家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開頭

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開頭【篇一：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿】家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：你們好！我是三年級(jí)班學(xué)生姜碩的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、感謝班主任齊老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同探討教育孩子的成長(zhǎng)的問題，對(duì)此，我感到十分榮幸。通過與孩子的溝通，我了解到，口鎮(zhèn)小學(xué)在尊敬的張校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的辛勤努力下，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展步伐日新月異，蒸蒸日上，學(xué)校的辦學(xué)條件更加好了，環(huán)境更加優(yōu)美了，校風(fēng)正、教風(fēng)厚、學(xué)風(fēng)濃，特別是學(xué)校老師那樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮敬業(yè)的精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。更令人欣慰的是，我的孩子在老師們的辛勤培養(yǎng)教育下，德、智、體、美、勞各方面都得到了全面發(fā)展、進(jìn)步，在學(xué)習(xí)能力、自立能力、參與社會(huì)實(shí)踐能力和適應(yīng)生活能力等各方面都得到了很好的鍛煉。借此機(jī)會(huì)，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤工作表示衷心的感謝！家庭是孩子的第二課堂，父母是孩子的第一師長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，更是老師的助手。人們常說有什么樣的家長(zhǎng)，出息什么樣的孩子，雖不盡然，但作為家長(zhǎng)一言一行，言傳身教，身體力行對(duì)于影響孩子，教育孩子都是很重要的。整天懶惰醉醺醺，張口就罵，抬手就打的家長(zhǎng)，很難說孩子不沾染惡習(xí)。古人說：“養(yǎng)不教，父之過”，孩子能否成人、成才，我們的家庭和我們做家長(zhǎng)的，負(fù)有很大的責(zé)任。在此就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。一、我們家長(zhǎng)必須要高度重視孩子小學(xué)階段的培養(yǎng)教育工作。俗話說，從小看老，小學(xué)這是正試邁入學(xué)堂，這是培養(yǎng)習(xí)慣的開頭，這是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，要起好這個(gè)步對(duì)一個(gè)人的一生很關(guān)鍵。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒有知識(shí)，沒有文化，將來(lái)很難找到好工作。望子成龍，望女成鳳，是我們每個(gè)家長(zhǎng)的美好愿望。要想自己的孩子將來(lái)能夠出人頭地，生活的比我們這一輩好一點(diǎn)，比他們的同齡人好一點(diǎn)，能夠成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的有用之材，我們做家長(zhǎng)的，就必須要高度重視孩子的培養(yǎng)教育工作。我覺得培養(yǎng)孩子和我們老百姓管理莊稼是一個(gè)道理，要持之以恒，要循循善誘。平時(shí)不除草、施肥、澆水，加強(qiáng)田間管理，到秋上就想有個(gè)好收成，這是不可能的。同樣，我們平時(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)如果不管不問，或者說想起來(lái)就管管，想不起來(lái)就放任自流，到時(shí)就想要孩子考個(gè)好成績(jī)，這可能嗎？老百姓的諺語(yǔ)說得好，“人誤地一時(shí)，地誤人一年”?，F(xiàn)在我們?nèi)绻活檼赍X，忙于工作，忙于事業(yè)，不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我們耽誤的將會(huì)是孩子的一生！遲早孩子將會(huì)埋怨我們。小學(xué)階段，孩子就是孩子，自控能力很差，接受能力強(qiáng)，學(xué)好很快，學(xué)壞也很快。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。管教對(duì)于孩子的引導(dǎo)應(yīng)該其決定作用。家長(zhǎng)掙錢的機(jī)會(huì)錯(cuò)過了，以后還會(huì)有；孩子的學(xué)業(yè)荒廢了，卻永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。我們混一輩子，說到底是為了啥，不就是為了孩子有出息。我們掙的錢再多，如果孩子沒有出息，最終也會(huì)坐吃山空，你說我們混一輩子盼啥？二、我們家長(zhǎng)一定要全力以赴支持學(xué)校的工作?，F(xiàn)在我們的孩子大多數(shù)都住校，可以說一周90%的時(shí)間是在學(xué)校里度過，孩子的學(xué)習(xí)，吃喝拉撒睡，主要靠學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)負(fù)責(zé)，他們起早貪黑，工作十分辛苦，他們?yōu)榱耸裁?？還不是為了讓我們大家放心，讓我們的孩子能夠有出息，能夠考上個(gè)學(xué)嗎？各位家長(zhǎng)，我們一定要支持和配合學(xué)校工作。在此，我代表各位家長(zhǎng)做一個(gè)保證：凡是學(xué)校要求的，我們一定照做，凡是學(xué)生學(xué)習(xí)需求的我們不遺余力，一定滿足。只要是老師要求的，就是我們家長(zhǎng)期望的，全力支持，雙手贊成。因?yàn)槔蠋煹脑竿桥囵B(yǎng)出色的學(xué)生，師生榮耀，學(xué)校榮光。家長(zhǎng)的愿望是孩子爭(zhēng)氣，成人成才，光宗耀祖，父母歡喜。目的和出發(fā)點(diǎn)都是一樣的。三、我們家長(zhǎng)必須要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，做好孩子天天向上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的影響。一個(gè)書香氣息很濃的家庭和一個(gè)整天吆三喝四，喝酒打牌的家庭，所出息得孩子絕對(duì)不一樣。我們家長(zhǎng)，一定要為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)我們不要喝酒、打牌、看電視，玩電腦，有條件的我們可以陪著孩子看一些專業(yè)書籍，一塊學(xué)習(xí)，檢查檢查孩子的作業(yè)，問問孩子有什么難題；沒有條件的，我們可以干干家務(wù)，但是絕對(duì)不能影響孩子的學(xué)習(xí)。孩子住校的家庭，和孩子在一起的時(shí)間少，要常與學(xué)校溝通了解孩子的在校情況，配合學(xué)校老師做好孩子的工作，絕不能護(hù)駒子，要全力以赴保證孩子吃飽穿暖，在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。四、我們家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法。2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，背誦，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì)很出色。3、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:做完功課了!家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想語(yǔ)文成績(jī)提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5、寫話訓(xùn)練常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好。現(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見多識(shí)廣，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望；而且，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來(lái)，無(wú)疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作，如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學(xué)習(xí)，那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢？通過昨天的課，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會(huì)說，那么家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說，另一方面引導(dǎo)孩子說完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來(lái)。如果孩子會(huì)拼音，就讓他們用拼音表達(dá)，家長(zhǎng)幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音，可以讓孩子說，家長(zhǎng)記錄?！叭f(wàn)事開頭難”，一開始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦，但日積月累，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái)，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說話時(shí)切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導(dǎo)作用。6、作業(yè)整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長(zhǎng)，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。（實(shí)行家長(zhǎng)簽字的形式實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。）不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。三、給家長(zhǎng)其他方面的一些建議1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了，既然家長(zhǎng)把孩子交給了我，就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們?cè)僦鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。4、座位問題由于學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識(shí)，我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。如果真的有的孩子有特殊情況，我會(huì)妥善處理。等相處一段時(shí)間以后，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整。如果有的孩子是近視眼，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子佩戴眼鏡。希望家長(zhǎng)不要在座位問題上挑剔，我們會(huì)綜合考慮的，并時(shí)常會(huì)調(diào)整的。5、打掃衛(wèi)生問題每天我都會(huì)安排值日生打掃衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)能支持，并能在家里適當(dāng)訓(xùn)練。打掃衛(wèi)生的孩子，每天早上要早一些到，7點(diǎn)30到校，有時(shí)下午可能要遲幾分鐘出校門，希望家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)注意時(shí)間。最后，希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開會(huì)內(nèi)容，希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作。決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了，既然家長(zhǎng)把孩子交給了我，就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們?cè)僦鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。4、座位問題由于學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識(shí)，我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。如果真的有的孩子有特殊情況，我會(huì)妥善處理。等相處一段時(shí)間以后，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整。如果有的孩子是近視眼，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子佩戴眼鏡。希望家長(zhǎng)不要在座位問題上挑剔，我們會(huì)綜合考慮的，并時(shí)常會(huì)調(diào)整的。5、打掃衛(wèi)生問題每天我都會(huì)安排值日生打掃衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)能支持，并能在家里適當(dāng)訓(xùn)練。打掃衛(wèi)生的孩子，每天早上要早一些到，7點(diǎn)30到校，有時(shí)下午可能要遲幾分鐘出校門，希望家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)注意時(shí)間。最后，希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開會(huì)內(nèi)容，希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作。【篇三：家長(zhǎng)會(huì)演講稿】家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿很高興，今天能和各位家長(zhǎng)朋友們?cè)俅蜗嗑垡惶?，雖然本學(xué)期我因?yàn)樯眢w的原因不再擔(dān)任孩子們的班主任，但我這個(gè)班主任的心沒有放下，所以特地請(qǐng)求陳老師讓我喧賓奪主，和大家說說我這一年來(lái)的感受！今晚我想和大家分享幾個(gè)詞語(yǔ)：感謝、信任、放心、建議、要求一、感謝1、感謝大家把這么活潑可愛優(yōu)秀的孩子們送到我身邊。一年以來(lái)，咱們班的孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)、才藝、品行都在年級(jí)段中表現(xiàn)得非同一般，次次比賽屢獲第一名。每每說起班上的孩子我總是贊不絕口，雖然有些孩子過于活潑、調(diào)皮、惰性、個(gè)性，但是活潑的孩子卻不失聰明、調(diào)皮的孩子卻不失熱心、個(gè)性的孩子卻能把握尺度、惰性的孩子也每天在努力進(jìn)步。讓我看到了每個(gè)孩子真善美的一面，我為他們而自豪。2、感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持和配合。這些優(yōu)秀的孩子無(wú)疑是家長(zhǎng)們辛勤教育的智慧結(jié)晶，一年來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我的信任、對(duì)我工作的支持配合、溝通和理解，讓我們建立了良好的信任關(guān)系，可以說，現(xiàn)在的各位和我都已經(jīng)是充滿信任的朋友了，真的謝謝大家，又要工作又要輔導(dǎo)孩子作業(yè)，又要應(yīng)付我的各項(xiàng)活動(dòng)、作業(yè)要求，正因?yàn)橛辛四銈兾业墓ぷ鞑诺靡皂樌亻_展，我們的相處充滿了溫馨、充滿了融洽。謝謝?。ň瞎┒?、信任這學(xué)期我們陳老師接下了這個(gè)愛的旗幟，擔(dān)任了咱們班的班主任。接別人的班和接新的班級(jí)，我打個(gè)比喻：接新班就像是孩子的親媽，而接別人的班級(jí)就好比是孩子的后媽，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)先入為主了，何況是一個(gè)這么出色的班級(jí)，她的壓力很大，但我很理解陳老師的難處，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)也能多多理解陳老師。開學(xué)2個(gè)星期以來(lái)，我也和你們一樣也在考察著陳老師，她工作積極、主動(dòng)、有想法、也懂得多問多學(xué)。對(duì)孩子她也很有愛心，每天只要她不上課的時(shí)候她都寸步不離地守在孩子們身邊，時(shí)刻關(guān)注他們，不到一個(gè)星期，我已經(jīng)基本記住了全班孩子的姓名，甚至對(duì)孩子們的喜好表現(xiàn)也掌握許多。她來(lái)這里前任教過一年，盡管沒有當(dāng)過班主任，但是她對(duì)工作的責(zé)任心已經(jīng)得到了我、同事和校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，希望在座的各位家長(zhǎng)能像支持、信任我一樣，也支持、信任陳老師，我相信有了你們的幫助，陳老師一定會(huì)更快、更好地勝任這份責(zé)任，更好地接過這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。三、放心1、放心陳老師。各位家長(zhǎng)可能對(duì)于老師和班主任的突然改變，還一時(shí)無(wú)法適應(yīng)過來(lái)。其實(shí)大家大可以不必有過多的擔(dān)心，因?yàn)榘嘀魅问聞?wù)分許多項(xiàng)，有了陳老師的加入，可以說我們兩個(gè)人會(huì)并肩作戰(zhàn)。其實(shí)在我心里，我還是把自己當(dāng)成了班主任，總是“插手”管管這、管管那，所以大家請(qǐng)放心我不會(huì)做個(gè)甩手掌柜的，更會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，以后大家需要我，請(qǐng)隨時(shí)給我打電話，隨時(shí)與我溝通和聯(lián)系，當(dāng)然我更希望你們能多多信任陳老師，相信她也一定會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。2、放心阮老師。雖然今年的身體狀態(tài)不是很好，但是請(qǐng)相信，我是個(gè)愛孩子愛教育也愛工作的人，只要站到講臺(tái)，我就能神采奕奕；只要拿起紅筆，我就提亮我的眼睛；只要看到孩子們有困難，我一定幫助解決，只要家長(zhǎng)們有需要，我一定全力以赴。這幾天，感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的關(guān)心和安慰，我充滿了感動(dòng)和感謝，所以——請(qǐng)你們放心！四、建議1、一年級(jí)的時(shí)候，我和大家說的培養(yǎng)習(xí)慣的重要性，一年過去了，習(xí)慣的重要性已經(jīng)慢慢影響了孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)：擁有良好聽課習(xí)慣的孩子已經(jīng)能高效掌握課堂知識(shí)了；擁有良好作業(yè)習(xí)慣的孩子已經(jīng)能自覺完成作業(yè)了；擁有認(rèn)真細(xì)心作業(yè)的孩子作業(yè)總是高質(zhì)量完成，擁有良好發(fā)言習(xí)慣的孩子已經(jīng)具備良好的口語(yǔ)表達(dá)和習(xí)作能力了，這是讓我們感到高興的。但是并不是每一個(gè)孩子都能做到以上這些，所以二年級(jí)的任務(wù)還是加強(qiáng)并完善各項(xiàng)習(xí)慣的培養(yǎng)，再接再厲。2、作業(yè)輔導(dǎo)建議。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)無(wú)非是“聽說讀寫練”，大部分家長(zhǎng)能重視這五點(diǎn)，但有部分家長(zhǎng)卻總是覺得無(wú)法駕馭孩子，孩子不聽家長(zhǎng)的，甚至打罵都無(wú)所適從，如果遇到這種情況，我有幾個(gè)建議：①和孩子溝通溝通，知道真實(shí)的想法才能對(duì)癥下藥②其他家長(zhǎng)聊聊育子經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛H身經(jīng)歷，他們往往能給你合理的建議。③及時(shí)和老師取得聯(lián)系，讓老師做好您和孩子之間的溝通橋梁，幫助尋找最佳的解決途徑。切記不可無(wú)計(jì)可施，著急萬(wàn)分，卻聽之任之。3、培養(yǎng)良好的品德。有句話叫“德行天下”，學(xué)習(xí)成績(jī)或許不能在孩子的未來(lái)的發(fā)展道路上處處有用，但是良好的品行卻是讓孩子受益一生。熱情、有禮貌、誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢、尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)、有愛心、會(huì)交際等等這些良好的品德是我對(duì)孩子最大的期待，但是我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的孩子在這些方面未必是出色的，這就為孩子將來(lái)的人生之路埋下來(lái)一顆危險(xiǎn)的種子，（舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，老師要求發(fā)一下本子，一些學(xué)習(xí)不太理想的孩子積極踴躍，而部分成績(jī)優(yōu)異的孩子卻冷漠對(duì)待）相反一些成績(jī)不太理想的孩子卻在這方面表現(xiàn)出色。細(xì)節(jié)決定成敗，這是我希望家長(zhǎng)們重視起來(lái)的一個(gè)教育。4、加強(qiáng)體育鍛煉?？梢赃@么說，去年的所有競(jìng)賽，二（2）班都是年級(jí)段第一，唯獨(dú)體育一項(xiàng)是靠后的。我擔(dān)心——身體是革命的本錢，沒有良好的體魄一切都是空談。我建議家長(zhǎng)重視體育鍛煉，制定合理的健身計(jì)劃，積極主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的各種勞動(dòng)，讓二二班成為一個(gè)陽(yáng)光健康積極向上的班級(jí)。5、擁有一兩項(xiàng)才藝或本領(lǐng)。在這個(gè)人才輩出的當(dāng)今社會(huì)，不掌握一些技能似乎已經(jīng)有些不合群了，我指的的不僅是才藝，還指一些本領(lǐng)，比如：口才和交際能力，自助自理能力，合作能力等等。五、要求對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我做好。1、統(tǒng)一包裝作業(yè)本。今后，所有的作業(yè)本都需要包書皮，并在書皮的左上角貼上標(biāo)簽并寫好（姓名、學(xué)號(hào)）建議那種透明的貼窗戶用的這種材質(zhì)包書皮，經(jīng)久耐用，不易掉落。2、所有讀寫作業(yè)均要簽字。這樣做的目的在于家長(zhǎng)們了解孩子的作業(yè)情況，有些作業(yè)的反饋你也可以寫在作業(yè)上與我交流。3、輔導(dǎo)孩子作業(yè)的幾點(diǎn)要求：①重視孩子讀題的能力培養(yǎng)。一些題目孩子出錯(cuò)很明顯是沒看題目的緣故，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要強(qiáng)調(diào)先看題目，理解意思之后再往下做。②專心作業(yè)，有些孩子心中雜念多，寫下去錯(cuò)了不知道，丟了一個(gè)字也不知道。這都是作業(yè)的不專心導(dǎo)致的，有些錯(cuò)別字的習(xí)慣、答題習(xí)慣一旦形成，會(huì)像討厭的影子跟隨著孩子一輩子。4、及時(shí)將孩子作業(yè)中的問題反饋給我。有個(gè)例子，有一位家長(zhǎng)非常用心輔導(dǎo)孩子作業(yè)，每次作業(yè)相當(dāng)出色，但每次課堂作業(yè)和考試市老師總是發(fā)現(xiàn)孩子有許多錯(cuò)別字，于是老師就問這個(gè)家長(zhǎng)是什么情況，結(jié)果家長(zhǎng)說：他當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候確實(shí)寫錯(cuò)別字了，但是我都幫他糾正了。其實(shí)這個(gè)做法是對(duì)的，但是如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子這種錯(cuò)誤在你的輔導(dǎo)之下沒有改正或一直持續(xù)下去，甚至影響了考試，那你就要引起重要，將這個(gè)毛病及時(shí)告訴老師，將壞習(xí)慣扼殺在搖籃中。5、對(duì)老師的反饋意見要及時(shí)落實(shí)?，F(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)對(duì)老師的一些要求和意見沒有引起重視，就說包書皮，到現(xiàn)在還有及個(gè)別家長(zhǎng)沒有完成包書皮和貼標(biāo)簽的任務(wù)。再有，有個(gè)別家長(zhǎng)我已經(jīng)對(duì)他孩子的作業(yè)的情況作出了反饋，并希望她加強(qiáng)督促，但似乎好像也沒有完成，理由有很忙也有孩子不聽管教，其實(shí)我想現(xiàn)在孩子在家就稱王稱霸，將來(lái)怎么辦呢？6、書寫要求。近階段，教育局將漢字書寫已經(jīng)提到相當(dāng)重要的議程，作為中國(guó)人，學(xué)好普通話，寫好中國(guó)漢字是每個(gè)炎黃子孫的品質(zhì)，我對(duì)書寫要求相對(duì)較高也較嚴(yán)格，我對(duì)班上孩子們的書寫提出三個(gè)層面的要求：書寫能力較高的孩子盡量把握漢字的結(jié)構(gòu)和美觀，書寫能力一般的孩子能把漢字的筆鋒筆畫書寫端正大小均勻，書寫能力欠缺的孩子起碼要把字寫清楚，作業(yè)整潔、不把字寫到橫線或括號(hào)的外面。如果孩子已經(jīng)達(dá)到一個(gè)層面的要求，就可以鼓勵(lì)孩子向上突破一個(gè)層面，書寫水平會(huì)影響孩子將來(lái)生活工作的方方面面，請(qǐng)家長(zhǎng)重視這第二張臉的工程的打造，堅(jiān)持就是勝利，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的毅力。7、重視課堂作業(yè)。今年的課堂作業(yè)本我想盡量能在課堂完成，因?yàn)橐荒晗聛?lái)，我想檢測(cè)一下孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，有些孩子在家作業(yè)全對(duì)，在學(xué)校作業(yè)不盡如人意，許多學(xué)習(xí)問題暴露無(wú)遺，可想而知，孩子對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握不太理想，我找出原因后想和家長(zhǎng)們一起突破輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法的辦法。所以，今年的評(píng)優(yōu)評(píng)選，我語(yǔ)文的課堂作業(yè)會(huì)占一個(gè)比較大的分量。8、嚴(yán)格落實(shí)背誦、預(yù)習(xí)的工作。①凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)的要求能把課文讀通、讀順、用自己的辦法記住生字。做好預(yù)習(xí)能為高效的課堂聽講打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，把40分鐘利用地盡善盡美。否則，孩子就只能磕磕絆絆前行。像今天的古詩(shī)兩首，我上課前叫了6位孩子，居然沒有一位能準(zhǔn)確通順讀下來(lái)，這個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)我已經(jīng)發(fā)了兩天了。②讀書百遍，其義自現(xiàn)。古人的至理名言是千年的智慧結(jié)晶，記憶能力強(qiáng)會(huì)在各門學(xué)科發(fā)揮無(wú)可限量的能力，比如：英語(yǔ)、政治、歷史、化學(xué)等等，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格落實(shí)。9、按時(shí)上交作業(yè)?？傆幸恍┖⒆油浗蛔鳂I(yè)，而組長(zhǎng)卻有時(shí)因時(shí)間關(guān)系漏數(shù)人數(shù)，導(dǎo)致這些漏網(wǎng)之魚的作業(yè)無(wú)法及時(shí)批改，請(qǐng)?jiān)俅胃嬖V孩子，按時(shí)上交作業(yè)。10、及時(shí)訂正作業(yè)。作業(yè)不訂正就是沒有意義的作業(yè)，只有訂正了，老師給你講解了，你才算真正掌握知識(shí)。我們班都是讓孩子利用課后或回家時(shí)訂正作業(yè)的，課后孩子為了抓緊時(shí)間玩總是忘記訂正，導(dǎo)致兩三天作業(yè)積累在一起訂正，甚至有些家長(zhǎng)根本就沒看到訂正的作業(yè)，沒有及時(shí)叮囑孩子訂正。訂正的要求：在題目旁邊寫一個(gè)訂字，