2024年上海崇明區(qū)中考一模作文“這是苦也是甜”審題立意及范文（講義）

2024年上海崇明區(qū)中考一模作文“這是苦，也是甜”審題立意及范文（講義）2024上海崇明區(qū)初三一模語文作文“這是苦，也是甜"審題立意及范文

【真題回放】

四、寫作(60分)23.請(qǐng)以“這是苦，也是甜”為題，寫一篇600字左右的文章。要求:(1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息;(2)不得抄襲

一、深度解讀素材本質(zhì)

【核心主題】

“這是苦，也是甜"這一全命題作文，要求學(xué)生以個(gè)人經(jīng)歷或觀察為素材，闡述生活中一種具有雙重屬性的現(xiàn)象、經(jīng)歷或情感，既要表現(xiàn)出其艱辛困苦的一面，也要揭示其中蘊(yùn)含的甜美、收獲或價(jià)值，體現(xiàn)出生活中的矛盾對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

【關(guān)鍵詞解析】

“這是”：指向具體的某一件事、一段經(jīng)歷、一種情感或一種現(xiàn)象。

“苦"：代表艱辛、困苦、挫折、磨礪、付出等負(fù)面或挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)。

“也是”：表明所描述的事物具有兩面性，強(qiáng)調(diào)苦與甜并非孤立存在，而是相互交織、相輔相成。

“甜"：象征快樂、滿足、成功、收獲、成長(zhǎng)、領(lǐng)悟等積極、正面的結(jié)果或感受。

【深層含義】

題目旨在引導(dǎo)學(xué)生從辯證角度看待生活中的困難與收獲，理解苦與甜的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，以及苦中蘊(yùn)藏著的甜、甜中可能伴隨著的苦，從而展現(xiàn)出對(duì)生活的深度理解、樂觀態(tài)度與積極的人生觀。

二、審題的具體步驟與實(shí)用方法

【審題三步法】

讀題：理解“這是苦，也是甜”的主題，思考生活中有哪些既充滿挑戰(zhàn)又帶來收獲的經(jīng)歷、情感或現(xiàn)象。

析題：提煉主題——如何體現(xiàn)“苦"與“甜”的交織與轉(zhuǎn)化，設(shè)想具體的事例、情感變化、價(jià)值發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容。

扣題：確保文章內(nèi)容始終圍繞“這是苦，也是甜"這一主題，詳細(xì)敘述“這是”如何兼具“苦"與“甜”，以及苦與甜之間的關(guān)聯(lián)與轉(zhuǎn)化。

【審題注意事項(xiàng)】

主題集中：文章應(yīng)聚焦于“這是苦，也是甜”，通過具體事例、情感抒發(fā)、價(jià)值提煉等，展現(xiàn)苦與甜的辯證關(guān)系。

尊重要求：遵守字?jǐn)?shù)限制（約600字），不透露個(gè)人信息，確保原創(chuàng)，堅(jiān)決抵制抄襲。

文體選擇：未明確規(guī)定文體，可根據(jù)主題內(nèi)容選擇記敘文、議論文、散文等，但要確保內(nèi)容貼合主題，展現(xiàn)苦與甜的交織與轉(zhuǎn)化。

三、行文構(gòu)思藝術(shù)

【文章架構(gòu)】

開頭：以引人入勝的開篇、生動(dòng)的場(chǎng)景描繪、獨(dú)特的視角切換或懸念設(shè)置引入主題，揭示“這是苦，也是甜”的生活現(xiàn)象。

主體：

呈現(xiàn)“苦"：詳細(xì)描述“這是”的艱難、困苦、挫折等負(fù)面體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)其挑戰(zhàn)性與付出。

揭示“甜"：通過堅(jiān)持、努力、反思、領(lǐng)悟等方式，逐步揭示“這是”帶來的收獲、成長(zhǎng)、快樂等積極結(jié)果，展現(xiàn)苦與甜的交織與轉(zhuǎn)化。

深化理解：深入探討苦與甜的內(nèi)在聯(lián)系，如挫折與成長(zhǎng)的關(guān)系、付出與收獲的平衡、困境與突破的辯證法，展現(xiàn)對(duì)生活哲理的深刻認(rèn)識(shí)。

結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)對(duì)“這是苦，也是甜"的深刻認(rèn)識(shí)、對(duì)生活矛盾對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的理解，以及對(duì)苦與甜相互轉(zhuǎn)化的樂觀態(tài)度與積極應(yīng)對(duì)策略。

【表達(dá)技巧】

細(xì)節(jié)刻畫：運(yùn)用生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)“苦”與“甜"的交織與轉(zhuǎn)化過程，增強(qiáng)文章的感染力。

對(duì)比論證：通過對(duì)比“苦”與“甜"的差異，突出它們之間的關(guān)聯(lián)與轉(zhuǎn)化，展現(xiàn)生活的豐富多元。

引用實(shí)例：援引相關(guān)事例、名人名言、文學(xué)作品等，支撐“苦”與“甜"辯證關(guān)系的論述，增加文章的說服力。

四、精選素材、創(chuàng)新思維與真情實(shí)感

【精選素材】

個(gè)人經(jīng)歷：選取自己親身經(jīng)歷的既有挑戰(zhàn)又帶來成長(zhǎng)收獲的事情，如學(xué)習(xí)難題、體育訓(xùn)練、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等，作為展現(xiàn)苦與甜交織的素材。

社會(huì)現(xiàn)象、生活常識(shí)：選擇社會(huì)熱點(diǎn)、生活常識(shí)中既充滿困難又孕育希望的現(xiàn)象，如環(huán)保行動(dòng)、科技創(chuàng)新、文化傳承、社區(qū)建設(shè)等，展示其苦與甜的辯證關(guān)系。

【創(chuàng)新思維】

逆境中的機(jī)遇：從困境中尋找機(jī)會(huì)，展現(xiàn)逆境如何激發(fā)潛能、催生創(chuàng)新，將“苦”轉(zhuǎn)化為“甜"。

甜中之苦的警醒：探討在順利、成功時(shí)容易忽視的問題，提醒“甜”中可能潛藏的“苦”，倡導(dǎo)居安思危、持續(xù)奮斗。

苦與甜的動(dòng)態(tài)平衡：分析生活中的苦與甜如何相互制約、相互轉(zhuǎn)化，形成動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。

【真情實(shí)感】

真摯情感：以第一人稱真誠(chéng)表達(dá)對(duì)“這是苦，也是甜”的感悟，避免空洞說教，力求情感真摯、自然流露。

情感共鳴：在描述“苦"與“甜”的交織與轉(zhuǎn)化過程中，傳達(dá)真實(shí)、深切的情感變化，引發(fā)讀者共鳴。

自我成長(zhǎng)：通過“苦"與“甜”的交織與轉(zhuǎn)化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，展現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)的深化、價(jià)值觀的成熟、人生觀的完善。

五、范例作文

范例作文框架：___這是苦，也是甜

開頭：拿起毛筆，面對(duì)宣紙，我曾以為書法不過是筆墨間的游走，卻未曾料到，這是一場(chǎng)苦與甜交織的修行。這是苦，也是甜。

主體：

描述初次接觸書法時(shí)的困惑與挫敗感，如握筆姿勢(shì)的僵硬、筆畫線條的稚嫩、字形結(jié)構(gòu)的失調(diào)，展現(xiàn)書法學(xué)習(xí)初期的“苦"。

講述通過堅(jiān)持不懈的練習(xí)、虛心請(qǐng)教老師、研讀碑帖，逐漸掌握書法技藝、領(lǐng)悟漢字之美，以及在書法比賽中獲獎(jiǎng)，展現(xiàn)“苦”轉(zhuǎn)化為“甜"的過程。

分析書法學(xué)習(xí)中的“甜”不僅在于技藝的提升、榮譽(yù)的獲得，更在于修身養(yǎng)性、陶冶情操、傳承文化，強(qiáng)調(diào)苦與甜的內(nèi)在聯(lián)系與價(jià)值。

結(jié)尾：書法之路，既是筆尖在紙上起舞，也是心性在歲月中磨礪。原來，這是苦，也是甜。那些曾經(jīng)的汗水與淚水，如今都化作筆端流淌的詩意，滋養(yǎng)著我的精神世界。每一次提按轉(zhuǎn)折，都是苦與甜的交融，讓我更加深刻地領(lǐng)悟到生活的真諦。

參考范文1

這是苦，也是甜

拿起毛筆，面對(duì)宣紙，我曾以為書法不過是筆墨間的游走，卻未曾料到，這是一場(chǎng)苦與甜交織的修行。這是苦，也是甜。

初次接觸書法，握筆的手指仿佛被鐵絲束縛，僵硬而笨拙。筆畫線條如同初生小草，稚嫩而無力。字形結(jié)構(gòu)更是東倒西歪，猶如醉漢搖曳。書法初學(xué)者的我，滿心期待與欣喜瞬間被現(xiàn)實(shí)的困惑與挫敗感淹沒。這是苦，一種源自對(duì)未知技藝探索的迷茫與掙扎。

然而，書法的魅力就在于它那磨礪人心的力量。我深知，只有經(jīng)歷過磨礪，才能品味到甘甜。于是，我選擇了堅(jiān)持。日復(fù)一日，手握毛筆，心系筆尖，我在宣紙上反復(fù)練習(xí)，一筆一劃，一字一句，如同農(nóng)夫耕耘于田間，期待豐收的喜悅。每當(dāng)疑惑叢生，我便虛心向老師請(qǐng)教，聆聽他們的智慧之言，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤心田。閑暇之余，我沉浸于歷代碑帖之中，研讀大師們的筆墨神韻，探尋漢字的千變?nèi)f化與深邃內(nèi)涵。在時(shí)光的流轉(zhuǎn)中，我逐漸掌握了書法技藝，筆下的線條開始變得流暢而有力，字形結(jié)構(gòu)也愈發(fā)端莊秀美。更令人欣喜的是，我在學(xué)校的書法比賽中嶄露頭角，收獲了屬于自己的那份榮耀。這是甜，一種源自辛勤付出后的收獲與肯定。

然而，書法帶給我的甜，遠(yuǎn)不止技藝的提升與榮譽(yù)的獲得。在墨香彌漫的書房里，我學(xué)會(huì)了靜心，懂得了專注。每一筆提按轉(zhuǎn)折，都是對(duì)心境的修煉，讓我在浮躁的世界中找到了一方寧靜的港灣。書法，更是一種文化的傳承，我在一筆一劃中感受著中華文明的博大精深，領(lǐng)略著漢字的韻律之美，內(nèi)心深處對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰之情油然而生。這是甜，一種源自修身養(yǎng)性、陶冶情操、傳承文化的深層次滿足與自豪。

書法之路，既是筆尖在紙上起舞，也是心性在歲月中磨礪。那些曾經(jīng)的汗水與淚水，如今都化作筆端流淌的詩意，滋養(yǎng)著我的精神世界。每一次提按轉(zhuǎn)折，都是苦與甜的交融，讓我更加深刻地領(lǐng)悟到生活的真諦：苦，可以砥礪人的意志；甜，能讓人品嘗成功的喜悅；而苦與甜的交織，才是生活最真實(shí)的況味。原來，這就是苦，也是甜。

回望這段書法之旅，我慶幸自己選擇了堅(jiān)守，因?yàn)檎沁@份堅(jiān)守，讓我在筆尖下品味到了生活的苦與甜，讓我在青春的畫卷上，留下了濃墨重彩的一筆。未來，我將繼續(xù)在這條苦與甜交織的書法之路上，以筆為舟，以墨為海，書寫屬于自己的詩篇。這是苦，也是甜，更是生活的饋贈(zèng)與人生的禮贊。

【點(diǎn)評(píng)】

此篇記敘文嚴(yán)格遵循題目要求，圍繞“這是苦，也是甜"展開對(duì)書法學(xué)習(xí)歷程的敘述，內(nèi)容切題、主題鮮明、情感真摯、選材獨(dú)特。語言優(yōu)美、流暢，邏輯清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，展現(xiàn)了作者對(duì)書法藝術(shù)的熱愛、對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重，以及在苦與甜中成長(zhǎng)的心路歷程，符合中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

參考范文2

這是苦，也是甜

陽光灑落在操場(chǎng)的跑道上，我站在起跑線前，心中忐忑又充滿期待。汗水滑過臉頰，微風(fēng)拂過發(fā)梢，這是挑戰(zhàn)的起點(diǎn)，也是成長(zhǎng)的舞臺(tái)。這是苦，也是甜。

“砰！”一聲槍響，我奮力向前沖去，但身體似乎并未如預(yù)期般輕盈躍動(dòng)。呼吸急促，腳步沉重，每一步似乎都在對(duì)抗地心引力的束縛。肌肉酸痛，心跳如鼓，我咬牙堅(jiān)持，試圖超越自我。然而，前方選手的身影越來越遠(yuǎn)，我仿佛陷入了一場(chǎng)無法掙脫的追逐游戲。這是苦，一種源自體能極限的挑戰(zhàn)，一種對(duì)毅力與決心的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

我并未因此放棄。每天清晨，我在晨曦微露之際踏上跑道，與時(shí)間賽跑，與疲憊抗?fàn)帯Ｃ恳粋€(gè)步伐，每一次呼吸，都成為我錘煉意志、提升耐力的磨石。我請(qǐng)教教練，調(diào)整訓(xùn)練方法，科學(xué)規(guī)劃飲食，力求在點(diǎn)滴進(jìn)步中積累實(shí)力。在無數(shù)個(gè)揮汗如雨的日子后，我在一場(chǎng)校際比賽中脫穎而出，成功打破了自己的個(gè)人記錄。觀眾的掌聲，隊(duì)友的祝賀，還有心中涌動(dòng)的成就感，如同甘泉滋潤(rùn)著我疲憊的心靈。這是甜，一種源自堅(jiān)持與努力的回報(bào)，一種對(duì)自我價(jià)值的肯定。

穿越荊棘，采擷芬芳。我漸漸明白，跑步之于我，不僅是速度與力量的較量，更是對(duì)生活哲理的深度解讀?？嗯c甜并非孤立存在，它們?nèi)缤矌诺膬擅?，相互依存，相互轉(zhuǎn)化。挫折與成長(zhǎng)相伴，付出與收獲相隨，困境與突破相生。每一次跌倒，都是為了更好地站起；每一次痛苦的喘息，都是為了下一刻暢快的沖刺?？?，磨礪了我的意志，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)韌；甜，照亮了我的道路，讓我懂得珍惜。它們共同塑造了我，讓我在挑戰(zhàn)與困難面前，始終保持樂觀與進(jìn)取。

站在終點(diǎn)線上，我回首來路，那曾經(jīng)的艱辛與汗水，此刻都化作了嘴角上揚(yáng)的微笑。這是苦，也是甜。我深知，生活就像這場(chǎng)長(zhǎng)跑，有疲憊，有疼痛，也有歡笑與榮耀。但只要我們勇