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錯過作文精彩8篇錯過篇一錯過。ty0911一、學習目標:1、誦讀課文,熟悉內(nèi)容,把握文章清晰的思路、嚴謹?shù)慕Y構。2、理解“錯過”產(chǎn)生的原因,體會本文所揭示的人生哲理:把握住最關鍵、最美好的機會。3、品味本文鮮明、生動、含蓄的語言,學會辯證地對待人生中的“錯過”,獲取人生的體驗。二、學習重點:學習本文清晰的思路,嚴謹?shù)慕Y構,學會辯證地對待人生中的“錯過”。三、學習難點:學生有“錯過”的經(jīng)歷,但缺乏對“錯過”的深刻體驗。四、教學設想:1、預習要求:(1)利用工具書,掃除生字詞障礙,能正確而流利地朗讀課文。(2)收集整理作者劉心武的相關資料(生平及作品)(3)以小組為單位,課前交流自身“錯過”的經(jīng)歷,談自己的體驗。2、教學設想:這是一篇富有人生哲理的雜文。教學中,要結合議/論文的有關知識,引導學生理清文章思路,把握文章結構,分析作者所運用的論證方法和修辭方法,指導學生了解文藝性政/論文的特點。安排學生合作探討語言的哲理性,并結合自身對“錯過”的體驗,與作者的體驗進行比較,從而加深對哲理語言的理解。3、學法設想:熟讀課文,從感情上了解作者的。寫作目的;聯(lián)系生活實際,談自己對人生中“錯過”的認識和態(tài)度。學習方法上,采取整體感知,重點研讀、聯(lián)系生活、自由討論的模式進行。4、課時安排:一課時。5、教具準備:投影儀、小黑板。五、學習過程:(一)名言欣賞結合實際導入新課1、有一名人說過:當你為錯過太陽而哭泣時,那你必然也會錯過月亮和星星。2、聯(lián)系實際暢談:你在學習和生活中經(jīng)過“錯過”嗎?(要求:用簡潔的語言談談)3、結合學生的回答,導入新課(板書課題及作者)明確:是否錯過并不重要,關鍵是你應該如何對待錯過。(二)走近作者――劉心武1、學生交流收集的資料。2、師稍作補充。(三)聯(lián)系舊知,熟悉課文,理清結構。1、介紹文藝性政/論文(即雜文)知識:現(xiàn)代散文的一種,不拘泥于某一種形式,可以議論;可以敘事。本文以議論為主,可作為文藝性政/論文學習,文章的結構是怎樣的?2、師生討/論文章的結構,明確并板書:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。3、速讀課文,思考劃分層次,交流明確:引論:1――2段本論:3――6段結論:7――15段5、提問:各部分的主要內(nèi)容是什么?(板書內(nèi)容)6、學生討論后回答。(可以借助原文中相關語句)7、文中運用的論證方法有哪些?其作用是什么?(先回顧學過的論證方法,后組織學生討論明確)板:第2、5段:事實論證第7、8段和第9、10段:對比論證第14、15段:比喻論證。(四)、精要段落研讀,品味其哲理。1、文中12、13段看似矛盾,應怎樣去理解?(提示:“錯過”能否避免呢?你能從文中找出理由嗎?既然不能避免,我們當然只能“習慣”它,“錯過”的'存在,有什么意義或價值?)2、找出文中富含哲理的語句,誦讀品味。(此題開放性較強,只要學生能找出句子,并言之有理即可)。如:第14段的比喻句。明確:“窗外的美景、奇景”比喻的是人生中的一些小的“過錯”;“預定的到站”比喻的是人生中最關鍵、最美好的追求。反復誦讀找出的語句,進一步領會本文中心。(五)、探究活動。文章中說:“錯過,即‘有所失’,我們要習慣它?!薄板e過,也往往構成另一種得,我們要品味它?!睘槭裁匆傲晳T”和“品味”“錯過”?試結合閱讀課文并談談你的看法。(學生討論、交流,不求統(tǒng)一答案)(六)、結合實際,體驗人生。從文章來看,“錯過”可以轉化為“掌握”,也幾近于“過錯”?;叵胍幌伦约旱慕?jīng)歷。你當時是怎樣做的?學習了本文以后,你覺得如何做才是正確的?(學生回顧自己遭遇的種種“錯過”),合作探究,自由討論,相互交流,在這一活動中,樹立起正確對待人生中的“錯過”的品質(zhì),獲取人生的體驗。)(七)、梳理鞏固。這是一篇教育意義很強的文藝性議/論文,即雜文。學習本文,不僅要了解文章內(nèi)容,分析篇章結構,更重要的是學會怎樣面對人生中接踵而至的“錯過”,在“錯過”中,體會人生的真諦,含笑對待“人生的終點”。(八)、練習設計在你的記憶中,哪些“錯過”給你留下了深刻的印象?請你以“錯過”為題,將其中印象最深的一次寫下來,附:板書設計:提出問題:大小錯過之多把握關鍵機會分析問題:產(chǎn)生錯過原因含笑到達終點解決問題:怎樣對待錯過作者郵箱:ty0911@[1]錯過。由本站會員分享,版權歸作者所有,請注明出處!錯過優(yōu)秀作文篇二當他離開,我不知道我錯過了多少次!題記剛剛分班是,進入一個新班級的我比以前更過于文靜,面對四周陌生的一切,我只是趴在自己的座位上欣賞著窗外暖暖的陽光。一個星期的相處,我走出了陌生,開始和周圍的朋友交流了。只知道認識他是從朋友的口里掏出來的,以后一有時間我就會和朋友在走廊里談天說地?!鞍?,你們在說什么呢?“一個熟悉的聲音,正處于興奮中的我不耐煩的把頭轉向聲音的源頭,閃現(xiàn)在我眼前的是一張不怎么帥氣的,但有著一雙清澈眸子的臉龐的BOY,他就是和我相處了4年的風信。我假惺惺的問:“你的newfriend呢?你不和他們在一起,來這里......"還沒說完,耳邊傳來了一個有幾分陌生而熟悉的聲音.一張瀟灑帥氣的面容從風信的背后鉆出來.后來經(jīng)常聽風信說起他,才慢慢知道此人--葉子.之后,是時間沖淡了阻擋友誼的隔欄.“初中,好短暫呀!“一聲清脆的聲音在回家的小路上回蕩。想都不用想,就知道是思雨那個死丫頭,就她天天跟著我。每次同學們下課鈴聲一響同學們都收拾東西飛奔回家。因為冬天嗎!誰不夢想著家中那暖暖的床鋪!就她,每天跟蹤我。為了不打擊她那句肺腑之言,我好不耐煩的說:“是呀!“她見我沒有停下來等她,加快馬步,擋在我面前,突然很認真的問我:“婧,你走后會懷念嗎?“我看到她從為認真的眼神,不敢說假話:“難道你不懷念嗎?““是呀!,怎么會不懷念,只可惜葉子他是等不了,他。“我順勢打斷了她的話:“葉子怎么會等不了呢?““你不知道嗎?““知道什么?““葉子要走了!“聽完著句話,我愣了許久,我不敢相信耳邊的這句話,他并沒有告訴我。我詫異的問思雨:“思雨,你在騙我,這不可能,他從來沒有告訴過我的?“說完這句話的我顯的好慌張,思雨不愧是我的死黨姐妹,我的心思終究被她看出來了:“婧,你喜歡葉子,對嗎?是因為另一個人,你一直都不敢說?“我害怕地轉過身去,我并不想讓思雨看到我眼眸上的那層淺淺淡淡的‘湖泊‘。但終究我還是沒有忍住,我埋頭向前拼了命的跑,沒有停下。至于我是怎樣回到家的,第二天早上是怎樣去上課的,我已經(jīng)不清楚了。就在第二天下課后,我跑道風信他們班門口,叫風信出來,當我站在門口等風信時,看到葉子從樓梯拐彎走出,他看到我,走到我旁邊:“怎么,找風信呀!“我微微點點頭,沒有作答,因為我怕被他聽到我因哭了一晚上而變的嘶啞的聲音,他見我沒有吭聲便轉頭走進了教室,我想試著叫住他,但我沒有。風信出來后,我把我事先寫好的信交給了他。中學生議論文:錯過篇三中學生議論文:錯過是誰說過前世五百次的回眸換來今生一次的擦肩而過,我不相信有前世,也不奢望有來世,只愿今生虔誠地對待每一件事,每一個人,因為錯過了,才懂得珍惜。我的爺爺是在我三歲那年去世的,在我的記憶里對他幾乎沒有什么映像,也許是上帝對我開了一個大大的。玩笑,讓我錯過了與他相伴的時光,也讓我全家錯過了一個家庭本該享有的權利。人生的路總是充滿了太多的錯過,錯過與家人的相逢,換來寂寞深處的孤獨;錯過與蜜友的邂逅,換來房前屋下墮落的身影;錯過與精神世界的享受,換來一具行走的軀殼。錯過是會呼吸的痛,它活在我身上所有角落,它在我的血液里來回滾動。所以只有那些經(jīng)歷過錯過的人,才能明了這錯過是會呼吸的痛。在寂寞疼痛中獨數(shù)清寒,在輕歌曼舞中靜賞韶華,在庭前屋下等待落花,在蒼穹天幕下坐看云起。在這煙火流年的歲月里,錯過請緩緩歸,不要再讓我失去的太多太多。錯過請放慢腳步吧!讓我有時間好好地欣賞這個世界;錯過請仁慈點吧!不要再讓我的心靈受到?jīng)_擊;錯過請快樂點吧!不要再給人們帶來悲傷。也許是我看的太膚淺,也許只有真正經(jīng)歷過錯過的人才會懂得這錯過是會呼吸的痛,才會珍惜當下。珍惜當下,才能減輕錯過帶來的痛苦,珍惜當下的每一分,每一秒。人生是一場與任何人都無關的獨自修行,這是一條悲喜交集的道路,路的盡頭一定有禮物——就看你配不配得到——珍惜當下,把握錯過。錯過作文篇四距離上一個我錯過的大好時機,已有一年多了。剛醒悟時多么懊悔!做事無神,做不如不做。于是在洗漱的時候,在寫字的時候,以至于在要睡覺的時候,都心不在焉。一月下來一事無成,白白地盯著日歷,只浪費了一月的時光。這么想來,就真真正正地錯過了時光。可真正醒悟又要何等覺悟?于是時間的沙就從我身上流下了。我見別人將沙倒在堅持的事里,自己就如一個頑童,笨拙地模仿,將沙一通亂倒,卻不知又有多少真倒進了,且又就置之不理。在面對萬古如長夜般的時間洪流的時候,又只剩我一個無所適從的。在咒罵時間無情的時候,卻又生生地錯過了時間。每一日的日出日落,早出晚歸又循規(guī)蹈矩了起來,但無一例外都是如提線木偶,如電腦程序,一成不變而又死板地完成既定任務。對未布置的,既定之外的一概不管不顧。如這樣,又是一個月,然后便是期末考試。雖結果有所進步,但仍不是預想中的那樣。無可奈何只好上了一個培訓班?;蚴鞘罴傩那橛淇欤K于不再錯過時間,兩個月是錯過了一個半月,但那狀態(tài)比提線木偶強了不止零星半點。后來有如神助,各方面都有提升,也重新碰到了之前的大好時機。而后想到之前那個“時機”,若有所思。原來有“時”才有“機”。那個胡亂一倒沙子的頑童對著他倒了好長時間的杰作發(fā)笑,盡管沙子依舊流下。之前見過一句話,叫“當你凝望深淵時,深淵也在凝望你”。那么,誰能告訴我,當你錯過時間的時候,時間是否也在錯過你?錯過作文700字篇五“丁……”鈴響了,我們整齊地排隊準備大課間休息。哎,王老師怎么還沒來?重要的是什么?她來了,但是臉上沒有笑容,看起來很生氣。又怎么了?我的心左右搖擺。有一個同學站在王先生旁邊。這個同學好像又犯了一次罪。老師一直和同學說話,臉色不太好看,看起來很生氣。我心里很緊張。你肯定會問我,為什么老師跟他吵架你反而緊張?我緊張的是這件事會不會和我融為一體。果然,我沒有猜錯。過了一會,老師示意我過去。當時我還在東張西望。會不會是別人?后來才知道老師在叫我。我走到老師面前,老師捏著他的腰黑著臉問我:“梅,你是他建的那個群嗎?”我糊涂了,群?什么團體?是不是經(jīng)常吵架的同學群,我腦子在急速旋轉,是的,應該是。我對老師說:“嗯,先生,我是來了,不過后來退休了。”這時,老師臉上出現(xiàn)了笑容。老師又問我:“那你還沒回來就在群里看到這樣的新聞了。”“我?guī)缀鯖]見過這個團,但我曾經(jīng)把它拉出來過?!薄罢l活躍在這個群體里?!蔽矣致耍驗椴幌氡┞杜笥?。但是不能違抗老師的命令,所以要實事求是。一個老師怎么知道他的同學什么時候建立一個小組?原來有的同學每天晚上作業(yè)的時候都在群里聊天,還大喊大叫發(fā)紅包。因為寫作業(yè)耽誤,一些家長把孩子手機上聊天圖片的截圖發(fā)給王老師,王老師知道后非常生氣。從這件事,我得出了一個道理?,F(xiàn)在對我們來說重要的是學習。手機聊天是浪費時間。不知不覺,時間從我們指尖溜走。明年六年級,后年,要有緊迫感。一寸光陰一寸金,一寸光陰難買。時間不等人。如果你犯了太多的錯誤,你會錯過很多有意義的事情,你會錯過你長大的時候,你會錯過你最有活力的時候,因為那時候你可以高效率的寫作業(yè),你錯過了拿滿分的機會。錯誤太多,短時間內(nèi)無法彌補。王老師一直教育我們,積小成大,積小成大。王老師教會了我們合理利用時間,善用碎片化的時間。錯過為話題的作文篇六機會總是給有準備的人的。這話一點兒不假,可在歷史的長河中,又有無數(shù)仁人志士錯失機會,與成功失之交臂。汨羅江畔,你,屈原,此時腦海中只有楚懷王那冷漠的面龐,你想要離開這個黑暗的世界,可你忘了嗎,你那“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的千古絕唱?你有沒有想過,若留下來,楚國會不會因你而不同?這個世界是否會因你而多了一絲光明?當刺骨的江水將你浸沒,你,便錯過了拯救楚國的機會。烏江旁,你,霸王,曾經(jīng)“力拔山兮氣蓋世”的壯志男兒。現(xiàn)在已是四面楚歌,八千子弟兵片甲不還??赡阃藛幔菁Ш蜔o數(shù)江東父老那殷殷期盼的眼神?你說無顏見江東父老,你有沒有想過,若回到江東,還可以東山再起?若回到江東,便可以建立一個盛世王朝,那劉邦小人又怎會得志?當鋒利的劍刃刺破你的胸膛,你,便錯過了東山再起的機會,給后人留下了“卷土重來未有時“的無限感慨與悲涼?;蕦m中,你,劉阿斗,此時正在盡情的享受,花天酒地??赡阃藛?,諸葛亮在《出師表》中“深追先帝遺詔”的懇求?你忘了自己的責任、自己的使命了嗎?你有沒有想過,若你能勵精圖治,是否能完成先帝“興復漢室”的遺愿?是否會興復大漢王朝的“大風起兮云飛揚”?當你繼續(xù)沉浸在淫樂中時,你便錯過了興復漢室的機會?!皷|風不與周郎變,銅雀春深鎖二喬”,英雄的成功固然需要機會,可只有真正抓住了機會,才找到了通向成功的康莊大道。錯過作文700字篇七坐在座位上,盯著日光燈,大腦正以光速運轉,突然好像被電磁波輻射時間一長,想法來啦!——題記我經(jīng)常沒有事就會望著窗外看。所以經(jīng)常有人問我,發(fā)呆呢!我則以沉默對答。我不知為何,在學校里總會有種木訥的感覺。我在想:身為一個初二學生,不,準確的是初三!在這幾年的學習生涯中,除了學會書本上的,還有什么?有一個美國孩子,他叫泰勒·威爾遜。他也是一個正值青春美好年華的學生??上墓φn不好,常常不及格,但是他有一個獨特的愛好,那就是研究化學,相比其他只會做題的孩子,他已經(jīng)制造了一個小型核反應堆。這就是他的天分特長。有個名人曾說過“揚長避短是培養(yǎng)人才,取長補短則是毀滅人才?!蔽艺J為此話對極了??上н@一切都發(fā)生在美國,想想看,如果他出生在一個中國家庭,就算他的化學再有天賦,人們也不過會認為他只不過是個偏科生、差學生,讓他沉默在分數(shù)中。從未想過,要發(fā)展他的長處、優(yōu)點,因此人才就一代代的被扼殺在教育中。但在中國并不缺乏成功人士。郎朗就算一個,他的各科成績好么?不一定。但是他的優(yōu)勢被挖掘了出來,并發(fā)展了下去,最終成為了享譽全球的鋼琴家。經(jīng)常聽大人說,哪個名人怎么厲害,怎么聰明,好像在說傳奇似得。如果中國教育以發(fā)展人才的方向前進的話,誰都有可能成為下一個奇跡。王小林,那個宅死在家中的大學生,遭盡人們輿論,讓人深思,命運的悲劇。如果再發(fā)展下去,情況不容樂觀。聯(lián)合國有個著名的調(diào)查,在數(shù)十個國家中,中國孩子的計算能力排第一,可想象力卻排名倒數(shù)第三。使我驚奇的是中國還是的想象力去哪了?我認為是被書本絞殺了。這幾年的教育用于什么了?是真正學習知識還是為了考試。學習在外語中還有“引導”的意思,看來與實際情況確有出入!我眼前一片大霧!錯過作文800字篇八人生,隨了人的愿,便是走過想走的路,搭上想搭的車,看過想看的景,愛過想愛的人。這樣的人生軌跡,的確是劃過的最完美、最一絲不茍的規(guī)則弧線,卻缺失了意外的精彩。人生未曾錯過,又何以精彩。詩人錯過了繁春,才有了“長恨春歸無覓處”的遺憾;詩人錯過了盛

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