部編版三年級上冊語文全冊類文閱讀

部編版三年級上冊語文全冊類文閱讀

類文閱讀-1大青樹下的小學(xué)

小島島（節(jié)選）

吳然

“一小一小，小島島！”

下關(guān)一小，我的母校。我的母校，是個小島島。

西洱河從這兒流過。西洱河分出的“子河”，從這兒流過。你是西洱河與“子河”之間的

一個小島島。

你有石板的小橋，鐵（鑄、筑）的橋欄光滑烏亮。你有卵石（砌、沏）的河岸，有垂到

河面的岸柳。柔軟的柳條像孩子的小手，它給西洱河抓癢，給“子河”抓癢。它逗得西洱河笑

個不停，逗得“子河”（紐、扭）彎了腰。你有鮮艷的荷池，在紅的荷花和綠的荷葉間，有彩

色的蜻蜓在飛，有金色的蜜蜂在飛，有花蝴蝶在飛。你有花崗石的臺階，有對大石獅子。我

喜歡騎在石獅背上，我想象它能把我?guī)У胶苓h很遠的地方。你有大理石（壤、鑲）嵌的花壇，

花壇上，有時山茶花開放，有時蝴蝶花開放，有時金盞花開放……不同的季節(jié)，有不同的花

開放；一種花謝了，一種花又開了。有多少（挎、跨）著書包的娃娃，就有多少迎著太陽開放

的花。小島島，我的母校，你是花朵的學(xué)校。

小島島，我的母校。我喜歡你石板的小橋，喜歡你烏亮的橋欄。我喜歡你的岸柳，你的

荷池，你的石獅子，你的花壇和花朵們。啊，我喜歡我們的教室，西洱河的波光，映在它的

天花板上。我想捧住這些晃動的波光，這些晃動的波光，時時勾起我奇異的想……

（選自《小學(xué)生必讀名家和花朵說悄悄話》北方婦女兒童出版社）

1.在文中括號正確的字下面劃“J”

2.第4自然段中沒有的修辭手法是（）。

A.比喻B.排比C.擬人

3.模仿選文內(nèi)容，用“有時……有時……有時……”造個句子。

4.概括選文最后一段的中心思想。

【參考答案】

1.鑄砌扭鑲挎

2.A

3.天上的白云變化多端，有時像潔白的小綿羊，有時像柔軟的棉花糖，有時又像皚皚的

白雪。

4.示例：通過描寫對學(xué)校景物的熱愛，充分表達了作者熱愛母校之情。

學(xué)校旁邊一條河（節(jié)選）

吳然

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校旁邊流過。

你有一河的綠”（bopd）翠浪，你是一條美麗的河。我看見你的波光，映在我們教

室的墻壁上，映在天花板上。你使我們的教室更加明亮。

我喜歡站在你卵石砌的河岸，看著你朵浪花追著一朵浪花，每朵浪花上，都閃耀

著一顆太陽。河面上駛出漁家的篷船，船頭站著黑亮的魚鷹。像（soushu）地一下，魚

鷹潛入河底，叼起一尾銀亮的細鱗魚。看那漁家小姑娘，她捉住魚鷹的時候，把鮮艷的影子

投到你的清流里。西洱河，你清涼，你透明，綠絲線般的水草，隨著你的水波蕩漾。那是你

長長的秀發(fā)嗎？西洱河！

蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)校旁邊流過。

你呵呵的笑聲，傳出你的快樂。夏天，我們追逐著、歡蹦著、叫喊著跳入你的清波，把

水花濺得老高！潛到水底去，給學(xué)校那只灰貓抓一尾魚，或者給女同學(xué)們撈一捧貝殼，撈一捧

彩色卵石。

我喜歡仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂載著、漂載著，從黑龍橋的橋洞穿過。你

的岸柳，低垂在水面。從柳蔭下穿過時，我讓柳絲輕輕地的（f6fu）著我的面頰。

有時候，我們組織比賽，看誰游得最快。我們在水里游，岸上的伙伴們喊加油。調(diào)皮鬼

們，總喜歡偷偷地去拉同伴的腿，讓他?？迹╭idngqiang）一口水。噴鼻聲、笑聲、追打

聲...

啊，西洱河，一整個夏天，你盛滿了我們的歡樂，你是一條快樂的河。

（選自《吳然經(jīng)典美文玩月亮》浙江少年兒童出版社）

1.給加點字選擇正確的讀音，畫“V

2.從選文中找出近義詞。

追趕一（）清澈一（）快樂一（）

3.“仰面朝天”的意思是。寫出兩個

帶有“朝天”的詞語：朝天朝天

4.下列句子意思與選文不同的是（)

A.洱海的水流到西洱河里。

B.綠絲線般的水草像西洱河長長的秀發(fā)。

C.蒼山十八溪的水，從我們學(xué)校旁邊流過。

D.西洱河是美麗、快樂的河。

5.文中反復(fù)說“蒼山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流著洱海的水，你從我們學(xué)

校旁邊流過”。這樣寫的作用和表達的情感是什么？

【參考答案】

1.boshufuqiang

2.追逐清涼歡樂

3.臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子。四腳熱火

4.C

5.通過運用反復(fù)的句式，在濃烈的抒情和回環(huán)的往復(fù)中強化對童年的深情回望和對西洱

河的熱愛。

類文閱讀-2花的學(xué)校

金色花

泰戈爾

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新

葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這

花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便

要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講

故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。

（選自《泰戈爾詩文彩圖館》，中國華僑出版社）

1.從選文中找出下列詞語的近義詞。

搖晃----（）偷笑----（）忽然----（）

2.寫出像“笑嘻嘻”這樣形容笑的ABB式詞語，看誰寫得多。

3.選文寫了“我”幻想的與媽媽的三次嬉戲，請找一找，再用自己的話概括出來。

4.你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？“我”對媽媽有著怎樣的感情?

【參考答案】

1.搖擺匿笑突然

2.示例：笑瞇瞇、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈

3.第一次嬉戲，是在母親禱告時，“我”悄悄地開放花瓣散發(fā)香氣；第二次嬉戲，是在母

親讀《羅摩衍那》時，“我”將影子投在母親所讀的書頁上；第三次嬉戲，是在母親拿了燈去

牛棚時，“我”突然跳到母親跟前，恢復(fù)原形。

4.文中的“我”是一個天真可愛而又稍帶頑皮的孩子?！拔摇睂寢層兄钌畹膼邸?/p>

上學(xué)一路歌

傅永健

春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄

得滿身香。

夏天上學(xué)，走一路,摩（tangtang）一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山

石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭

條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了。

冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰

上一沖，要么讓小伙伴幫忙一野（tuidui）,便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路苦（dat

d）嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機?！暗搅?！到了！”伙伴們

互相提醒著，以免坐過“站”。跑進校門，大伙又都怪學(xué)校太近太近……

（選自《中國新時期幼兒文學(xué)大系散文卷》未來出版社）

1.給選文中加點的字選擇正確的讀音，畫"J"。

2.同學(xué)們在上學(xué)的路上看見了哪些花？（）（多選）

A.牽?；˙.蒲公英C.野菊花D.二月蘭

3.根據(jù)短文內(nèi)容連線。

春天來滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天踵溪水

4.文中寫了孩子們秋天上學(xué)，吃了哪些野果？

5.冬天，孩子們把小溪當成了（）

A.溜冰場B.游泳池C.滑梯

6.我們一起感受了孩子們一年四季上學(xué)的歡樂。你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

【參考答案】

1.tongtuida

2.BD

3.春天一一看野花夏天一一躥溪水秋天一一吃野果冬天一一來滑冰

4.核桃酸棗

5.A

6.示例：我最喜歡冬天了，因為冬天可以堆雪人、打雪仗、滾雪球，太有意思了！

類文閱讀-3不懂就要問

程門立雪

北宋時期，有一個叫楊時的人非常（仰望仰慕）大學(xué)問家程頤，便專門從很遠的地方

跑去拜他為師，學(xué)習(xí)知識。

一個冬天的中午，楊時和同學(xué)游酢在學(xué)習(xí)的時候遇到一個難題，他倆（爭執(zhí)爭吵）不

下，最后決定一起去請教老師程頤。來到老師家門口的時候，他們發(fā)現(xiàn)老師正臥在床上午休。

游酢正想走進去，楊時連忙攔住他說：“老師正在休息，我們不能打擾他，還是在門口等一會

兒吧！”

游酢覺得楊時的話很有道理，便和他一起站在門外等候。不一會兒，天上下起了大雪，

他倆仍然站在門外等候。雪越下越大，一片片雪花飄下來，落到了他們的身上，他們不停地

搓手跺腳（保暖取暖）。沒過多久，他們從頭到腳都落滿了雪花。

程頤醒后打開門，看到門前積雪已一尺深了，而楊時和游酢正渾身是雪地站在門口。程

頤覺得他們很懂禮貌，心里非常感動。

（選自《成語故事勵志篇》新世紀出版社）

1.用“/”畫去文中括號里不恰當?shù)脑~語。

2.從哪里可以看出雪很大，他們立在雪地里很冷？

3.讀了這個故事，你覺得楊時是一個什么樣的人呢？

4.當程頤醒來看到楊時和游酢時，心里非常感動。這時他可能會怎么想呢？

【參考答案】

1.畫去：仰望爭吵保暖

2.從“沒過多久，他們從頭到腳都落滿了雪花”可以看出雪很大；從“他們不停地搓手

跺腳取暖”可以看出他們立在雪地里很冷。

3.我覺得楊時是一個勤學(xué)好問、尊師重道的人。

4.示例：這兩個學(xué)生冒著雪等在門口，為了求知不畏寒冬，為了尊師不怕等待，真是不

容易??！我一定要好好教導(dǎo)他們！

柏拉圖年少有宏志（節(jié)選）

有一次，柏拉圖和小伙伴們一起上體育課。大家紛紛議論著新來的體育老師究竟什么樣。

“聽說新體育老師很厲害，我們要小心點。”有個小伙伴說。

“厲害怕什么，只要我們沒有錯，他就不會拿我們怎么樣?！卑乩瓐D反駁道。

上課了，只見一個身材高大的人走了過來。天哪，這就是我們的老師嗎？大家心里都在嘀

咕?！巴瑢W(xué)們，我是你們的體育老師，現(xiàn)在開始上課?！崩蠋煹穆曇艉芎炅?。

伙伴們都低著頭，不敢看老師，生怕老師讓他回答問題。只有柏拉圖一個人，目不轉(zhuǎn)睛

地看著老師。

老師看看他，笑著說：“這位同學(xué)，請問你叫什么名字？”柏拉圖站起來說：“老師，我

叫柏拉圖?！?/p>

老師接著問他：“你知道為什么要學(xué)習(xí)體育嗎？”

“為了讓自己有一個強健的身體。那么，為什么要有強健的身體呢？”老師接著又問道。

“為了學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)?！?/p>

“學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)又有什么目的呢？”

“成為優(yōu)秀的人物，報效自己的國家。”

體育老師很高興，滿意地說：“你以后一定會很出色的。”

（選自《成就孩子一生的名人故事外國卷》北京時代華文書局）

1.寫出選文中詞語的近義詞。

究竟一（）反駁一（）強健一（）

2.“宏志”一詞讓我們想到一個成語：。它的意思是

3.下面對“目不轉(zhuǎn)睛”的意思解釋錯誤的是（）

A.眼珠子一動不動地注視。

B.眼睛直直地看著前方。

C.形容注意力集中。

4.根據(jù)文章內(nèi)容說一說，大家對新來的體育老師究竟是什么樣的態(tài)度呢？

5.體育老師很滿意柏拉圖的回答，并且夸贊他，這是為什么呢？

【參考答案】

1.到底反對強壯

2.宏圖大志宏偉的計劃，遠大的志向

3.B

4.柏拉圖面對體育老師理直氣壯，毫不膽怯，別的小伙伴都有點害怕，小心翼翼

5.柏拉圖的回答展現(xiàn)出他是一個勇敢、有志向的孩子。

類文閱讀-4古詩三首

秋詞

【唐】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，

便引詩情到碧霄。

L“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是o該句運用了表達手法。

2.這首詩，作者是（）。

A.悲秋B.贊秋C.嘆秋

3.對“晴空一鶴排云上”理解錯誤的是（）

A.“排”是推、沖的意思B.生動地勾勒了一幅凄美的畫面C.這幅畫面是對

“秋日勝春朝”的生動注腳

4.最后兩句表達了詩人怎樣的情懷？

【參考答案】

1.春天對比

2.B

3.C

4.表達作者那樂觀的情懷，昂揚的斗志

秋月

【宋】程景頁

清溪流過碧山頭，

空水澄鮮一色秋。

隔斷紅塵三十里，

白云紅葉兩悠悠。

1.“清溪流過萼山頭”，詩句中加點字解釋錯誤的是（）

A.清：冷清B.碧：碧綠C.“碧”指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴

2.“空水澄鮮一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鮮”的意思

是o

3.下面對詩句理解正確的一項是（）

A.三十里：十五公里B.悠悠：悠閑自在的樣子C.一色秋：溪水和秋天融為一色

4.“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”，寫出了作者怎樣的心情？

5.作品題為“秋月”，文中卻沒有一個“月”字，作者是如何表現(xiàn)秋月主題的？

【參考答案】

1.A

2.空水：指夜空和溪中的流水澄鮮：明凈、清新的樣子

3.B

4.悠閑清靜的心境

5.碧綠的山頭，碧藍澄靜的夜空，悠悠飄蕩的云朵，飄逸灑脫的楓葉，這些都是圍繞著

緩緩流淌的小溪而寫的，但是卻無一不浸染著明亮、柔和的月光。全篇無一筆寫月，卻又處

處見月。

類文閱讀-5鋪滿金色巴掌的水泥道

觀“畫”

黃翠

秋天像童話里一位美麗的仙女，悄悄地走進了這個五彩繽紛的大世界。早晨，我坐在窗

前全神貫注地欣賞著那神奇而又美麗的“畫

瓦藍瓦藍的天空像一面無邊無際的大鏡子。如煙似霧的云從天空慢慢飄過，幾乎不（留流）

一點兒痕跡。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)天空出現(xiàn)了一個黑色的字。是“一”字，不，是“人”字，

是一群大雁整齊地排著隊向南方飛去。啊，“畫”中的天空充滿著勃勃生機！

一棵棵樹都經(jīng)不住秋天的考驗，一片片黃葉（旋懸）掛在樹上，一陣風拂過，黃葉打著

旋兒，從樹上紛紛落下，我還以為是一群黃蝴蝶飛來了。彎曲得很古怪的枝干上.偶爾有一

兩只鳥停在那里，好久好久，一動不動，襯著碧藍的天空像一幅古畫。最引人注目的是松樹，

它穿著碧綠的衣裳、仍然昂首挺胸立在那兒.活像一名全（副附）武裝的士兵，花兒彎著

腰垂頭喪氣、等待著來年春天給它們新的力量與生命。一些小草枯萎了，還有一些卻在跟大

自然作最后的拼搏?！爱嫛敝械幕ú輼淠究偨o人一種神秘的感覺。

雖然秋天沒有春天的的生機勃勃，沒有夏天的鳥語蟬鳴，沒有冬天的銀裝素裹、可它比

春天更富有欣欣向榮的景象，比夏天更富有（絢炫）爛燦麗的色彩，比冬天更富有詩情畫意，

我愛秋天的一切。

（選自《小學(xué)生作文分類》安徽美術(shù)出版社）

1.給括號中正確的字下面畫“J

2.（）沒有在作者秋天的畫里。

A.花草樹木B.南飛的大雁C.碧綠的湖水

3.“欣欣向榮”的意思是。用“欣欣向榮”

造句：O

4.概括最后一段話的意思：______________________________________________________

【參考答案】

1.留懸副絢

2.C

3.形容草木長得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。造句示例：春雨滋潤著花兒和小

草，它們快樂地生長，天地間呈現(xiàn)出一片鳥語花香、欣欣向榮的景象。

4.作者通過對四季特點的概括和對比，著重表現(xiàn)了秋的美好及對秋的熱愛。

故都的秋

郁達夫

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨

起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的

觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，

又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大

約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在

什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，

在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

還有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得像樣。

在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地

卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了；著者很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著

煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微

嘆著互答著的說：“唉，天可真涼了——”（這“了”字念得很高，拖得很長。）

“可不是么？一層秋雨一層涼了！”

北方人念“陣”字，總老像是“層”字，平平仄仄起來，這念錯的岐韻，倒來得正好。

（選自《記憶鄉(xiāng)愁》人民日報出版社）

1.前兩段屬于描寫，描寫了季的和o

2.北國的秋的特點是（）0（多選）

A.清靜B.細膩C.悲涼

3.對下列幾個句子中，描寫幽靜的方式判斷正確的一項是（）

①蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）

②隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

③像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。

④這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

A.①和②相似，③和④相似

B.①和③相似，②和④相似

C.①和④相似，②和③相似

4.寫秋蟬就“像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”的意圖是什么？

5.作者描繪了“故都的秋”的幾幅圖畫？分別是什么？請簡要概括。

【參考答案】

1.景物秋槐樹的落蕊蟬鳴

2.AC

3.C（①和④以動襯靜②和③寫靜）

4.表現(xiàn)了作者對故都之秋的親切向往、眷戀之情。（意對即可）

5.3幅“秋槐落蕊”圖；“秋蟬嘶鳴”圖；“閑話秋涼”圖

類文閱讀-6秋天的雨

秋雨

張愛玲

雨，像銀灰色粘(niAnzhWn)濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。天

也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋

頂上剝(baobo)落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。

園子里綠翳翳的石榴，桑樹，葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅

馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼

黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙；垂了頭，含著滿眼的淚

珠，在那里嘆息它們的薄(baobo)命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的

雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓

形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。

雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅瀝瀝的聲音。橘紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的

老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血(xuexie)的顏色

和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照?；疑陌]蝦蟆(mdmo),在濕爛發(fā)霉的泥地里跳

躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花

紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它撲通撲通地跳著，從草窠里，跳到泥里，

濺出深綠的水花。

雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。

(選自《視野》2018年第24期)

1.把文中括號里錯誤的拼音畫掉。

2.在秋雨的籠罩下，主要的感覺是()。

A.暗沉B.沉悶C.憂郁

3.“在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。"這里的''它"指：

，”充滿愉快的生氣“具體表現(xiàn)在

_____________________(用文中的語句回答)

4.文中描繪色彩的詞語有哪些？試把它們找出來。(至少5個)

5.以“風”為對象，仿照文中的句子寫一句話。例句：雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的

網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。仿句:

【參考答案】

1.zhanbaobaoxuemo

2.B

3.癩蝦蟆它撲通撲通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花

4.銀灰、灰白、綠翳翳、蒼黃、綠油油、橘紅、灰黃、深綠

5.風，像媽媽溫柔的手，輕輕扭動著柳樹的腰肢，讓他們跳起了舞蹈。

秋頌

羅蘭

秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風神像秋。

代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風的颯爽。

當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世

繁華的孤傲。

最動人的是秋林映著落日。那鴕紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，

隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸

淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門

深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊

那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，

不再有動于衷。

秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有

所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預(yù)，不必

留連。

秋水和風一樣的明澈?！包c秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可

緊張、可執(zhí)著。''傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟?！鼻锞褪侨绱说囊粔m不染。

（選自《經(jīng)典美文鑒賞名家名作》吉林大學(xué)出版社）

1.寫出文中詞語的反義詞。

清寂一（）明澈一（）緊張一（)

2.作者筆下秋的特點，概括錯誤的是（）

A.一塵不染B.不加修飾C.凄楚之美

3.下列對文章的賞析，正確的一項是（）

A.本文語言優(yōu)美，格調(diào)清新，但缺乏積極向上的精神，讀后給人以低落感。

B.文章以詩化的語言和句式，飽含激情地贊美了秋天的美

C.作者重點描繪了秋天的外在美，使其人格化、個性化。

4.作者在寫到秋風時，說到“代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”，表達了

作者怎樣的思想感情？你從中能悟到什么道理？

【參考答案】

1.熱鬧渾濁輕松

2.C

3.B

4.表現(xiàn)出作者羨慕秋的灑脫和不加修飾的感情。從中我們體會到，為人不可過分計較,

做人要灑脫一些，才會感到生活的美好。

類文閱讀-7聽聽，秋的聲音

秋天的樹葉醉了

李德民

秋天的陽光

是一種酒

你看，樹葉可能醉了

搖搖晃晃的

臉還有些紅

這些樹葉真逗

喝醉了話就特別多

沙沙、沙沙

一遍一遍不停地說著

好像在炫耀著什么

順著它手指的方向

我看見大地

一片金黃

（選自《發(fā)芽的鉛筆》萬卷出版社）

1.“這些樹葉真逗”的“逗”字意思是（）

①引逗②招引③有趣；可笑④停留

2.照樣子，寫詞語。

像“沙沙”這樣的擬聲詞還有、等。

像“搖搖晃晃”這樣的AABB式的詞語還有、等。

3.作者說“秋天的樹葉醉了”的依據(jù)是（）（可多選）

A.樹葉搖搖晃晃的。

B.樹葉的臉有些紅。

C.樹葉的話特別多。

4.秋天的樹葉在炫耀著什么呢？從詩中找一找，寫出你的理解吧。

【參考答案】

1.③

2.示例：嘩嘩呼呼蹦蹦跳跳匆匆忙忙

3.ABC

4.秋天的樹葉在炫耀著大地一片金黃，莊稼豐收了。

可愛的秋娃娃

明秋

秋娃娃揮舞著彩筆來了，

它淘氣地一畫，

大地神奇地變了顏色。

一片片樹葉黃了，

一個個果子熟了。

稻子一片金燦燦，

五彩的秋菊樂得笑開了懷。

秋娃娃，多待會兒好嗎？

我多想把這些美妙的景象永遠留住，

可是來不及了，

因為冬姐姐馬上就要來了。

那么，

再見吧，秋娃娃，

咱們明年再相會！

（選自《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2012年第10期）

1.在括號里填上合適的詞語。

（）的樹葉（）的果子

（）的稻子（）的秋菊

2.“我”不能把這些美妙的景象留住，是因為（）

A.因為冬姐姐馬上就要來了。

B.因為秋娃娃太淘氣了。

C.因為我不喜歡秋娃娃了。

3.從“秋娃娃你多待會兒，好嗎”可以感受到作者

的感情。

4.想象一下，第二年秋娃娃又來了，“我”會對秋娃娃說些什么呢？

5.在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？

【參考答案】

1.黃色成熟金燦燦五彩

2.A

3.對秋天的留戀，舍不得秋娃娃離開

4.示例：秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等著你再次來到人間呢！

5.示例：秋天是一位美麗的姑娘，她是神奇的化妝師。她給柿子抹上了腮紅，她給樹葉

染了金發(fā)。

類文閱讀-8賣火柴的小女孩

安妮日記（節(jié)選）

［德］安妮?弗蘭克

親愛的凱蒂：

只要媽媽一煩（燥躁），就預(yù)示著我又要遭殃了。昨天晚上，瑪格特正在讀一本配有很

漂亮插圖的書，后來她起身上樓時順手把書放在了一邊。我當時正閑著沒事兒，就順手捧起

那本書看那些圖畫。誰知沒多會兒瑪格特就回來了，看見書竟在我的手上，皺了皺眉頭就朝

我要書。我只是想再多看一小會兒，瑪格特卻越來越氣。接著媽媽過來了：“把書給瑪格特，

人家正讀著哩?！彼f。爸爸聽到我們的吵鬧聲也走了進來。他甚至連怎么回事兒都不知道，

只看到瑪格特那張委屈的臉便立刻沖（chdngchdng）著我說：“我倒是想看看要是瑪格特

拿了你正在看的書你會說什么？！”我立刻就篇（nidnyan）兒了，放下書離開了房間。

他們肯定會以為我生氣了。其實我沒有，但內(nèi)心里感到無比難過。我又不是不還給瑪格特，

要是爸媽不干涉，我會把書還給她的。為什么爸媽要這么護著瑪格特，就好像她受了天大的

委屈？

很顯然，媽媽是瑪格特的靠山，她和瑪格特總是相互袒護。我已經(jīng)習(xí)慣了，所以我對媽

媽的嘮叨和瑪格特的情緒毫不在乎。爸爸就不同了，我一向敬愛和信賴他，他在我心目中的

位置勝過任何人。我知道他很（寵龐）愛瑪格特，因為她漂亮、聰明、可愛，每次她想做

什么，爸爸都會同意。其實這些我都不在乎。我從來沒有嫉妒過瑪格特。我只是渴望爸爸對

我真實的愛，不僅包含對我的關(guān)愛，更重要的是對我的肯定。

有時候，我相信上帝是存心要考臉我，無論現(xiàn)在還是將來，我一定要

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

你的安妮

1.用“/”畫去括號里不正確的讀音或漢字。

2.“為什么爸媽要這么護著瑪格特，就好像她受了天大的委屈？”對這句話理解有誤的

是（）

A.這句話表達了安妮內(nèi)心對爸爸媽媽的不滿。

B.安妮認為真正受委屈的不是瑪格特而是自己。

C.安妮認為瑪格特受的委屈并沒有天那么大。

3.通過閱讀，你可以知道安妮的家里有哪些人？他們相互的關(guān)系是怎樣的？

4.結(jié)尾安妮說自己一定要怎樣呢？想一想，寫在文中的橫線上吧。

【參考答案】

1.燥chongyarn龐

2.C

3.安妮家中有爸爸、媽媽和大女兒瑪格特、小女兒安妮。媽媽是瑪格特的靠山，而安妮

渴望爸爸真實的愛，尤其是爸爸的肯定。

4.通過自己的努力變得優(yōu)秀，將來我一定會更強大

快樂王子（節(jié)選）

［英］王爾德

燕子便在這個大城的上空飛著，它看見有錢人在他們漂亮的住宅里作樂，乞丐們坐在大

門外挨凍。它飛進陰暗的小巷里，看見那些饑餓的小孩兒伸出蒼白的瘦臉沒精打采地望著污

穢的街道。在一座橋的橋洞下面躺著兩個小孩兒，他們緊緊地摟在一起，想使身體得到一點

兒溫暖?！拔覀冋骛I啊！”他們說。

它回去把看見的景象告訴了王子。

“我滿身貼著純金，”王子說，“你給我把它一片一片地拿掉，拿去送給那些窮人，活著

的人總以為金子能夠使他們幸福?！?/p>

燕子把純金一片一片地啄下來，拿去送給那些窮人。快樂王子變得灰暗、難看了，孩子

們的臉頰上卻現(xiàn)出了紅色。他們在街上玩著，大聲笑著?！拔覀儸F(xiàn)在有面包了?！彼麄冞@樣叫

道。

隨后雪來了，嚴寒也到了。街道好像是銀子筑成的。長長的冰柱像水晶的短劍似的懸掛

在檐前。每個行人都穿著皮衣，孩子們也戴上紅帽子溜冰取樂。

燕子知道自己快要死了。它就只有一點點力氣了，夠它再飛到王子的肩上去一趟?！坝H愛

的王子，再見吧！”它喃喃地說，“你肯讓我親你的手嗎？”

“小燕子，我很高興你到底要到埃及去了，”王子說，“你在這兒住得太久了，不過你應(yīng)

該親我的嘴唇，因為我愛你?！?/p>

“我現(xiàn)在不是到埃及去，”燕子說，“我是到死亡家去的。聽說死是睡的兄弟，不是嗎？”

它吻了快樂王子的嘴唇，然后跌落在王子的腳下，死了。

那個時候在這座塑像的內(nèi)部忽然響起了一個奇怪的爆裂聲，好像有什么東西破碎了似的。

王子的那顆鉛心已經(jīng)裂成兩半了。這的確是一個可怕的寒冷冬日。

1.第1自然段運用了的手法，表明了當時

，表達了作者對勞動人民的。

2.王子主動要求將自己身上的金片拿下來送給窮人，表現(xiàn)了王子的

_____________________________________________________o故事最后寫王子的鉛心裂成兩

半，表面上是因為,更深層的理解是

3.第5自然段寫行人、小孩兒的目的是（）

A.突出當時氣候寒冷。

B.表現(xiàn)人們在寒冬時節(jié)愉快的心情。

C.表明王子給貧苦的人帶來了幸福。

4.你想對文中的小燕子和快樂王子說些什么呢？

【參考答案】

1.對比社會貧富的懸殊深切同情

2.自我犧牲精神和對貧苦勞動人民的同情天氣寒冷快樂王子目睹在當時的社會環(huán)境

下上流社會對民眾的漠不關(guān)心，以及小燕子的最終死亡，他心碎了

3.C

4.提示：可以從快樂王子和小燕子因為幫助別人而快樂，給人留下了深刻的印象，要向

他們學(xué)習(xí)等方面來說。

類文閱讀-9那一定會很好

熊媽媽變開心了

熊媽媽家有兩個孩子：大熊和二熊。人家都說，能媽媽的兩個孩子長相有點呆頭呆腦的，

但熊媽媽卻覺得自己的孩子很聰明。

大熊和二熊長大了，熊媽媽要讓孩子開店做生意，這樣會更聰明。她叫大熊開了一家（晾

涼）帽店，叫二熊開了一家雨傘店。

熊媽媽有個脾氣，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的涼帽店去看看，生意

做得怎么樣？再跑到二熊的雨傘店去瞧瞧，來買雨傘的顧客多不多？然后才放心地回去（燒

澆）菜做飯，等兩個孩子回來吃飯。

早晨，太陽出來了，熊媽媽發(fā)愁了：賣雨傘的二熊要沒生意了。下午，忽然下雨了，熊媽

媽又發(fā)愁了：賣涼帽的大熊（嫌賺）不到錢了。熊媽媽老是開心不起來。熊媽媽老想著涼

帽店和雨傘店，整天愁眉苦臉。太陽出來，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，

特意跑來勸她：“你應(yīng)當這樣想才對：太陽出來了，賣涼帽的大熊生意來了；下雨了，賣雨傘

的二熊生意好了。這么一想，就沒愁了！”

熊媽媽覺得山羊公公的話有道理。大晴天，熊媽媽跑到大熊的涼帽店，看到生意真好，笑

得真開心！下雨了，熊媽媽跑到二熊的雨傘店，看到生意忙不過來，樂得合不攏嘴！開心（的

得）熊媽媽，不管天晴下雨，總是樂呵呵的，這樣多好！

（選自《小學(xué)生閱讀報》2013年第6期）

1.畫去文中括號里錯誤的字

2.照樣子，寫詞語

呆頭呆腦（ABAC式）：、、

愁眉苦臉（寫出含有五官的詞語）：、、

3.下面跟文章內(nèi)容不符的一項是（）。

A.熊媽媽有兩個孩子B.大熊開雨傘店，二熊開涼帽店C.大熊二熊都很聰明

4.熊媽媽開始總發(fā)愁，后來總是樂呵呵，這是為什么呢？

【參考答案】

1.晾澆嫌得

2.示例：不慌不忙一心一意常來常往喜上眉梢笑口常開耳聰目明

3.B

4.開始熊媽媽總是想不好的方面，后來轉(zhuǎn)變了心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度看待孩子們的生

意，所以就快樂起來了。

找陰涼

太陽火辣辣地曬著，小動物們熱得受不了，四處找陰涼。

找呀找，找到了一棵大樹，樹上長著密密麻麻的葉子，遮出好大一片陰涼。小動物們高

興地跑到樹底下，啊，真涼快！

待了一會兒，小兔說：“要是有張桌子就好了，大家一邊乘涼，一邊在桌子上下棋，多快

樂??！”

“我有辦法！”小狗說。他找來塊兒木板當桌面，接著又抱來個石頭，把木板放在石頭上。

可是，木板一點也不穩(wěn)，就像蹺蹺板似的翹呀翹，沒法擺棋子。

“看我的！”小熊說著跑出去，扯回一根野藤，把野藤掛在樹技上，兩頭垂下來綁住木板

兩端，成了一個秋千?？墒?，秋千搖搖擺擺，仍然沒法擺棋子。

“咳，現(xiàn)成的桌子擺著哪！"小猴忽然拍腦袋，大聲說，“瞧，把這棵大樹鋸倒，又平又

穩(wěn)的大樹樁，不就是一張桌子嗎？”

“真是好辦法！小猴真聰明！”大家連連叫妙。

立刻借來鋸，輪流著用力鋸起來。

嘩啦——大樹鋸倒了，小動物們歡呼著圍上樹樁。可是，身上怎么熱辣辣的？抬起頭，

傻了眼——

毒火火的太陽直直照下來！

（選自《感動學(xué)生的100篇童話故事》延邊大學(xué)出版社）

1.在括號中填上合適的詞

（）的太陽（）的葉子

（）的秋千（）的樹樁

2.“立刻借來鋸，輪流著用力鋸起來。”給句中的“立刻”換個詞：?！拜喠鳌?/p>

的意思是：。

3.小熊把野藤掛在樹技上，兩頭垂下來綁住木板兩端，仍然沒法擺棋子是因為（）

A.木板不穩(wěn)，像蹺蹺板

B.木板像秋千搖搖擺擺

C.小熊綁的不結(jié)實搖搖晃晃

4.大樹鋸倒了，小動物們歡呼起來，可是，又傻了眼，分別為什么？

5.讀完文章，你想跟小動物們說些什么呢？

【參考答案】

1.毒火火密密麻麻搖搖擺擺又平又穩(wěn)

2.馬上依照次序一個接替一個，周而復(fù)始

3.B

4.“歡呼”是因為有了桌子可以下棋；“傻了眼”是因為沒有大樹可以遮陽了

5.我替小動物們感到可惜，鋸了樹做桌子卻失去了永遠的陰涼。我要告訴他們，一定要

珍惜身邊的幸福，不要失去后才追悔莫及。

類文閱讀70在牛肚子里旅行

猴子躲雨

有三只猴子耐不住林中的寂（j?jI）寞，相約下山一游。大概是貪戀于田野的景色，

它們竟忘了時辰已到黃昏，天氣陰晦（meihuI）色雨。等它們意識到這點時，豆大般的

雨點已（辟劈）頭蓋臉地打了下來。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那兒躲雨。

第一只猴子一步跨到門口，卻失望地咂咂嘴，轉(zhuǎn)身對那兩個小伙伴說：“倒（霉楣），

這門是關(guān)著的，進也進不去唉——第一只猴子深深地嘆了一口氣。

第二只猴子繞過小屋轉(zhuǎn)了一圈，垂頭喪氣地告訴大家，窗子也都關(guān)著，進不去。

第三只猴子嚷道：“別浪費時間了，我們快來想辦法吧！”

于是三只猴子圍成一團，冒雨開起了討論會。它們設(shè)計了一個又一個的開門方案，又一

個接一個地被否定。最后，它們認為這木屋是無法進了，只有冒雨回到森林中去。

就在它們終走未走的當兒，一陣風把門吹開，三只猴子又驚又喜：啊，原來門是掩著的，

壓根沒鎖！驚喜之余，它們想，費那么大勁兒去開會研究，還不如親自動手去推一推哩。

（選自《小學(xué)閱讀指南》2017年第C2期）

1.畫去文中括號內(nèi)錯誤的讀音和漢字。

2.“垂頭喪氣”的意思是：。用“垂頭喪氣”造個句

子：O

3.對文中加點字解釋正確的一項是（）。

A.兩個“欲”字意思一樣，都是“想要”的意思

B.兩個“欲”字意思不一樣，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思

C.兩個“欲”字意思不一樣，前者是“將要”的意思，后者是“想要”的意思

4.這三只猴子看到木門關(guān)著時，各有什么表現(xiàn)？

①_________________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________________

③_________________________________________________________________________________

5.讀了這則故事，你受到什么啟示？？

【參考答案】

1.jimei辟楣

2.形容因失敗或不順利而情緒低落、萎原不振的樣子。示例造句：這次期末考試又沒有

考好，小明垂頭喪氣地回了家。

3.C

4.①跨到門口，失望地咂咂嘴。②繞小屋一圈。③叫嚷：“別浪費時間了，我們快

來想辦法?！?/p>

5.心動不如行動，不做語言的巨人，行動的矮子。做事情不能光停留在口頭，不能光看

表面，要勇于實踐。

兩串鑰匙

張先震

秋天，山上的野果成熟了。動物村的小動物們紛紛上山采野果。

小刺猬的動作快，很快采到了半籃野枇把。他繼續(xù)尋找，想采一些野葡萄。這時，他看

見一塊石頭旁有一串鑰匙?！斑@是誰丟失的呢？咳，管它，采我的葡萄要緊?！毙〈题瑥呐赃?/p>

走了過去。

太陽快要落山了，小刺猬高興地提著野枇把和野葡萄下山。

回到家門前，小刺猬掏出鑰匙開門?？墒?，掏遍了身上的口袋，也沒有鑰匙一-鑰匙丟了！

這時，小兔匆匆跑來，她手里拿著一串鑰匙：''小刺猬，你有沒有丟鑰匙？我在山上撿到

了一串鑰匙，小松鼠說可能是你丟的?！?/p>

小刺猬一看，真的是自己的！他接過鑰匙，正要道謝，一旁經(jīng)過的小豬問小兔：“小兔，

你自己的鑰匙撿到了嗎？

“沒有?！毙⊥没卮稹?/p>

“你的鑰匙也丟了？”小刺猬很意外。

“口因”

心O

小刺猬頓時想起了自己在山上看到的那串鑰匙，他的臉立即紅起來?！澳愕任遥　毙〈题?/p>

說著往山上跑去。

天要黑時，小刺猬從山上回來，撿回了小兔的鑰匙。

“謝謝你，小刺猬！”小兔接過鑰匙感謝道。

“我更要謝謝你！”小刺猬說，“我以后一定會做得更好！”

（選自《孩子》2009年第1期）

1.比一比，組詞語。

藍（）淘（）揀（）

籃（）掏（）撿（）

2.小刺猬在采野果時見一塊石頭旁有一串鑰匙，卻沒有理會，因為（）（多選）