1《氓》公開課一等獎創(chuàng)新教案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1《氓》公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊1.1《氓》教案2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

一、教學內(nèi)容

1.教材章節(jié)：《氓》為統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊第五單元第一課。

2.詳細內(nèi)容：本課通過對《氓》的分析，讓學生理解《詩經(jīng)》中賦比興的運用，以及詩歌對當時社會生活的反映。

二、教學目標

1.知識與技能：通過學習《氓》，使學生掌握《詩經(jīng)》的基本特點，理解賦比興的運用，并能夠分析詩歌對社會生活的反映。

舉例解釋：通過學習《氓》，學生能夠了解《詩經(jīng)》的語言特點，如平仄、押韻等，并能夠運用這些特點來分析詩歌。

2.過程與方法：通過學習《氓》，使學生學會如何通過詩歌來理解當時的社會生活，提高學生的文學鑒賞能力。

舉例解釋：通過學習《氓》，學生能夠?qū)W會如何分析詩歌中的意象、象征等手法，從而更好地理解詩歌所反映的社會生活。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習《氓》，使學生認識到古代勞動人民的生活狀況，培養(yǎng)學生的同情心和人文關(guān)懷。

舉例解釋：通過學習《氓》，學生能夠了解古代勞動人民的生活艱辛，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，并能夠?qū)λ水a(chǎn)生同情和關(guān)懷。

三、教學重難點

1.教學重點：[內(nèi)容]《氓》中賦比興的運用

舉例解釋：在《氓》這首詩中，賦比興的運用非常明顯。如“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，這里的“蚩蚩”就是賦的運用，形象地描繪了氓的形象；“抱布貿(mào)絲"則是比的運用，通過布和絲的交換，形象地表達了氓的狡猾；“淇水湯湯，漸車帷裳”，這里的“湯湯"就是興的運用，通過描繪淇水的壯闊，來襯托女主人公的悲傷。通過學習這首詩，學生可以更好地理解賦比興的運用。

2.教學重點：[內(nèi)容]《氓》對當時社會生活的反映

舉例解釋：在《氓》這首詩中，通過女主人公的遭遇，反映了當時社會對女性的壓迫和歧視。如“士與女，方秉蕑兮”，這里的“士與女"反映了當時社會男女之間的不平等；“及爾偕老，老使我怨”，這里的“及爾偕老"反映了當時社會對女性的不公平待遇。通過學習這首詩，學生可以更好地理解當時社會對女性的壓迫和歧視。

3.教學重點：[內(nèi)容]《氓》中的人物形象分析

舉例解釋：在《氓》這首詩中，通過對氓和女主人公的形象分析，可以更好地理解詩歌的主題。如氓的形象是狡猾、無賴的，而女主人公的形象是善良、柔弱的。通過分析這些形象，學生可以更好地理解詩歌中的人物關(guān)系和社會背景。

4.教學重點：[內(nèi)容]《氓》的文學價值

舉例解釋：《氓》作為《詩經(jīng)》中的一首詩，具有很高的文學價值。首先，它具有很高的藝術(shù)成就，如語言的優(yōu)美、韻律的和諧等。其次，它具有很高的思想價值，通過對氓和女主人公的遭遇，反映了當時社會對女性的壓迫和歧視，具有很強的現(xiàn)實意義。通過學習這首詩，學生可以更好地理解《詩經(jīng)》的文學價值。

四、教學方法

1.講授法：通過教師的講解，使學生對《氓》這首詩的基本內(nèi)容和特點有一個初步的了解。

2.討論法：通過組織學生對《氓》這首詩進行討論，使學生對詩歌的主題、人物形象等方面有更深入的理解。

3.鑒賞法：通過對《氓》這首詩的鑒賞，使學生對詩歌的藝術(shù)特點、文學價值等方面有更深入的理解。

4.實踐法：通過讓學生自己動手寫一篇關(guān)于《氓》的作文，使學生對詩歌的理解更加深刻。

5.評價法：通過對學生對《氓》這首詩的理解和掌握情況的評價，及時了解學生的學習情況，對教學進行調(diào)整。

五、教學過程

1.情景導入（10分鐘）

通過播放一段關(guān)于《氓》的動畫視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂，激發(fā)學生對《氓》這首詩的興趣。

2.師生互動（10分鐘）

教師提問：“同學們，你們對《氓》這首詩有什么了解？”鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生思考《氓》的主題和人物形象。

3.學習任務(wù)（15分鐘）

教師分發(fā)《氓》的原文，要求學生閱讀并回答以下問題：

a.請簡要概括《氓》這首詩的主要內(nèi)容。

b.請分析《氓》中賦比興的運用。

c.請談?wù)勀銓Α睹ァ分腥宋镄蜗蟮慕庾x。

4.小組討論（10分鐘）

將學生分成小組，每組討論以下問題：

a.《氓》這首詩反映了當時社會對女性的哪些壓迫和歧視？

b.《氓》這首詩具有哪些文學價值？

5.展示環(huán)節(jié)（10分鐘）

每組派代表展示討論成果，其他同學可以提出疑問或發(fā)表觀點。教師對各組的展示進行點評和總結(jié)。

6.教師講解（10分鐘）

針對學生的回答和討論，教師對《氓》這首詩進行深入講解，重點解析賦比興的運用、人物形象分析以及文學價值。

7.課堂練習（10分鐘）

教師出幾道關(guān)于《氓》的練習題，讓學生現(xiàn)場作答，檢驗學習效果。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)《氓》中賦比興的運用、人物形象分析以及文學價值等重難點，鼓勵學生在課后進行深入研究。

9.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置關(guān)于《氓》的作業(yè)，要求學生撰寫一篇心得體會，加深對詩歌的理解。

六、各階段設(shè)計意圖

1.情景導入（10分鐘）

設(shè)計意圖：通過播放動畫視頻，激發(fā)學生對《氓》的興趣，引導學生進入課堂，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

2.師生互動（10分鐘）

設(shè)計意圖：通過提問，了解學生對《氓》的初步了解，引導學生思考詩歌的主題和人物形象，激發(fā)學生的思考。

3.學習任務(wù)（15分鐘）

設(shè)計意圖：通過閱讀和回答問題，使學生對《氓》的內(nèi)容和特點有一個初步的了解，培養(yǎng)學生的閱讀和理解能力。

4.小組討論（10分鐘）

設(shè)計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和分析問題的能力，加深對詩歌主題和人物形象的理解。

5.展示環(huán)節(jié)（10分鐘）

設(shè)計意圖：通過展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力，加深對詩歌的理解，提高學生的文學鑒賞能力。

6.教師講解（10分鐘）

設(shè)計意圖：通過教師的講解，使學生對《氓》有更深入的理解，掌握詩歌的主題和人物形象，提高學生的文學鑒賞能力。

7.課堂練習（10分鐘）

設(shè)計意圖：通過課堂練習，檢驗學生的學習效果，提高學生的應(yīng)用能力。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

設(shè)計意圖：通過總結(jié)與反思，使學生對《氓》有更深入的理解，掌握詩歌的主題和人物形象，提高學生的文學鑒賞能力。

9.作業(yè)布置（5分鐘）

設(shè)計意圖：通過布置作業(yè)，使學生對《氓》有更深入的理解，掌握詩歌的主題和人物形象，提高學生的文學鑒賞能力。

七、板書設(shè)計

1.《氓》的主題

2.賦比興的運用

3.人物形象分析

4.文學價值

八、課后反思

本節(jié)課通過多種教學方法，使學生對《氓》這首詩有了更深入的理解，掌握詩歌的主題和人物形象，提高了學生的文學鑒賞能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要在今后的教學中加以改進。

九、拓展延伸

1.了解《詩經(jīng)》的其他名篇，如《關(guān)雎》、《桃夭》等，分析它們的主題和藝術(shù)特點。

2.對比分析《氓》與《孔雀東南飛》這兩首古代愛情詩歌的異同，了解古代愛情詩歌的特點。

3.嘗試創(chuàng)作一首以《氓》為主題的古體詩，體會古代詩歌的創(chuàng)作技巧。

十、重點和難點解析

1.賦比興的運用

重點解析：《氓》這首詩中，賦比興的運用非常明顯。賦，即直接描寫，如“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，通過直接描寫氓的形象，使讀者對氓有一個直觀的了解。比，即比喻，如“抱布貿(mào)絲”，通過布和絲的交換，形象地表達了氓的狡猾。興，即借助事物來引發(fā)情感，如“淇水湯湯，漸車帷裳”，通過描繪淇水的壯闊，來襯托女主人公的悲傷。

2.人物形象分析

重點解析：《氓》這首詩中，人物形象分析是教學的重點之一。氓的形象是狡猾、無賴的，而女主人公的形象是善良、柔弱的。通過對這些形象的深入分析，學生可以更好地理解詩歌的主題。

3.文學價值

重點解析：《氓》作為《詩經(jīng)》中的一首詩，具有很高的文學價值。首先，它具有很高的藝術(shù)成就，如語言的優(yōu)美、韻律的和諧等。其次，它具有很高的思想價值，通過對氓和女主人公的遭遇，反映了當時社會對女性的壓迫和歧視，具有很強的現(xiàn)實意義。

4.練習題型及答案

a.請簡要概括《氓》這首詩的主要內(nèi)容。

答案：《氓》這首詩主要講述了氓與女主人公的愛情悲劇，反映了當時社會對女性的壓迫和歧視。

b.請分析《氓》中賦比興的運用。

答案：《氓》中賦比興的運用非常明顯。賦，如“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，直接描寫氓的形象；比，如“抱布貿(mào)絲”，通過布和絲的交換，形象地表達了氓的狡猾；興，如“淇水湯湯，漸車帷裳”，通過描繪淇水的壯闊，來襯托女主人公的悲傷。

c.請談?wù)勀銓Α睹ァ分腥宋镄蜗蟮慕庾x。

答案：《氓》中的人物形象分析是教學的重點之一。氓的形象是狡猾、無賴的，而女主人公的形象是善良、柔弱的。通過對這些形象的深入分析，學生可以更好地理解詩歌的主題。

十、重點和難點解析

1.賦比興的運用

重點解析：《氓》這首詩中，賦比興的運用非常明顯。賦，即直接描寫，如“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，通過直接描寫氓的形象，使讀者對氓有一個直觀的了解。比，即比喻，如“抱布貿(mào)絲”，通過布和絲的交換，形象地表達了氓的狡猾。興，即借助事物來引發(fā)情感，如“淇水湯湯，漸車帷裳”，通過描繪淇水的壯闊，來襯托女主人公的悲傷。

2.人物形象分析

重點解析：《氓》這首詩中，人物形象分析是教學的重點之一。氓的形象是狡猾、無賴的，而女主人公的形象是善良、柔弱的。通過對這些形象的深入分析，學生可以更好地理解詩歌的主題。

3.文學價值

重點解析：《氓》作為《詩經(jīng)》中的一首詩，具有很高的文學價值。首先，它具有很高的藝術(shù)成就，如語言的優(yōu)美、韻律的和諧等。其次，它具有很高的思想價值，通過對氓和女主人公的遭遇，反映了當時社會對女性的壓迫和歧視，具有很強的現(xiàn)實意義。

4.練習題型及答案

a.請簡要概括《氓》這首詩的主要內(nèi)容。

答案：《氓》這首詩主要講述了氓與女主人公的愛情悲劇，反映了當時社會對女性的壓迫和歧視。

b.請