一定要聯(lián)想嗎

一定要聯(lián)想嗎“一定要花那么多時(shí)間砍樹，建橋嗎？我覺得這樣記憶好麻煩!”在張老師講解?想的作用時(shí)，我說出了自己的困惑?！斑@只是你的感覺。你沒有試過怎么知道聯(lián)想很難呢?”張老師平靜地說，“你認(rèn)真思考一下，你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有意無意地想起過去的一些知識(shí)？你在工作的時(shí)候，是不是會(huì)想起過往的一些經(jīng)驗(yàn)？這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都在幫助你更好地學(xué)習(xí)和工作。你仔細(xì)想想，難道不是這樣嗎？其實(shí)，世界充滿?想，做任何事情，我們都離不開聯(lián)想，不管是有意的還是無意的。不過在大多數(shù)情況下，人們都是下意識(shí)去聯(lián)想，根本不知道聯(lián)想能力是可以通過系統(tǒng)訓(xùn)練來掌握的?！甭犃藦埨蠋煹脑?，我的思路慢慢清晰了，我知道自己首先要做的是鍛煉能力。為了讓我更容易理解，張老師又拿起筆來，在一張白紙上畫了一個(gè)圓圈兒，然后問：“這是什么?”“圓圈兒?！蔽铱焖倩卮稹！斑€有呢?”我想了想又說：“硬幣“還有呢?”“西瓜、番茄、蘋果、橡皮圈、垃圾桶、風(fēng)扇……”我的思路一下子打開了?！皩?duì)，沒錯(cuò)。為什么你可以想出這么多的東西呢?”張老師說，“因?yàn)槟阒篮芏鄨A形的東西，所以你可以快速地聯(lián)想到這些熟悉的事物?！薄拔覀?cè)賮硪粋€(gè)張老師邊說邊在紙上寫了“方風(fēng)”這兩個(gè)字，“這又是什么呢?”“嗯……不知道，假如一定要說，這是兩個(gè)漢字。”我摸著下巴說?！澳敲茨隳芟氲绞裁茨?”張老師繼續(xù)問?！斑@是什么東西呢，我真的不知道!”我皺著眉頭回答?！昂呛牵挥眉?，放輕松點(diǎn)兒，再想想，根據(jù)第一印象，你覺得這是什么?”張老師微笑著說?！拔业牡谝挥∠缶褪菍戝e(cuò)了，也許是‘方向’或者‘防風(fēng)’吧?”我認(rèn)真地說出了自己的理解。張老師說?.“這兩個(gè)字沒有寫錯(cuò)。從記憶即聯(lián)想的角度來說，你通過‘方向’或者‘防風(fēng)’這兩個(gè)熟悉的詞來記憶‘方風(fēng)’是值得肯定的，不過你還沒有意識(shí)到這就是聯(lián)想，而且你還沒有完全釋放你的想象力?！薄搬尫畔胂罅?”這句話在我大腦中一閃而過?！盀槭裁匆欢ㄒ尫畔胂罅δ兀康纫幌挛視?huì)詳細(xì)向你解釋?！睆埨蠋熣f，“現(xiàn)在我想問問，你還記得我剛剛給記憶下的定義嗎?”“當(dāng)然記得，記憶就是運(yùn)用熟悉的事物對(duì)陌生的信息進(jìn)行聯(lián)想?！蔽一卮?。張老師接著說：“你看到圓圈兒，就立刻聯(lián)想到西瓜、硬幣、蘋果等，那是因?yàn)槟阋娺^這些東西，也就是說，你熟悉這些事物。但對(duì)于‘方風(fēng)’，你卻不知道是什么，它對(duì)于是你陌生的信息，這樣一來，聯(lián)想起來當(dāng)然就有困難了?！澳俏以撛趺凑业绞煜さ氖挛锶ビ洃浤切┠吧畔⒛?”我問張老師?！斑@就是記憶的關(guān)鍵，其實(shí)剛才你已經(jīng)找到記憶‘方風(fēng)’的方法了，你利用了‘方向’和‘防風(fēng)’這兩個(gè)熟悉的詞幫助你記憶，只是你沒意識(shí)到而已。接下來，你要刻意加強(qiáng)聯(lián)想的意識(shí)，不斷尋找熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，”張老師笑著說?！罢也坏绞煜さ氖挛镌趺崔k?”我問?！耙欢梢哉业玫?，只要你愿意?！睆埨蠋焾?jiān)定地說，“記住，不要把事情看復(fù)雜了，只要經(jīng)常有意識(shí)地練習(xí)，你的聯(lián)想能力一定會(huì)快速提升，記憶力也會(huì)跟著快速提升?！薄澳俏覒?yīng)該怎么練習(xí)才可以提升聯(lián)想能力呢?”我用期盼的眼神看著張老師。張老師說：“我會(huì)一步一步地幫助你提升聯(lián)想能力，只要完全按照我說的去做，你就會(huì)有意想不到的收獲?！被叵肫饋恚瑸槭裁赐瑯邮菑埨蠋熃坛鰜淼膶W(xué)生，有些人聯(lián)想得很好，有些人卻不夠好？學(xué)習(xí)記憶法的經(jīng)歷告訴我，最重要的是：“相信?！碑?dāng)張老師強(qiáng)調(diào)：“聯(lián)想時(shí)，最好荒誕夸張、莫名其妙、不可思議，總而言之，記憶可以沒有任何道理，記住才是硬道理?！边@句話聽起來也許有點(diǎn)不可理喻。張老師是這樣解釋的：“在日常生活中，我們所遇到的任何事情，如果是離奇有趣的，就算過了很久，還是會(huì)記憶猶新0所以，從記憶科學(xué)的角度來說，如果我們把聯(lián)想變得夸張有趣，記憶也就更深刻了,我完全信任張老師，相信他在課堂上講的每一句話，他教的所有方法我都親自進(jìn)行了實(shí)踐，從來沒有任何借口。但有些人在接受新方法時(shí)，會(huì)