部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)24 黃繼光（配套課件）

1950年6月，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，又把戰(zhàn)火引到我國(guó)邊境。10月，中國(guó)志愿軍雄赳赳，氣昂昂跨過(guò)鴨綠江，抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)。1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，有這樣一位偉大的志愿軍戰(zhàn)士，他用年僅21歲的生命譜寫了一曲壯烈的英雄贊歌，他就是抗美援朝特級(jí)英雄黃繼光。語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)24黃繼光上甘嶺戰(zhàn)役朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)陣地戰(zhàn)597.9高地屢次突擊摧毀匍匐前進(jìn)胸膛預(yù)學(xué)反饋暈yūnyùn日暈暈車暈yūn頭暈暈頭轉(zhuǎn)向匍匐前進(jìn)理解詞語(yǔ)

身體貼近地面，以手臂和腿的力量推動(dòng)身體前進(jìn)的動(dòng)作方法。通常有受敵人威脅，遮蔽較低的場(chǎng)合采用。陣地戰(zhàn)陣地戰(zhàn)，是敵我雙方，依靠相對(duì)固定的陣地，通過(guò)周密組織的進(jìn)攻與防守，進(jìn)行戰(zhàn)斗。特點(diǎn)是陣地堅(jiān)固、火力兇猛。上甘嶺戰(zhàn)役朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)陣地戰(zhàn)597.9高地屢次突擊摧毀匍匐前進(jìn)胸膛暈初讀課文，嘗試概括

1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)打響了。這是最激烈的陣地戰(zhàn)，黃繼光所在的營(yíng)接到命令要奪下597.9高地。戰(zhàn)士們屢次突擊都被壓了回來(lái)，為盡快摧毀火力點(diǎn)，黃繼光和戰(zhàn)友匍匐前進(jìn)，站起來(lái)用胸膛堵住敵人槍口，最終占領(lǐng)了597.9高地。串聯(lián)詞語(yǔ)，了解故事第1--2自然段第3--6自然段第7--11自然段第12自然段接到命令主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)勇堵槍口戰(zhàn)斗勝利《諾曼底號(hào)遇難記》

船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下來(lái)。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！睂?shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。語(yǔ)言沉著冷靜、舍己救人動(dòng)作勤勉好學(xué)回顧方法，研讀課文找到文中對(duì)黃繼光語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的語(yǔ)句，批注從中體會(huì)到怎樣的英雄氣概？（小組討論）

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員把這個(gè)任務(wù)交給我吧！語(yǔ)言、神態(tài)

他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。動(dòng)作

黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！”語(yǔ)言

中國(guó)人民志愿軍政治部給他追記特等功，追授“特級(jí)英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。邱少云董存瑞狼牙山五壯士閱讀鏈接祖國(guó)，我終于回來(lái)了李文亮因在一線工作，李文亮醫(yī)生不幸感染。治療期間他還想著要盡快康復(fù)，因?yàn)橐咔檫€在擴(kuò)散，他不想當(dāng)逃兵。黃文軍疫情發(fā)生后，湖北孝感醫(yī)生