以閱讀積分制推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)創(chuàng)新-以天津市河西區(qū)少年兒童圖書館為例

以閱讀積分制推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)創(chuàng)新——以天津市河西區(qū)少年兒童圖書館為例以閱讀積分制推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)創(chuàng)新——以天津市河西區(qū)少年兒童圖書館為例摘要：隨著現(xiàn)代人的生活節(jié)奏加快，兒童閱讀的種種問題也日益凸顯。因此，為了推動(dòng)少年兒童的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，許多圖書館采取了各種創(chuàng)新方式。本文以天津市河西區(qū)少年兒童圖書館為例，探討了如何通過閱讀積分制來激發(fā)少年兒童的閱讀熱情和閱讀興趣，并提出了進(jìn)一步完善閱讀積分制的建議。關(guān)鍵詞：閱讀積分制、全民閱讀、少年兒童圖書館、創(chuàng)新1.引言閱讀是人類進(jìn)步和發(fā)展的重要基石，對(duì)于培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣和興趣具有重要意義。然而，現(xiàn)代生活中的諸多誘惑和壓力使得很多兒童失去了對(duì)閱讀的興趣。為了改變這一現(xiàn)狀，許多圖書館采取了不同的創(chuàng)新方式，其中閱讀積分制成為了一種非常有效的推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的方式之一。本文通過研究天津市河西區(qū)少年兒童圖書館的閱讀積分制，分析其效果和推動(dòng)作用，并提出了相應(yīng)的完善建議。2.天津市河西區(qū)少年兒童圖書館的閱讀積分制天津市河西區(qū)少年兒童圖書館的閱讀積分制是一種以鼓勵(lì)少年兒童閱讀為目標(biāo)的系統(tǒng)。在該圖書館，所有注冊(cè)用戶都可以通過借閱圖書、參加閱讀活動(dòng)等方式積累閱讀積分。這些積分可以在后續(xù)的活動(dòng)或者兌換閱讀獎(jiǎng)品中使用。通過這種積分制，少年兒童在奮發(fā)有為中積累了一定的閱讀量，同時(shí)也加深了對(duì)閱讀的興趣和熱情。3.閱讀積分制在推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)中的作用和效果3.1激發(fā)閱讀興趣閱讀積分制使得少年兒童將閱讀和獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來，從而激發(fā)了他們的閱讀興趣。孩子們?cè)趨⑴c閱讀活動(dòng)時(shí)，有了更多的動(dòng)力去讀書，因?yàn)樗麄冎雷约嚎梢酝ㄟ^閱讀來獲得積分和獎(jiǎng)勵(lì)。這種正向激勵(lì)對(duì)于形成持久的閱讀習(xí)慣非常重要。3.2增加閱讀量通過閱讀積分制，孩子們的閱讀量得以大幅度提高。在以往，孩子們可能只會(huì)偶爾讀一些課外書，現(xiàn)在他們因?yàn)橛辛朔e分的激勵(lì)，會(huì)主動(dòng)地選擇更多的閱讀材料。這不僅豐富了他們的閱讀體驗(yàn)，也提升了他們的知識(shí)水平和思維能力。3.3培養(yǎng)閱讀習(xí)慣閱讀積分制通過長期的激勵(lì)機(jī)制，幫助少年兒童養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過程中，他們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，并且愿意主動(dòng)地尋找更多適合自己的閱讀材料。這對(duì)于少年兒童的全面發(fā)展非常重要。4.完善天津市河西區(qū)少年兒童圖書館的閱讀積分制4.1增加獎(jiǎng)勵(lì)形式目前，天津市河西區(qū)少年兒童圖書館的閱讀積分僅能用于兌換閱讀獎(jiǎng)品。同時(shí)，兌換的獎(jiǎng)品類型較為單一。在未來的發(fā)展中，可以考慮增加其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)，如增加閱讀積分用于減免圖書館罰款、參加其他文化活動(dòng)等，以滿足不同孩子的需求。4.2引入競賽機(jī)制為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀熱情，可以引入一些閱讀競賽機(jī)制。例如，設(shè)立閱讀挑戰(zhàn)，設(shè)置不同的閱讀目標(biāo)，孩子們可以通過達(dá)成目標(biāo)來獲得額外的閱讀積分或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。競賽機(jī)制可以促使孩子們更加努力地閱讀，并且增強(qiáng)他們的閱讀能力。4.3加強(qiáng)宣傳和推廣天津市河西區(qū)少年兒童圖書館的閱讀積分制目前還存在宣傳推廣不足的問題。為了讓更多的孩子和家長了解到這一制度，可以通過宣傳海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)推廣和合作活動(dòng)等方式來提高知名度。同時(shí)，可以通過與學(xué)校、社區(qū)等機(jī)構(gòu)的合作，將閱讀積分制推廣到更廣泛的少年兒童中。5.研究結(jié)論通過對(duì)天津市河西區(qū)少年兒童圖書館的閱讀積分制的研究，我們可以看到閱讀積分制對(duì)于激發(fā)閱讀興趣、增加閱讀量和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣具有顯著的推動(dòng)作用。然而，在完善和發(fā)展過程中，還需要進(jìn)一步增加獎(jiǎng)勵(lì)形式、引入競賽機(jī)制以及加強(qiáng)宣傳和推廣，以提高閱讀積分制的效果和影響力。參考文獻(xiàn)：1.王清勇.閱讀積分制對(duì)推動(dòng)少年兒童閱讀活動(dòng)創(chuàng)新的影響[J].圖書館學(xué)研究,2016(1):65-70.2.張?jiān)茣?顧啟盛,鄧祥云.閱讀積分制在全民閱讀中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代圖書情