“外”“萬一”等詞就值得反復(fù)咀嚼。16.

這首詩和莊子的《庖丁解?！范加玫搅恕绊谷弧边@一象聲詞，但在文中的作用卻有很大不同，請結(jié)合兩個文本簡要分析。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音?！敬鸢浮?5.B

16.

①莊子用“砉然”描述庖丁解牛之初，牛的皮肉筋骨輕快分離的聲音，以合乎音樂的美妙節(jié)奏來表現(xiàn)庖丁技藝的純熟。②本詩用“砉然”描述突破束縛的聲音，表現(xiàn)渴望打破社會束縛、實現(xiàn)不拘一格降人才的強烈愿望。③本詩中“砉然”在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)首聯(lián)“沉沉心事”，引出下文“美人如玉劍如虹”?！窘馕觥俊?5題詳解】B.擔(dān)任“高位”理解錯誤。此聯(lián)用典意在表現(xiàn)詩人自幼即養(yǎng)成像晉代名士那樣狂放、倨倀的性格，“壯歲”卻不得不茍且偷生。

故選B。【16題詳解】“庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”文章開始是一段惟妙惟肖的“解牛”描寫。作者以濃重的筆墨，文采斐然地表現(xiàn)出庖丁解牛時神情之悠閑，動作之和諧。全身手、肩、足、膝并用，觸、倚、踩、抵相互配合，一切都顯得那么協(xié)調(diào)瀟灑。“砉然響然”，描寫牛的骨肉分離的聲音，聲形逼真。本詩“萬一禪關(guān)砉然破，美人如玉劍如虹”尾聯(lián)寫如果束縛人們思想的關(guān)卡能被打破，將出現(xiàn)天下英才大展宏圖的局面，表達了作者的期待?！绊谷弧边@一象聲詞描述突破束縛的聲音。結(jié)構(gòu)上，首聯(lián)“沉沉心事北南東”，尾聯(lián)下句“美人如玉劍如虹”，“砉然”這一象聲詞照應(yīng)上文，引出下文。（三）名篇名旬默寫（本題共1小題，6分）17.

補寫下列句子中空缺的部分。（1）《離騷》中，屈原用方枘圓鑿比喻“道不同不足為謀”的道理的兩句是：“__________，_______。”（2）《登泰山記》中姚鼐經(jīng)中嶺至山頂，途中遇到“__________”被人們稱為“天門”，因為天氣原因，整個登山過程中都“__________”，連石階都幾乎無法攀登。（3）讀書小組要開展“報國之志”詩歌專題探究活動，小剛負責(zé)“戍邊守疆保家衛(wèi)國”板塊的詩句整理，我們學(xué)過的相關(guān)詩文很多，比如“__________，____________”就很好。【答案】

①.

何方圜之能周兮

②.

夫孰異道而相安

③.

崖限當(dāng)?shù)勒?/p>

④.

（道中）迷霧冰滑

⑤.

但使龍城飛將在

⑥.

不教胡馬度陰山（漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊/報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死/醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回/黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還）易錯字詞：圜、孰、崖、教。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

古樹名木是記錄自然生態(tài)變遷的“活化石”，是承載民族歷史記憶的綠色“國寶”。從“萬條垂下綠絲絳”的春意盎然，到“晴川歷歷漢陽樹”的壯闊悠遠，從《詩經(jīng)》里“其葉牂牂’的東門之楊，到《項脊軒志》里

①

，樹木寄托的是人與人、人與故鄉(xiāng)、人與自然的情與意，是中國歷史傳承至今的樸素生態(tài)觀和綠色發(fā)展理念。古樹名木是自然與文化的共同遺存，

②

，而古樹名木的保護是一項系統(tǒng)性工程，今天做好古樹名木保護要堅持守正創(chuàng)新，保護古樹名木，要講好古樹故事，挖掘古樹名木背后的文化和精神價值。陜西黃帝陵的軒轅柏、山西洪洞的大槐樹，安徽黃山的迎客松，這些古樹穿越時空，是中華文明的一部分：塞罕壩的落葉松，大漠深處的胡楊林，種子“飛”上太空的普陀鵝耳櫪，這些名木記錄著國家和民族發(fā)展進步的印記。應(yīng)

③

，講好并傳承好這些故事，讓它們真正成為有記憶的地標、可觸摸的歷史，成為堅定文化自信的有力支撐。保護古樹名木不僅是為子孫后代留下一棵棵樹、一片片林，更是通過古樹名木的保護，延續(xù)文化傳統(tǒng)、傳承發(fā)展理念，共建人與自然和諧共生的美麗中國。18.

下列句子中的“讓”與文中加點的“讓”，意義和用法相同的一項是（

）A.

讓我說，我們應(yīng)該這樣做。B.

她還真是巾幗不讓須眉??！C.

我的失誤讓整個團隊陷入了困境。D.

他總是先人后己，總是把方便讓給別人。19.

請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?8.C

19.

（示例）①“亭亭如蓋”的枇杷樹

②應(yīng)受到重視與保護

③深挖古樹名木背后的故事【解析】【18題詳解】文中加點的“讓”，指使、致使﹑容許或聽任。A.跟“看、說”搭配使用，表示主觀看法﹐相當(dāng)于“依”或“照”。B.指亞于，不如（用于否定式）。

C.指使、致使、容許或聽任。D.指把方便或好處給別人。故選C。【19題詳解】①處，根據(jù)語境，這里需要引自《項脊軒志》，且要前文“‘其葉牂牂'的東門之楊”句式相似，還要傳達樹木與時間的流轉(zhuǎn)、家族傳承的情感，據(jù)此可填“‘亭亭如蓋’的枇杷樹”之類的語句。2處，此處應(yīng)填與前文“古樹名木是自然與文化的共同遺存”相呼應(yīng)，并體現(xiàn)出對古樹名木的態(tài)度或處理方式的句子，同時，根據(jù)后文提到的保護古樹名木的具體措施，據(jù)此可填“應(yīng)受到重視與保護”之類的語句。3處，根據(jù)后文“講好并傳承好這些故事”以及“它們”的提示，此處應(yīng)強調(diào)深入挖掘古樹名木背后的故事﹐且填入的句子中需包含“古樹名木”，據(jù)此可填“深挖古樹名木背后的故事”之類的語句。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。醫(yī)學(xué)理想的萌發(fā)，來自青春期的一場大病。16歲時，屠呦呦患肺結(jié)核，經(jīng)過兩年多的治療才得以康復(fù)。“醫(yī)藥的作用很神奇，我當(dāng)時就想，如果我學(xué)會了，不僅可以讓自己遠離病痛，還可以救治更多人，何樂而不為呢？”屠呦呦對記者回憶道。1951年，屠呦呦如愿考入北大醫(yī)學(xué)院。在關(guān)于屠呦呦的原始材料里，有一張照片保存得很好，照片中，屠呦呦佩戴著北京大學(xué)的校徽，照片旁是她的親筆備注：“佩戴北京大學(xué)校徽的大學(xué)生?！痹谶@里，她打下了扎實的中西醫(yī)知識功底。20世紀60年代，瘧疾橫行、生命臨危。背負著黨和國家的重望，屠呦呦掛帥“523”小組，與死神的較量拉開帷幕。190次失敗的打擊，因缺乏防護所致的中毒性肝炎的折磨，以身試藥的風(fēng)險……，終于，1978年，屠呦呦小組成功研制青蒿素。2015年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。“在全球瘧疾的綜合治療中，青蒿素至少降低了20%的死亡率及30%的兒童死亡率?！敝Z獎評選委員會在評選資料上特別指出。2016年，屠呦呦踏上研究青蒿素治療紅斑狼瘡的新征程。2018年初，雙氫青蒿素對紅斑狼瘡的治療效果最終得以確認。屠呦呦告訴記者：“青蒿素對治療紅斑狼瘡存在有效性趨勢，我們對試驗成功持謹慎的樂觀?！?/p>

20.

新聞強調(diào)真實性，請結(jié)合材料簡要概括作者采集材料的不同渠道。21.

如以“以創(chuàng)造性勞動造福人類”為題寫一篇新聞評論，請結(jié)合材料，寫出三個評論角度每個角度內(nèi)容不超過12個字。22.

文中畫橫線的部分表現(xiàn)了屠呦呦堅定的科研精神，這一表達效果是怎么取得的？【答案】20.

①直接采訪被采訪者（屠呦呦）本人，獲取其真實回憶、經(jīng)歷；②參考關(guān)于被采訪者（屠呦呦）的原始材料（實物），包括親筆備注的照片等；③查閱諾貝爾獎評選委員會的資料，了解青蒿素在全球瘧疾治療中的作用和貢獻。

21.

①創(chuàng)造性勞動的體現(xiàn)；②創(chuàng)造性勞動的條件（或“保障”）；③勞動成果對人類的作用。

22.

（示例）①通過細數(shù)打擊﹑折磨、風(fēng)險等經(jīng)歷﹐從不同的角度寫出了科研路上的困難之大；省略號表示前面的困難列舉未盡，突出科研路上的挑戰(zhàn)之多。用困難之大、挑戰(zhàn)之多來反襯屠呦呦科研精神的堅韌。②用副詞“終于”與具體的年份“1978年”，強調(diào)經(jīng)過了漫長的過程，最后研究獲得了成功，從而表現(xiàn)了屠呦呦堅定的科研精神?！窘馕觥俊?0題詳解】通過直接采訪屠呦呦﹐作者能夠獲取到她個人的第一手資料，這包括了她的成長經(jīng)歷、患病與治療的經(jīng)歷、求學(xué)過程以及她在科學(xué)研究中的種種挑戰(zhàn)和成就；查閱屠呦呦的原始材料，如她在北京大學(xué)時的照片和親筆備注，有助于作者了解她的學(xué)術(shù)背景和早年經(jīng)歷；諾貝爾獎評選委員會的資料和其他相關(guān)報道是了解屠呦呦科學(xué)成就