1.2.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（第一課時(shí)）教學(xué)課件-2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)生物上冊(cè)

生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)情境體驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合文本，用自己的話說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系。2.構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的捕食關(guān)系，畫出食物鏈。3.結(jié)合生活實(shí)際，交流2~3條保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施。構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型

探究之旅學(xué)習(xí)任務(wù)

探究問(wèn)題展示內(nèi)容構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型步驟一：選材，構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)模型思考題11.小組內(nèi)討論分析你們制作的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分？各組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用？思考題22.小組內(nèi)討論分析你所制作的生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分之間的關(guān)系？思考題1思考題2思考題3步驟二：根據(jù)構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)模型，分析其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)思考題33.在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在著吃與被吃的食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，分析你們小組內(nèi)制作的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系？注意事項(xiàng)1.各種活體生物，需要用相關(guān)的工具處理，本著愛護(hù)生命的原則。2.保持桌面的清潔。合作探究展示分享生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、各成分的作用思考1

是不是所有的綠色植物都是生產(chǎn)者？所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者？所有的細(xì)菌、真菌都是分解者？腐朽樹上的木耳腐朽樹上的蘑菇思考2

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！請(qǐng)你從生物學(xué)的角度分析植物的“落紅”變成“春泥”更“護(hù)花”的過(guò)程。展示分享生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈、食物網(wǎng)展示分享螳螂捕蟬黃雀在后思考食物鏈的正確書寫法：1.食物鏈的起點(diǎn)必須是

；終點(diǎn)是

；

2、箭頭指向的是

；3、食物鏈不包括

；生產(chǎn)者最高級(jí)別的消費(fèi)者捕食者分解者和非生物部分如果在草原上過(guò)度放牧，會(huì)有哪些后果？1.過(guò)度放牧，草不能及時(shí)再生，導(dǎo)致草原的食物網(wǎng)會(huì)受到破壞2.嚴(yán)重時(shí)則會(huì)造成水土流失，草原沙漠化，引發(fā)沙塵暴。思考這，是我們生活的地方。美麗的地球然而它們?cè)诤艟人麄冊(cè)谏胍髌鋵?shí)這些都只是冰山一