貴州省黔東南州黎平縣第五中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題【含答案】

2023-2024第一學(xué)期半期考試九年級(jí)化學(xué)試卷時(shí)間：40分鐘分值：60分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量C-12H-1O-16一、選擇題（本大題共6小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共12分）1.2022年6月5日世界環(huán)境日主題為“共建清潔美麗世界”，旨在促進(jìn)全社會(huì)增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，投身生態(tài)文明建設(shè)，共建美麗中國(guó)，下列日?；顒?dòng)符合這一主題的是A.化工廠加高煙囪排放廢氣，防止污染空氣 B.大量使用化肥農(nóng)藥，提高糧食產(chǎn)量C.使用公共交通工具出行，減少汽車(chē)尾氣污染 D.為防止污染環(huán)境，就地焚燒垃圾【答案】C【解析】【詳解】A、加高煙囪排放廢氣，不能減少有害氣體的量，錯(cuò)誤；B、大量使用農(nóng)藥化肥，會(huì)造成土壤和水體的污染，錯(cuò)誤；C、使用公共交通工具出行，減少化石燃料的使用，能減少汽車(chē)尾氣污染，正確；D、焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，造成環(huán)境污染，錯(cuò)誤；故選C。2.生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.氯酸鉀 B.果汁 C.醬油 D.自來(lái)水【答案】A【解析】【詳解】A、氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意；B、果汁中含有水、維生素、糖類(lèi)等多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；C、醬油中含有氯化鈉和水等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；D、自來(lái)水中存在水、微生物等，屬于混合物，不符合題意。故選A。3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.傾倒液體 B.過(guò)濾C.點(diǎn)燃酒精燈 D.讀取液體體積【答案】D【解析】【詳解】A、液體的取用時(shí)標(biāo)簽要向著手心，瓶塞倒放在桌面上，瓶口和試管口緊挨緩慢傾倒，圖中操作瓶塞倒沒(méi)有放在桌面上，瓶口沒(méi)有和試管口緊挨，錯(cuò)誤；B、過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒引流，圖中操作缺少玻璃棒引流，錯(cuò)誤；C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈易發(fā)生火災(zāi)，錯(cuò)誤；D、量筒讀數(shù)時(shí)視線平視凹液面的最低處，正確。故選D。4.推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理正確的是A.氧氣屬于氧化物B.氧氣可以支持燃燒，能做燃料C.單質(zhì)中有一種元素，由一種元素組成的都是單質(zhì)D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，所以工業(yè)上可以分離液態(tài)空氣法制取氧氣，并屬于物理變化【答案】D【解析】【詳解】A、由兩種元素組成且一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，推理錯(cuò)誤；B、氧氣具有助燃性，本身不能燃燒，不能做燃料，推理錯(cuò)誤；C、由一種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)，單質(zhì)中有一種元素，由一種元素組成的不一定是單質(zhì)，比如：氧氣和臭氧，推理錯(cuò)誤；D、因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，所以工業(yè)上可以分離液態(tài)空氣法制取氧氣，并屬于物理變化，推理正確；答案：D。5.生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋?zhuān)_的是（）A.水受熱變成水蒸氣，水分子破裂成氫原子和氧原子B.經(jīng)過(guò)加油站，可以聞到汽油味兒，說(shuō)明分子之間有間隔C.天然氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中，說(shuō)明壓強(qiáng)增大，分子體積變小D.饅頭遇到固態(tài)碘、液態(tài)碘和碘蒸氣都能變藍(lán)色，說(shuō)明同種分子化學(xué)性質(zhì)相同【答案】D【解析】【詳解】A、水受熱變成蒸汽，沒(méi)有新物質(zhì)生成，分子沒(méi)有破裂，只是分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

B、經(jīng)過(guò)加油站，可以聞到汽油味兒，是因?yàn)槠椭泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到汽油味，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

C、天然氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

D、饅頭遇到固態(tài)碘、液態(tài)碘和碘蒸氣都能變藍(lán)色，是因?yàn)樗鼈兪怯傻夥肿訕?gòu)成的，同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確。

故選：D?！军c(diǎn)睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”。6.用“”和“”代表兩種不同單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A.該反應(yīng)是分解反應(yīng) B.該反應(yīng)的生成物有兩種C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變 D.分子在化學(xué)變化中不可分【答案】C【解析】【詳解】由圖知，反應(yīng)后的物質(zhì)中有剩余的反應(yīng)物，實(shí)際是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物；A、從圖可以看出是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，為化合反應(yīng)，故說(shuō)法不正確；B、從圖可以看出該反應(yīng)只有一種生成物，故說(shuō)法不正確；C、從圖可以看出化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變，故說(shuō)法正確；D、由微粒的變化可知，對(duì)比反應(yīng)前后的分子，分子發(fā)生了變化，分子分解成原子，原子重新組合成新分子，故說(shuō)法不正確；故選：C。【點(diǎn)睛】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類(lèi)及個(gè)數(shù)，判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律是解題的關(guān)鍵所在。二、填空題（化學(xué)表達(dá)式2分，其余每空1分，共32分）7.化學(xué)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中做出了巨大貢獻(xiàn)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）菠菜中富含鐵___________（填“分子”“原子”或“元素”）。（2）長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)危害人體健康。生活中常用___________區(qū)分硬水和軟水，將硬水軟化的方法是_____________。（3）能源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題一直受到社會(huì)高度關(guān)注。氫氣被譽(yù)為最清潔的理想燃料，其燃燒的符號(hào)表達(dá)式：___________________。（4）八九月的黎平五中校園，很遠(yuǎn)就能聞到桂花的香味，從分子的角度解釋原因：__________。（5）日常生活中所見(jiàn)的鐵鍋生銹現(xiàn)象屬于_________變化?！敬鸢浮浚?）元素（2）①.肥皂水②.煮沸（3）H2+O2H2O（4）分子在不斷地運(yùn)動(dòng)（5）化學(xué)【解析】【小問(wèn)1詳解】宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示，因此菠菜中富含鐵元素，故填：元素；【小問(wèn)2詳解】硬水和軟水區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出從而降低水的硬度，因此生活中通過(guò)煮沸能降低水的硬度，故填：肥皂水；煮沸；【小問(wèn)3詳解】氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2+O2H2O，故填：H2+O2H2O；【小問(wèn)4詳解】能聞到桂花的香味，是因?yàn)楣鸹ㄖ泻械南阄斗肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花的香味，故填：分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；【小問(wèn)5詳解】鐵鍋生銹，發(fā)生緩慢氧化，有新物質(zhì)氧化鐵生成，屬于化學(xué)變化，故填：化學(xué)。8.碘（I）是人體需要的其中一種重要的微量元素，如圖A是碘元素在元素周期表中的信息，B-G是五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量______，屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）上圖B-G粒子中，屬于陽(yáng)離子的有______，有______種元素，與碘原子的化學(xué)性質(zhì)相似的是______（填字母）。（3）用化學(xué)用語(yǔ)表示：兩個(gè)鈉離子______，3個(gè)二氧化硫分子__________。【答案】（1）①.126.9②.非金屬（2）①.F②.6##六③.G（3）①.2Na+②.3SO2【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示該元素相對(duì)原子質(zhì)量，則碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9；碘帶“石”字旁，屬于非金屬元素；【小問(wèn)2詳解】原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層。陽(yáng)離子的質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，所以屬于陽(yáng)離子的是F；質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)，有6種元素；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子中的最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)；由題干中提供的結(jié)構(gòu)示意圖可知，碘原子的最外層電子數(shù)為7，則與其化學(xué)性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為7，與碘原子的化學(xué)性質(zhì)相似的是G；【小問(wèn)3詳解】離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)（或原子團(tuán)）右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)該離子，在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。兩個(gè)鈉離子表示為：2Na+；二氧化硫的分子式為SO2，3個(gè)二氧化硫分子表示為3SO2。9.九年級(jí)化學(xué)通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，引導(dǎo)我們觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。小芳與小平同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）在實(shí)驗(yàn)A中，反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________，導(dǎo)致水位未上升到集氣瓶剩余容積的，可能的原因是_________________________________（任寫(xiě)一點(diǎn)）。（2）在實(shí)驗(yàn)B中發(fā)現(xiàn)硫在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，其原因是______________________，集氣瓶底放少量水的作用____________________________。（3）在實(shí)驗(yàn)C中鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象是_________________________________，反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________________________。小平同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鐵絲在氧氣中未燃燒，請(qǐng)你幫他分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能有_________________________________（任寫(xiě)一點(diǎn)）?！敬鸢浮浚?）①.磷+氧氣五氧化二磷②.紅磷不足或沒(méi)有冷卻到室溫讀數(shù)或裝置漏氣等（2）①.氧氣的濃度不同②.吸收二氧化硫，防止污染空氣（3）①.鐵絲在氧氣劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，同時(shí)放出大量熱②.鐵+氧氣四氧化三鐵③.氧氣濃度較低或鐵絲表面生銹【解析】【小問(wèn)1詳解】磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；導(dǎo)致水位未上升到集氣瓶剩余容積的，是由于反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓偏大，可能是氧氣沒(méi)有完全消耗或溫度偏高或有空氣進(jìn)入，具體的原因可能是紅磷不足或沒(méi)有冷卻到室溫讀數(shù)或裝置漏氣等；小問(wèn)2詳解】空氣和氧氣不同之處在于氧氣的濃度不同，在實(shí)驗(yàn)B中發(fā)現(xiàn)硫在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，其原因是氧氣的濃度不同；二氧化硫有毒，不能直接排放到空氣，集氣瓶底放少量水的作用吸收二氧化硫，防止污染空氣；【小問(wèn)3詳解】在實(shí)驗(yàn)C中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，同時(shí)放出大量熱，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣四氧化三鐵。小平同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鐵絲在氧氣中未燃燒，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是氧氣濃度較低或鐵絲表面生銹。10.研究“水”可從多角度展開(kāi)。我們可以借助模型來(lái)使抽象的問(wèn)題形象化，如圖為水通電分解的微觀示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）宏觀現(xiàn)象：按圖一所示裝置觀察到的現(xiàn)象是______________________，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式____________，該反應(yīng)類(lèi)型屬于__________反應(yīng)。（2）微觀分析：①請(qǐng)將圖二中方框內(nèi)的信息補(bǔ)充完整（作圖）_____，在該反應(yīng)中，屬于單質(zhì)的是______（填字母代號(hào)）；②從反應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)圖中得出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是______________________________。（3）結(jié)論：水是由_______________________組成的。（4）將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣和氫氧化鉀，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：___________________________________________________。【答案】10.①.通電一段時(shí)間后，試管A、B都產(chǎn)生氣泡，液面下降，氣體體積比約為2：1②.③.分解11.①.②.BC③.化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，原子重新組合成新的分子12.氫元素和氧元素13.【解析】【小問(wèn)1詳解】圖一所示裝置觀察到的現(xiàn)象是通電一段時(shí)間后，試管A、B都產(chǎn)生氣泡，液面下降，氣體體積比約為2：1；水在通電條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；【小問(wèn)2詳解】①水分子離解成氫原子和氧原子，氫原子與氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子與氧原子結(jié)合成氧分子，化學(xué)反應(yīng)中原子的種類(lèi)和數(shù)目保持不變，每2個(gè)水分子能生成2個(gè)氫分子和氧分子，圖二中方框內(nèi)的信息補(bǔ)充1個(gè)氧分子，如圖：；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，在該反應(yīng)中，屬于單質(zhì)的是氧氣和氫氣，故填：BC；②反應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)圖中得出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)中分子離解成原子，原子重新組合成新的分子；【小問(wèn)3詳解】水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不變，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的；【小問(wèn)4詳解】將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣和氫氧化鉀，該反應(yīng)的反應(yīng)物是鉀和水，生成物是氫氧化鉀和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：。三、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)表達(dá)式2分，其余沒(méi)空1分，共11分）11.根據(jù)如圖裝置，回答下列問(wèn)題（1）寫(xiě)出裝置B中標(biāo)號(hào)儀器名稱：a______________________。（2）裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式______________________，其試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是___________，試管口放一團(tuán)棉花的目的是________。（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為_(kāi)____________________________。（4）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應(yīng)的速率，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填標(biāo)號(hào)），可用D裝置收集氧氣的依據(jù)是_________，如何證明收集的氣體是氧氣___________________。（5）G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。氫氣是一種密度比空氣小、難溶于水且與水不反應(yīng)的氣體，若用G裝置收集氫氣，氫氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）進(jìn)入G中；若將G裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定氫氣的體積，則量筒與G裝置______（填“a”或“b”）連接。【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗（2）①.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2②.防止冷凝水倒流，使試管炸裂

③.防止試管內(nèi)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管（3）KClO3KCl+O2（4）①.C②.氧氣密度比空氣略大

③.把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明收集到的氣體為氧氣（5）①.a②.a【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)儀器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，裝置B中標(biāo)號(hào)a儀器名稱：長(zhǎng)頸漏斗；【小問(wèn)2詳解】用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；其試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流，引起試管炸裂；試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止試管內(nèi)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；【小問(wèn)3詳解】氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：KClO