冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit3 Lesson 15 Sending the Postcards授課課件+作業(yè)

《發(fā)送明信片》探討如何有趣地制作并發(fā)送明信片,讓朋友和親人感受您的心意。從選擇主題到設(shè)計(jì)內(nèi)容再到寄出,每個(gè)步驟都能帶來(lái)樂趣。ＯabyＯＯＯＯＯＯＯＯＯ教學(xué)目標(biāo)理解對(duì)話內(nèi)容掌握課文對(duì)話中的主要信息和交流內(nèi)容。學(xué)習(xí)新單詞及短語(yǔ)學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ),并能熟練使用。練習(xí)語(yǔ)言技能通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng),提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。了解文化知識(shí)學(xué)習(xí)課文中涉及的文化背景知識(shí),拓展視野。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握課文對(duì)話中的核心單詞及短語(yǔ)，理解對(duì)話中的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的文化知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：需要同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，使他們能夠熟練使用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。此外，還需要引導(dǎo)學(xué)生了解課文中反映的文化背景，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備1確定教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括語(yǔ)言知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2備好教具和PPT準(zhǔn)備好課文對(duì)話的音頻或視頻資源，制作生動(dòng)有趣的PPT課件。確保教具和設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3預(yù)習(xí)教材內(nèi)容仔細(xì)研讀教材,了解課文內(nèi)容、生詞短語(yǔ)、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法重點(diǎn)和文化知識(shí)點(diǎn)。作好教案安排。教學(xué)過(guò)程在這一部分,教師將引導(dǎo)學(xué)生參與各種與課文內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)聽說(shuō)讀寫練習(xí),學(xué)生可以深入理解對(duì)話內(nèi)容,掌握新單詞和句型。教師還會(huì)設(shè)計(jì)分組討論和角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。同時(shí),教師還會(huì)適時(shí)總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。導(dǎo)入新課教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。老師會(huì)首先詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這個(gè)話題的了解和想法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后,老師會(huì)給出課文對(duì)話的背景介紹,幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容。老師還會(huì)展示一些相關(guān)的圖片或視頻,讓學(xué)生感受課文情境,為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生會(huì)被邀請(qǐng)分享自己的觀點(diǎn)和猜測(cè),增加參與感和互動(dòng)性。展示課文對(duì)話教師將課文對(duì)話展示在幻燈片上，以幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話的內(nèi)容和背景。學(xué)生仔細(xì)聆聽并觀察對(duì)話情節(jié)及人物的表情動(dòng)作，為后續(xù)的練習(xí)做好準(zhǔn)備。理解對(duì)話內(nèi)容通過(guò)仔細(xì)聆聽和理解課文對(duì)話中的內(nèi)容,我們可以更好地掌握課文主旨和人物行為動(dòng)機(jī)。讓我們一起探討對(duì)話的關(guān)鍵信息,如人物關(guān)系、情感表達(dá)、行動(dòng)目的等。在這段對(duì)話中,我們可以看到兩個(gè)人之間存在親密的關(guān)系,他們正在交流彼此的近況。通過(guò)對(duì)話,我們可以感受到他們之間的友誼和關(guān)心。同時(shí),他們也在交流近期的計(jì)劃和打算,展現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)新單詞及短語(yǔ)在這一部分中，我們將學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新單詞和短語(yǔ)。我們將深入了解它們的含義、用法以及在課文和日常生活中的應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，您將拓寬詞匯量,并提高使用英語(yǔ)的流利度。練習(xí)新單詞及短語(yǔ)接下來(lái)讓我們通過(guò)一些有趣的練習(xí)來(lái)鞏固新學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ)。我們將進(jìn)行多樣化的互動(dòng)活動(dòng),如配對(duì)游戲、填空練習(xí)和句子重組等,幫助您牢固掌握這些詞匯。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地鞏固知識(shí)點(diǎn),相信您一定能順利掌握。學(xué)習(xí)課文中的句子結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，掌握句子的結(jié)構(gòu)是非常重要的。我們將仔細(xì)分析課文中出現(xiàn)的各種句型，包括簡(jiǎn)單句、復(fù)合句以及并列句。了解不同句式的特點(diǎn)和使用場(chǎng)合，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力大有幫助。練習(xí)句子結(jié)構(gòu)我們將通過(guò)一系列有趣的練習(xí)來(lái)鞏固課文中學(xué)習(xí)的句子結(jié)構(gòu)。點(diǎn)擊此處完成互動(dòng)練習(xí),將助你認(rèn)識(shí)和運(yùn)用不同類型的句子。通過(guò)反復(fù)練習(xí),你將掌握如何構(gòu)建流暢、正確的英語(yǔ)句子。學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)法知識(shí)在這一部分中，我們將深入學(xué)習(xí)課文中涉及的重要語(yǔ)法知識(shí)。這包括分析句子結(jié)構(gòu)、掌握語(yǔ)法規(guī)則以及理解語(yǔ)法在語(yǔ)境中的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)語(yǔ)法的全面學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用課文內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)通過(guò)一系列有針對(duì)性的語(yǔ)法練習(xí),學(xué)生可以更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。這些練習(xí)包括補(bǔ)充句子、更改句型、填空等形式,引導(dǎo)學(xué)生熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu),掌握運(yùn)用語(yǔ)法的技能。在完成語(yǔ)法練習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生需要仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu),理解語(yǔ)法規(guī)則的應(yīng)用,并靈活運(yùn)用于實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中。這不僅有助于提高學(xué)生的語(yǔ)法水平,也能培養(yǎng)他們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)課文中的文化知識(shí)通過(guò)本課文，我們可以了解到寄明信片這種社交傳統(tǒng)在過(guò)去是如何形成和流行的。明信片上的圖案、郵票、書寫地址等細(xì)節(jié)都折射出當(dāng)時(shí)人們的生活方式和審美情趣。學(xué)習(xí)這些文化知識(shí)不僅可以幫助我們理解課文內(nèi)容，也能讓我們更深入地感受到歷史的發(fā)展脈絡(luò)。練習(xí)文化知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)課文中介紹的文化知識(shí),我們不僅能夠了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗,還能培養(yǎng)自身的跨文化交際能力。本節(jié)將通過(guò)一些實(shí)踐練習(xí),幫助同學(xué)們鞏固和運(yùn)用所學(xué)的文化知識(shí)。練習(xí)一:比較中國(guó)和英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日文化,找出兩者的異同點(diǎn)。練習(xí)二:觀看一段英語(yǔ)國(guó)家的紀(jì)錄片或生活片段,分享你對(duì)其文化特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和感受。練習(xí)三:就某個(gè)文化主題,與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,相互分享自己的見解和看法。完成課文理解練習(xí)學(xué)生們專注地完成了對(duì)課文內(nèi)容的理解練習(xí)。他們認(rèn)真閱讀題目，仔細(xì)思考相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并動(dòng)筆回答。老師鼓勵(lì)他們發(fā)揮所學(xué)，充分展現(xiàn)對(duì)課文的理解。這次練習(xí)不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也為下一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。完成單詞短語(yǔ)練習(xí)這個(gè)練習(xí)旨在讓學(xué)生們熟悉課文中新出現(xiàn)的詞匯和短語(yǔ)。通過(guò)完成各種形式的練習(xí)，如填空、選擇、連線等，學(xué)生可以鞏固新詞的拼寫和含義。練習(xí)的目的是提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，為后續(xù)的閱讀和交流奠定基礎(chǔ)。完成句子結(jié)構(gòu)練習(xí)為鞏固課堂所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)知識(shí)，學(xué)生們參與了一系列的練習(xí)活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，他們專注地完成了各種句子改寫、組合和生成的任務(wù)，熟練掌握了所學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。通過(guò)這些有趣的練習(xí),學(xué)生們不僅加深了對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解,也提高了運(yùn)用新語(yǔ)言的能力,為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。完成語(yǔ)法練習(xí)在對(duì)本課文中的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)后，我們將進(jìn)行一次綜合性的語(yǔ)法練習(xí)。這份練習(xí)涵蓋了課文中所涉及的各類語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)變化、句子結(jié)構(gòu)、詞性轉(zhuǎn)換等。同學(xué)們需要認(rèn)真完成這份練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。練習(xí)形式包括選擇題、填空題和短文改錯(cuò)等。您可以在課堂上或課后獨(dú)立完成這份練習(xí)。如果遇到任何困難，請(qǐng)及時(shí)向老師尋求幫助。完成練習(xí)后，我們將對(duì)答案進(jìn)行講解,確保同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)有更深入的理解。完成文化知識(shí)練習(xí)在這項(xiàng)練習(xí)中，學(xué)生將深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過(guò)仔細(xì)觀察一件傳統(tǒng)藝術(shù)品，如精美的窗花或剪紙作品，學(xué)生可以欣賞其獨(dú)特的美學(xué)特點(diǎn)和深層次的文化內(nèi)涵。練習(xí)要求學(xué)生仔細(xì)描述作品的圖案、色彩、材質(zhì)等特點(diǎn)，并探討其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和歷史意義。這將有助于學(xué)生更好地理解和欣賞中國(guó)悠久燦爛的文化傳統(tǒng)。課堂總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成。同學(xué)們對(duì)課文對(duì)話內(nèi)容有了更深入的了解，掌握了新單詞及短語(yǔ)的用法。我們還學(xué)習(xí)了課文中的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)大量練習(xí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容。接下來(lái)我們將學(xué)習(xí)課文中的文化知識(shí),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。布置作業(yè)教師總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的掌握情況,布置了一系列作業(yè),包括單詞短語(yǔ)練習(xí)、句子結(jié)構(gòu)練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和文化知識(shí)練習(xí)。同時(shí)布置了課文理解練習(xí),以鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。要求學(xué)生在課后按時(shí)完成作業(yè),以加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。作業(yè)一：?jiǎn)卧~短語(yǔ)練習(xí)復(fù)習(xí)本課中出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)根據(jù)單詞或短語(yǔ)的釋義填空，鞏固詞匯掌握將單詞或短語(yǔ)應(yīng)用于句子中，體會(huì)它們?cè)谡Z(yǔ)境中的使用作業(yè)二：句子結(jié)構(gòu)練習(xí)重寫以下句子，將倒裝語(yǔ)序改為正常語(yǔ)序:是在我妹妹家里我遇見了他的。下周六上午十點(diǎn)開始我們的活動(dòng)。望遠(yuǎn)鏡中看到了那個(gè)山峰它的樣子。將以下簡(jiǎn)單句改為復(fù)合句:她很喜歡唱歌。她的歌聲很動(dòng)聽。我很早就起床了。我去圖書館學(xué)習(xí)。外面下雨了。我們決定在家里玩游戲。將以下從句改為獨(dú)立句:當(dāng)我到達(dá)車站時(shí),我發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走了。因?yàn)樘鞖馓?我們決定取消野餐。盡管已經(jīng)很晚了,但我還是在看書。作業(yè)三：語(yǔ)法練習(xí)請(qǐng)完成以下語(yǔ)法練習(xí)題:填空題:根據(jù)上下文選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)完成句子選擇題:從給定的選項(xiàng)中選擇正確的語(yǔ)法形式轉(zhuǎn)述題:將給定句子轉(zhuǎn)換為其他語(yǔ)法結(jié)構(gòu)請(qǐng)注意把握句子成分之間的語(yǔ)法關(guān)系,正確使用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、冠詞等語(yǔ)法知識(shí)。作業(yè)四：文化知識(shí)練習(xí)了解美國(guó)節(jié)日慶?；顒?dòng)的文化特點(diǎn)。這包括了解感恩節(jié)的歷史來(lái)源、主要慶祝習(xí)俗，如大型游行、豐盛晚餐等。學(xué)習(xí)美國(guó)人的工作文化。比如工作時(shí)的職業(yè)禮儀、