【初中語文】+《賣油翁》課件+統(tǒng)編版語文七年級下冊

猜猜他是誰？創(chuàng)設(shè)情境

他是北宋名臣，于宋真宗咸平三年舉進士第一，曾任龍圖閣直學(xué)士、尚書工部郎中等職。他性情剛戾（lì），辦事果決?！端问贰酚涊d他知兵善射，“嘗以錢為的，一發(fā)貫其中”，并以此自豪。

陳堯咨康肅，是陳堯咨的謚號。

歐陽修（1007—1072），吉州永豐人。

時期著名的

。歐陽修字

，號

，晚年又號

,（我家有藏書一萬卷，金石遺文拓片一千件，琴一張，棋一局，又常置酒一壺，我這老頭又置身于這五物之中<醉翁一人>）。

謚（shì）號

，世稱歐陽文忠公，24歲中進士，官至參知政事（副宰相）。唐宋八大家之一。北宋政治家、文學(xué)家、永叔醉翁六一居士文忠作者簡介文學(xué)常識我國古代的“六藝”指的是什么？文學(xué)常識禮節(jié)音樂射箭駕車識字算數(shù)背景鏈接

《歸田錄》是歐陽修晚年辭官閑居潁州時作，故書名《歸田錄》。記錄著朝廷一些史官所不記錄的軼事趣聞。軼事，有趣的事；趣聞，民間的一些小人物、小故事等。聽讀正音

陳康肅公/善射，當(dāng)世/無雙，公/亦以此/自矜[jīn]。嘗/射于家圃[pǔ]，有/賣油翁/釋擔(dān)而立，睨[nì]之/久/而不去。見/其發(fā)矢[shǐ]/十中八九，但/微頷[hàn]之。

康肅問曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C/忿[fèn]然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我/酌[zhuó]油知之。”乃/取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓[sháo]/酌油瀝之，自/錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦/無他，惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。陳康肅公

善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)

而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。自夸擅長射箭放下?lián)訄@子只斜著眼看點頭曾經(jīng)對男子的尊稱因為再讀課文：結(jié)合注釋，疏通文意。

譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)世沒有第二個人可與之媲美，他也因此而自夸。曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟

爾?！笨得C忿然曰：“爾

安敢輕吾射！”懂得沒有別的（奧妙）同“耳”，罷了氣憤的樣子輕視怎么動詞用作名詞，射箭的本領(lǐng)。你譯：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的奧妙，只不過手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”你熟練……的樣子翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。蓋下滴同“勺”憑，靠舀取，這里指倒入。于是放慢慢地于是，就打發(fā)表轉(zhuǎn)折，卻用指射箭是憑手熟的道理。只，不過

譯：老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道射箭是憑手熟的道理。”于是老翁拿出一個葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。于是老翁說：“我也沒有別的奧秘，只不過是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗吡?。

參考答案：陳堯咨射箭本領(lǐng)高超，他自己也以此為傲。一次，陳堯咨在自家園子里練習(xí)射箭時，有個賣油翁在一旁斜著眼觀看，見他命中率極高，只是微微點頭。陳堯咨見此很不高興，就質(zhì)問賣油翁。賣油翁說射箭命中率高只不過是技法熟練罷了，引得陳堯咨勃然大怒。于是，賣油翁演示了自己高超的酌油技術(shù)，陳堯咨看完，笑著打發(fā)他走了。一、嘗試復(fù)述課文整體感知嘗試復(fù)述課文。地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：家圃賣油翁陳堯咨陳堯咨善射，賣油翁斜眼觀看，只是微微點頭。陳堯咨認為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。陳堯咨明白了道理，笑著把賣油翁打發(fā)走了。整體感知【兩個人】【兩件事】【兩個場景】【兩次對話】【兩個表情】二、分角色朗讀，依據(jù)關(guān)鍵詞：“兩”，找出相關(guān)內(nèi)容。整體感知

兩個人物陳康肅公賣油翁觀察稱呼，探尋身份以其謚號“康肅”稱之，表示對其功績的肯定，對其人的尊敬。聲名顯赫，大人物。賣油翁無姓無名，此處甚至簡單以職業(yè)相稱。默默無名，小商販?！救?技能】陳堯咨射箭賣油翁酌油【+結(jié)果】十中八九錢不沾濕【+雙方反應(yīng)】賣油翁

但微頷之康肅公

笑而遣之

兩件事【場景一】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。問題：找出康肅公射箭，賣油翁有兩個反應(yīng)。睨之但微頷之——對陳康肅的射箭絕技不以為意?！獙﹃惪得C的射箭技術(shù)贊賞的程度較低。

兩個場景【場景二】乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。問題賣油翁是如何展現(xiàn)自己的技藝的呢？酌油技藝比康肅公的射箭技藝更勝一籌?。?！

兩個場景【康肅“兩問”】⑴康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”⑵康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”比較康肅的“兩問”，找出細微處的差別。

兩次對話【問曰/忿然曰】【汝/爾】【反問/感嘆】語氣越來越重，不滿憤怒?！叭辍逼降鹊姆Q謂，“爾”居高臨下、輕視蔑視的意味。兩個反問：不悅，質(zhì)問傳達他的不滿。感嘆：由不滿到生氣，呵斥傳達憤怒?！举u油翁“兩答”】⑴翁曰：“無他，但手熟爾。”⑵翁曰：“以我酌油知之。”文本分析與陳堯咨的兩問比較，找出“兩答”中的細微差別。①標點符號——句號。②自稱“我”。

兩次對話與陳康肅巨大的情緒變化形成對比。公（勃然大怒）——翁（風(fēng)輕云淡）吾：有身份學(xué)問。我：平民百姓?！劲趴得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”】【⑵康肅笑而遣之?！课谋痉治觥胺奕弧北砻骺得C怒形于色，“笑”表明康肅喜形于色，喜怒皆形于色，表明康肅是一個直爽的人。

兩個表情情景表演請兩位同學(xué)分別扮演陳堯咨和賣油翁，表演情景劇。陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝忿然笑而遣之笑而遣之人物形象1.身懷絕技。2.謙虛自信。1.驕傲自大。2.知錯就改。主旨歸納你從中獲得什么樣的道理？

即使有長處，也不該驕傲自滿。不輕視他人，做人要謙虛。主旨歸納我們能從本文得到的成語是？熟能生巧。思考質(zhì)疑

賣油翁經(jīng)過不斷地練習(xí)后也能射箭嗎？“射箭”和“倒油”的技術(shù)量是一回事嗎？思考質(zhì)疑

在這種情況下賣油翁仍然敢質(zhì)疑他，卻沒“挨揍”，到底是什么給他的膽量？他家世顯赫，一門富貴，陳堯咨箭射得好，但他不是武狀元，他是當(dāng)朝的文狀元。不僅學(xué)習(xí)好，體育還好！其次，他脾氣特別不好。不是一般的不好，動不動就要對手下下重刑。深入探究藝高人膽大賣油翁：胸有成竹、技術(shù)過硬。陳堯咨心生佩服，打心底欣賞賣油翁主旨歸納陳堯咨和賣油翁面對技藝的精神有共同點嗎？專心、虛心、恒心、苦心、信心、匠心他們把自己的工作都做得純熟以至于高精尖的程度，一個人能把工作做得極好就能夠得到社會的尊重小人物的職業(yè)境界和尊嚴逆襲1.課文中____、____兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度。2.課文中表現(xiàn)陳堯咨傲慢無禮的兩個句子是：3.課文中表現(xiàn)賣油翁謙遜態(tài)度的句子是：4.在選文中對賣油翁這個形象，作者采用的描寫方法是______、______、______。5.賣油翁對陳堯咨所說的有關(guān)射箭技藝的話，說明一個什么道理？___________（原文回答）睨頷公亦以此自矜；康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”我亦無他，惟手熟爾。語言神態(tài)動作但手熟爾練習(xí)鞏固6.陳堯咨如何看待自己的射技？7.賣油翁對自己瀝油的絕活如何看待？8.賣油翁如何看待陳堯咨高超射技？9.《賣油翁》的故事篇幅不長，但敘事清楚，說的是_________的道理，寫陳堯咨的射箭，只用了_____