4.神奇的“魯班鎖”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年沈陽(yáng)社版綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上冊(cè)

《魯班鎖》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念魯班鎖,有著悠久歷史和文化底蘊(yùn)的益智游戲,它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,是優(yōu)秀民俗的一部分,從古至今,一直發(fā)揮著測(cè)智、啟智、益智的作用。研究中國(guó)傳統(tǒng)益智游戲,探索其在學(xué)校教育中的應(yīng)用在當(dāng)今社會(huì)具有十分重要和現(xiàn)實(shí)的意義,可以喚起人們對(duì)于傳統(tǒng)游戲的關(guān)注,使優(yōu)秀的民俗文化與時(shí)代緊密契合,促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系的建設(shè)；可以通過(guò)讓傳統(tǒng)游戲走入校園,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸傳統(tǒng)益智游戲,感受優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲的魅力,并發(fā)揮傳統(tǒng)益智游戲的教育功能,幫助學(xué)生培養(yǎng)更加健康合理的游戲觀。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能1、使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的榫卯結(jié)構(gòu)，知道榫卯結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2、使學(xué)生掌握魯班鎖的拼接方法。（二）、過(guò)程與方法1、通過(guò)認(rèn)識(shí)魯班鎖，了解榫卯結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生在拼接魯班鎖的過(guò)程中，掌握基本的拼接步驟與順序。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思考能力。2、使學(xué)生體會(huì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)榫卯結(jié)構(gòu)并且掌握魯班鎖的拼接方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握魯班鎖的拼接方法四、活動(dòng)方式、方法討論、演示、探究式教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課：魯班鎖，民間也稱作孔明鎖、八卦鎖。傳說(shuō)春秋時(shí)代魯國(guó)工匠魯班為了測(cè)試兒子是否聰明，用6根木條制作一件可拼可拆的玩具，叫兒子拆開(kāi)，兒子忙碌了一夜，終于拆開(kāi)了，這種玩具后人就稱作魯班鎖。其實(shí)這只是一種傳說(shuō)，魯班鎖亦稱孔明鎖、別悶棍、六子聯(lián)方、莫奈何、難人木等，它起源于中國(guó)古代建筑中首創(chuàng)的榫卯結(jié)構(gòu)。2020年1月8日，葉佳希成功創(chuàng)造了“最快時(shí)間組裝六根魯班鎖”WRCA世界紀(jì)錄，用時(shí)5.50秒。2021年10月18日，夏焱打破了最快時(shí)間組裝魯班鎖項(xiàng)目吉尼斯世界紀(jì)錄，用時(shí)5.37秒。2023年1月31日，方凌菲菲打破了最快時(shí)間組裝魯班鎖項(xiàng)目吉尼斯世界紀(jì)錄，用時(shí)4.82秒。接著引出本節(jié)課，并向?qū)W生講解本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容魯班鎖。2.講授新課先讓學(xué)生看一段視頻，視頻講解的是魯班鎖的發(fā)明背景及關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，視頻結(jié)束后，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，總結(jié)出1.魯班鎖發(fā)明的背景是相傳魯班為了測(cè)試兒子是否聰明，用6根木條制作一件可拼可拆的玩具，叫兒子拆開(kāi)。兒子忙碌了一夜，終于拆開(kāi)了，這種玩具后人就稱作魯班鎖。2.魯班鎖的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是榫卯結(jié)構(gòu)。接下來(lái)重點(diǎn)講解榫卯結(jié)構(gòu)。榫卯結(jié)構(gòu)，中國(guó)古建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式，由立柱、橫梁、順檁（lǐn）等主要構(gòu)件建造而成，各個(gè)構(gòu)件之間的結(jié)點(diǎn)以榫卯相吻合，構(gòu)成富有彈性的框架。榫卯是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。凸出部分叫榫；凹進(jìn)部分叫卯，榫和卯咬合，起到連接作用。榫卯結(jié)構(gòu)廣泛用于建筑，同時(shí)也廣泛用于家具，體現(xiàn)出家具與建筑的密切關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)不在于個(gè)體的強(qiáng)大，而是互相結(jié)合，互相支撐，這種結(jié)構(gòu)成了后代建筑和中式家具的基本模式。接下來(lái)播放一段榫卯結(jié)構(gòu)的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步感受榫卯結(jié)構(gòu)的魅力。最后讓學(xué)生想一想：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些物品上有榫卯結(jié)構(gòu)？如圖：魯班鎖是中國(guó)傳統(tǒng)木工榫卯結(jié)構(gòu)的集大成者，它是如何如何拼裝的，這是本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。向?qū)W生展示魯班鎖學(xué)生通過(guò)討論總結(jié)出魯班鎖的步驟分為三步即觀察、排序、組裝。首先讓學(xué)生觀察魯班鎖，以小組為單位討論它的特征有哪些？（向?qū)W生溫馨提醒主要從幾何方面考慮）學(xué)生通過(guò)小組成員之間的交流總結(jié)出魯班鎖是一個(gè)“十字”對(duì)稱圖形；它是三維立體圖形。接下來(lái)重點(diǎn)講解魯班鎖的拼裝方法先看一個(gè)視頻，視頻結(jié)束后教師進(jìn)行實(shí)踐操作。魯班鎖每根組裝的先后順序，如下圖：具體拼裝過(guò)程：4.動(dòng)手操作教師講解完成以后，學(xué)生自由組合，每?jī)蓚€(gè)人一組，每組一個(gè)魯班鎖，小組成員之間協(xié)作共同完成魯班鎖的拆解和拼裝，比一比哪個(gè)小組最先完成。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)做記錄。學(xué)生動(dòng)手操作完成以后，學(xué)生以小組為單位，討論通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的收獲有哪些？學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：注意小組之間的協(xié)調(diào)與配合；做事情要有恒心與耐心；注意時(shí)間的分配等等拓展延伸：1.老師向?qū)W生介紹魯班鎖的其他種類2.“中國(guó)制造”要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、由大變強(qiáng)，弘揚(yáng)“工匠精神”是核心要義之一。教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該具有工匠精神，在學(xué)習(xí)中勤學(xué)苦練，奮斗拼搏，爭(zhēng)做新時(shí)代的大國(guó)工匠，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓自己的人生更加出彩。課下請(qǐng)學(xué)生收集工匠精神的代表，下節(jié)課再一起分享?！遏敯噫i》課后反思本節(jié)課較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。授課方式多樣，讓使教學(xué)充滿"小驚喜"，不枯燥。在授課過(guò)程中時(shí)時(shí)滲透思政元素，將傳統(tǒng)文化、工匠精神以新穎獨(dú)特的形式融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，使思政教育做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。自主探究的教學(xué)模式很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在"試錯(cuò)"性的制