淺談大學生學習方法的重要性

淺談大學生學習方法的重要性太原師范學院計算機系張俊花摘要：隨著時代的發(fā)展，人類需要接受的信息越來越多，大學生應學會怎樣用最短的學習時間獲取最多、最有效的有用知識，并應用到實踐中，從而創(chuàng)造出更大的價值。關鍵詞：素質(zhì)素質(zhì)教育智慧潛能當今世界，高新技術產(chǎn)業(yè)正在飛速發(fā)展。面臨機遇和挑戰(zhàn)的中國高新技術產(chǎn)業(yè)需要一批富有創(chuàng)新精神和實踐能力的知識型青年群體走到前臺來，以他們的知識和經(jīng)驗，引領中國高新技術產(chǎn)業(yè)向新的層次前進。大學生無疑是其中的中堅力量，這是時代賦予高校的重要任務之一?？梢哉f，這也是社會衡量高校實力和高校對社會貢獻的重要方面。高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大學生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)精神和能力無疑是承載這些功能的重要載體。鼓勵和扶植高學歷人才創(chuàng)業(yè)，并使一批高知分子創(chuàng)辦的高新企業(yè)走向成熟是高校素質(zhì)教育成果的重要體現(xiàn)。在一個人一生的求學生涯中，中小學的教育只是基礎知識的學習和理解，對專業(yè)知識的學習和專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要集中在高校，一個人是否能夠很好的應用其所學的專業(yè)知識，是體現(xiàn)人生價值的最直接的方法。因此，大學生學好知識，理解和掌握好知識至關重要。隨著我國國門的開放，與世界經(jīng)濟的接軌，對人才的要求，也越來越高，市場需要的是以專業(yè)知識及技能為主，其它知識為輔的通才。也就是說，在短短的幾年里，大學生不僅要學會傳統(tǒng)的專業(yè)理論知識，還要涉獵其它專業(yè)的知識，時間短，任務重，因此學習方法的正確與否，影響掌握知識的快慢，所以，大學生學會一套適合自己的學習方法很重要。一、素質(zhì)教育首先要求大學生的學習方向是正確的當前，我國的基礎教育正處于深刻的變革，變革的主要目的是如何更好的提高國民的整體素質(zhì)。什么是素質(zhì)呢？廣義的素質(zhì)是指“公民或某種專門人才的基本品質(zhì)”，如國民素質(zhì)、民族素質(zhì)、干部素質(zhì)、教師素質(zhì)、作家素質(zhì)等，都是個體在后天環(huán)境、教育影響下形成的。也就是說人在先天生理的基礎上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過個體自身的認識與社會實踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。素質(zhì)教育就是以提高民族素質(zhì)為宗旨，它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。對學生素質(zhì)的培養(yǎng)，除了知識的傳授，更重要的是他們對待生活、工作、學習的積極態(tài)度和能力培養(yǎng)，而且培養(yǎng)要以“學生能夠正確地、主動地發(fā)展”為目的。信息化社會的互聯(lián)網(wǎng)打破了國界，各種思潮通過多種渠道向社會生活的各個方面廣泛滲透，必然會從不同的側(cè)面影響人們的思想觀念，而大學生的人生觀、世界觀正處于形成期，所以我們的教育首先要加強學生的思想道德教育，要求學生必須具備強烈的社會責任感，能夠清醒地站在正確的立場上，堅持正確的方向去學習，去創(chuàng)新。只有學習方向正確，學習目的明確，學習方法準確，教育才是有效的，人才才是有用的。思想教育不能只是說教，要讓學生學會自己分析現(xiàn)狀，主動抵御不良思想，改正人生態(tài)度。畢竟大學生活只是他們?nèi)嗣囊恍〔糠?，今后的人生道路是要他們自己去開拓的。二、符合信息時代的教學要求信息時代的來臨，一方面加速了知識的擴充和更新，另一方面也擴充了學生獲取知識的途徑和方式。學生在學校學到的知識.是很有限的，是基礎的一部分，大部分的知識需要學生自己積極主動地去生活中學習，去社會中學習。以計算機這門學科為例，計算機的發(fā)明具有劃時代的意義，從它問世至今，其發(fā)展速度令人驚訝，并迅速改變著人類的生活面貌，它的方便、快捷已經(jīng)成為人們學習、工作的重要工具。計算機基礎理論知識的系統(tǒng)學習主要集中在高校課堂，但更多的知識的學習是在課余和畢業(yè)后。根據(jù)摩爾定律：計算機的硬件平均每隔18個月，就要更新一次。這標志著每一年半，計算機的知識就會更新一次。如此快速的知識更新，就是老師自己也不能及時吸收、消化這些新知識。所以，課堂教學永遠比外界傳播的技術慢很多。但這并不是說課堂教學就不重要或不需要，相反課堂教學更重要了，而且對課堂教學的要求也更高了。學生在課堂上不僅要學會專業(yè)的基礎知識，更重要的是學會組織信息、管理信息、分析信息的方法，這樣學生才能在信息的海洋里自由遨游，探索，自己對信息進行分析、評價、加工，總結并納為己用，與此同時，在大學期間學生還必須總結出一套適合自我的學習方法，應積極地參加各種實踐活動，在確立目的、制定計劃、選擇方法、執(zhí)行決定和開始行動的整個過程中，實現(xiàn)意志目的，鍛煉意志品質(zhì)，在此基礎上，還應加強意志的自我鍛煉，注意培養(yǎng)提高自我認識、自我檢查、自我監(jiān)督、自我評價、自我命令、自我鼓勵的能力；大學生創(chuàng)業(yè)需要在創(chuàng)業(yè)進程中完善提高，在創(chuàng)業(yè)實踐中善于觀察分析，把握事物的本質(zhì)，善于收集和利用信息，摸清市揚運行的基本規(guī)律，積極主動地去尋找和創(chuàng)造商業(yè)機會，同時，大學生要想挖掘自己的智慧潛能，就必須認識智慧潛能是一個內(nèi)涵十分豐富又極其復雜的綜合概念。因此，有創(chuàng)業(yè)志向的在校的大學生在學好多方面基礎知識的同時，必須有一套高效的學習方法和堅韌的學習毅力，積